(共13张PPT)
教学目的：
1、让学生了解并掌握文言句子翻译的要求和技巧：
“二标准，六方法”
2、以对“二标准，六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生理解
和掌握文言句子翻译的基本要领，提高文言句子翻译的准确度。
试翻译下例句子。
听听圣贤说：
1、人不知而不愠，不亦君子乎？
2、子曰：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
3、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？子曰：“敏而好学，
不耻下问，是以谓之‘文’也。
孔子
那么，文言句子翻译的标准是什么呢？
提出二标准：字字落实，文从句顺。
用古人的说法是“信”与“达”。“雅”是要求合乎情理有文采，我们暂时不研究
（平时译句哪怕是高考译句做到“信”“达”就可以了）。
就是忠实于原文的意思，不遗漏，也不能有多余。换句话说，
就是原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定
要落实，原文中没有的意思，译文中尽量不出现，不多不少，恰到好处。
就是译文要明白通畅，合符现代汉语的表达习惯，没有语病。
字字落实” ，
“文从句顺”,
三、学习做到二标准的六方法:
留、删、换、调、补、猜
留：
温故而知新
翻译下例的句子，看看哪些词语该留，就是保留原字词。
1、楚左尹项伯者，项羽季父也 《鸿门宴》
2、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室。 《过秦论》
3、鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 《寡人之于国也》
留，即古代汉文中的基本词汇，专有名词，如人名、地名、国名、物名、
官职名、年号、朝代名、度量衡单位等，译文时均可保留原词，不必翻译。
4、试道高考题
楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！（2005年，全国卷）
留、删、换、调、补、猜
删：
温故而知新
1、蟹六跪而二螯。 （《劝学》）
2、句读之不知，惑之不解。 （《师说》）
3、我有亲父母，逼迫兼弟兄。 （《孔雀东南飞》）
小结，删：就是把无意义或没有必要译出的衬词，虚词删去。
试试高考题
1、其李将军之谓也 。（2002全国卷）
2、项籍之解东，高帝亦欲罢兵归（2004年，福建卷）
换：
看看行不行
翻译下列句子，看哪些字词需要换种说法
1、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。（《游褒祥山记》）
2、项伯亦拔剑起，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》）
3、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
小结：换就是将单音节词换成双音节词，词类活用的换成活用后的词，通假字换成本字。
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是换的对象了，这是文言句子翻译的重点。
试试高考题（2004湖南卷）
1、以此全其真而名后世。
2、独终日于涧谷之间矣，啄苍苔而履白石。
结语：对文言句子的每个字，我们用这三种办法就不会有遗漏和增多了，就能做到
“字字落实”了。一句话：字字落实——留、删、换。
看看行不行
①求人可使报秦者，未得。 （《兼颇蔺相如列传》）
②三岁贯汝、莫我肯顾？（《诗经》）
③青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
④交戟之卫士欲止不内.（《鸿门宴》）
调，就是把文言句式中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来。文言句式中的特殊句式有主谓倒装句,状语后置句,定语后置句,宾语前置句，译句时要按现代汉语的语法习惯调整过来。状语调到谓语中心词前面来;定语调在所限制的名词前面来;宾语前置句在译句时要把宾语调到动词后面去;谓语前置句译句时将谓语放到主语后面去。
补，即补出省略的内容，文言文常见的省略内容有，省主语，省谓语，省宾语，省介词，翻译时一定要根据语境补出来。
之
之
试试高考题
1、饮酒于斯亭而乐之。（2005年湖南卷）
2、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（2002全国卷）
猜，就是“猜猜看”。其方法为：
1、利用汉字的形、音、义和语境猜。
例：
①覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
②至七月，乃扶病入觐，奏对称旨。（《谭嗣同》）
之
之
之
其
2、利用文言句法特点猜。
①、急湍甚箭，猛浪若奔。
② 、忠不必用，贤不必以 。
3、以事推文，以理推文。
①、玉人献璞而楚王诛之
②、遂墨以葬父公
文言文译句时，首先要直译，其方法为：
字字落实—— 留、删、换.
