2020-2021年四川省成都市高二（上）期中考试语文试卷（word版含答案）

2020-2021年四川省成都市高二（上）期中考试语文试卷
一、现代文阅读

1.
阅读下面文本，完成下列各题。
从文明存在的本质性特征来看，文明的异质性是一直客观存在的：人类在各自的栖息繁衍中，依据自身发展和社会结构的需要而缔造出了不同类型的文明体系和文化形态。它是各个国家和民族基于自身的历史经历和民族记忆而探寻出的一套最适合于自身的价值体系。因此，才会有哲学家将一国之文明视为其民族精神的诠释，才会认为每一种文明蕴含了其独特的民族精神。
人类文明之所以博大精深、引人入胜，正是因为这种异质性里面蕴含着不同民族和国家历史底蕴和文化积淀。文明的独特性与独立性，是现代国家独立性与自主性在文化层面的反映。习近平总书记所说的“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”，实际上形象准确地描述了文明的本质和存在真谛：第一，文明从本质上讲是异质性的；第二，各种人类文明都是平等的；第三，各种文明样态背后关于价值与意义的问题，是可以通过沟通和对话达成某种共识的。对各类文明秉持一种平等的态度，实际上就是对各国各族的发展秉持一种平等的态度。
真正的文化自信一定建立在人类文明的平等交流对话之上。文化自信的本质是对文明体系和价值理念基于承认的认同。所以，真正的文化自信首先一定是要建立在一个开放、接纳、包容的社会背景之下的。其次，从文明的存在本质来看，拒绝文化的多样性和多元性特征，无疑从本质上否定了文明存在的意义和人类存在的意义。再次，一种充满生命力的文明体系，一定是具有稳定性和发展性双重特征的。前一个特征要求文明体系内部具有一种延续继承性的精神内核；后一个特征则要求其要在吸收、学习、借鉴外来文明的基础上，保持一种自我反思的修正和革新能力。
“和而不同”的平等对话理念是中国对待文明异质性问题的实践智慧。文明的异质性在现代社会里之所以是一个问题，从其本质上讲关涉到的是交往领域的主体意识和话语转向问题。对于现代性的主体和话语转向问题，早在一百多年前人类社会开始向现代性转型之际，黑格尔就已经给出了哲学上的解答：他要求主体一定要从抽象转向具体，在一种具体、真实的历史背景和社会情景下，从“我”朝向“我们”出发，最终在否定之否定的过程中达成一种与现实的“和解”。的确，如果各个国家在对于文明的态度和立场上始终保持一种“自说自话”的方式，那么这种交流的结果要么是一种“不同不和”的无效沟通，要么是一种“同而不和”的话语霸权。
文明的交流和对话最终所要达到的目的并非“不同不和”或“同而不和”，而是“和而不同”。受不同文明或风俗习惯影响而产生的不同文化现象，并不意味着不同文明之间在本质上必然是对立和冲突的：“茶”和“咖啡”在文明表征上的不同，不等于“茶”和“咖啡”背后所代表的价值意义和文化内涵就一定是对立的。“君子周而不比，君子和而不同”，以这样的思维方式进行对话和交流，本来就是一种基于文明异质性而根本无法比较好坏优劣的“不同”；而同时，我们又可以基于一种文明的“相通”，达成某种一致的“和”之智慧。基于“求同存异”的对话态度，以尊重、平等的交流方式，谋求、构建“和而不同”的现代性人类文明特征，是对待文明异质性问题的中国方式和中国智慧。
（摘编自张轶瑶《“和而不同”与文化自信》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.因为文明的异质性，所以每个国家依据自身发展和社会结构的需要而缔造出了不同类型的文明体系和文化形态。
B.在一个开放、接纳、包容的社会背景下，树立本民族的文化自信，就可以形成充满生命力的文明体系。
C.现在国际文明交流存在的“自说自话”现象，导致了“不同不和”的无效沟通和“同而不和”的话语霸权。
D.基于文明异质性的“和而不同”的对话理念，可以让不同的文明在现代社会中达成完全一致的认识。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章前两段论述文明的异质性以及文明异质性的意义，为下文论述中国对待文明的立场作了铺垫。
B.文章论述层层深入，介绍了中国拥有真正的文化自信、对待文明异质性的中国方式和中国智慧。
C.文章第四段引用黑格尔的理论，为中国提出的“和而不同”的平等对话理念提供了哲学依据。
D.文章以茶与咖啡为例，说明受不同文明或风俗习惯影响而产生的不同文化现象在本质上是相通的。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.文明的异质性是客观存在的，中华文明是中华民族基于自身的历史经验和民族记忆而探索出的一套独特的文明体系。
B.树立本民族的文化自信，与不同文明的对话与交流之间并不矛盾，这种自信是建立在与各种人类文明的平等交流对话之上的。
C.文明异质性问题从本质上讲关涉交往领域的主体意识和话语转向问题，因此国际交往中各国要有主体意识，把握住话语权。
D.“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”契合了“君子周而不比”和“君子和而不同”的思维方式。

2.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
（摘编自2020年8月6日《中国青年报》，制图：孙山）
材料二：
立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。怎样立德树人，如何把握立德树人在新时代的重大任务，是当前必须明确的问题。
立德——培育和践行社会主义核心价值观。第一是国家的德，要让受教育者“明大德”，要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所掌握的科学文化知识和智慧为国家做出自己的贡献。第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨，把人民群众对美好生活的向往作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴、答不答应作为检验工作成效的试金石。第三是个人的德，也是私德，“严私德”的首要任务是爱国，必须旗帜鲜明地与国家站在一起，其次要教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。
