动物的运动
【教学目标】
1.了解一些动物的运动形式。
2.了解人在行走时与跑动时有什么不同。
3.了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。
4.通过观察动物的运动，发展观察能力。
5.学习建立模拟人的走与跑的动作模型
【教学重点】
培养学生的观察能力。
【教学难点】
了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。
【教具准备】
(1)有关各种动物特别是猫、狗、金鱼和鸟运动的录像(根据实际的条件)。
(2)猫和金鱼(根据实际的条件)。
(3)每位学生一张卡纸。
【教学过程】
一、第一部分为观察和调查一些动物的运动
猫的行走画面
学生描述
狗的行走画面
学生描述
观察鱼的游动
学生描述
鱼鳍的作用
金鱼尾鳍的作用比较好观察，尾鳍好像船的桨，更像船的橹，在尾的带动下可以推动水，使金鱼运动。背鳍、胸鳍、臀鳍、腹鳍的作用不易观察。背鳍和臀鳍可以掌握平衡，胸鳍和腹鳍可以掌握方向。
观察鸟类在空中的飞行。
所有在空中飞行的鸟都会有部分时间需要拍打翅膀实现飞行。小型鸟很大程度上靠拍动翅膀实现飞行。鸟类在翱翔飞行和滑翔飞行中翅膀的拍动次数较少，常常伸展翅膀在空中翱翔飞行或滑翔飞行。鸟在翱翔飞行时，靠暖气流作用上升到空中；在滑翔飞行时，鸟从空中滑行而下，课文中的照片是一种海鸟。
调查各种动物的运动形式。
课文中有蜗牛、瓢虫、蚂蚁、章鱼、蚯蚓和蝴蝶等几种动物的照片。这是一个调查活动，多数动物都有多种复杂的运动形式。调查的结果不要求全面，主要在调查活动本身。
瓢虫、蝴蝶、蚂蚁都是昆虫，瓢虫和和蝴蝶都有两对翅膀，靠拍动翅膀飞行。蚂蚁有3对足，依靠这3对足爬行，在回巢穴的路上不走直线，而是左拐右拐地走。
蜗牛和章鱼都是软体动物。蜗牛用肥大的腹足爬行，匍匐前进。章鱼借助喷水的推力游动；章鱼还长着8条长长的“手臂”，叫做腕，用它可以在海底爬行。
蚯蚓是环节运物，蚯蚓的移动是通过身体前部伸展，带动后端前进的伸缩运动，蚯蚓的体表长着许多微小的刚毛，可以防止运动时打滑。
二、研究关于人的行走和跑动
观察人在行走时与跑动时有什么不同
人在行走时的动作是一个不断重复的循环过程，总有一只脚着地，不会出现两脚腾空的现象。人在跑动时也是一个不断重复的循环过程，当一腿后蹬时，另一腿会迅速地向前上方摆动，当蹬地的脚蹬离地面后，两脚都会不着地，出现腾空现象。因此，走与跑最大的不同是，走时不会出现双脚同时不着地的现象，而跑时会出现双脚同时不着地的现象。
用卡纸做人在走动时与跑动时的动作模型，可以主要做两腿和两脚的动作模型。（课文呈现了人在跑动时一个完整循环过程的动作图。）
三、以鸟和蛇为例来讨论动物的运动方式与它们的身体结构的关系
1.讨论各种动物的运动方式与它们的身体结构有什么关系
2.鸟可以飞行是因为：鸟有翅膀，翅膀有羽毛，羽毛薄、轻、柔韧性好；鸟的胸部肌肉发达，有力量拍动翅膀；鸟的大部分骨骼中间是空的，重量轻。鸟还有其他的结构适宜飞行。
蛇没有四肢，腹面有大鳞片，身体不论外部还是内部都是呈狭长的流线型。蛇滑行时，体内左右两侧的肌肉交替收缩，使狭长的身体一左一右地卷成曲线状，蹭着地面，扭动着向前滑行。
各种动物都有与其运动方式相适应的身体结构。
四、第四部分是动物的运动方式与生存的环境
简要叙述动物通过各种方式的运动获取食物、逃避危险、求偶、抚育后代、寻找适合生存的环境。
五、课后延伸
观察一个你感兴趣的动物的运动方式。
作业：查找动物的一些运动方式。
3 / 3动物的运动
【学习目标】
1．科学概念
知道动物的运动形式，初步建立动物的运动形式的概念。
2．过程与方法
会运用观察的方法来认识和了解动物的运动形式。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与动物的运动有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物的运动的信息。
【学习重难点】
重点：建立动物的运动形式的概念。
难点：掌握用观察的方法来认识和了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。
【学习过程】
一、思考导入
观察猫或狗行走时四条腿移动的顺序。
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察人在行走时与跑动时有什么不同
2．探究新知（活动二）
讨论各种动物的运动方式与它们的身体结构有什么关系
三、展示研讨
各种动物都有与其运动方式相适应的身体结构。动物通过各种方式的运动，获取食物、逃避危险、求偶、抚育后代、寻找适合生存的环境。
四、延伸拓展
课后思考题：观察一个你感兴趣的动物的运动方式。
2 / 2(共24张PPT)
动物的运动
地球上生存着150多万种动物！
？
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
观察要求
1.重点观察鱼在前进、转弯、静止
时哪部分鳍在起主要作用？
2.填写实验记录一。
观察记录表一
将鱼鳍的名称与相应的作用用线连起来。
尾鳍 掌握平衡
背鳍
臀鳍 掌握方向
腹鳍
胸鳍 好像船桨，推动水，使鱼运动
蜥螈
乌龟
蜥蜴
鳄鱼
观察要求
1.认真观察灵猫是如何移动四条腿的；
2.在观察记录单上标出腿移动的次序。
观察记录表二
观察灵猫行走时腿移动的顺序（移动的腿标序）
右前 ○ ○ 右后
左前 ○ ○ 左后
奔 跑
四条腿的动物在奔跑时可以用两条腿或一条腿着地使身体保持平衡，有时甚至四条腿都不着地。
观察记录表三
动物 名称 生存 环境 运动 方式 有利于运动的 身体结构 目的
通过以上的观察研究我们发现
各种动物
身体结构
运动方式
相适应
你知道吗？
除了有翅膀之外，鸟类适于飞行的
身体结构特点还有哪些呢？
鸟的骨骼里有许多空洞用以减轻体重
鸟的肌肉发达有力
觅食
防御
逃跑
迁徙
育雏
动物运动的意义
获取食物、逃避危险
寻找适合生存的环境
求偶、抚育后代
谢 谢
