2.1 声音的产生与传播 同步练习 2021-2022学年人教版八年级物理上册（有解析）

第二章第 1节声音的产生与传播同步练习 2021-2022学年人教版八年级物理上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 总分
得分
一、单选题（本大题共11小题，共33分）
用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是
A. 手吸收了声音 B. 手使车铃停止了振动
C. 手挡住了声音 D. 手太用力了
吹笛子时，笛子发声主要通过 ．
A. 笛子本身竹管振动发声 B. 笛子中空部分空气柱振动发声
C. 吹笛子的人嘴唇振动发出的声音 D. 放在笛子上的手振动发声
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明
A. 声音的传播需要介质
B. 声音的传播不需要介质
C. 空气阻断了声音的传播
D. 玻璃罩阻断了声音的传播
我国计划年实现宇航员登月，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是 ．
A. 月球上真空不能传声 B. 宇航员穿的宇航服不能传声
C. 月球上声音传播速度快 D. 月球上宇航员声带无法振动发声
能说明“液体可以传声”的事例是 ．
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B. 我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声
C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D. 人在溪边听到“哗哗”的流水声
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了
A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察
D. 使声波被多次反射形成回声
下列关于声音传播的说法中，错误的是 ．
A. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
B. “土电话”靠固体传声
C. 太空中的航天员需要通过无线电来交流
D. 声音的传播需要介质，真空也可以传声
请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与你的实验相符的是
A. 抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近，传声效果好
B. 抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感，传声效果好
C. 抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，骨传导效果好
D. 抵在哪里听到的声音都一样，传声效果一样
为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是
A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B. 一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
如图所示，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“、、、、、、、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是
A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B. 敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的
D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
关于“声速”，以下说法正确的是
A. 声音的传播速度总是
B. 声音在真空中的传播速度最大
C. 声音在空气中的传播速度最大
D. 声音在同种介质中的传播速度可能不同
二、填空题（本大题共7小题，共25分）
我国古代科学名著梦溪笔谈中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为 也能传声，并且比空气传声的速度 、效果好，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声．
在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过______传播的，第二次声音是通过______传播的．
诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由钟 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的．
声音的传播需要介质。正在传声的介质处于______填“振动”或“静止”状态；当声音从空气进入水中传播时，声速______填“会”或“不会”发生变化。
小雨站在山崖前喊话，后听到回声，声速按计算，则她距离山崖
如图所示的现象说明了 ，物理学中把这种研究问题的方法叫 法
唐代诗人胡令能写过一首诗小儿垂钓“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”路人发出的声音是由声带的振动产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过空气和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼声音在空气中以 的形式传播．
三、实验探究题（本大题共2小题，共22分）
小雨设置如图所示的实验来探究声音的传播。
小雨在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 填“能”或“不能”听到音乐接着，小雨用抽气设备抽去钟罩内的空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 。
根据实验现象，小雨猜测：如果把钟罩内的空气完全抽出，我们将 填“能”或“不能”听到声音．
最后，小雨得出实验结论：声音的传播需要 ，声音在真空中 填“能”或“不能”传播．
下表是某些介质中的声速．
介质 介质
水 冰
水 软橡胶常温
水 软木
海水 铁棒
分析表格中的信息，将以下空格补充完整．
声速大小可能跟 有关，依据： ．
声速大小可能跟 有关依据： ．
设海水温度为，在海面某处用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回声，则该处海水深度为
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。
解决此类问题要知道声音是怎样产生的，本题相对比较简单，属于基础题。
【解答】
声音是由物体的振动产生的，如果用手握住正在发声的自行车车铃，车铃不再振动，也就不再发出声音。
故选：。
2.【答案】
【解析】解：
吹笛子发声主要是笛子中空部分的空气柱振动发声。均错误。
故选 B。
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。
本题考查声音的产生，解决此类问题的关键是知道声音产生的原因。
3.【答案】
【解析】解：把玻璃罩内的空气抽出，传声的介质逐渐减少，所以听到声音逐渐减小，推理得出，把空气抽净，即玻璃罩内是真空时不能听到声音，得出结论为：真空不能传声。逆向思考：传声就不能真空，即声音的传播需要介质。
故选：。
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作用传声的介质，真空不能传声。
本题考查声音的传播条件实验，记住声音的传播需要介质，没有介质就不能传声。
4.【答案】
【解析】解：因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。故BCD不符合题意
故选：。
要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。
本题主要考查学生对：声音传播条件的理解和掌握。
5.【答案】
【解析】解：
A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；
B.小鸟的“啾啾”声也是通过空气进行传播的，故B不符合题意；
C.因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；
D.流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。
故选C。
本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，分清声音是依靠哪种介质传播的是解题的关键，是一道基础题。解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
6.【答案】
【解析】
【分析】
声音是由物体振动产生的；但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。
此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。
【解答】
