中考复习 近现代思想家 卢梭、孟德斯鸠 （世界）-初中历史名人系列 试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 中考复习 近现代思想家 卢梭、孟德斯鸠 （世界）-初中历史名人系列 试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 128.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2021-10-24 20:52:39 | ||
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文档简介
卢梭、孟德斯鸠
1 .法国大革命中，被革命派关押的国王路易十六在监狱中读了伏尔泰和卢梭的著作后，
恨得咬牙切齿：“是伏尔泰和卢梭毁了法国！”对此材料理解正确的是（ ）
A．伏尔泰、卢梭等人的理论成为了法国大革命的思想武器
B．伏尔泰、卢梭亲自带领起义的人民群众逮捕了路易十六
C．伏尔泰、卢梭为了私利把法国出卖给了欧洲其他的国家
D．路易十六不过是在为自己的失败找一个体面的借口而已
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生对启蒙运动的认识。17-18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步。但是，封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍然不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的资产阶级，不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。于是，在思想领域，一场以理性主义为核心的启蒙运动蓬勃兴起。17—18世纪欧洲兴起的启蒙运动为法国大革命作了思想动员，所以此题选A。
考点：人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·启蒙运动
2 .启蒙思想家卢梭说，一切权力属于人民，权力的表现和远用必须体现人民的意志。当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。这主要表明，卢梭主张
A．主权在民
B．白由平等
C．财产私有
D．权力制衡
【答案】A
【解析】
依据课本所学，卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他，这体现了卢梭的对人民权力与地位的重视。A项符合题意。BCD三项题干没有体现，不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
3 .习近平总书记曾说过：“读孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等人的著作,让我加深了对思想进步，对人类社会进步作用的认识”。下列主张属于卢梭的是 （ ）
A．提出社会契约学说 B．批判天主教会黑暗腐朽
C．创立三权分立学说 D．主张由开明君主执政
【答案】A
【解析】依据所学可知，卢梭代表作《社会契约论》，主要思想为阐述“天赋人权”，提出“人民主权”，“社会契约论”，主张创立民主共和国。是思想最激进的启蒙思想家，为资产阶级提供了革命的理论，A项符合题意，故此题选A。
4 .法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国。这句话揭示的启蒙思想的意义是
A．传播了自然科学知识
B．阻碍了法国社会发展
C．促进了欧洲工人运动
D．冲破了宗教神学和封建思想的禁锢
【答案】D
【解析】
【详解】
依据所学可知，伏尔泰为代表的启蒙思想家对封建专制制度和天主教会进行了猛烈的抨击，宣传了资产阶级“自由”“平等”的思想，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，为法国大革命奠定了思想基础。所以法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”。这句话揭示的启蒙思想的意义是冲破了宗教神学和封建思想的禁锢，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
5 .法国启蒙思想家卢梭主张国家起源如同于个人契约一样，欧洲各民族国家也可以通过订立一个社会契约，建立一个欧洲国家联邦体。下列体现了卢梭该思想的是
A．联合国 B．北大西洋公约组织 C．拿破仑帝国 D．欧洲联盟
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
【考查点】欧洲联盟,【解题思路】联合国是由主权国家组成的国际组织，排除A；北大西洋公约组织既有欧洲国家，也有北美洲的美国和加拿大等国，排除B；拿破仑帝国是依靠对外侵略战争建立起来的，不符合契约意愿和自由，排除C；欧洲联盟是欧洲一体化进程的重要产物，依据《马斯特里赫特条约》诞生，符合社会契约。故选D。
6 .(2018原创)路易十六在监狱中哀叹：“是卢梭毁了整个法国。”罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。”这两句话涉及到了哪两个历史事件（ ）
A．文艺复兴、美国独立战争 B．启蒙运动、法国大革命
C．文艺复兴、美国南北战争 D．启蒙运动、英国资产阶级革命
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
启蒙运动是反封建的思想文化运动，为资产阶级革命提供了理论基础，推动了法国大革命的进行。
7 .被誉为“启蒙泰斗”、“思想之王”的思想家是（ ）
A．伏尔泰 B．卢梭
C．但丁 D．孟德斯鸠
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查的是启蒙思想家的伏尔泰的相关史实。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他撰写了许多文学作品，反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等的启蒙思想。选择答案B。
考点：人教版新课标九年级历史上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量。
8 .下列人物属于法国启蒙思想家的有（ ）
①莎士比亚 ②伏尔泰 ③孟德斯鸠 ④卢梭
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【解析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期英国的一位文学巨匠，因此①项不是“法国”人，排除含有①的ABD三项。C选项正确。
点睛：排列组合型选择题，简单的解答方式就是用排除法，根据所学知识，从所给的选项中找出“错误”的排除即可得出答案，如本题①项莎士比亚不是“法国”人，排除即可。
9 .美国1787年宪法与下列哪位思想家关系密切（ ）
A．但丁 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