树人——培育担当民族复兴大任的时代新人。一是为谁树人，这是“树人”的根本和基础。立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育，厚植爱国情怀，保证树人的方向。二是如何树人。必须通过教育来提高国民素质，促进教育公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人”功能。三是树什么样的人。要树立担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
（摘编自赵亮《新时代立德树人的任务与提升路径研究》）
材料三：
朱子是一位讲理的大儒，他讲两个理，一个是“道理”的“理”，一个是“礼貌”的“礼”。同时他把“礼”看作是对“理”的践履，“如果理是知；那么，礼就是行”。他强调礼对人的约束作用，认为人只有“动必有礼”，才能“不背于道”。
由于受《朱子家礼》的影响，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子们人生成长的“第一粒扣子”。就连刚出生的婴儿，家长们都在新生儿洗三朝后穿新衣前，用红头绳在婴儿的手臂上缚一圈，直至满百天后才解开。这种“缚手”习俗，为的是防止孩子们长大后喜欢打架斗殴或发生偷盗的行为。在婺源，“蒙童开笔礼”也贯穿古今，难能可贵。正是这样的“未雨绸缪”造就了婺源人的温文尔雅、彬彬有礼。
从2018年开始，婺源创新实施朱子文化进机关、进农村、进学校、进社区、进景区、进企业的“六进”工程，让朱子理学“遍地开花”，使得朱子“小讲堂”成为新时代文明实践中心建设的“大看点”。各中小学校举行“释菜礼”仪式，尊师重教蔚然成风；推广普及“微家训”工程，涵养社会文明风气；把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为背景、以朱子事迹为题材的文学、演艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年。
（摘编自朱虹《江西画报·婺源有礼》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.孩子人生第一粒扣子应该扣什么？调查问卷数据显示，大部分受访者认为是品德；认为是生存技能的最少，不到三成；其他由高到低依次是知识、理想、身体素质、劳动。
B.绝大多数人认为人生第一粒扣子对少年儿童有很大影响，所以，要在少年儿童价值观形成的关键时期，引导他们从情感、志向、行动等方面扣好人生第一粒扣子。
C.婺源人在家庭教育中，沿袭《朱子家礼》的做法，为刚刚出生的婴儿举行“缚手”仪式，从而为婴儿今后的健康成长不走歧路扣好了“第一粒扣子”。
D.党和国家的发展与立德树人工作是密不可分的，所以我们一方面要培育和践行社会主义核心价值观，另一方面要培育好担当民族复兴大任的时代新人。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.无论是树立理想，确定正确的价值取向，还是奠定成长成才的基础、提高明辨是非的能力、培养道德感和良好品德等，都要求少年儿童能扣好人生第一粒扣子。
B.作为受教育者，要时刻有全局意识，要志存高远，同时还要以实际行动来为祖国出自己的一份力，尽自己的一份责，责任面前要主动，困难面前要勇敢。
C.“严私德”中的“私”即个人，也就是说对个体而言，做到爱国是前提，然后要在工作业务、待人接物、社会志愿活动、感恩等个人层面上严格要求自己。
D.朱熹所说的“理”和“礼”是不同却又密不可分的概念，他认为“礼就是行”，强调礼对人的约束作用，如果“动必有礼”，就能“不背于道”。
（3）结合材料，简要评价婺源的做法对于青少年扣好第一粒扣子的社会意义。

3.
阅读下面文本，完成下列各题。
焊 花
袁省梅
当主任把常小俊带到老张跟前，说是他的徒弟时，老张和几个老师傅哈哈笑得说不出话来。昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说，而且还白净文雅，一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室了，分给谁，谁的带徒费就泡汤了，算是谁走“红运”了。
老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事，巴结地问师傅有啥事，他去帮忙给主任传话。老张用下巴点着旁边的一个老师傅，说：“你去跟主任说给他当徒弟。”常小俊说：“为啥？”老张说：“他技术好呀。”常小俊说：“比您好？”老张说：“那当然。”常小俊说：“那我也要跟着您。”做老张的徒弟，是常小俊自己选择的。他早打听到，铆焊车间老张的技术是最好的。
老张脸上的肉就丝瓜样吊了下来，说：“看你瘦得跟个焊条一样，还想当焊工？你知道焊工有多苦多累吗？”常小俊说：“知道。”老张骂他嘴硬，说：“不见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去，旋即，又是一个焊帽。常小俊赶紧伸手一一接过。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一手端着焊枪，等着师傅讲解。然而老张自顾点了根烟，看也不看他一眼。可焊枪焊帽稍微歪斜一点儿，老张的斥责就焊花般闪亮了。
常小俊觉察到师傅想撵他走，就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟，手臂就困了，手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。师傅乜斜着眼睛说：“放下，回去找主任说说坐办公室吧，这不是你干的活儿。”
这话常小俊不爱听，他的犟劲儿上来了，咬着牙把焊帽端得平平的，焊枪呢，也紧紧地攥在手里。只是他没有想到，没一会儿，右手又颤抖开了。怎么会出现这种状况呢？他傻眼了。
师傅的眉头皱了起来：“还是回车间重新安排个活儿吧。”
他倔倔地说：“我不回去。”
“你不知道焊工对腕力的要求？要对着细如发丝的裂缝进行焊接，别说抖动一下，就是呼吸不均匀，情绪有波动，也会造成失误。”
“那你还犟啥？回去吧孩子，干焊工，你这是先天不足啊。”
