鲁科版五四制八年级物理5.1质量及其测量同步练习（有解析）

质量及其测量
一、单选题
下列关于质量的说法，正确的是
A. 同种物质组成的物体的质量相同
B. 太空中的宇航员质量为零
C. 质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关
D. 生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
质量为的水结成冰后，它的质量为
A. B. C. D.
小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节了天平的平衡螺母，使天平平衡，但是他没有注意到游码处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质量为，问他测的物体的实际的质量是
A. B. C. D. 必须重新测量
下列有关物体质量的说法中正确的是　　
A. 将一铁块压扁了，其质量不变
B. 一块冰熔化成水，其质量减小
C. 宇航员将石头从月球带回地球上，其质量将变小
D. 铁块质量比木头质量大
质量是的物体可能是
A. 一名小学生 B. 一只苹果 C. 一只苍蝇 D. 一辆摩托车
下列质量接近的物体是
A. 一辆小汽车 B. 一名中学生 C. 一个芒果 D. 一个西瓜
关于使用托盘天平的说法，正确的是
A. 测量时，物体要放在天平的右盘中
B. 必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码
C. 若砝码被磨损后质量减小，测得物体的质量也会偏小
D. 调节平衡螺母时，若指针偏向刻度盘右侧，应将平衡螺母向左调节
在下列各种情况下，关于质量说法正确的是
A. 将铁块拉成铁丝，其质量不发生改变
B. 铁块的质量比棉花质量大
C. 宇航员把铜棒带到月球上质量将变小
D. 一块冰熔化成水，其质量减少
下列物体中，质量为克的可能是
A. 一瓶矿泉水 B. 一个课桌 C. 一个鸡蛋 D. 一只蚂蚁
小明把一架天平调节好准备测质量，因故要搬到另一张桌子上使用，下列说法正确的是
A. 不需要调整，可以直接使用 B. 如果桌面水平，就可直接使用
C. 必需重新调整，不能直接使用 D. 调整不调整都可以
如图所示，质量为的运动员进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量
A. 等于
B. 略小于
C. 等于
D. 略小于
如图所示，小雨用托盘天平测一小物块质量的实验中，使用了磨损的砝码，则

A. 物块的质量等于
B. 物块的质量等于
C. 物块的质量小于
D. 物块的质量大于
二、填空题
某同学在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的________处，发现指针如图所示，他应将横梁右端的平衡螺母向________调，使天平横梁平衡。测出枚回形针的质量为，则一枚回形针的质量是________。还用到此方法的有________请举一例。
在下列横线上填写适当的单位：
一本物理课本的质量约为 ______ 一粒米的质量约为 ______
一只老母鸡的质量约为 ______ 一节旅客列车的质量约为 ______
如图所示，一只鸡蛋的质量，一只鹅蛋的质量，鹅蛋质量是鸡蛋的______倍；将鸡蛋放进冰箱，温度降低、质量______选填“减小”“增大”或“不变”；将鹅蛋带到月球，质量______选填“减小”“增大”或“不变”。
小锋同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在桌面上，出现了如图甲所示的情况。
他应向_________调节天平平衡螺母，直至天平平衡。
天平调节平衡后，小锋按如图乙所示的方法来称量物体的质量，请你指出他在操作时犯的错误：_____________________________________；_________________________。
小锋改正错误后重新进行操作。在称量过程中又出现了如图甲所示的情况，他应将_________向右移动，直至天平重新平衡。
天平再次平衡后，所用砝码和游码的位置如图丙所示，则小锋称量的物体的质量是_________。
三、实验探究题
如图所示，用托盘天平测量一块橡皮的质量。
调节天平横梁平衡。将天平放置到______的桌面上，游码移到标尺______处，图甲发现指针
停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将天平右端的平衡螺母向______移动。
测量橡皮的质量。将橡皮放到天平的左盘，向右盘里添加砝码，移动______后，指针停在分度盘中央，图乙为所加砝码数量和游码的位置，则橡皮的质量是______。
调节天平横梁平衡时，忘记将游码调到天平标尺的零刻度处，测量得到的橡皮质量比真实值______选填“偏大”或“偏小”。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
掌握质量的概念，知道质量是物体的一种属性是解答本题的关键。
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系。
【解答】
A.物体的质量是指所含物质的多少，同种物质组成的物体所含物质多少可能不同，则质量不同。故A错误。
B.太空中的宇航员与在地球上相比，位置发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变。故B错误。