【答案】C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，美国1787年宪法，确立了三权分立的原则。启蒙运动时期的思想家孟德斯鸠提倡三权分立学说、权力彼此制衡。选项C符合题意；但丁是文艺复兴的先驱，A排除；伏尔泰抨击天主教会、反对君主专制，倡导君主立宪制、提倡天赋人权和自然权利，B排除；卢梭提倡“天赋人权人民主权”和社会契约，D排除。故选C。
10 .提出“三权分立”的政治原则的法国思想家是（ ）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．狄德罗 D．卢梭
【答案】A
【解析】
【详解】
依据所学可知，孟德斯鸠在他的著作《论法的精神》中系统提出了三权分立的学说，一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权，三者互相独立而又互相监督，故A符合题意；伏尔泰、狄德罗、卢梭与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
11 .“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同-机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自
A．伏尔泰《哲学通信》 B．孟德斯鸠《论法的精神》
C．卢梭《社会契约论》 D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
【答案】B
【解析】依据题干信息：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同-机关行使这三种权力，则一切便都完了”可知，此人支持三权分立。结合所学可知，孟德斯鸠在他的著作《论法的精神》中系统提出了三权分立的学说，一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权，三者互相独立而又互相监督。B项符合题意，故此题选B。
12 .“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期的代表人物是
A．卢梭、彼得拉克 B．莎士比亚、达·芬奇
C．伏尔泰、卢梭 D．孟德斯鸠、莎士比亚
【答案】B
【解析】
【详解】
根据“将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来”可知这一时期宣扬人文主义，结合“人们重新开始将目光从天国降到人间”可知题意描述的应该是文艺复兴运动，文艺复兴运动借助复兴希腊罗马古典文化为旗帜，弘扬人文主义思想，是近代欧洲第一次思想解放运动，文艺复兴运动的代表有莎士比亚和达·芬奇，故选B；卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是启蒙运动的代表人物，排除ACD。
13 .法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家是（ ）
A．欧文 B．孟德斯鸠
C．伏尔泰 D．卢梭
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查伏尔泰的思想主张。18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，伏尔泰是其中著名的一位。伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，他撰写了许多文学作品，反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。他提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。他的思想主张对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以，后来的人曾这样说：“18世纪是伏尔泰的世纪。”故选C。
考点：人教版九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
14 .在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是（ ）
A．但丁 B．马克思 C．孟德斯鸠 D．卢梭
【答案】C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，启蒙运动是欧洲掀起的轰轰烈烈的反封建的思想解放运动。启蒙运动的核心思想是理性主义。孟德斯鸠最主要的主张是“三权分立”。故C符合题意。但丁是文艺复兴的先驱，故A不符合题意。马克思不是启蒙思想家，故B不符合题意。卢梭的主要主张有“天赋人权”“人民主权”“社会契约论”等。故D不符合题意。故选：C。
【点睛】
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握启蒙运动中主要思想家的思想主张是解题的关键。
15 .为美国1787年宪法确立的美国政体奠定理论依据的思想家是
A．卢梭 B．狄德罗 C．孟德斯鸠 D．伏尔泰
【答案】C
【解析】
试题分析：1787年宪法里明确提出了“立法权”“司法权”“行政权”三权分立的原则。伏尔泰反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，强调资产阶级的自由和平等；卢梭提出了“人民主权说”和“社会契约论”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说。故选C项。
考点：人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
16 .“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话是谁的观点（ ）
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．马克思
【答案】A
【解析】
【详解】
材料“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”是著名的启蒙思想家伏尔泰说的。它体现了资产阶级自由、平等、博爱的思想。故选A。
17 .如图是美国政权组织示意图，这种体系构造源于谁的思想
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．马克思
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的理解能力和知识迁移能力。美国政权构造和运行依据是启蒙运动时期孟德斯鸠的三权分立原则。即立法、行政、司法三权既相互独立又互相制约。故答案选B。
18 .资产阶级革命和改革是实现社会变革的重要方式，英、法、美、俄、日通过这些方式走上了资本道路，建立起君主立宪制、总统制、共和政体，如果跨越时空，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭所推崇的政体有误的一项是