发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选C。

7.【答案】
【解析】解：
A.声音的传播需要介质，学生和老师之间的介质是空气，故A正确，不符合题意；
B.土电话之间有一根拉紧的线，声音的传播靠的就是这根线，所以耳朵靠近听筒的时候能听到比较清晰的声音，故B正确，不符合题意；
C.通过无线电交流的原因是太空中没有空气，是真空，无法传递声音，故C正确，不符合题意；
D.声音的传播需要介质，而真空中没有介质，则真空不可以传声，故D错误，符合题意。
故选D。
本题主要考查声音的传播条件及声速知识，难度不大。
解答此题可从以下两方面入手分析：声音的传播需要介质包括，固体、液体和气体，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度是不同的。
8.【答案】
【解析】解：声音可通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作：骨传导；
脸的传声不如骨传导声音效果好；
音叉尾部接触牙齿时，由于牙齿直接与颌骨相连，可直接将声音传给听觉神经，没有经过其它骨头的传播，因此听到的声音较大；
综上所述抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，骨传导效果好，故ABD错误，C正确。
故选：。
人听到声音有种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。声音的传播需要介质，固体传声比气体传声效果好。
此题考查了骨传导的知识，以及哪些骨头传声效果最好，是一道基础题。
9.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查了声音的特性和声音的产生，要会运用。
声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关；
物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
【解答】
解：
A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选：。
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。
敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声；
用嘴吹每个瓶子的上端时，是瓶中空气柱振动发声。
【解答】
敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶中空气柱振动产生的，故C正确，D错误。
故选C。
11.【答案】
【解析】解：、声音在的空气中传播速度是，故A错误；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、声音在空气中传播速度比固体、液体中慢，故C错误；
D、声音在同种介质中传播时，温度不同，传播速度也不同，温度越高，速度越快，故D正确．
故选D．
声音的传播速度与传播介质种类、温度有关；
声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；
温度越高，传播速度越快．
本题考查了声音的传播，知道声音的传播速度与介质的种类和温度有关，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．
12.【答案】固体；快
【解析】解：声音既可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。
故答案为：固体；快。
声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。
本题考查声音的传播，要知道声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律。
13.【答案】两 钢管 空气
【解析】解：在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的．
故答案为：两；钢管；空气．
声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中．
主要考查了声音分别在固体、液体和气体中传播的速度不同．
14.【答案】振动 空气
【解析】解：声音是由物体振动产生的，钟声是由钟振动产生的，钟声通过空气传到人的耳朵。
故答案为：振动；空气。
声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；
声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。
此题考查的是声音产生和传播的条件，是声现象重要的知识点，但难度不大，容易解答。
15.【答案】振动 会
【解析】解：
声音是由物体振动产生的，故正在传声的介质处于振动状态；
声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。
故答案为：振动；会。
解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同。
本题考查了声音的产生和传播的有关知识，属于识记性内容，比较简单。
16.【答案】
【解析】解：因为声音传播到山崖的时间为听到回声的时间的一半，
所以，
由得，所以她到山崖的距离：
。
答：她距离山崖。
先求出声音传到山崖的时间，再根据计算出她离山崖的距离。
本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用。确定声音传到山崖的时间单趟用时是解题的关键。
17.【答案】声音是由物体振动产生的；转换
【解析】解：
观察题图，可见敲鼓时，鼓面上的纸屑上下跳动；当鼓在发声时，能使紧靠它们的物体振动，这说明它在发声的同时，自身是振动的，由此得出结论：声音是由物体振动产生的；鼓振动的现象不易观察，通过观察小纸屑的跳动得出鼓是振动的。物理学中把这种研究问题的方法叫转换法。
故答案为：声音是由物体振动产生的；转换。
此题是把鼓的振动转化为纸屑的运动，是一种转换的方法，要学会应用，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
声音是由物体的振动发出的，振动停止，发声停止；
转换法就是保证效果相同的前提下，将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法，更加有利于得出结论。
18.【答案】水；声波
【解析】解：本诗大意是：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。鱼和小孩之间有空气和水，人的说话声能通过空气和水传给鱼，则可以证明空气和水是可以传声的。声波是声音的传播形式。
故答案为：水；声波。
首先明确诗的含义，然后根据声可以在固体、液体、气体中传播进行判断。
声在真空中不能传播，声传播需要介质，声可以在固体、液体、气体中传播。
理解记忆声音在空气中的传播形式。
19.【答案】能 变小 不能 介质 不能
【解析】解：
因为气体和固体都能传声，所以在钟罩底部塞上插有玻璃管的软木塞后，音乐声仍然能通过钟罩软木塞和空气传到人的耳朵里，人能听到音乐声；用抽气机将钟罩中的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐变小，但实际操作时很难将空气全部抽尽，所以还是能听微弱到铃声．
如果把钟罩内的空气完全抽出来，钟罩内就成了真空，没有了将声音传出钟罩外的介质，所以我们不能听到音乐声。
图中的实验说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：能 变小 不能 介质 不能
声音的传播需要介质，真空不能传播声音．在利用真空铃实验进行探究时，运用到了理想实验的方法，在实验现象的基础上，通过科学推理得出真空不能传声的结论。
本题通过真空铃实验，对声音的传播条件进行了探究，在探究过程中，注意现象的分析与最终结论的推理过程，用到了理想实验法。
20.【答案】 温度；声音在、、的水中传播的速度不同；介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播的速度不同；
【解析】解：
据表中的数据可知，声音在 、、的水中的速度不同，故可以看出声速大小可能和温度有关；据声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同可以看出，声速大小可能和介质种类有关；
声音在温度为的海水中的速度；声音从海面到海底时间，
由得海水深度为：。
答： 温度；声音在、、的水中传播的速度不同；介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中传播的速度不同。
。
根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关。
声音的传播速度与介质和温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。
从表中查出声音在温度为的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度。
此题考查的是声速的影响因素、回声测距的知识，学会分析数据表，得到物理规律，本题考查学生的分析归纳能力。
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