人教版（新课程标准）七年级下册初中地理 7.2 东南亚 教案(表格式)

课题 东南亚
学科 七年级地理
学情 分析 东南亚是亚洲的一个地理分区，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区。 对于区域地理的学习方法在第一节的课程中有简单介绍，这一节是第一次具体实操，对学生来说有一定难度。因此，在教学过程中应该充分考虑到学情，重视学习方法的引导。 七年级学生经过上学期基本知识的掌握，对于地图有了一定的熟悉，阅读地图的技能也有一定的提升。
教学 目标 （一）、知识与能力目标 1.了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置； 2.了解东南亚的自然环境以及其对人口和城市的分布、人口构成； 3.两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布； 4.丰富的旅游资源和发达的旅游业。 （二）过程与方法目标 1.根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性； 2.结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。 （三）情感态度价值观目标 1.培养尊重不同地区文化和传统的意识； 2.通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。
教学 重点 1.东南亚的位置及其重要性。 2.东南亚气候特点及对农业的影响。 3.东南亚河流对城市分布的影响。
教学 难点 1.东南亚气候特点及对农业的影响。 2.东南亚河流对城市分布的影响。
教学 准备 教学通2.0、希沃课件、东南亚的景点图片、《湄公河行动》宣传片、马六甲海峡视频
教学 过程 （一）导入新课 同学们，看过最近大热的电影《湄公河行动》么？影片发生于东南亚金三角地区，讲述了中国警方打击贩毒集团的故事。那这节课就让同学们化身缉毒小卫士，来拯救一下深受毒品困扰的东南亚国家吧！ （设计意图：采用视频的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。避免复习课导入死板、枯燥。） 新课讲授 子目一：知己知彼，百战不殆 1.东南亚的位置 讲述：了解东南亚的第一步，首先要了解东南亚的位置。 提问：读图，总结东南亚的基本地理位置。 总结： (1)海陆位置：地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”； (2)纬度位置：大部分位于热带； (3)半球位置：位于东半球、跨南北半球； (4)相对位置：位于亚洲的东南部； 过渡：知道了东南亚的基本位置后，我们来看看东南亚的范围。 2.东南亚的范围 提问：东南亚主要包含哪两个部分？ 回答：中南半岛和马来群岛。 提问：读P11图7.19 东南亚地形图，找到马来半岛和苏门答腊岛，他们之间有一个狭长的水域，是什么海峡？ 回答：马六甲海峡。 学生活动：手动拖动词条，总结马六甲海峡的 位置，及其重要性。 （设计意图：采用游戏、视频两种方式，让学生更好地直观理解马六甲海峡的位置和地址。） 讲述：接下来，观看一个视频，了解一下马六 甲海峡的地位。 总结：东南亚位于东方 “十字路口”，而马六 甲海峡则处于其咽喉的位置，所以又被称为“海上 生命线”。 3.东南亚的国家 过渡：那么，这个十字路口上又有多少个国家呢？读图回答。 讲述：老师准备了一个顺口溜，帮助同学记忆 东南亚的各个国家。 东南亚，兄妹多，越老寨，缅和泰，马来坡，菲文莱，印尼东，十一个，全囊括。 提问：找一找东南亚唯一的内陆国，中国的邻 国，火山国分别是什么国家？ 回答：内陆国：老挝；中国的邻国：越南、老 挝、缅甸；火山国：印度尼西亚。 设问：利用上学期板块运动知识解释为什么印 度尼西亚被称为火山国？ 回答：印度尼西亚位于亚欧板块与印度洋板块 交界处，地壳运动活跃。 打开教学通2.0资源库，选择印度尼西亚的火 山资料卡片，丰富学生对印度尼西亚火山国的理解。 承转：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕 的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：“我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在国。