树木与人
【教学目标】
1．指导学生学习几种常见的保护树木的方法。
2．通过调查和研究，激发学生主动研究植物和亲近植物的兴趣以及关心和爱护植物的情感，从而进一步加强学生的环境保护意识。
3．让学生通过做计划的形式来解决问题，培养学生认真。细致的学习态度。
4．培养学生搜集和整理信息的能力。
【教学重点】
通过调查研究，使学生认识树木和生活在它周围的动植物以及人之间的密切联系。
【教学难点】
指导学生根据“树木调查表”的相关内容研究树木和人类间的关系。
【教具准备】
1．教师准备：
调查表，保护树木和毁坏树木的录像片，实物投影仪。
2．学生准备：
选择一棵你喜欢的树，认真观察这棵树（生长地。生长情况、树上和它的周围生活着哪些植物、树周围的环境）；搜集和树木相关的信息。
【教学过程】
一、导入新课
1．谈话：课前请同学们对你喜欢的一棵树进行了观察。
2．学生汇报。
3．提问：你们猜到今天咱们要一起研究什么吗？
4．讲述：今天我们就共同来研究“树木和人”之间的关系。
二、学习新课
1．调查这棵树上及周围有哪些动植物？
（1）谈话：想要知道树木和人之间的联系，我们就要先了解树木。今天，我们就开展一次调查树木的实践活动，到我们的校园里去观察研究。选一棵你喜欢的树木做调查，看看在树上和它的周围生活着哪些动植物，做好记录。
（2）学生分组活动。
（3）学生填写调查记录表。（详见附表）
（4）学生汇报，教师用实物投影仪展示调查表。
（5）教师小结：对学生调查情况进行总结。
2．学生观察周围的树木是否受到威胁。
（1）谈话：在我们生活的地方生长着许多的树木，有的树木长得枝叶繁茂，有些树木的生长受到了威胁。
（2）播放录像：有虫害和人类的破坏。
（3）学生讨论：这些树木受到了哪些威胁？
（4）学生汇报讨论结果。
3．指导学生认识保护树木的方法。
（1）谈话：为了使树木免受威胁，你们能不能想想办法？
（2）学生分组展开讨论。
（3）学生汇报讨论结果。
（4）播放录像：保护树木的方法。
（5）教师小结：人们越来越认识到树木和人类的密切关系。
4．活动：认领一棵树，献出一份爱。
（1）谈话：在你们成长的过程中得到了许多的关爱，有了这些爱你们才能健康幸福地成长。树木也需要关爱才能长得茁壮。今天，我们搞个活动“认领一棵树，献一份爱心”。
（2）学生认领树木，做这棵树木的简介（名称、特征、用途、产地等）。
（3）分组活动：
①讨论：为认领的树建立一份怎样的档案？制定一个什么样的保护计划？
②小组进行讨论制定计划。
③小组汇报讨论结果，宣布拟定的计划。
④评价：你们认为哪组的发言好？
⑤教师小结：对学生的发言给予肯定和鼓励。
三、复习巩固
1．提问：你们知道树木会给人类带来哪些好处？没有了树木又会造成什么危害吗？
2．学生汇报课前搜集的资料。
3．教师小结：通过今天的学习，同学们认识到了树木是人类的好朋友，我们都应该来关系它。爱护它。
四、布置作业：
如果有兴趣，可以每个季节给你认领的这棵树画个像或拍张照留影。在每次画像或拍照的时候，你总要站在同一个位置上。
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树木与人
选择附近的一棵树，调查这棵树米的周围有哪些动物和植物。
观察
你自己周围的树木是否受到了威胁？
讨论：我们要如何保护树木？
活动
自己认领附近的一棵树，
关心和照顾它的成长。
2.自己制订一个保护树木的计划。
1.收集这棵树的花朵、果实或种子，测量树千的树围，为这棵树建立一份资料档案。
3.如果有兴趣，可以每个季节给这棵树画个像或拍照留影。在每次画像或拍照留影的时候，你可总要站在同一个位置上啊!
谢 谢
生物与环境
树木与人
调查
选择附近的一棵树,调这树的周围有哪些动物和植物。
树木与人
么观察
你自己周围的树木
是否受到了威胁
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吗
多
生物与环境
讨论
应该怎样保护树木
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树木与人
活动
自己认领附近的一棵树,
关心和照顾它的成长。
1.收集这棵树的花朵、果
实或种子,测量树干的树围
2.自己制订一个保护树
为这棵树建立一份资料档案。
木的计划
3.如果有兴趣,可以每个
季节给这棵树画个像或拍照
留影。在每次画像或拍照留影
的时候,你可总要站在同一个
位置上啊树木与人
【学习目标】
1．科学概念
知道常见的保护树木的方法，初步建立环境保护的概念。
2．过程与方法
会运用调查和研究的方法来认识和了解环境保护。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与环境保护有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关环境保护的信息。
【学习重难点】
重点：建立环境保护的概念。
难点：掌握用调查研究的方法来认识和了解树木和人类间的关系。
【学习过程】
一、思考导入
你自己周围的树木是否受到了威胁？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
应该怎样保护树木？
2．探究新知（活动二）
认领一棵树，献出一份爱。
为认领的树建立一份怎样的档案？制定一个什么样的保护计划？
三、展示研讨
树木是人类的好朋友，我们都应该来关心它、爱护它。
四、延伸拓展
课后思考题：你们知道树木会给人类带来哪些好处？没有了树木又会造成什么危害吗？
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