鲁科版五四制八年级物理5.1质量及其测量练习题（有解析）

质量及其测量
一、单选题
关于使用托盘天平的说法，正确的是
A. 测量时，物体要放在天平的右盘中
B. 必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码
C. 若砝码被磨损后质量减小，测得物体的质量也会偏小
D. 调节平衡螺母时，若指针偏向刻度盘右侧，应将平衡螺母向左调节
将换算成以千克为单位的正确换算式为
A.
B.
C.
D.
李木同学在使用天平测量物体质量时，错将物体放在天平的右盘中，并在左盘里加了砝码，同时将游码移到了的位置。如果此时天平平衡，则物体的真实质量为
A. B. C. D.
一名同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码处在的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时物体放在左盘，在右盘放入、、的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻度线，则被测物体的质量是
A. B. C. D. 无法确定
实验室一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了锈未脱落。用它来测量物体的质量时，称得物体的质量与实际质量相比
A. 偏大 B. 偏小 C. 相同 D. 无法判断
下列说法正确的是
A. 水结成冰后，质量增大
B. 一个物体由广安带到上海质量会变小
C. 的空气和的铁块的质量相等
D. 把铁块压成铁饼后，质量变小
邵莹同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为的砂粒，这时天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为
A. B. C. D.
以下几种情况会造成测量结果比真实值偏小的是
A. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线左侧就停止调节
B. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线右侧就停止调节
C. 使用的砝码已磨损
D. 调节天平前，游码没有移到标尺零刻度线处
所表示的质量，最有可能是
A. 一个大头针的质量 B. 一个苹果的质量
C. 一只鸡的质量 D. 一个人的质量
托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是
A. 游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量
B. 使用已被磨损的砝码
C. 按游码右端所对的刻度读数
D. 横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量
观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是
A. 演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为
B. 一个鸡蛋的质量大约是
C. 课桌的高度约为
D. 教室的高度大约是
小明正确调节天平平衡后，测量木块的质量。他错把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码、调节游码直至指针对准分度盘中央的刻度线，如图所示。木块的实际质量是
A. B. C. D.
二、填空题
生活中有很多测量质量的工具，例如：______等．实验室测量质量的仪器是______。
图甲中木块的长度为______；天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量为______。
暑假，小红买了一盒巧克力去旅游，由于气温过高，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将______选填“变大”、“不变”或“变小”这是因为质量是指物体所含______的多少，质量是物体的一种______。
物理学中，把物体含有______的多少叫做物体的______。
使用天平时应注意：被测物体的质量不能超过天平的______；弄清游码在标尺上移动时的______值；向盘中加减砝码时要用______夹取，不能用______；______的物体和有腐蚀性的______，不能______放到天平的盘中，必须用______或______承接；不要把砝码弄脏弄湿，以免______。
三、实验探究题
托盘天平的使用：
用托盘天平测量物体的质量时，应把物体放在天平的______盘里，砝码放在天平的______盘里．如果测量时指针如图所示，表明砝码质量偏______，应______砝码的质量；如果指针偏向分度盘的左端，偏角很小，就将游码向______移动。
用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放在天平的______盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则铜块的质量是______。
某同学想用天平测枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的顺序______。
把天平放在水平桌上
调节游码直到横梁平衡
把枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码
调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡
读出总质量，求出每枚大头针的质量
把游码放在标尺的零刻线处。
学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于表中。
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量
由小明的实验，可得出的结论是______。
小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫作______。
A.类比法
B.综合法
C.归纳法
D.等效法
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘，故A错误；
B、砝码要用镊子夹取，不准用手拿，是因为手上会有汗或者脏东西，一是容易使称量变得不准，另外时间长了，容易把砝码腐蚀，游码也用镊子移动，故B错误；
C、正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有的字样，这个砝码的质量就是。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于，而你仍按标准值读数，读出来是，所以测量结果就比实际值偏大，故C错误；
D、天平的指针偏向刻度盘的右侧，说明左盘偏高，所以平衡螺母应向左移动，故D正确。
故选：。
称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘；
加减砝码需要用镊子夹取；
磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数；
使用天平，特别是调平过程中平平衡螺母的移动方向，天平的哪端偏高，平衡螺母就要向哪端进行移动。
托盘天平的使用是中考热点之一，掌握托盘天平的使用规则、注意事项等是解答此类题的关键。
2.【答案】
【解析】解：
A、“”得到的单位不存在，故A错误；
B、“”缺少单位，故B错误；
C、“”故C错误；
D、进率及过程正确，故D正确。
故选：。
物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
3.【答案】
【解析】解：物体和砝码的放置位置颠倒了，不能按以往的方法计算物体的质量。
根据左盘中物体的质量右盘中物体的质量游码对应的刻度值可知：
砝码的质量物体的质量游码对应的刻度值，
，
解得：。
故选：。
用天平测量物体的质量时，无论物体和砝码的放置位置如何，一定是：左盘里物体的质量右盘里物体的质量游码对应的刻度值。
用天平称量物体质量时，无论天平盘中物体和砝码的放置位置如何按照下面公式计算物体质量，左盘中物体的质量右盘中物体的质量游码对应的刻度值。
4.【答案】
【解析】解：虽然游码并未回零，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动，因此，此时左右两盘中的质量是相同的，并未受到游码的影响．所以物体的实际质量．
故选A．
天平调节时，应先将游码移至标尺的零刻度处，如果一开始就指示一定的示数，最后又将这一示数与砝码质量加在了一起，必然会使读数偏大．了解了这一点，我们就可以分析本题中的情况下，该不该将游码的示数计算在内了．
游码相当于加在右盘里的小砝码，但如果因为调节的原因，这个小砝码是不应该加的，那当然在计算时就不能把它计算在内了．
5.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查质量的测量及天平的使用。
使用托盘天平时，放置的方法是“左物右码”，取放砝码要用镊子，不能直接用手拿，生锈的砝码质量要大于标准值，所以在测量时放上比较少的砝码就能使得天平平衡，据此分析即可。
【解答】
假设称量质量的物体放在左盘，右盘放的生锈的砝码，因为生锈的砝码质量要大于标准值，所以此时天平偏向右边，要使天平平衡就要换质量小的砝码，而测量值就是砝码标示值的总和，那么这个总和一定小于，所以测得值小于实际值，故B正确、ACD错误。
故选B。
6.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了质量的概念。熟知质量的概念，知道质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变，是解答此题的关键。
物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变。
【解答】
A.水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故A错误；
B.一个物体由广安带到上海只是位置不同，质量不变，故B错误；
C.的空气和的铁块的质量相等，故C正确；
D.把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故D错误。
7.【答案】
【解析】
【分析】
使用天平方法：天平放在水平台上，游码移动到标尺左端的零刻度；调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。
天平是物理中最基本的测量工具，一定要掌握它的使用规则和使用方法，这是学好物理学的基础。
【解答】
解：虽然左盘中放入质量为的砂粒，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动；
因此，此时左右两盘中的质量是相同的，并未受到影响，所以物体的实际质量。
故选A。
8.【答案】
【解析】
【分析】
天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；
磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，当然也会影响最终的结果。
【解答】
A.指针偏向左侧，说明一开始左侧的质量就偏大，要想使天平平衡，右侧必须多增加砝码或多移动游码才行，所以测量结果会偏大，故A错误；
B.指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故B正确；
C.磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故C错误；
D.游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，故D错误。
故选B。
9.【答案】
【解析】解：。
A、一个大头针的质量在左右，故A不符合题意；
B、一个苹果的质量在左右，故B符合题意；
C、一只鸡的质量在左右，故C不符合题意；
D、中学生的质量在左右，成年人的质量在左右，故D不符合题意。
故选：。
解答此题的关键是将换算成我们比较熟悉的或，然后可根据生活经验对四个选项注意分析即可。
此题的难点在于对一个人的质量、一只鸡的质量、一个大头针的质量、苹果质量有一个大体的估测，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考。
10.【答案】
【解析】
【分析】
此题主要考查托盘天平的使用。
影响天平测量结果的因素有很多，有时会偏大、有时会偏小，分析时牢记左物右码，才能做出正确的判断，天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果；
磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
按游码右端所对的刻度读数时游码示数偏大，因此也会影响测量结果；
调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响。
【解答】
A.游码未移到标尺左端的零刻线处，说明一开始游码就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量结果之内，所以测量结果会偏大，故A不符合题意；
B.磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加砝码或多移动游码的位置，从而使测量结果偏大，故B不符合题意；
C.按游码右端所对的刻度读数时游码示数偏大，从而使测量结果偏大，故C不符合题意；
D.指针偏向分度盘右边，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量必须通过少添加砝码或移动游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故D不符合题意。
故选D。
11.【答案】
【解析】解：
A、中华人民共和国国歌长度较小，演奏一遍的时间在左右。此选项不符合实际；
B、个鸡蛋的质量大约斤，而斤，所以一个鸡蛋的质量在左右。此选项不符合实际；
C、中学生的身高在左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在左右。此选项不符合实际；