A．伏尔泰——颂扬君主立宪制 B．孟德斯鸠——推崇君主专制政体
C．法国启蒙思想家都主张人权观、法治观 D．卢梭——推崇共和政体
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生对启蒙思想家的认识。依据所学知识可知，启蒙思想家的著名代表人是伏尔泰。伏尔泰的主要思想主张是：反对封建专制制度，主张开明君主执政，猛烈批判天主教会，强调资产阶级的自由平等。卢梭的思想：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约，人民就有权推翻他。孟德斯鸠的思想：提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，还主张天赋人权学说。可见三位启蒙思想家都反对封建君主专制，故选B。
考点：人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量
19 .法国启蒙运动的代表人有伏尔泰、卢梭、________；法国大革命到达高潮的标志是以________为首的雅各宾派掌权。
【答案】孟德斯鸠 罗伯斯庇尔
【解析】
【详解】
依据课本所学可知，18世纪，正当法国的旧制度衰败的时候，出现了法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动，被称为“启蒙运动”。涌现了一批启蒙思想家，有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等代表人物；法国大革命中国内保王党势力乘机抬头，妄图复辟，国外反法联盟进攻法国，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台，采取一系列措施，把法国大革命推向高潮。故答案为：①孟德斯鸠 ②罗伯斯庇尔
20 .阅读下列材料，回答问题：（6分）
材料一：1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”
（1）为什么说这是“革命”？（2分）
材料二：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
（2）为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国？（4分）
【答案】
（1）攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级要求掌握政权，建立资本主义制度。（2分）
（2）他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。（4分）
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是法国大革命的知识，1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发，之所以说这是一场革命，是因为：攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级要求掌握政权，建立资本主义制度。
（2）本题考查的是思想启蒙运动的知识，伏尔泰和卢梭是起源于法国的思想启蒙运动的领导人物，伏尔泰反对天主教会，批判封建专制统治；卢梭的主要观点是提出了社会契约论和主权在民的原则，对摧毁法国的封建统治起到了思想促进的作用，因此本题的答案是：他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。
考点：人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级下册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
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1
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1 .法国大革命中，被革命派关押的国王路易十六在监狱中读了伏尔泰和卢梭的著作后，
恨得咬牙切齿：“是伏尔泰和卢梭毁了法国！”对此材料理解正确的是（ ）
A．伏尔泰、卢梭等人的理论成为了法国大革命的思想武器
B．伏尔泰、卢梭亲自带领起义的人民群众逮捕了路易十六
C．伏尔泰、卢梭为了私利把法国出卖给了欧洲其他的国家
D．路易十六不过是在为自己的失败找一个体面的借口而已
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生对启蒙运动的认识。17-18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步。但是，封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍然不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的资产阶级，不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。于是，在思想领域，一场以理性主义为核心的启蒙运动蓬勃兴起。17—18世纪欧洲兴起的启蒙运动为法国大革命作了思想动员，所以此题选A。
考点：人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·启蒙运动
2 .启蒙思想家卢梭说，一切权力属于人民，权力的表现和远用必须体现人民的意志。当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。这主要表明，卢梭主张
A．主权在民
B．白由平等
C．财产私有
D．权力制衡
【答案】A
【解析】
依据课本所学，卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他，这体现了卢梭的对人民权力与地位的重视。A项符合题意。BCD三项题干没有体现，不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
3 .习近平总书记曾说过：“读孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等人的著作,让我加深了对思想进步，对人类社会进步作用的认识”。下列主张属于卢梭的是 （ ）
A．提出社会契约学说 B．批判天主教会黑暗腐朽
C．创立三权分立学说 D．主张由开明君主执政
【答案】A
【解析】依据所学可知，卢梭代表作《社会契约论》，主要思想为阐述“天赋人权”，提出“人民主权”，“社会契约论”，主张创立民主共和国。是思想最激进的启蒙思想家，为资产阶级提供了革命的理论，A项符合题意，故此题选A。
4 .法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国。这句话揭示的启蒙思想的意义是
A．传播了自然科学知识
B．阻碍了法国社会发展
C．促进了欧洲工人运动
D．冲破了宗教神学和封建思想的禁锢
【答案】D
【解析】
【详解】