C.质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关。故C正确。
D.生活中说的质量好中的“质量”是表示物体的品质好，物理学中的“质量”是指物体所含物质的多少，意义不同。故D错误。
故选C。
2.【答案】
【解析】解：
质量为的水结成冰后，只是状态发生变化，物质多少没有变化，所以质量仍然是。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关，与物体所含物质多少有关。
此题考查的是质量的特点，熟悉质量的决定因素是解决此类问题的关键。
3.【答案】
【解析】解：调节天平横梁在水平位置平衡时，如果忘记游码归零时，说明实际零刻度在位置，
所以物体的实际质量为。
故选：。
调节天平横梁在水平位置平衡时，如果忘记游码归零时，相当于实际的零刻度从游码位置，所以物体的实际质量等于测量值和游码初始位置对应刻度值的差。
调节天平横梁在水平位置平衡时，如果忘记游码归零时，相当于实际的零刻度从游码位置，这是解题的关键。
4.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了质量的概念，属于基本内容，比较简单．只要理解质量的含义即可解答。
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变。
【解答】
A.将一铁块压扁了，是形状的改变，物质的多少没有变，其质量不变，故A正确；
B.一块冰熔化成水，是状态的改变，物质的多少没有变，所以其质量不变，故B错误；
C.宇航员将一块石头从月球带回地球上，是位置的改变，物质的多少没有变，所以其质量不变，故C错误；
D.铁块质量跟木头质量一样大，故D错误。
故选A。
5.【答案】
【解析】
【分析】
首先将物体质量的单位换算成千克或克，然后根据对物体质量大小的了解做出选择。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】
。
A、一名小学生的质量约为左右，故A不符合题意；
B、一只苹果的质量约，故B不合题意；
C、一只苍蝇的质量在左右，故C符合题意；
D、一辆摩托车的质量在左右。故D不符合题意；
故选：。
6.【答案】
【解析】解：。
A、一辆小汽车的质量在左右，故A不符合题意；
B、一名中学生的质量在左右，故B不符合题意；
C、一个芒果的质量在左右，故C不符合题意；
D、一个西瓜的质量在左右，故D符合题意。
故选：。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
7.【答案】
【解析】解：、称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘，故A错误；
B、砝码要用镊子夹取，不准用手拿，是因为手上会有汗或者脏东西，一是容易使称量变得不准，另外时间长了，容易把砝码腐蚀，游码也用镊子移动，故B错误；
C、正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有的字样，这个砝码的质量就是。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于，而你仍按标准值读数，读出来是，所以测量结果就比实际值偏大，故C错误；
D、天平的指针偏向刻度盘的右侧，说明左盘偏高，所以平衡螺母应向左移动，故D正确。
故选：。
称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘；
加减砝码需要用镊子夹取；
磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数；
使用天平，特别是调平过程中平平衡螺母的移动方向，天平的哪端偏高，平衡螺母就要向哪端进行移动。
托盘天平的使用是中考热点之一，掌握托盘天平的使用规则、注意事项等是解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】【试题解析】
解：、将铁块拉成铁丝，其状态改变，但所含物质多少不变，故质量不发生改变，故A正确；
B、铁块的质量与棉花质量都是，所以一样大，故B错误；
C、宇航员把铜棒带到月球上，位置发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变，故C错误；
D、一块冰熔化成水，其状态发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变。故D错误。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
此题考查的是质量的特点，知道影响因素是物质多少，无关因素是形状、状态、位置和温度，是解决此类问题的关键。
9.【答案】
【解析】解：
A、一瓶矿泉水的质量在左右。不符合题意；
B、一个课桌的质量在左右。不符合题意；
C、个鸡蛋的质量大约斤，而斤，所以一个鸡蛋的质量在左右。符合题意；
D、一只蚂蚁的质量在左右。不符合题意。
故选：。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合题意的选项。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
10.【答案】
