人教新课标音乐 三年级上册第五单元 学习秧歌舞“十字步” 教案（表格式）

课时设计 课时解读 教学内容 活动《秧歌舞》
教学目标 知识与技能：学唱歌曲《秧歌舞》，学会东北秧歌的步伐“十字步”，能用打击乐器锣、鼓、小钹为歌曲伴奏。过程与方法：通过教师教与学生学，让学生在音乐的实践中，培养学生的节奏感。感受浓郁的民族风情。情感态度价值观：通过学习，使学生了解祖国多民族文化，树立民族自豪感，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学重难点 教学重点：学跳秧歌基本舞步，感受东北民间歌舞形式。教学难点：运用秧歌舞步、器乐、演唱等形式完整表现秧歌舞。
教法学法 学法：自主探究法，合作学习法、教师指导法
教学环节 教学内容（教师活动） 学生活动 设计说明
一、导入、歌曲学唱 播放《秧歌舞》提问：在听的过程中注意音乐情绪？想到什么样的画面？。2.再次播放歌曲，了解歌曲歌唱了什么？3.介绍秧歌舞。4.跟师用琴学唱歌曲，解决难句。5.跟着音乐再次演唱《秧歌舞》。 1. 生：欢快、热烈生：人们载歌载舞2.生：歌唱幸福生活3.跟琴演唱歌曲4.跟着音乐演唱《秧歌舞》。 通过听觉让学生感受秧歌舞的情绪和画面，了解秧歌舞的历史，激起学生的学习兴趣。
二、学习“十字步”舞步 1.观看微课视频，学习秧歌舞基本舞步“十字舞步”。2.请学生出来上台尝试舞步。3.跟着老师由慢到快学习“十字舞步”。4师：观看视频如何让舞蹈更加欢快？5.跟着音乐一起跳。 1.看视频了解微课的“十字舞步”要领。2.生观察后学跳“十字舞步”。3.跟着老师一起学习“十字舞步”。4.小组讨论。小组展示。5.跟着音乐加上动作一起跳秧歌舞。 根据学生年龄特点，让学生们在教学中由易到难学习舞步，开展小组讨论交流等环节，把课堂留给学生，逐渐增加学习难度。
四、乐器伴奏 1.让学生发现歌曲中乐器伴奏。2.用声势动作进行敲击练习。3.请学生进行乐器分组打击。4.随着音乐用乐器合奏。 1. 生：鼓、小钹2. 用声势动作进行敲击，注意看老师指挥。3.分组用声势动作表现《秧歌舞》。 4.生用身势动作加入歌曲表现。 让学生发现歌曲中的乐器伴奏，增加学习主动性，通过乐器伴奏再次表现《秧歌舞》热烈欢快的情绪。
五、表现歌曲 1.分组担任角色，完整表现歌曲。2.小结。3.创设情境，下课。 1.学生分组共同完成歌曲。 培养学生的合作能力，完整表现歌曲。在热闹的气氛中结束课程。
板书设计 秧歌舞情绪：热烈地、欢快地表现形式：“十字步” 唱歌 乐器伴奏 一上左 鼓 XX O ▏XX O ▏二上右 钹 O X ▏ O X ▏三移左四退右
备 注