人教版九年级上册：第4课 亚洲封建国家的建立

(共34张PPT)
1、希腊早期文明的代表是什么？
2、雅典在何时达到全盛？谁当政期间？其繁荣的表现有哪些？
3、雅典的最高权力机构是什么？
4、说出罗马发展的线索。
5、罗马为争地中海霸权与哪个国家进行了什么战争？
6、罗马帝国建立的时间、建立者、延续了多少年？
日本
九上第二单元
亚洲封建社会建立
阿拉伯
西欧
【知识树】
欧洲封建社会的建立
拜占庭帝国
北海道
本
州
四国
九州
平安京
奈良
大和兴起的地方
公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国
公元3世纪中叶， 大和兴起
5世纪，大和统一日本
公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机
岛屿众多，多
山地，平原较
少，资源匮乏
地形特点
1、日本何时出现奴隶制小国？本州中部的哪一个奴隶制国家在何时统一了日本本土？
2、日本大化改新的背景、时间、人物、内容和作用各是什么？
3、为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？伊斯兰教的创始人是谁？伊斯兰教的纪元是哪一年？
4、穆罕默德在什么地方建立了政教合一的国家？什么时候成为阿拉伯政治和宗教的领袖？伊斯兰教的圣城是哪里？
5、阿拉伯半岛是何时如何基本完成统一的？
自主学习：
日本
1世纪前后 开始出现奴隶制国家
5世纪 大和统一日本本土
日本奴隶制国家的出现和统一
1、何时出现奴隶制国家？
2、何时哪个国家统一了日本？
阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
根据材料一说明日本改革的背景？
根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？
背景（国内、国际）
时间和人物
内容（经济、政治）
影响（或意义）
内因
社会矛盾尖锐
政局混乱
根本因素
外因：
中国隋唐先进文化影响
外部因素
　 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？
启示：
答案1：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
合作探究
答案2：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛起来。
阅读后总结
日本“大化改新”的主要内容是什么？
政治
方面 建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济
方面 把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
日本从奴隶社会过渡到封建社会
回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？
中日交往是从汉朝开始的。
在唐朝双方使节往来相当密切。
唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
汉倭奴国王金印
麦 加
麦地那
创立伊斯兰教的背景是什么？
自然条件恶劣
多神崇拜
,长期分裂，混战不休
阿拉伯地区
阿拉伯人民渴望建立统一的国家
商路不畅。商业衰落
外族入侵
伊斯兰教
背景：
创立时间：公元7世纪
创立者：穆罕默德
发源地：阿拉伯半岛
经典：《古兰经》
阿拉伯国家的建立
归纳穆罕默德的主要活动：
610年创立伊斯兰教
最初在麦加传教，受到贵族迫害
622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年）
630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地.
632年病逝，阿拉伯半岛基本统一
启示：
逆境也可成材。
在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前。
　
从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，你认为穆罕默德的什么精神值得你学习
除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？
穆罕默德完成了双重历史使命：
创立宗教
建立统一国家
亚洲封建国家的建立
原因：
统治阶级矛盾
下层民众反抗
大化改新
作用：有利于日本社会的经济发展
标志：从奴隶社会向封建社会过渡
日 本
东亚地区
阿拉伯国家
西亚地区
内因
外因 受隋唐先进制度影响
伊斯兰教的创立（穆罕默德）
出走麦地那
建立政教合一的国家
兵临麦加城下
承认穆罕默德为政教领袖
阿拉伯半岛统一
阿拉伯国家建立
内容：政治、经济
课堂小结
1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点 （ ）
A．凶恶残暴 B．善于学习
C．忧患意识 D．崇拜神灵
2．“伊斯兰”一词意为( )
A．善良宽容 B．信仰坚定
C．顺从服从 D．与世无争
B
C
3.下列各项与日本大化改新无关的是 （ 　 ）
A．国家定期把土地分给农民
B．统一日本本土
C．建立中央集权的天皇制封建国家
D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡
B
4．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成
功的改革派代表的是（　　）

A．奴隶主阶级的利益　B．地主阶级的利益

C．农民阶级的利益　　D．资产阶级的利益

B
3、伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在
A、麦加 B、麦地那
C、巴格达 D、耶路撒冷
4、大化改新的性质是
A、奴隶制改革 B、封建制改革
C、资产阶级性质改革
D、确立君主立宪制的改革
A
B
5．穆罕默德的历史功绩在于（ ）
①创立伊斯兰教
②建立基本统一的阿拉伯国家
③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国
④亲自完成《古兰经》的创作
A．①　 B． ①②③ C．①② D．①②③④
C
5、以下不属于默罕默德身份的是
A、国家的政治领袖
B、国家的军事领袖
C、国家的宗教领袖
D、伊斯兰教的真主
D
1.战国时的秦国，经过　　　　变法，封建制度逐渐确立；日本经过　　　　　，从奴隶社会向封建社会过渡。　
2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵族承认他是 和 领袖。从此他势力日益壮大，不久基本上统一了 。
商鞅
大化改新
政治 宗教
阿拉伯半岛
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
　 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
　请回答： 　　①材料一和材料二是什么法令规定的？ 　　②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ 　　③这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？
①“大化改新”诏书。②日本。③中国隋唐的制度，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族---回族。
材料一：伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖权伊斯教徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二：穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。
请回答：⑴材料中的伊斯兰产生于什么时候？
⑵材料一说伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎样？为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教？


⑶材料二的内容发生在哪一年？结果怎样？
7世纪初
遭到麦加贵族的反对和迫害；因为伊斯兰教的宣传对他们不利。
630年；麦加贵族无力抵抗，只好同他妥协，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位。