教科版（2001）科学六年级下册 2.1 我们身边的物质 （课件16ppt）

(共16张PPT)
我们身边的物质
分组讨论
给出结论
1
第一环节：激趣引思，导入新课
教学过程
4
我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是由物质构成的。
空气、风、声音、电也是物质吗？
第二环节：自主学习 探究新知
教学过程
4
活动一：
1.用塑料袋捕捉空气（师生同做）；
2.嘴吹塑料袋使它飞起（师生同做） ；
3.摩擦塑料袋发出响声（师生同做） ；
4.利用开关控制电灯（教师演示）
第二环节：自主学习 探究新知
教学过程
4
活动一：
物质是指直接或间接观察到的实际存在的东西；世界是由物质构成的。
物质是一成不变的吗？
教学过程
4
活动二：
第三环节：分组实验，观察现象
教学过程
4
实验一：观察压扁的易拉罐和折过的纸
实验二：观察火柴的燃烧和生锈的铁钉
第三环节：分组实验，观察现象
实验要求
1.取材员上台取实验材料.
2.操作员按实验步骤认真操作.
3.其他成员认真观察实验现象.
4.记录员做好相应的实验记录.
5.汇报员准备好汇报实验结果.
实验一完成后放回实验器材,再领取实验二材料（在实验二中注意用火安全）.
★实验材料：手工纸、易拉罐、火柴、铁钉、生锈的铁钉
第三环节：分组实验，观察现象
发生了什么变化？
教学过程
4
实验一:观察压扁的易拉罐和折过的纸
探究实验一
物质名称 发生了哪些变化 有没有产生
新的物质
易拉罐
纸片
分组做实验，观察实验现象，填写实验记录表。
教学过程
4
第三环节：分组实验，观察现象
发生了什么变化？
铁锈
教学过程
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实验二:观察火柴的燃烧和生锈的铁钉
探究实验二
物质名称 发生了哪些变化 有没有产生
新的物质
火柴
铁钉
分组做实验，观察实验现象，填写实验记录表。
教学过程
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实验结论
2.一些物质的变化产生了新物质，一些物质的变化没有产生新物质。物质变化的速度也是不同的，有的速度快，有的速度慢。
1.世界是物质构成的，物质是变化的。。
教学过程
4
让物质发生变化（实验）
试一试用尽量多的方法让纸和蜡烛发生变化。
把变化的情况记录在实验记录单上。
提示：实验中要合理分工，合理使用各种实验材料，注意安全！
4
教学过程
活动三：
让物质发生变化记录表
物质名称 使用的 方法 发生了哪些变化 有无产生
新的物质
纸片
蜡烛
教学过程
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第四环节：学以致用 拓展延伸
●物质的变化哪些是对人类有益的？
●物质的变化哪些是对人类有害的？
●我们可以采取哪些科学方法控制物质的变化？
4
教学过程
第五环节：回顾课堂，谈谈收获
●通过这节课你有什么收获？
4
教学过程
谢 谢