【解析】解：天平在使用过程中，已经调节好天平的横梁平衡，只要移动位置，有可能使天平的平衡螺母移动，所以即使把调节好平衡的天平从水平桌面移动另一水平桌面，都有重新调节天平。
故选：。
天平在使用过程中，已经调节好天平的横梁平衡，只要移动位置，有可能桌面不够平或使天平的平衡螺母移动，所以即使把调节好平衡的天平从水平桌面移动另一水平桌面，都有重新调节天平。
此题考查了天平的使用，对天平的使用要有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到。
11.【答案】
【解析】解：运动员的质量是，当运动员进行跳伞练习，在下落阶段，质量与位置、速度无关，所以他的质量不变，仍为。
故选：。
要解决此题，需要理解质量的概念和特点。物体所含物质的多少叫做质量。质量的大小与位置、状态、形状、温度等无关。
此题主要考查了学生对质量概念的理解，并与实际事例相联系。
12.【答案】
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查天平的调节及使用，要解答此题就要了解天平的使用原理。
磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数。
【解答】
正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有的字样，这个砝码的质量就是，如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于；由图可知，测量值为，所以物块的质量应小于；
故ABD不符合题意，符合题意。
故选C。

13.【答案】刻度线 左 我们测量一张纸的厚度时，常常测量出张或张纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度
【解析】
【分析】
正确使用天平：把天平放在水平台上，把游码拨到零刻度；调节天平的横梁平衡；左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和；测微小质量时在物理测量中常采用累积法，即测多算少的方法。
此题考查了天平的正确使用和积累法在生活中的应用，是一道综合题。
【解答】
在使用天平测量时，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的刻度线处，发现指针如图所示指针偏右，故他应将横梁右端的平衡螺母向左调，使天平横梁平衡；
由于一枚回形针的质量不能测量，所以测出枚回形针的质量为，则一枚回形针质量是，这种方法就是物理中常用的积累法，如我们测量一张纸的厚度时，常常测量出张或张纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度。
故答案为：刻度线；左；；我们测量一张纸的厚度时，常常测量出张或张纸的总厚度，再计算出一张纸的厚度。
14.【答案】
【解析】解：一个苹果的质量约，一本物理课本的质量与此差不多，在左右；
一粒米的质量较小，在左右；
一只老母鸡的质量在左右；
一节旅客列车的质量非常大，约为。
故答案为：；；；。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，填上符合实际的单位。
一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上大部分数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义。
15.【答案】 不变 不变
【解析】解：，鹅蛋质量是鸡蛋的倍；质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。鸡蛋温度改变，质量不变，将鹅蛋带到月球，位置变了但质量不变。
故答案为：；不变；不变。
物体含有物质的多少叫做质量。质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。
本题考查质量的概念以及质量的属性的理解，题目较简单。
16.【答案】右 称量前游码未移到左端零刻度线处 用手拿砝码 游码
【解析】略
17.【答案】水平 零刻度线 左 游码 偏大
【解析】解：为了测量准确，使用天平时，应将天平放置到水平桌面上，并将游码移到标尺的零刻线处，由图甲可知指针向右偏斜，应将平衡螺母向左调节。
在称量过程中，应通过加减砝码并调节游码在标尺上的位置，使天平平衡；被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，图中天平的分度值为，所以物体的质量为；
调节天平横梁平衡时，应将游码放在标尺左端零刻线处，向右移动游码相当于往天平右盘里加砝码，忘记将游码调到天平标尺的零刻度处，相当于左盘里加了一个小物体，所以测量得到的橡皮质量比真实值偏大。
故答案为：水平；零刻度线；左；游码；；偏大。
、天平使用前，要把天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端零刻线处；
、调节平衡时，若指针向分度盘左侧倾斜，应将平衡螺母向右调节；若指针向分度盘右侧倾斜，应将平衡螺母向左调节；
、测量时，将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；
、读数时，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
本题考查了天平的使用方法，题目比较基础，难度不大。
第2页，共2页
第1页，共1页