《通过障碍与游戏：模仿小动物》（教案）体育与健康一年级上册 人教版（表格式）

《通过障碍与游戏：模仿小动物》教学设计
水平一（一年级） 执教者：
一、指导思想
根据新课标理念：“坚持以人为本，树立健康第一为指导思想。”以学生身心健康发展为目标。强调学生的安全意识教育，在通过障碍的教学中充分发挥学生的主动性、能动性、表现力和创造力。培养学生集体意识、合作意识，在音乐伴奏下，陶冶学生的身心健康，为养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
二、教材分析
障碍跑是一项实用性很强的技能运动项目，是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用套、跨、绕的方法通过障碍，发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。
三、学情分析
本课的授课对象是小学一年级学生，这个年龄段的学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。一年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生运动能力较强。
四、教学目标
1、认知目标：学生能了解通过障碍的基本方法，理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学有85%以上的学生能熟练掌握障碍跑的几种方法。
3、情感目标：通过练习和游戏，培养学生的机智勇敢，团结合作的精神，增强学生自信心，感受体育课的乐趣。
五、教学重难点
重点：掌握套、跨、绕过障碍的基本技能。
难点：身体的灵活性和协调性。
六、教法与学法
教法：本节课主要采用以下几种教法：
（1）提问法： 通过提问来激发学生积极思考；
（2）示范法（直观教学法）：教师的优美示范与讲解，为学生建立良好的动作概念，并激发学生学习的欲望；
（3）分解教学法：通过分解教学来降低动作学习的难度，以便学生对动作学习由易到难，循序渐进，达到快速掌握；
（4）技能展示法：通过技能展示法，增强学生的自信心、激发学生学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识。
学法：本节课主要采取了以下几种学法：
（1）观察法：通过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清晰的动作概念；
（2）模仿法：通过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受；
（3）合作练习法：通过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短。
七、教学流程
问题导入，激发兴趣。
→利用趣味小游戏和节奏感很强的韵律操达到热身的效果。
→从学习单种障碍跑到组合障碍跑，并通过各种教学手段，引导学生从易到难，让学生循序渐进地掌握30米障碍跑的技能，通过游戏，进一步增强了学生通过障碍跑的兴趣。
→在舒缓的音乐和教师的语言提示下，进行拉伸练习，从而达到消除疲劳, 恢复身心的目的，最后师生评价，融合师生感情。
教案
学 校 水平段 一（一年级） 时 间 授课人
教 学 目 标 认知目标：能了解通过障碍的基本方法。 技能目标：通过教学有80%以上的学生初步了解动作结构，掌握动作技术。 情感目标：通过练习和游戏，培养学生的机智勇敢，团结合作的精神，感受体育课的乐趣。 负荷目标：练习密度为35%，最高心率为115次/分钟，平均心率为110次/分钟。
教学内容 1、游戏：模仿小动物。 2、完成“通过障碍”的教学(主教材)。 场 地 器 材 呼啦圈：5个 锥形标志筒：5个 海绵垫：8张
教学重点 掌握套、跨、绕过障碍的基本技能。
教学难点 身体的灵活性和协调性。
教学过程 教学内容 教 与 学 组织与要求 练习
教师活动 学生活动 次数 强度
一 准 备 部 分 ⌒ 15分 ︶ 一、课堂常规 1、体育委员整队集合，报告人数； 2、师生问好 3、宣布本次课的教学内容、目标和要求； 4、教师检查着装，安排见习生活动。 二、队列队形练习 稍息、立正、跨立； 左右转体 三、小动物的模仿（音乐：动物模仿操） 1、模仿小动物的叫声：小狗（汪汪汪） 小羊（咩咩咩） 小猫（喵喵喵） 小鸭子（嘎嘎嘎） 狼（呜）…… 2、模仿小动物跳 小兔子、小青蛙、小袋鼠、小企鹅、小鱼。 （跟着音乐动起来） 教师宣布课的内容、目标，做好课前动员，激发运动兴趣，调动积极性。 语言导入： 教师：1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 2、你们都知道有哪些动物吗？ 3、谁能来模仿一下小动物的叫声？ 4、你们看看，老师在模仿什么动物在走路啊？ 5、我们一起在模仿小动物走路好吗？看看谁做的最像好不好？ 学生以四列横队集合。 认真听老师提示 集体在老师指挥下做动作 在教师语言激励下动作整齐，精神振奋。 主动积极参与到游戏中去，体验乐趣，达到热身效果； 按要求，做游戏。 3、语言激发学生练习兴趣 组织队形： 要求：快、静、齐 组织队形： 要求：动作幅度由小到大,注意充分活动身体各关节，避免受伤。 1 小
二 基 本 部 分 ⌒ 20 分 ︶ 通过障碍 先单独练习通过每个障碍，再将三个障碍连起来练习。 动作要领： 1、穿过风火轮：拿起地上的呼啦圈套在身上，使呼啦圈从头上落至地面。 2、跨过垫子：整个身体趴在海绵垫上从一头爬到另一头。 3、绕过小山丘：绕着标志筒转一圈再向前。 教师先讲解示范动 作的基本要点。 组织学生分组尝试 练习，明确动作的方法后，再逐步加快速度。 3、组织学生进行游戏 比赛。 4、及时总结学生的比 赛情况，并提出要求。 5、再次组织学生进行比赛。 要求： 启发学生思维 语言引导学生的理解 组织、激励学生积极完成练习 1、通过教师的讲解示范，知道通过障碍的方法和要求，跑动过程中必须通过每个障碍。 2、通过练习，体会通过如何保持身体重心，掌握通过障碍的动作。 3、比赛时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反比赛规则，体验体育的乐趣。 4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。 5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。 6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。 要求： 1、听从指挥 2、认真听讲，熟记动作要领 3、互相观察，促进提高 组织形式： 为障碍物 3 大
三 结 束 部 分 ⌒ 5分 ︶ 1、整理与放松 2、课堂小结 3、收拾器材 4、师生道别 1、带领学生一起做放松练习： ①甩动手臂（两人一组） ②抖动肩膀 ③扭动腰部 ④轻拍大腿 2、总结本节课情况 学生认真听讲，参与评价 要求： 1、放松呼吸 2、注意力集中在被伸展的部位。 1 小
教学效果预计 练习密度 强 度
全 课 内容主题 中
35% 18%