“我不回去！”常小俊大喊一声，扔下焊枪，跑到车间大院里。大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层，树木白了，房顶白了，堆积在墙脚的钢管也苫了一层白毡的样子。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞，他把拳头握了又握，说：“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗？”
常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习：暖瓶里灌满水，双手一端就是10分钟、20分钟；手腕上绑上沙袋，手上抓根筷子在墙上写字，一笔一画，横平竖直……终于，焊枪被常小俊稳稳端了起来。
实习期满的考核，有一道题是对过滤机的外壳切割面进行焊接。18个学徒一个个往工作面走去，转眼又一个个灰溜溜地回来。焊缝宽12毫米，超过标准焊缝的4倍，熔滴滴下来，就顺着焊缝往下，他们根本没法焊接。别说是实习不到一年的学徒工，就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。
主任喊老张：“你的那个小个子呢，不会是临阵蔫儿了吧？”围观的人哈哈大笑。老张悄悄地对常小俊说：“咱不上了吧？”常小俊说：“为啥？”老张说有难度。常小俊说：“我想试试。”
几个老师傅也劝他不要去，学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说：“还能干啥呢？你上也是给人看笑话。”
老张看着常小俊，说：“你不上，我保证说动主任换考题，不影响你们学徒期的考核。”
常小俊说：“我想试试。”
老张说：“你要上，就不能给师傅丢人。”
常小俊把手在耳朵边一比画，嘻嘻地一笑：“遵命。”
老张看常小俊真的下了决心，就说：“焊缝宽，要的是速度和准头儿，但是不能冒进，只要你把焊点一点点叠加起来，焊缝一点点变窄，就成了。”
常小俊又是嘻嘻地一笑，问师傅：“您看过《速度与激情》吗？”
师傅说：“啥？”
常小俊已经戴上眼镜，抓了焊枪，走向了过滤机。
倏地，过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪，看着熔滴一滴滴落下。他突然觉得，焊枪就是自己的手，不是焊枪在焊接，而是他的手在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻，他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气，一鼓作气地把焊缝接好，给师傅争气。
他的焊枪沿着焊缝慢慢前行，半个小时过去了，他没有停下来；一个半小时后，老张脸上露出了笑容。他想，他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工。
（选自2018年7期《百花园》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.虽然常小俊个子小，长得又白净文雅，但老张看出他具有成为好焊工的潜质，怕他不能坚持到底，故意设置难题，用言语激将他。
B.以“焊花”作为标题，与主人公的身份是焊工有关，同时与结尾描写焊花相呼应，体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。
C.“你要上，就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望，也暗示了实习期满的焊接考核难度高，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D.本文是工业题材的小说，记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难，成长为一名合格焊工的故事，折射了鲜明的时代印记。
（2）小说为了突出常小俊的人物形象，设置了哪些衬托？请结合作品简要分析。
（3）常小俊最终完成了高难度的焊接考核，请结合文本简要分析这给了我们哪些启示。
二、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
范成大，字至能，吴郡人。绍兴二十四年，擢进士第。隆兴元年，累迁著作佐郎，除吏部郎官，言者论其超躐，罢。起知处州。处民以争役嚣讼，成大为创义役，随家贫富输金买田，助当役者，甲乙轮第至二十年，民便之。其后入奏，言及此，诏颁其法于路。处多山田，梁天监中作通济堰溉田二十万亩堰岁久坏成大访故迹迭石筑防置堤闸四十九所立水则上中下溉灌有序民食其利。隆兴再讲和，失定受书之礼，上尝悔之。迁成大起居郎，假资政殿大学士，充金祈请国信使。国书专求陵寝。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式，怀之入。初进国书，词气慷慨，金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶？”左右以笏标起之，成大屹不动，必欲书达。既而归馆所，金主遣伴使宣旨取奏。成大之未起也，金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。知静江府。广西窘匮，专藉盐利，漕臣尽取之，于是属邑有增价抑配之敝，诏复行钞盐，漕司拘钞钱均给所部，而钱不时至，成大入境，曰：“利害有大于此乎？”奏疏谓：“能裁抑漕司强取之数，以宽郡县，则科抑可禁。”上从之。数年，广州盐商上书，乞复令客贩，宰相可其说，大出银钱助之。人多以为非，下有司议，卒不易成大说。除四川制置使，凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。除端明殿学士，寻帅金陵。会岁旱，奏移军储米二十万振饥民，减租米五万。绍熙三年，加大学士。四年薨。成大有文名，尤工于诗。自号石湖，有《石湖集》行于世。
（节选自《宋史·范成大传》）
【注】①继“绍兴和议“（1141年）后，隆兴二年（1164年）宋金再订和约，改“君臣之国”为“叔侄之国”，宋递交金国文书改“奉表”为“国书”，却没有改“受书之礼”（宋国起立受金国书）。
（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸/四十九所/立水则上中下/溉灌有序/民食其利
B.梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤闸四十九/所立水则上中下/溉灌有序/民食其利
