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一、从下列选出你听到的单词。
( ) 1. A. fresh B. sweet C. fish
( ) 2. A. favourite B. delicious C. healthy
( ) 3. A. ice cream B. sandwich C. hot
( ) 4. A. tea B. water C. eat
( ) 5. A. hamburger B. salad C. hungry
二、选词填空，补全对话。
1. — _______ would you like to eat
— A hamburger.
2. — What would you like to _______
— Some orange juice.
3. — What would you like to eat
— A ________, please.
4. — What’s your ________ food
— Ice cream.
答案
ABCCA
BACD
7世仁教育(共48张PPT)
Unit3 What would you like
B Let's learn
PEP 五年级上
Unit3 What would you like
B Let's learn
Warm up
beef
egg
chicken
ice cream
tea
hamburger
sandwich
salad
Free talk
I like bananas.
I like oranges better.
(更加)
I like apples best.
（最）
What’s Chen Jie’s favourite fruit
What’s your favourite fruit
My favourite fruit is ______.
I like hamburgers.
I like sandwiches better.
I like salad best.
What’s Chen Jie’s favourite food
What’s your favourite food
My favourite food is ______.
Today is Chen Jie’s birthday. She will have a birthday party. She will ask her friends to her home and eat a big dinner. So she should know her friends’ _____________.
favourite food
Lead in
Hi, Oliver.What’s your favourite food
Chicken. It’s _______.
delicious
Presentation
=yummy
Delicious, delicious. It’s delicious.
It’s ______.
delicious
It’s ________.
delicious
It’s __________.
not delicious
Hi, Amy.What’s your ____________
Ice cream.
It’s _______.
sweet
favourite food
Sweet, sweet. It’s sweet.
sweet dream
It’s ______.
sweet
It’s ______.
sweet
It’s ________.
not sweet
Hi, Sarah.What’s your ____________
Salad. It’s _______.
healthy
favourite food
Healthy, healthy. It’s healthy.
=good for your body
They are ______.
healthy
They are _________.
not healthy
Hi, Yifan.What’s your ____________
Tomatoes. They’re healthy and_______.
fresh
favourite food
Fresh, fresh. They are fresh.
They are ______.
fresh
They are ________.
not fresh
Do you like peppers
No. They are _____.
hot
Hot, hot. They are hot.
It’s ______.
hot
It’s ______.
not hot
Listen and repeat
Help Chen Jie prepare the party (帮助陈洁准备派对）
vegetables
fruits
drink
Practice
fresh
4
healthy
1
sweet
5
hot
3
del
icious
2
del
icious
2
hot
3
sweet
5
fresh
4
healthy
1
Practice: choose and say抽签读单词
vegetables
fruits
drink
Practice: Look and say
(根据你所看到的食物，说一说可以描述它的形容词）
healthy
delicious
sweet
delicious
sweet
not healthy
delicious
not healthy
delicious
hot
delicious
sweet
They’re...
healthy
fresh
fresh/healthy/delicious
hot/delicious
sweet/delicious
vegetables
fruits
drink
Name
Favourite food
Favourite fruit
Favourite drink
A:What’s your favourite food/fruit/drink
B: My favourite food/fruit/drink is ______.
Key words
food
fruit
egg
sandwich
hamburger
ice cream
chicken
fish
salad
cake
apple
pear
banana
orange
watermelon
peach
strawberry
drink
milk
Coke
tea
juice
water
xxx’s favourite food is . It’s/They’re . His/Her favourite fruit is . It’s/They’re . His/Her favourite drink is ______. It’s/They’re .
Survey report调查报告
vegetables
fruits
drink
Now I can have my birthday party.
delicious
sweet
healthy
fresh
hot
Summary
1 抄写今天所学单词各2行
2 调查家人最喜欢的食物水果和饮料
3 制作本课单词卡片
Homework
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课时教学设计
课题 Unit 3What would you like B Let’s learn 课型 新授
教材分析 本课时学习的内容是人教版五上Unit3 What would you like B Let ' s learn 。是 B 部分第二课时。主要学习几个形容词 hot , fresh , healthy , sweet , delicious 。教材主要通过 Sarah 和 Chen Jie 讨论各自最喜欢的食物及其原因的情境呈现了5个描述食物特征的词的词形和意义。核心句型是 What ' s your favourite food Ice cream.It’s sweet.
