自行车的结构
【学习目标】
1．初步知道自行车的基本构造。知道自行车是一种人力机械交通工具，是由许多简单机械组成的复杂机械。
2．能通过对自行车的观察，发现和提出问题。培养学生的观察能力和小组合作研究能力。
3．培养严谨认真的科学态度，发展学生对科学技术的兴趣。
【学习重难点】
重点：初步知道自行车的基本构造，知道自行车是一种人力机械交通工具。
难点：认识自行车是一种人力机械交通工具。
【学习过程】
一、思考导入
1．思考问题：上节课我们学习了自行车的发明和发展历程，那么你知道自行车是由哪些基本的部分组成的吗？
2．据已有的经验回答。
二、合作探究
（一）自行车的基本部位
1．观察实物自行车组成，思考：它是由哪些基本部分组成的？
2．总结并汇报观察结果。
3．分小组学习阅读1，并进行交流讨论。
4．总结并汇报阅读研究结果。
（二）分组研究
1．提出有关自行车的问题
根据各自的兴趣组成研究小组，进行研究。也可以在书中P24的研究问题中选取一个。
2．进一步观察自行车，设计本组的研究方案。
3．全班进行交流、评价。
4．学生使用多种方法表达、研究的结果。
（三）拓展阅读
1．阅读P25“普通自行车上的轮轴”。
2．课下进行调查：特殊功能自行车的结构特点。
三、展示研讨
车架
车轮
自行车的基本部件 车座
转向装置
传动装置
刹车装置
四、拓展延伸
课后作业：调查特殊功能自行车的结构特点。
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自行车的结构
2 辐条
3 刹车
4花鼓
5前叉
6车把
7变速手柄
8车架
9座杠
10车座
11飞轮
12后变速
13牙盘
14中轴
15脚踏
16前变速
刹车装置
前轮
后轮
传动装置
车座
转向装置
车架
结论
普通自行车的基本部件包括：车架、车轮、车座、转向装置、传动装置、刹车装置等基本部件构成。
思考：
（1）自行车的各个基本部件是由哪些简单机械组成的？
（2）自行车飞轮的构造是怎样的？
（3）自行车的车把有哪些类型，各种车把在转向过程中有哪些特点？
（4）自行车的轮胎花纹有什么作用，花纹有哪些类型？
（5）自行车链条的构造是什么样的？
自行车结构问题研究报告单
研究问题：自行车的各个基本部件是由哪些简单机械 组成的？传动装置是由轮轴原理制作的么？
材料用具：自行车、轮轴等
方法步骤：
第一步：找出传动装置中的轮和轴。
第二步：用大轮（牙盘）带动飞轮转动用多少力。
第三步：用飞轮带动大轮转动用多少力。
第四步：比较数据。
第五步：得出结论。
研究结论：自行车的传动装置是轮轴，是省力的。
谢谢！
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Selle Royal
SUPERIOP COMFORT
SCIENTIFICALY TESTED
H
sHce自行车的结构
【教学目标】
1．初步知道自行车的基本构造。知道自行车是一种人力机械交通工具，是由许多简单机械组成的复杂机械。
2．能通过对自行车的观察，发现和提出问题。培养学生的观察能力和小组合作研究能力。
3．培养学生严谨认真的科学态度，发展学生对科学技术应用的兴趣。
【教学重难点】
重点：初步知道自行车的基本构造，知道自行车是一种人力机械交通工具。
难点：认识自行车是一种人力机械交通工具。
【教学过程】
一、新课导入
1．提出问题：上节课我们学习了自行车的发明和发展历程，那么你知道自行车是由哪些基本的部分组成的吗？
2．今天我们就来一起认识自行车的结构。（板书课题）
二、新课教授
（一）自行车的基本部位
组织学生观察一辆自行车
1．观察实物自行车组成，谈话：请大家仔细观察自行车，看看它是由哪些基本部分组成的？
2．指导学生汇报观察结果。
3．小结：（出示课件：自行车结构图）
普通自行车有车架、车轮、车座、转向装置、传动装置、刹车装置等基本部分。
4．指导学生学习阅读1，交流搜集的资料。（认识自行车各部分的详细结构）
（二）分组研究
1．引导学生提出有关自行车的问题
谈话：通过对自行车结构的学习，你对它的哪部分比较感兴趣？
讲述：同学们可以根据各自的兴趣组成研究小组，进行研究。也可以在书中的研究问题中选取一个。
2．进一步观察自行车，设计本组的研究方案。（研究方法：观察、实验、调查等）
3．组织全班进行交流、评价。（有的问题课上研究的时间不够，部分研究可以在课外进行）
4．组织学生交流。
（三）拓展阅读
1．组织学生阅读 “普通自行车上的轮轴”。
2．调查：特殊功能自行车的结构特点。
三、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了自行车结构的内容，课后同学们查找一下自行车的相关材料，拓展自己的科学知识面。
【作业布置】
调查特殊功能自行车的结构特点。
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