文从句顺——调、补.
“猜”只是辅助手段,不可乱用.
练习：
阅读下面一段文字，将画横线的句子译成现代语体文
陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚，上以问
太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以
殉国之急。其素所畜只积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯
保妻子之臣，随而媒孽其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，
深輮戎之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共
围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空弮，冒白刃，北首争死敌，
得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦暴天
下。彼之不死，宜欲当得报汉也。
（班因《汉书、李广苏建传》）
翻译下列句子
1、陵败处去塞百余里，边塞以闻。
2、陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国之急。
3、全躯保妻子之臣，随而媒蘖其短，诚可痛也！
板 书
二标准（信、达）
六方法
文言句子翻译的要求和技巧
二标准：字字落实，文从句顺。
六方法：留、删、换，调、补、猜。
总 结：字字落实——留、删、换。
文从句顺——调、补、猜。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
文言句子翻译
教学目的：
1、让学生了解并掌握文言句子翻译的要求和技巧：“二标准，六方法”
2、以对“二标准，六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生理解和掌握文言句子翻译的基本要领，提高文言句子翻译的准确度。
导入：新课标高一语文文本篇目编排，文言文占了三分之一强，我们要从文本中感受到文言文博大精深的内容，领悟到中国古代文化精深的内涵，翻译清楚文言句子是领悟理解的基础。但在具体翻译文言句子时，你们遇到哪些问题呢？平时考试时，你们遇到文言句子翻译，有困难不？
试翻译下例句子。
听听圣贤说：
1、人不知而不愠，不亦君子乎？
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣.”
3、子曰：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
4、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
5、孟子曰：谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
学生评点后，教师归纳，刚才同学们的译文错误主要表现在两个方面：意思翻译不准确，无中生有和想当然;句子语意不通顺,不符合现代汉语语法习惯,这些都是文言句子翻译的大忌。
那么，文言句子翻译的标准是什么呢？
提出二标准：字字落实，文从字顺。
用古人的说法是“信”与“达”。“雅”是要求合乎情理有文采，我们暂时不研究（平时译句哪怕是高考译句做到“信”“达”就可以了）。
“字字落实”，就是忠实于原文的意思，不遗漏，也不能有多余。换句话说，就是原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，译文中尽量不出现，不多不少，恰到好处。
“文从字顺”就是译文要明白通畅，合符现代汉语的表达习惯，没有语病。
三、学习做到二标准的六方法
留、删、换、调、补、猜
留：
温故而知新
翻译下例的句子，看看哪些词语该留，就是保留原字词。
1、楚左尹项伯者，项羽季父也 《鸿门宴》
2、于是为长安君约车百乘，质于齐。 《触龙说赵太后》
3、冉有，季路见于孔子，曰：“季氏将代颛臾”。
《论语、季氏将伐颛臾》
4、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室。
《过秦论》
5、鸡、豚、狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
《寡人之于国也》
留，即古代汉文中的基本词汇，专有名词，如人名、地名、国名、物名、官名、朝代名、度量衡单位等，译文时均可保留原词，不必翻译。
试道高考题
楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！（2005年，全国卷）
删：
温故而知新
1、蟹六跪而二螯。 （《劝学》）
2、民归之，由水之就下。
3、句读之不知，惑之不解。 （《师说》）
4、我有亲父母，逼迫兼弟兄。 （《孔雀东南飞》）
5、便可告公姥，及时遗相归 。 （《孔雀东南飞》）
小结，删：就是把无意义或没有必要译出的衬词，虚词删去。
试试高考题
1、 其李将军之谓也 。（2002全国卷）
2、 项籍之解东，高帝亦欲罢兵归（2005年，福建卷）
换：
看看行不行
翻译下列句子，看哪些字词需要换种说法
1、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。（《游褒祥山记》）
2、项伯亦拔剑起，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》）
3、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过也。（《劝学》）
4、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
小结：换就是将单音节词换成双音节词，词类活用的换成活用后的词，通假字换成本字。
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是换的对象了，这是文言句子翻译的重点。
试试高考题（2005湖南卷）
1、以此全其真而名后世。
2、终日于涧谷之间矣，啄苍苔而履白石。
结语：对文言句子的每个字，我们用这三种办法就不会有遗漏和增多了，就能做到“字字落实”了。一句话：字字落实——留、删、换。
这是我们翻译文言句子的第一招，是不是有了这一招，一切问题就可以解决了呢？
看看行不行
①秦王大喜，传以示美人及左右。 （《兼颇蔺相如列传》）
②求人可使报秦者未得。 （《兼颇蔺相如列传》）
③交戟之卫士欲止不内。 （《鸿门宴》）
④石之铿然有声音，所在皆是也。 （《石钟山记》）
⑤青取之于蓝而青天蓝。 （《劝学》）
⑥三岁贯汝、莫我肯顾？（《诗经》）
看来仅用第一招还是不能解决译句中的不少问题，还得再想第二招，调、补。
调，就是把文言句式中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来。文言句式中的特殊句式有主谓倒装句,状语后置句,定语后置句,宾语前置句,译句时要按现代汉语的语法习惯调整过来.
