(共12张PPT)
制作简易显微镜
活动
先用一个放大镜观察一些物体,再将两个放大镜按适当的距离组合起来,观察这些物体。
在这个活动中,通过两个放大镜的组合观察物体,与通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。
问题
怎样利用两个放大镜制作一个简易显微镜
设计
用两个放大镜、纸筒等材料,设计一个简易显微镜。
制作
按照自己的设计,动手制作一个简易显微镜。
讨论
怎样改进自制的简易显微镜
评价
谁制作的筒易显微镜好
沙发原图
沙发效果图
冰棍原图
冰棍效果图
谢 谢
录制作简易显微镜
【教学目标】
1．发展对科学技术的兴趣
2．设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。
3．了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。
【教学重点】
1．设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。
2．了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。
【教学难点】
学生通过经历科学设计的一般过程，发展设计与动手制作能力。
【教学过程】
一、活动导入
考察有关现象，确定问题。
1．用一个放大镜观察物体。
2．用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。
（1）靠近眼睛的放大镜相当于目镜；
（2）靠近物体的放大镜相当于物镜；
（3）两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度；
（4）前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。
3．说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理。
4．小结：通过两个放大镜的组合观察物体，与通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。
5．提问：可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜？怎么制作？
二、新课教授
（一）根据材料，设计方案
1．出示制作材料
2．根据材料，讨论、绘制设计图
3．交流设计方案
（二）选择方案，进行制作
初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。
（三）评价谁的制作好？
要求：观察效果好，使用方便，外表美观。
三、教学评价
能够使用两个放大镜和其他材料设计制作一个简易显微镜。
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了制作显微镜的内容，课后同学们查找一下显微镜的相关材料，拓展自己的科学知识面。
1 / 2制作简易显微镜
【学习目标】
1．发展对科学技术的兴趣。
2．设计制作简易显微镜，培养设计和动手制作能力。
3．了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。
【学习重点】
1．设计制作简易显微镜，培养设计和动手制作能力。
2．了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。
【学习难点】
通过经历科学设计的一般过程，培养设计与动手制作能力。
【学习过程】
一、活动导入
考察有关现象，确定问题。
1．用一个放大镜观察物体。
2．用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。
靠近眼睛的放大镜相当于目镜
靠近物体的放大镜相当于物镜
两个放大镜间的距离相当于镜筒的长度
前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。
3．交流讨论：说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理？
4．思考问题：可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜？怎么制作？
二、合作探究
（一）根据材料，设计方案
1．出示制作材料
2．根据材料，讨论、绘制设计图
3．交流设计方案
（二）选择方案，进行制作
初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。
（三）交流讨论
三、展示成果
每个小组展示自己所做的显微镜
四、拓展延伸
课后作业：继续制作观察效果更好的显微镜。
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