依据所学可知，伏尔泰为代表的启蒙思想家对封建专制制度和天主教会进行了猛烈的抨击，宣传了资产阶级“自由”“平等”的思想，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，为法国大革命奠定了思想基础。所以法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”。这句话揭示的启蒙思想的意义是冲破了宗教神学和封建思想的禁锢，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
5 .法国启蒙思想家卢梭主张国家起源如同于个人契约一样，欧洲各民族国家也可以通过订立一个社会契约，建立一个欧洲国家联邦体。下列体现了卢梭该思想的是
A．联合国 B．北大西洋公约组织 C．拿破仑帝国 D．欧洲联盟
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
【考查点】欧洲联盟,【解题思路】联合国是由主权国家组成的国际组织，排除A；北大西洋公约组织既有欧洲国家，也有北美洲的美国和加拿大等国，排除B；拿破仑帝国是依靠对外侵略战争建立起来的，不符合契约意愿和自由，排除C；欧洲联盟是欧洲一体化进程的重要产物，依据《马斯特里赫特条约》诞生，符合社会契约。故选D。
6 .(2018原创)路易十六在监狱中哀叹：“是卢梭毁了整个法国。”罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。”这两句话涉及到了哪两个历史事件（ ）
A．文艺复兴、美国独立战争 B．启蒙运动、法国大革命
C．文艺复兴、美国南北战争 D．启蒙运动、英国资产阶级革命
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
启蒙运动是反封建的思想文化运动，为资产阶级革命提供了理论基础，推动了法国大革命的进行。
7 .被誉为“启蒙泰斗”、“思想之王”的思想家是（ ）
A．伏尔泰 B．卢梭
C．但丁 D．孟德斯鸠
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查的是启蒙思想家的伏尔泰的相关史实。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他撰写了许多文学作品，反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等的启蒙思想。选择答案B。
考点：人教版新课标九年级历史上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量。
8 .下列人物属于法国启蒙思想家的有（ ）
①莎士比亚 ②伏尔泰 ③孟德斯鸠 ④卢梭
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【解析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期英国的一位文学巨匠，因此①项不是“法国”人，排除含有①的ABD三项。C选项正确。
点睛：排列组合型选择题，简单的解答方式就是用排除法，根据所学知识，从所给的选项中找出“错误”的排除即可得出答案，如本题①项莎士比亚不是“法国”人，排除即可。
9 .美国1787年宪法与下列哪位思想家关系密切（ ）
A．但丁 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
【答案】C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，美国1787年宪法，确立了三权分立的原则。启蒙运动时期的思想家孟德斯鸠提倡三权分立学说、权力彼此制衡。选项C符合题意；但丁是文艺复兴的先驱，A排除；伏尔泰抨击天主教会、反对君主专制，倡导君主立宪制、提倡天赋人权和自然权利，B排除；卢梭提倡“天赋人权人民主权”和社会契约，D排除。故选C。
10 .提出“三权分立”的政治原则的法国思想家是（ ）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．狄德罗 D．卢梭
【答案】A
【解析】
【详解】
依据所学可知，孟德斯鸠在他的著作《论法的精神》中系统提出了三权分立的学说，一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权，三者互相独立而又互相监督，故A符合题意；伏尔泰、狄德罗、卢梭与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
11 .“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同-机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自
A．伏尔泰《哲学通信》 B．孟德斯鸠《论法的精神》
C．卢梭《社会契约论》 D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
【答案】B
【解析】依据题干信息：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同-机关行使这三种权力，则一切便都完了”可知，此人支持三权分立。结合所学可知，孟德斯鸠在他的著作《论法的精神》中系统提出了三权分立的学说，一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权，三者互相独立而又互相监督。B项符合题意，故此题选B。
12 .“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期的代表人物是
A．卢梭、彼得拉克 B．莎士比亚、达·芬奇
C．伏尔泰、卢梭 D．孟德斯鸠、莎士比亚
【答案】B
【解析】
【详解】
根据“将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来”可知这一时期宣扬人文主义，结合“人们重新开始将目光从天国降到人间”可知题意描述的应该是文艺复兴运动，文艺复兴运动借助复兴希腊罗马古典文化为旗帜，弘扬人文主义思想，是近代欧洲第一次思想解放运动，文艺复兴运动的代表有莎士比亚和达·芬奇，故选B；卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是启蒙运动的代表人物，排除ACD。
13 .法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家是（ ）
A．欧文 B．孟德斯鸠
C．伏尔泰 D．卢梭
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查伏尔泰的思想主张。18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，伏尔泰是其中著名的一位。伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，他撰写了许多文学作品，反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。他提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。他的思想主张对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以，后来的人曾这样说：“18世纪是伏尔泰的世纪。”故选C。