学情分析 五年级学生经过了两年多的英语学习已经对英语具备了一定的自然拼读能力和较好的感知 理解能力。文本所涉及的五个食物特征的词 delicious上节课已经学过，hot 以前见过但意思不同,其它几个都没有感知过。核心句型学生在前一节课感知过，因此本节课学习起来较为容易。
教学 目标 知识目标： 学生能够听、说、读、写单词：fresh，healthy，delicious，hot，sweet， 2. 学生能够认读句子 What's your favourite food？Ice cream. It’s sweet. 能力目标: 学生能够围绕What's your favourite food？这一话题，学习对以上五个单词的实际运用。能灵活运用句型：It is… They are…等并在真实情境中进行交流，对各种菜品的性质进行恰当的描述。 2. 学生能够在图片的帮助下谈论和描述食物的特点。 情感态度： 学生初步建立均衡饮食、健康饮食的理念。
重点难点 学习单词fresh，healthy，delicious，hot，sweet，要求学生会听、会说、会读、会写。 运用句型What's your favourite food？用单词fresh，healthy，delicious，hot，sweet正确描述食物和饮料的特点。
关键 掌握并能运用词组 课前 准备 PPT 单词卡片
教学 活 动 过程 设 计
教学环节 活动预设 方法意图
Step1Warm-up/ revision. 5’ Step2 Presentation. 15’ Step3 Practice. 17’ Step4Summary 3’ 1.看图片说单词 T：Look at the picture and say the word loudly. 2.Free talk: What’s your favourite... My favourite…is... 3.Lead in T:Tomorrow is Chen Jie’s birthday. She will have a birthday party. She will ask her friends to her home to eat a big dinner. So she should know her friends’ favourite food. 明天是陈杰的生日,她要举行生日趴,并邀请朋友们来，所以她需要知道朋友们最喜欢的食物。 1.学习Let’s learn单词 ①教学单词delicious 创设陈杰询问奥利佛的场景，在对话中学习新单词 教师板书单词，学生用手指书空并在抄写本上正确书写一遍。 出示三种食物的图片，学生说一说，加深理解词意。 ②同样方法教学其他单词，做到词不离句 并用句型 A：What's your favourite food？ B：... A：It is ... 进行操练。 学生用手指书空并在抄写本上正确书写一遍。 2.操练Let’s learn单词 （1）教师放录音，学生跟读 Let′s learn部分的内容。 （2）学生自己读Let′s learn部分的内容。 创设帮助陈杰准备派对的场景 Choose and say the words： 抽签读单词游戏 2.根据你所看到的食物，说一说可以描述它的形容词 用It’s/They’re...来描述 3.教师用PPT展示教科书第28页本环节中的四张图片，引导学生用本课时的五个新单词描述图片上食物的特点，可以使用一个或几个单词。 4.调查活动 学生自己说说都学到了什么。 教师播放视频，教育学生要合理饮食，健康饮食。 激活旧知，激发学生学习的积极性。 创设陈杰过生日主题情景，采取任务教学法，引起学生的好奇心和求知欲。 采用食物教学法、图片教学法、对比教学法等多种不同方法进行单词教学，时刻给学生眼前一亮之感，吸引了学生的眼球。 采用任务教学法 采取小组竞争的方式，激起学生的好胜心 练习由词到句，由易到难。练习一两个游戏在游戏中掌握词组的发音和拼写，练习二通过给予孩子真实情境，表达更加有效，同时巩固检测词汇的掌握程度，作为词汇教学的一个综合运用活动。 利用多种单词游戏来巩固新学核心单词，，有针对词形的训练，有训练读音的活动，训练了学生的多角度思维。 采用对话的方式对所学新单词进行口头练习，既把词汇练习组织得生动有趣，又能使学生对这些词汇的正确运用有一定程度的了解，提高了学习效率。
作业 设计 1 抄写今天所学单词各2行 2 调查家人最喜欢的食物水果和饮料 3 制作本课单词卡片
板书 设计 Unit 3What would you like What's your favourite food？ ... delicious fresh It’s ... They’re healthy hot sweet 教学反思中小学教育资源及组卷应用平台
A: What's you
ourite food fruit d
B: My favourite food / fruit/d
avourite food Favourite fruit Favourite drink