C.梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸四十九/所立水则/上中下溉灌有序/民食其利
D.梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤闸四十九所/立水则/上中下溉灌有序/民食其利
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.路，两宋省级行政区域名。省级行政区域名，各个朝代不同，如汉为州，唐为道。
B.漕司，即“漕运司”，是宋代管理催征税赋、办理漕运等事务的官署或官员。
C.幕，即“幕府”，古代将帅或地方军政长官设立府署招纳人才帮助自己处理事务。
D.号，即个人的别称，都由自己取定，与名字相关，以表达个人的情怀。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.范成大体恤百姓，造福地方。在处州任上，范成大制定义役之法，以田租负担应役费用，减轻百姓应役负担，改变“争役嚣讼”的局面。
B.范成大心怀国家，不辱使命。奉诏出使金国，在金人朝廷上，范成大借进献国书之机，呈上要求修改受书礼的奏疏，面对威逼毫不退缩，最终全节而归。
C.范成大勇于改革，兴利除弊。针对广西盐政弊端，范成大上书朝廷，建议合理分配盐利，活跃两广盐市交易，这得到了宰相的认可和资助。
D.范成大知人善任，唯才是举。任四川制置使时，范成大重视人才，把可用之才招致幕下，向朝廷隆重推荐杰出人才，使之发挥重要作用。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。
②人多以为非，下有司议，卒不易成大说。
三、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。
汉南春望
薛 能
独寻春色上高台，三月皇州驾未回。
几处松筠烧后死，谁家桃李乱中开。
奸邪用法原非法，唱和求才不是才。
自古浮云蔽白日，洗天风雨几时来。
【注】①此诗约作于作者任徐州节度使期间。当时黄巢义军攻入长安，唐僖宗出逃，4年后才从成都回到长安。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联诗人独自登上高台欣赏春光，悲痛感叹僖宗出逃仍未回京，写出孤独苦闷的心情。
B.颔联写几处松竹都被火焚烧而死，幸好还有兵荒马乱之中盛开的桃李给诗人带来安慰。
C.颈联诗人谴责奸臣玩弄法令，做不合法的事，文人沉醉于酬唱应和并不是真正的人才。
D.诗人生活在战乱年代，官场黑暗，诗人忧国忧民的感情真挚动人，诗歌语言自然流畅。
（2）本诗尾联内涵丰富，感情深沉，请结合诗句简要分析。
四、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中用夸张的手法极写蜀道蜿蜒曲折的句子是：_______________，_______________。
（2）杜甫《登高》中抒写诗人漂泊异乡，晚年多病，孤寂愁苦的句子是：_______________，______________。
（3）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：_______________，______________。
五、综合读写

阅读下面文本，完成下列各题。
20世纪以来，随着现代书写工具的普及，毛笔的传统书写功能似乎沦陷。其实，毛笔在书画领域仍雄踞主导地位，只不过在方便社会交流使用方面，书写工具已然变化。今天的我们，面对_______________的古代书画作品，对那种超强、全面的书写能力仍会千年一叹。这些作品中除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自于书法家之手所作。他们将书写作为一种个人_______________的行为付诸实践，实为提高个人书写能力而备。真正见出艺术水准高下的书写作品，还有部分为同道之间往来的书信，透过_______________，这些书写随意率性的信函便笺，成就了一件件书写杰作。
我们知道，正是汉唐创举的行书之风，再得一代代书家努力，使自由的书写表达呈现出_______________的高度，也极大地推动了写意画进程，切切实实使“书画相通”于画法上的实践，画上圆满句号。这是中国画不同于世界上任何画种最主要的一面。
（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）
A.目不暇接 修齐治平 字顺文从 前所未有
B.应接不暇 修心养性 字顺文从 空前绝后
C.应接不暇 修齐治平 字里行间 空前绝后
D.目不暇接 修心养性 字里行间 前所未有
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自书法家之手所作。
B.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品，有相当部分不是出自于书法家之手。
C.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品外，有相当部分不是出自书法家之手。
D.这些作品中，除一些人们耳熟能详的书家作品外，有相当部分不是出自于书法家之手所作。
（3）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）
A.事实上，美国甲骨文公司的参与，不过是美国政府极限施压之后设计的一个“温柔陷阱”。
B.有几个“慈祥”的老板黄昏时到附近小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C.鲸轻而易举地就超过了海轮，这是为什么呢？科学家通过仔细研究发现，它的外形是一种极为理想的“流线型”。
D.16世纪巴哥犬从中国运输到法国，再从法国运输到有“风车之国”美称的荷兰，受到了荷兰贵族的喜爱。

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。
