鲁科版五四制八年级物理5.1质量及其测量习题（有解析）

质量及其测量
单选题
下列说法正确的是
A. 水结成冰后，质量增大
B. 一个物体由广安带到上海质量会变小
C. 的空气和的铁块的质量相等
D. 把铁块压成铁饼后，质量变小
以下几种情况会造成测量结果比真实值偏小的是
A. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线左侧就停止调节
B. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线右侧就停止调节
C. 使用的砝码已磨损
D. 调节天平前，游码没有移到标尺零刻度线处
小明正确调节天平平衡后，测量木块的质量。他错把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码、调节游码直至指针对准分度盘中央的刻度线，如图所示。木块的实际质量是
A. B. C. D.
天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是
A. 用镊子取放砝码 B. 气温升高
C. 掉在干净的水泥地板上砸了一下 D. 生锈了
小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，用这架天平称物时
A. 测量值大于真实值
B. 测量值小于真实值
C. 测量值等于真实值
D. 无法确定测量值与真实值大小关系
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能根据测量数据来定值，他记得当时用了、两个砝码，游码位置如图所示，则物体的质量为
A. B. C. D.
用托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是
A. 横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量
B. 使用已磨损的砝码
C. 按游码右端所对的刻度读数
D. 游码未放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量
测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是
A. 先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母
B. 先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码
C. 先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母
D. 先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
以下描述符合生活实际的是
A. 中学生脉搏跳动次需要 B. 课桌的高度约为
C. 人步行的速度约为 D. 中学生的质量约为
下列各项中能表示物体质量的是
A. 个苹果． B. 三套书 C. 克冰块 D. 一片叶子
二、填空题
在下列数字后面填上适当的质量单位用符号表示：一只鸡的质量大约是 ______ ；一枚鸡蛋的质量大约是 ______ ；物理课本的质量大约是 ______ ．
如图所示，质量为的嫦娥四号探测器，降落到月球背面，其质量将______选填“增大”、“减小”或“不变”，分离出质量为的玉兔号巡视器后，剩余质量是______。
如图所示，一头大象的质量约______，一名中学生的质量约为______，一只蜜蜂的质量约______。填写单位说明：填写汉字或字母均可。
某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______选填“左”或“右”移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______选填“增加”或“减少”砝码；当他在天平右盘中放入、和的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为______。
年月日凌晨，嫦娥五号携带约公斤“月壤”顺利返回地球，使我国成为第三个获取月球样本的国家。“月壤”从月球带回地球，其质量 选填“变大”“变小”或“不变”，原因是质量与其所处的空间位置 选填“有关”或“无关”。
三、实验探究题
实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：、、、、。现要测量一物体的质量约为。
调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：______ ，使指针对准分度盘中央。
调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是______ ，直到横梁恢复平衡。
在“探究物质的密度”的实验中，如图所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有、、、、等。
请填写下列空格：
如图甲，调节天平时应将______移至零刻度处，然后调节______，使天平横梁平衡。
图乙是小李同学在测量烧杯和盐水的总质量时实验操作过程中的情况。他的错误是：______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了质量的概念。熟知质量的概念，知道质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变，是解答此题的关键。
物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变。
【解答】
A.水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故A错误；
B.一个物体由广安带到上海只是位置不同，质量不变，故B错误；
C.的空气和的铁块的质量相等，故C正确；
D.把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故D错误。
2.【答案】
【解析】
【分析】
天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；
磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，当然也会影响最终的结果。
【解答】
A.指针偏向左侧，说明一开始左侧的质量就偏大，要想使天平平衡，右侧必须多增加砝码或多移动游码才行，所以测量结果会偏大，故A错误；
B.指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故B正确；
C.磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故C错误；
D.游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，故D错误。
故选B。
3.【答案】
【解析】解：天平实质上为一等臂杠杆，正确使用时：，由图可知，
如果把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码并调节游码至平衡，则：
。故A正确，不正确。
故选：。
使用天平时，物体应放在天平的左盘，砝码应放在天平的右盘；读数时应将砝码质量与游码示数相加，也就是说左盘物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码的示数。据此分析。
本题考查的天平的正确使用，要理解天平实际上是一等臂杠杆。
4.【答案】
【解析】解：质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。
A、用镊子取放砝码是使砝码的位置发生了变化，物质多少不变，所以质量不变。故A不符合题意；
B、气温升高使砝码的温度发生变化，物质多少不变，所以质量不变。故B不符合题意；
C、砝码掉在干净的水泥地板上砸了一下，形状可能略有变化，物质多少不变，所以质量不变。故C不符合题意；
D、生锈发生的是化学变化，使砝码的质量发生了变化。故D符合题意。
故选：。
质量是物体中所含物质的多少。物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少。
本题主要考查学生对质量及其性质的了解和应用，是一道基础题。
5.【答案】