补，即补出省略的内容，文言文常见的省略内容有，省主语，省谓语，省宾语，省介词，翻译时一定要根据语境补出来。
试试高考题
1、饮酒于斯亭而乐之。（2005年湖南卷）
2、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（2002全国卷）
是不是掌握了以上五种方法，文言句子的翻译问题就全解决了呢？不是。因为有许多实词我们不一定都认识，如果用以上五种方法都套不住它。那也莫放过，用最后一招“猜”，就是“猜猜看”。其方法为：
1、利用汉字的形、音、义和语境猜。汉字是表意文字，不少字可以从字形推知字义，汉字虽历尽演变，但其表意功能未完全丧失，这是猜的条件之一,句子的前后词语语境更是猜的必要条件.
例①覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
“啖”从“口”“炎”声，意义与口相关，再联系“彘肩”“切”等因素，不难猜出“啖”与“吃”有关。
②至七月，及氛病入觐，奏对称旨。（《谭嗣同》）
“觐”字较生僻，但就这个字的构成成分和语所处境大体可以猜出与“见”有关，可确定为“见皇上”。
2、利用文言句法特点猜。文言句式中排比句，对偶句并列结构多，在这样的句子结构中位置对称的词语一般词性相同，意义也相同相近或相反。这样就可以由已知的词性词义推知未知的词性词义。如“急湍甚箭，猛浪若奔”“奔”与“箭”相对，“箭”是名词，就可以断定，“奔”是“名司，应为“奔马”之义。“忠不必用，贤不必以”。从句式结构看，属于对仗，“用”是“任用”，是动词，那么“以”应与之同词性，同词义。
3、以事推文，以理推文。事理指有关事实背景，如古书中有一句话“玉人献璞而楚王诛之”这个“诛”译成“杀”是不符合事实的，因为卞和献璞只被砍去双脚，实际上并不曾被杀，所以“诛”只能译成“惩罚“惩治”。遂墨以葬父公，“墨葬”绝对不是用“黑墨”安葬“，应是”穿黑色衣服”。
文言句子翻译遇到生僻字的情形是不会少的，重要的是看文言文时不懂的地方要勤查古汉语词典。积累对实词的理解，“猜”只是不得已的辅助手段。
文言文译句时，首先要直译，其方法为：字字落实——留、删、换，文从字顺——调、补、猜。
练习
阅读下面一段文字，将画横线的句子译成现代语体文
陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国之急。其素所畜只积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣，随而媒孽其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深车柔戎之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空弮，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦暴天下。彼之不死，宜欲当得报汉也。
（班因《汉书、李广苏建传》）
翻译下列句子
1、陵败处去塞百余里，边塞以闻。
2、陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国之争
3、全躯保妻子之臣，随而媒蘖其短，诚可痛也！
板 书
文言句子翻译的要求和技巧
二标准：字字落实，文从字顺。
六方法：留、删、换，调、补、猜。
总 结：字字落实——留、删、换。
文从字顺——调、补、猜。
二标准（信）
六方法（达）
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