国家税务总局局长王军近日表示，2020年上半年，全国累计新增减税降费15045亿元。全国5000多万户小规模纳税人，免征增值税的约占92%，余下8%左右缴纳增值税的440万户纳税人征收率又从3%降为1%（其中湖北省免征）。中国财政学会绩效管理专委会副主任委员张依群对《证券日报》记者表示，今年继续加大减税降费力度，在企业面临疫情冲击下，极大地减轻了企业的税费负担，特别是中小微企业受益最大。
六、填空题

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一个成功的历史街区建筑更新项目，需要协调规划、策划、建筑设计、室内设计、工程技术等多学科的工作。其中，①_______________，策划应综合考虑地段、交通、人群和投资回报、经济模型测算等特定条件，同时能够与现有历史建筑相适应。当然，历史街区的建筑改造不仅是设计问题，②_______________。技术问题未达到要求，历史街区的建筑改造目的就难以实现。如今，追求生态平衡和可持续发展的建筑环境设计理念愈发普及，③_______________，例如，在四合院改造中，可以使用新的环保材料——竹钢，代替传统木材应用于建筑结构和门窗，这样，能源损耗就大为减少。
七、写作

阅读下面的文字，按要求作文。
有一种感觉叫“寂寞”，古往今来，似乎它从未断绝。李白说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，孟浩然说“只应守寂寞，还掩故园扉”，杜甫说“江村独归处，寂寞养残生”。寂寞就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，寂寞就是李商隐的“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、杜甫、陈子昂、白居易、李商隐，也成就了中国文学。置身当代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我们应该怎样看待“寂寞”？
请准确理解上述材料的含意，以“寂寞”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，除诗歌外文体不限。
参考答案与试题解析
2020-2021年四川省成都市高二（上）期中考试语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
C
D
C
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，强加因果，原文第一段的表述为“人类在各自的栖息繁衍中，依据自身发展和社会结构的需要而缔造出了不同类型的文明体系和文化形态”，即“每个国家依据自身发展和社会结构的需要而缔造出了不同类型的文明体系和文化形态”是“文明的异质性”的具体表现。
B项，曲解文意，由原文第三段可知，“充满生命力的文明体系”要求“文明体系内部具有一种延续继承性的精神内核”，并“要在吸收、学习、借鉴外来文明的基础上，保持一种自我反思的修正和革新能力”。
D项，“达成完全一致的认识”表述绝对化。
故选C。
（2）D项，文章以“茶”与“咖啡”为论据，是为了论证受不同文明或风俗习惯影响而产生的不同文化现象在本质上不一定是对立和冲突的，但不等同于“相通”。
（3）C项，“因此国际交往中各国要有主体意识，把握住话语权”错误，第四段要表达的是各国在交往中要达成“和解”。
2.
【答案】
C
D
（3）①婺源创新的做法将传统美德和文化以多种形式向青少年普及，让青少年能够明大德、严私德，让他们自觉践行社会主义核心价值观，从立德方面帮助青少年扣好第一粒扣子。
②婺源创新的做法让青少年在接受教育的过程中切实提高自身的综合素质，形成正确的价值观，涵养社会文明风气，助力他们成长为能担当民族复兴大任的时代新人，从树人方面帮助青少年扣好第一粒扣子。
【考点】
筛选并整合信息
概括内容，归纳要点
评价观点、倾向、价值和影响
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，曲解文意，文中这种“缚手”习俗是“受《朱子家礼》的影响”，并非是“沿袭《朱子家礼》的做法”；同时“从而为婴儿今后的健康成长不走歧路扣好了‘第一粒扣子’”说法不严谨。
（2）D项，“如果‘动必有礼’，就能‘不背于道’”混淆关系，把必要条件当充分条件；同时“礼就是行”表述过于绝对，材料三中“如果理是知；那么，礼就是行”有明显的假设意味。
（3）答题区间集中在材料二和材料三。综合两则材料，从“立德”“树人”两方面进行思考，即可得出答案。
根据材料二“让受教育者‘明大德’“教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨……答不答应作为检验工作成效的试金石”“‘严私德’的首要任务是爱国，必须旗帜鲜明地与国家站在一起……积极主动地参与志愿者服务活动”，要有全局意识和大局观念……挑起担当，用自己所掌握的科学文化知识和智慧为国家做出自己的贡献”，结合材料三中“这种‘缚手’习俗，为的是防止孩子们长大后喜欢打架斗殴或发生偷盗的行为。在婺源，‘蒙童开笔礼’也贯穿古今，难能可贵”“婺源创新实施朱子文化进机关……把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为背景、以朱子事迹为题材的文学、演艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年”可知，婺源创新的做法将传统美德和文化以多种形式向青少年普及，让青少年能够明大德、严私德，让他们自觉践行社会主义核心价值观，从立德方面帮助青少年扣好第一粒扣子。
根据材料二“立德树人首先要坚持党的领导……厚植爱国情怀”“要树立担当民族复兴大任的时代新人……让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”，结合材料三“婺源创新实施朱子文化进机关……把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为背景、以朱子事迹为题材的文学、演艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年”可知，婺源创新的做法让青少年在接受教育的过程中切实提高自身的综合素质，形成正确的价值观，涵养社会文明风气，助力他们成长为能担当民族复兴大任的时代新人，从树人方面帮助青少年扣好第一粒扣子。
3.