【解析】解：如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“”刻度线上，相当于零刻度改变了位置，零刻度右移到一定值，用它测量时，测量值比真实值大。
故选：。
使用天平时，把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的“”刻度线，然后再调节平衡螺母使天平的横梁平衡。
正确使用天平测量物体的质量。用天平测量物体质量时，能计算物体的质量。
6.【答案】
【解析】
【分析】
左物右码是天平基本的使用方法，这也决定了其天平两端的等量关系为：左盘内物体的质量右盘内砝码的质量游码的示数．即使物和码放反了，但左右的等量关系是不变的，我们可以据此推算出物体的真实质量。
游码相当于加在右盘里的小砝码，当天平平衡时，它与右盘砝码的质量之和等于左盘的物体质量，所以只要搞清等量关系，即使放反了照样可以得出正确的结果。
【解答】
根据天平的特点可以得出天平两边的等量关系，即，变形可得，，又因为左盘砝码的质量为，读图可知游码的示数为，所以，。
故选A。

7.【答案】
【解析】解：、横梁没有平衡，指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故A符合题意；
B、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B不符合题意；
C、按游码右端所对的刻度读数会使游码对应的值偏大，造成测量的最后结果偏大，故C不符合题意；
D、游码没放在左端的零刻度线，说明在测量之前就已经使右边有了一定的示数，而我们并没有注意到它，当读数时，再加上游码先前的示数，必然偏大，故D不符合题意。
故选：。
调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；
磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果。
天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
8.【答案】
【解析】解：使用天平测量物体的质量前，要将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母使天平平衡；发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，他应将平衡螺母向右端调使天平平衡；故A正确，BCD错误。
故选：。
使用天平测量物体的质量时，先将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使天平平衡。
天平是初中物理中非常重要的测量工具，要会放、会拨、会调、会称、会读，做到知识的全面掌握。
9.【答案】
【解析】
【分析】
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】
A.正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近，跳动次的时间在左右，故A不符合实际；
B.中学生的身高在左右，课桌的高度略小于中学生身高的一半，在左右，故B不符合实际；
C.人步行的速度约为，故C不符合实际；
D.成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右，故D符合实际。
10.【答案】
【解析】解：能表示物体质量的是：克冰块，因为中有质量的单位。
故ABD错误，C正确。
故选：。
质量指物体所含物质的多少，质量单位间的换算关系是：。
知道质量概念和质量单位，可解答此题。
11.【答案】；；
【解析】解：一只母鸡的质量在左右即；
一斤鸡蛋可称--个，那么一个鸡蛋的质量约为；
物理课本质量约为左右．
故答案为：；；．
质量的单位有、、、，根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，结合数据我们可以填上单位和日常生活经验进行比较．
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可．
12.【答案】不变
【解析】解：
质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，嫦娥四号探测器，降落到月球背面，其位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，故其质量将不变。
剩余质量
故答案为：不变；。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关；
剩余质量等于嫦娥四号探测器原来的质量减去分离出的质量。
此题考查质量及其特性，属于基础知识考查，相对比较简单。
13.【答案】
【解析】解：大象的质量庞大，一头成年大象的质量可达；
成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右；
一只蜜蜂的质量非常小，在左右。
故答案为：；；。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，填上符合实际的单位。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
14.【答案】左 增加
【解析】解：使用前，指针停在分度盘的右侧应向左调节平衡螺母；称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应添加砝码；读数时一定要认清分度值。被测物体的质量。
故答案为：左；增加；。
根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”。在使用时应先通过增减砝码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量右盘砝码的质量游码所对的刻度值。
天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
15.【答案】不变
无关
【解析】解 质量是物体的一种属性，即质量的大小不随物体的形状、位置和状态的变化而变化。
16.【答案】把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母 取下最小的砝码，并向右移动游码
【解析】解：
先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，游码没有“调零”，且指针向右偏，则接下来的调节过程为：把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央；
调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，说明右盘砝码的总质量偏大，则接下来的操作是取下最小的砝码，并向右移动游码，直到横梁恢复平衡。
故答案为：把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母；取下最小的砝码，并向右移动游码。
首先把天平放在水平桌面上，再调节平衡螺母直到横梁平衡；调节天平平衡时，如果指针向左偏，平衡螺母需向右调，如果指针向右偏，平衡螺母向向左调；
放入最小的砝码后指针向右偏转，说明右盘砝码的总质量偏大，应取下最小的砝码，并移动游码，使横梁恢复平衡。
本题考查了有关天平的使用以及读数，在调平时应注意“二放”，即将天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻度线处。
17.【答案】游码 平衡螺母 称量物体时调节平衡螺母
【解析】解：
使用天平时，首先把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
使用天平测物体质量前，应调节天平平衡，称量过程中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使天平重新平衡。
由题中图示可知，这是测量过程中，故小李的错误是：称量物体时调节平衡螺母。
故答案为：游码；平衡螺母；称量物体时调节平衡螺母。
天平在调节时应先将游码移至标尺的零刻线处，再调节平衡螺母；
只能在调节天平的横梁平衡时，调节天平的平衡螺母，称量过程中绝对不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使天平重新平衡。
正确掌握天平的使用，正确理解“放”、“调”、“称”、“算”、“整”。
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