考点：人教版九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
14 .在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是（ ）
A．但丁 B．马克思 C．孟德斯鸠 D．卢梭
【答案】C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，启蒙运动是欧洲掀起的轰轰烈烈的反封建的思想解放运动。启蒙运动的核心思想是理性主义。孟德斯鸠最主要的主张是“三权分立”。故C符合题意。但丁是文艺复兴的先驱，故A不符合题意。马克思不是启蒙思想家，故B不符合题意。卢梭的主要主张有“天赋人权”“人民主权”“社会契约论”等。故D不符合题意。故选：C。
【点睛】
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握启蒙运动中主要思想家的思想主张是解题的关键。
15 .为美国1787年宪法确立的美国政体奠定理论依据的思想家是
A．卢梭 B．狄德罗 C．孟德斯鸠 D．伏尔泰
【答案】C
【解析】
试题分析：1787年宪法里明确提出了“立法权”“司法权”“行政权”三权分立的原则。伏尔泰反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，强调资产阶级的自由和平等；卢梭提出了“人民主权说”和“社会契约论”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说。故选C项。
考点：人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
16 .“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话是谁的观点（ ）
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．马克思
【答案】A
【解析】
【详解】
材料“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”是著名的启蒙思想家伏尔泰说的。它体现了资产阶级自由、平等、博爱的思想。故选A。
17 .如图是美国政权组织示意图，这种体系构造源于谁的思想
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．马克思
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的理解能力和知识迁移能力。美国政权构造和运行依据是启蒙运动时期孟德斯鸠的三权分立原则。即立法、行政、司法三权既相互独立又互相制约。故答案选B。
18 .资产阶级革命和改革是实现社会变革的重要方式，英、法、美、俄、日通过这些方式走上了资本道路，建立起君主立宪制、总统制、共和政体，如果跨越时空，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭所推崇的政体有误的一项是
A．伏尔泰——颂扬君主立宪制 B．孟德斯鸠——推崇君主专制政体
C．法国启蒙思想家都主张人权观、法治观 D．卢梭——推崇共和政体
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生对启蒙思想家的认识。依据所学知识可知，启蒙思想家的著名代表人是伏尔泰。伏尔泰的主要思想主张是：反对封建专制制度，主张开明君主执政，猛烈批判天主教会，强调资产阶级的自由平等。卢梭的思想：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约，人民就有权推翻他。孟德斯鸠的思想：提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，还主张天赋人权学说。可见三位启蒙思想家都反对封建君主专制，故选B。
考点：人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量
19 .法国启蒙运动的代表人有伏尔泰、卢梭、________；法国大革命到达高潮的标志是以________为首的雅各宾派掌权。
【答案】孟德斯鸠 罗伯斯庇尔
【解析】
【详解】
依据课本所学可知，18世纪，正当法国的旧制度衰败的时候，出现了法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动，被称为“启蒙运动”。涌现了一批启蒙思想家，有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等代表人物；法国大革命中国内保王党势力乘机抬头，妄图复辟，国外反法联盟进攻法国，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台，采取一系列措施，把法国大革命推向高潮。故答案为：①孟德斯鸠 ②罗伯斯庇尔
20 .阅读下列材料，回答问题：（6分）
材料一：1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”
（1）为什么说这是“革命”？（2分）
材料二：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
（2）为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国？（4分）
【答案】
（1）攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级要求掌握政权，建立资本主义制度。（2分）
（2）他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。（4分）
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是法国大革命的知识，1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发，之所以说这是一场革命，是因为：攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级要求掌握政权，建立资本主义制度。
（2）本题考查的是思想启蒙运动的知识，伏尔泰和卢梭是起源于法国的思想启蒙运动的领导人物，伏尔泰反对天主教会，批判封建专制统治；卢梭的主要观点是提出了社会契约论和主权在民的原则，对摧毁法国的封建统治起到了思想促进的作用，因此本题的答案是：他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。
考点：人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级下册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量
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