【答案】
A
（2）①以老张和其他老师傅的嘲笑、轻视，衬托了常小俊的好学坚韧。
②以车间大院雪花飘落的环境描写，衬托常小俊不怕困难，坚定执着。
③以18个学徒焊接失败、老张和其他老师傅的劝阻，衬托常小俊勇于挑战、充满自信和焊接技术高超。
（3）①学习本领不怕严格要求。常小俊自己选择并坚持做焊接技术最好的老张的徒弟，接受师傅严格要求。
②遇到困难要敢于挑战。他克服身材瘦小、别人嘲笑等困难，苦练焊接本领，面对高难度的焊接考核，谢绝了师傅的好意。
③对自己从事的事业要充满热爱。他把焊枪看作自己身体的一部分，工作专注，有激情。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
分析人物形象（小说）
表现手法（小说）
个性化创意解读（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“看出他具有成为好焊工的潜质”分析错误，由原文可知老张当初对常小俊能否成为焊工很怀疑。
（2）衬托是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬烘托的修辞方式。
根据“昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说，而且还白净文雅，一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室了”“看你瘦得跟个焊条一样，还想当焊工？你知道焊工有多苦多累吗”可知，别人都认为常小俊过于瘦小，不适合当焊工，而常小俊最终咬牙坚持下来，衬托出常小俊的好学、坚韧；“大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层，树木白了，房顶白了，堆积在墙脚的钢管也苫了一层白毡的样子。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞，他把拳头握了又握，说：‘你不是早就发誓要当个最好的焊工吗？’”，此处以雪花孜孜不倦地飘飞终于覆盖大地的环境描写，来衬托常小俊坚韧不拔、永不放弃的精神；“18个学徒一个个往工作面走去，转眼又一个个灰溜溜地回来”“老张悄悄地对常小俊说：‘咱不上了吧？’”“几个老师傅也劝他不要去”“常小俊说：‘我想试试。’”，用18个学徒焊接失败、老张和其他老师傅的劝阻来衬托常小俊知难而进，敢于挑战自己；“一个半小时后，老张脸上露出了笑容。他想，他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工”，以老张的肯定，来衬托常小俊焊接技术的高超。
（3）根据“做老张的徒弟，是常小俊自己选择的。他早打听到，铆焊车间老张的技术是最好的”“常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习：暖瓶里灌满水，双手一端就是10分钟、20分钟；手腕上绑上沙袋，手上抓根筷子在墙上写字，一笔一画，横平竖直……终于，焊枪被常小俊稳稳端了起来”可知，常小俊选择了要求最严格、技术最好的老张做师傅，并严格锻炼自己，这启示我们学习本领要不怕严格要求。根据“然而没有五分钟，手臂就困了，手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽”“几个老师傅也劝他不要去，学徒工们也撺掇常小俊不要上”“常小俊说：‘我想试试。’”可知，常小俊克服了种种困难，迎难而上，这启示我们遇到困难要勇于挑战。根据“他突然觉得，焊枪就是自己的手”“有一刻，他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气，一鼓作气地把焊缝接好，给师傅争气”可知，常小俊热爱自己的工作，专心专注，这启示我们对自己从事的事业要充满热爱。
二、文言文阅读
【答案】
D
D
C
（4）①皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情，范成大请求一并写入国书中，（皇帝）不采纳。
②人们多认为不好，（朝廷）下发（这个意见）给官吏们讨论，最终没能改变范成大的方法。
【考点】
文言断句
姓名称谓
古代官职
古代地理
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
【解析】
【参考译文】
范成大，字至能，吴郡人。绍兴二十四年，范成大登进士第。隆兴元年，范成大连续升迁至著作佐郎，被授予吏部郎官，谏官指责他越级升职，随即被罢免。任处州知州。处州百姓（常常）因为官府差役的事情而引发官司争端，范成大为处州创义役法。（规定）各家按贫富输钱买田，（用所收田谷）来资助服役的人家，（民户按次序轮流支付）甲乙轮流可以排序到二十年，百姓为之称便。他后来上报朝廷，说到了这种义役法，皇帝下令在各省颁布这种役法。处州大多是山田，南朝萧梁天监年间始建通济堰，灌溉水田二十多万亩，但是，通济堰因年久失修，多有破败。范成大亲自踏勘堰址，通过叠石筑防，设置四十九所闸，在堰的上中下游设立用水法则，灌溉有序，百姓获得很大利益。宋金隆兴再次和议时，朝廷忘了议定受书的礼仪，皇上曾为此感到后悔。（朝廷）任命范成大为起居郎、借资政殿大学士之名，充任祈请国信使。以国书向金索求北宋诸帝陵寝之地。皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情，范成大请求一并写入国书中，（皇帝）不采纳。到燕山后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中。