D、一层楼的高度在左右，教室的高度与一层楼差不多，在左右。此选项符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
12.【答案】
【解析】解：天平实质上为一等臂杠杆，正确使用时：，由图可知，
如果把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码并调节游码至平衡，则：
。故A正确，不正确。
故选：。
使用天平时，物体应放在天平的左盘，砝码应放在天平的右盘；读数时应将砝码质量与游码示数相加，也就是说左盘物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码的示数。据此分析。
本题考查的天平的正确使用，要理解天平实际上是一等臂杠杆。
13.【答案】磅秤、电子秤、杆秤 托盘天平
【解析】解：生活中测量质量的工具还有案秤、磅秤、电子秤、杆秤等，实验室测量质量的工具是天平。
故答案为：磅秤、电子秤、杆秤；托盘天平。
在物理实验中，常用天平测量物体的质量。日常生活中，称量物体质量的工具还有磅秤、电子秤等。
本题主要考查学生对测量质量的工具的了解和掌握，是一道基础题。
14.【答案】
【解析】】解：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为；
图中天平标尺的分度值是，游码对应刻度的质量是，再加上砝码质量，故物体质量为。
故答案为：；。
使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
明确天平标尺的分度值，读出标尺上游码所指质量，再加上砝码质量即可。
在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺和天平，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
15.【答案】不变 物质 属性
【解析】解：物体所含物质的多少叫做质量，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将不变，这是因为质量是物体一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。
故答案为：不变；物质；属性。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
此题考查了质量的概念、特点，知道质量的决定因素--物质多少和无关因素--形状、状态、位置、温度，是解决此类问题的关键。
16.【答案】物质 质量
【解析】解：物理学中，把物体含有物质的多少叫做物体的质量。
故答案为：物质；质量。
根据质量的定义解答即可。
本题考查了学生对质量概念的理解，属于基础题，难度不大。
17.【答案】量程 分度 镊子 手接触砝码 潮湿 化学药品 直接 纸 烧杯 腐蚀
【解析】解：实验室用天平来测量质量，天平的使用时被测物体的质量不能超过天平的量程：
弄清游码在标尺上移动时的分度值；
向盘中加减砝码时要用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放；
潮湿的物体和有腐蚀性的化学药品，不能直接放到天平的盘中，必须用纸或烧杯承接；
不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。
故答案为：量程；分度；镊子；手接触砝码；潮湿；化学药品；直接；纸；烧杯；锈蚀。
天平的正确使用和注意事项：
天平的正确使用：
把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；
调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；
物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
天平使用的注意事项：
不要超过天平的测量范围；
不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上；
要用镊子夹取砝码，不能用手拿砝码；
砝码要及时放回砝码盒，要轻拿轻放。
本题考查了天平的正确使用和注意事项，这是天平使用的最基本的内容，一定要熟练掌握。
18.【答案】左 右 大 减小 右 左
【解析】解：用托盘天平测量物体的质量时，把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。如果测量时指针偏向分度盘的右端，表明砝码质量偏大，应减少砝码；如果指针偏向分度盘的左端，偏角很小，就将游码向右移动；
在测量时，应将被测物体放在左盘中，向右盘中加减砝码；在右图中，标尺的分度值是，故此时物体的质量是；
故答案为：左；右；大；减少；右；左；。
天平的正确使用：
使用前的调节：放：把天平放到水平桌面上；移；把游码移到标尺左端零刻线处；调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
测量时注意：左物右码；加减砝码用镊子夹取，由大到小依次试验；移动游码使天平再次平衡。将天平右盘中所有砝码的质量与游码所对应的示数相加即为待测物体的质量。
天平是最基本的物理测量仪器之一，一定要学会天平的基本调节、基本测量、读数，明白天平是等臂杠杆的道理。
19.【答案】
【解析】解：一个大头针的质量很小，在天平上无法直接测量，采用测多个大头针计算一个大头针的质量。具体的步骤：
把天平放在水平桌上；
把游码放在标尺的零刻线处；
调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡；
把枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码；
调节游码直到横梁平衡；
读出总质量，求出每枚大头针的质量。
所以正确的顺序为。
故答案为：。
天平的正确使用：“放”把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻线处。
“调”调节横梁的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同。
“称”先在天平的左盘放物体，再在右盘放砝码或向右移动游码，使天平的横梁重新平衡。
“算”物体的质量砝码的质量游码对应的刻度值。
“整”整理器材。
本题考查了天平从放置、调节、称量、计算方面的步骤；知道测量太小物体的质量要用累积法。
20.【答案】物体的质量不随物体的形状而改变
【解析】解：由表中数据可知，将橡皮泥做成不同形状，其质量都是，所以可得出结论：物体的质量不随物体的形状而改变；
由实验数据可以看出，橡皮泥虽然形状不同，但质量都是相同的，说明质量与形状没有关系，这种由个别到一般的论证方法叫归纳法。
故答案为：物体的质量不随物体的形状而改变；。
分析橡皮泥各种形状的质量，即可得出结论；
归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。
本题可从质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变入手分析。
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