范成大首次呈进国书，言词慷慨，金朝君臣正认真倾听时，范成大忽然上奏道：“两朝已经结为叔侄关系，而受书礼仪没有确定，我这里有奏章。”于是把插在腰上的上奏的手板拿出。金主大吃一惊，说：“这难道是献国书的地方？”旁边金朝群臣用手板击他要他起来，范成大一直跪立不动，一定要把国书送上。不久，回到住所，金主派伴使宣旨听候处理。范成大一直跪立着要献上国书的时候，金朝廷上议论纷纷，太子想杀死范成大，经越王阻止才作罢，范成大终得保全气节而归。范成大出知静江府。当时，广西贫乏，专靠盐利，漕臣又把盐利全部取走，于是所属县邑有增加盐价强行摊派给百姓的弊病，朝廷下诏恢复钞盐，漕司拘留钞钱平均分给所属各部，但钱没按时到。范成大到广西后，说：“有比这更至关重要的危害吗？”他上疏说：“可以减去漕司强取的数目，来让各郡县财政宽裕，那么抑配可以被禁止。”皇上采纳了他的意见。几年后，广州盐商上书，乞求恢复客商贩盐，宰相同意他们的意见，拿出大量的银钱帮助他们。人们多认为不好，（朝廷）下发（这个意见）给官吏们讨论，最终没能改变范成大的方法。范成大受任四川制置使，凡是可用的人才，范成大全部招到幕下，用其所长，不拘于小节，对于那些优秀的英才，范成大就上书推荐，被推荐的人往往扬名于朝廷，（甚至能够）官至二府。后被任命为端明殿学士，不久到金陵主政。正赶上天大旱，范成大奏请朝廷挪用军用储备米二十万赈济饥民，减租米五万。绍熙三年，加大学士。绍熙四年去世。范成大平素有文名，尤其擅长诗歌。自号石湖，有《石湖集》流传于世。
【解答】
（1）画线句意为：南朝萧梁天监年间始建通济堰，灌溉水田二十多万亩，但是，通济堰因年久失修，多有破败。范成大亲自踏勘堰址，通过叠石筑防，设置四十九所闸，在堰的上中下游设立用水法则，灌溉有序，百姓获得很大利益。其中，“迭石”与“筑防”结构相同，意义连贯，中间不可停顿，排除A、C两项；“所”为“四十九”的量词，中间不可断开，排除B项。
故选D。
（2）D项，“都由自己取定，与名字相关”错误，“号”多为自己所起，亦有他人所起，与名字无联系。
（3）C项，“这得到了宰相的认可和资助”分析有误，据原文“知静江府。广西窘匮，专藉盐利，漕臣尽取之，于是属邑有增价抑配之敝，诏复行钞盐，漕司拘钞钱均给所部，而钱不时至，成大入境，曰：‘利害有大于此乎？’奏疏谓：‘能裁抑漕司强取之数，以宽郡县，则科抑可禁。’上从之”可知，认可范成大建议者为皇帝。依据“数年，广州盐商上书，乞复令客贩，宰相可其说，大出银钱助之”可知，是宰相认可资助的盐商。
（4）①面：当面。谕：讲，告诉。乞：乞求，请求。载：写入，记录。
②以为：认为。下：下达。有司：指主管某部门的官吏；泛指官吏。易：改变，更改。
三、古诗词鉴赏
【答案】
B
（2）尾联用天空飘浮的云彩遮蔽住阳光，比喻君王被奸邪小人所蒙蔽，表达了诗人对奸邪小人的愤怒谴责和对国事的担忧；洗刷天日一新的风雨降临，比喻奸邪小人受到惩罚，表达了诗人切盼铲除奸邪和对国家朝政清明的希望。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
炼句（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“幸好还有兵荒马乱之中盛开的桃李给诗人带来安慰”分析有误，“桃李乱中开”比喻群小之辈不顾国家安危，乘乱起势，追求个人利益。
（2）尾联前一句“自古浮云蔽白日”表面在说天空漂浮的白云遮蔽了阳光，实则比喻君王被奸吝小人蒙蔽，展现了诗人对朝政国事的忧虑以及对小人在君王身边混淆视听的愤怒之情；后一句“洗天风雨几时来”是说能够洗刷天空的风雨何时能够降临，表明诗人急切希望这些小人能够受到惩罚，表现了诗人对铲除奸邪和还朝政以清明的渴望。据此分析作答即可。
四、默写题
【答案】
（1）青泥何盘盘,百步九折萦岩峦
（2）万里悲秋常作客,百年多病独登台
（3）俶尔远逝,往来翕忽
【考点】
名篇名句默写
蜀道难（李白）
登高（杜甫）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“用夸张的手法极写蜀道蜿蜒曲折”可推知答案，注意“萦”的书写。
（2）根据“抒写诗人漂泊异乡，晚年多病，孤寂愁苦”可推知答案，注意“作”的书写。
（3）根据“写潭中鱼游来游去，非常活跃”可推知答案，注意“俶”的书写。
五、综合读写
【答案】
D
C
C
【考点】
成语的使用
病句辨析修改
标点符号的辨析及使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。语境强调的是“古代书画作品”众多，看不过来，第一空应填“目不暇接”。
修心养性：通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。修齐治平：泛指伦理哲学和政治理论。语境中不涉及伦理哲学或政治理论，第二空应填“修心养性”。
字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。字顺文从：用词行文自然妥帖，表达清楚。语境强调的是书信中透露出艺术水准的高下，第三空应填“字里行间”。
前所未有：从来没有过的。空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。语境未涉及“今后也不会再有”之意，第四空应填“前所未有”。
故选D。
（2）画线病句搭配不当，“书家作品”后要加“外”，构成“除……外”结构；成分赘余，删去“于”；句式杂糅，“出自……之手”与“所作”只能保留一个。
A项，搭配不当，“书家作品”后要加“外”，构成“除……外”结构；句式杂糅，“出自……之手”与“所作”只能保留一个。
B项，搭配不当，“书家作品”后要加“外”，构成“除……外”结构；成分赘余，删去“于”。
D项，成分赘余，删去“于”；句式杂糅，“出自……之手”与“所作”只能保留一个。
故选C。
（3）文中的双引号表示强调，强调了“书画相通”这一说法，书写表达的发展推动写意画的进程。
A项，双引号形象化地将美国设计的阴谋比喻成“温柔陷阱”，表示特定含义。
B项，用双引号把“慈祥”引了起来，结合句意来看，表达的意思应是相反的，故这里的引号起到了讽刺之意，表示否定。
C项，双引号表强调，强调了鲸“流线型”的外形，这是超过海轮的重要原因。
D项，双引号表特定称谓，“风车之国”是对荷兰这个国家的称谓，其他国家没有这样的称谓。
故选C。
【答案】
示例：2020年上半年，我国减税降费力度大，小规模纳税人受益最大。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本段文字共三大句，且前后信息互相补充。第一句介绍了2020年上半年我国累计新增减税降费总数额。第二句介绍了92%的小规模纳税人免收增值税，8%左右缴纳增值税的440万户纳税人征收率也有所下降，从中可看出减税降费力度之大。第三句介绍了2020年我国将继续加大减税降费力度和这一措施的积极影响。对这部分内容进行概括、归纳，即可得出答案，注意语句通顺，符合字数要求。
六、填空题
【答案】
①策划工作最为关键,②还是技术问题,③改造也应尽量减少能源损耗
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①处，依据前文“其中”和后文“策划应综合考虑地段、交通、人群和投资回报、经济模型测算等特定条件”，可知横线处强调策划的重要性，因此可填与“策划工作最为关键”语意相近的内容。
②处，依据后文“技术问题未达到要求”，可知横线处是强调技术问题，再依据前文“不仅是设计问题”可知横线处与之应是递进关系，因此可填与“还是技术问题”语意相近的内容。
③处，依据前文“追求生态平衡和可持续发展的建筑环境设计理念愈发普及”以及后文“能源损耗就大为减少”，再结合文段“历史街区的建筑改造”的主题，可知横线处是强调历史街区的建筑改造应减少能源消耗，因此可填与“改造也应尽量减少能源损耗”语意相近的内容。
七、写作
【答案】
【参考范文】
寂寞是一首歌
置身于现代纷乱的生活，每个人都难免会有一种寂寞的感觉；但并不是每个人都可以承受寂寞，超脱寂寞，享受寂寞的生活。
寂寞不是无聊，无聊只能说是对生命的一种折磨；寂寞是远离喧嚣寻找自己，拥有自我的宁静；寂寞是形单影只时聆听来自心灵深处的声音；寂寞不是心灰意冷，无所事事的庸俗；寂寞不是事不关己，高高挂起的冷漠；寂寞更不是面对现实无力回天，欲哭无泪的无奈茫然。
寂寞是一种意境，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的隐逸淡泊；是深秋的梧桐，寒枝滴落满院的宁静；是静夜的虫鸣，于万籁俱寂时刻，唱出缠绵的相思；是雪中的寒梅，独放孤高的幽香。寂寞是一杯酒，是微醺他乡的日子，梦里梦外，炊烟如歌。
纵观古今中外，那些数不胜数的名人，翻开关于他们的传记，不禁让人有些惊叹，仿佛他们生来就注定有不能与人为伍的寂寞，即使置身于喧闹的街市，他们如同步入荒凉的旷野，懂得给自己创造一个宁静的心理环境，在熙熙攘攘的喧闹中寻觅到一个独自徜徉的思想空间，破茧成蝶，翩翩浪漫。史铁生独坐轮椅，那份孤独和寂寞是常人难以想象的。然而正是这种寂寞，却萌发了他写作的冲动，几十年来笔耕不辍，成就了非凡的人生。这是他耐得住寂寞的结果。还有众所周知的贝多芬，在他寂寞的无声的世界里，却创造出辉煌的英雄交响乐。
寂寞是避开尘世的纷扰，拒绝人生无意义的消耗，净化心灵，升华自我。也许正是寂寞才会使你感受到生命的真实，拥有一片宁静，获得积极的人生思考。科学巨匠爱因斯坦曾教诲人们：千万记住，所有那些品质高尚的人都是孤独的——而且必然如此——正因为如此，他们才能享受自身环境中一尘不染的纯洁。
寂寞是人生中一颗蓄积力量、萌发希冀的种子，终究会在心灵这块肥沃的土壤里绽放出绚丽多彩的花朵。耐得住一份寂寞，人生也就多了份稳重。寂寞中少了份浮躁，多了份思索。懂得思索寂寞，也就懂得了什么是真正的生活。在思想浮躁的今天，我们不妨唱一首“坚守寂寞”的人生之歌。
【考点】
话题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
从给定的材料中，我们可以解读整合出以下信息：
①寂寞是一种感觉。古往今来的人，不管是圣贤还是平凡普通的人都或多或少，或有不同方面不同原因的寂寞。
②李白的寂寞是圣贤的寂寞，是优秀者的寂寞，优秀者的知识水平、道德认知、修养境界太高，一般人达不到，也不能理解他们的境界，所以寂寞。
③孟浩然、杜甫、陈子昂、白居易强调的是生活中、人生道路上、仕途追求上没有志同道合的人，由此形成的孤独寂寞。
④李商隐的寂寞是远离家乡，远离亲人时身心孤独寂寞。
⑤寂寞不一定是坏事，寂寞有可能反而促成人生事业的成功，内心的享受和愉悦。李白、杜甫也许正是因为寂寞，让自己的诗歌更加辉煌灿烂。今天的社会，有些浮躁，有些紧张，很多人却愿意远离喧嚣，独守寂寞，坚守内心的宁静，让自己的人生事业成功，生活心理坦然幸福。耐得住寂寞，抵得住诱惑，禁得住辛苦，才成就得了幸福的生活。寂寞是一种坦然自由的心态，寂寞是一种境界，寂寞是一种人生智慧。
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