接下来让我们看看东南亚中南半岛上的山河分布。 4.东南亚的自然环境 学生活动：读中南半岛山脉河流分布图，回答 相关问题。 师生总结： 中南半岛山脉延伸方向：南北延伸； 中南半岛山脉的主要河流：伊洛瓦底江、萨尔 温江、湄南河、湄公河、红河。（其中只有湄南河 是完全东南亚） 山河分布有何特点：山河相间，纵列分布。 总结：因此中南半岛上的地形特征是：山河相 间，纵列分布。 提问：那同学们能从河流的流向推测出地势特 点么？ 回答：水往低处流，所以根据河流流向为自北 向南，得出地势特点为：北高南低。 提醒：所以我们知道了自然环境中各个要素之 间是会互相影响的。 设问：那么东南亚的气候条件又如何呢？读气 候分布图概括主要气候类型。 回答：主要有热带季风气候、热带雨林气候。 气候高温多雨。 承转：在如此自然环境的影响下，东南亚的城 市和人口分布有何特点呢？读图指出东南亚主城 市，思考城市分布有何特点？ 5.东南亚的城市、人口分布 总结：城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲。 提问：联系上学期聚落的相关知识，分析城市 分布为什么会呈现这么一种特点？回忆一下。 采用教学通2.0互动中随机点人功能，有利于 集中学生们的注意力。还可以随机表扬。 回答：河流沿岸和三角洲地区，地形平坦，土 壤肥沃，且水源充足，交通便利。 讲述：河流沿岸和三角洲地区自然条件相对来 说比较优越，因此人口分布也比较密集。 提醒：同时，东南亚是世界上华人、华侨最集 中的地区。当初他们的祖先大多来自广东、福建， 由于生活所迫，“下南洋”谋生。与当地居民结下了深厚的友谊。如今，华人华侨纷纷回祖国探亲和投资，对我国经济建设做出了很大的贡献。 总结：通过第一部分的学习，我们了解了东南 亚的基本情况，包括它的位置、范围、自然环境及 其城市人口的分布。在自然环境中，我们知道了东 南亚的人口和城市分布与当地的地形和河流关十 分密切，其实当地的农业发展也与自然环境有着密 不可分的联系。接下来让我们学习第二部分，解救 东南亚。 子目二：因地制宜，发展经济 1.东南亚的农业 提问：想要解救东南亚，必须找到发展方向。 农业是第一产业。那么东南亚适合发展什么农 业呢？发展农业需要考虑什么因素？ 补充：农业发展需要从两方面考虑，自然条件 （气候、水源、土壤、地形……）以及人文条件 （劳动力、市场、交通、政策……）。 提问：请同学们结合东南亚的基本情况，分析 东南亚的农业情况？ 切换教学通2.0白板模式，书写农业发展的因 素，让学生们更直观的感受其中的关系。 提问：东南亚的主要经济作物有？展示图片。 总结：椰子、天然橡胶、蕉麻、棕油。 讲述：东南亚是世界上椰子、天然橡胶、蕉麻、 棕油的最大产地。 学生活动：阅读课本P14&P15，找出主要热带 经济作物的主要生产国和出口国。连线游戏。 （设计意图：采用游戏及顺口溜的方式，让学生们更好地记忆东南亚主要热带经济作物） 讲述：为了同学们更好的记忆经济作物及其生 产国、出口国。老师准备了一个顺口溜帮助同学们 记忆。马总你也太像绿麻子（马棕尼椰泰橡律子）。 提问：热带经济作物要出口到欧洲、非洲，通 过哪里最快呢？我们刚刚学习了哪个重要的海峡？ 回答：马六甲海峡。 过渡：那么，东南亚除了发展农业，还可以发 展什么行业呢？让我们一起来欣赏一些美丽的图片。 2.东南亚的旅游业 回答：东南亚旅游资源丰富，还可以发展旅游 业。 讲述：对，东南亚有美丽的岛屿沙滩、众多名 胜古迹、独特的风土人情，吸引了来自世界各地的 游客。 总结：缅甸仰光大金塔、越南下龙湾、柬埔寨 吴哥窟、泰国水上市场、印度尼西亚婆罗浮屠、花 园城市新加坡； 学生活动：连线活动，匹配主要景点和国家。 提问：世界其他地区还有很多景点，同学们知 道为什么我们国家的人们尤其喜欢去东南亚旅游呢？可以从距离、景点、语言、宗教几个方面考虑。 师生总结：东南亚与我国山水相连，距离非常 近；热带风光丰富且优美；华人华侨聚集地，交流 比较便利；宗教圣地。 (三)、课堂总结 在这节课上，同学们化身缉毒小卫士，了解了 东南亚地处亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋之间的“十字路口”，其中马六甲海峡是沟通东西交通的咽喉，具有十分重要的战略意义。了解了自然环境之间环环相扣的关系，明白了湿热的气候，使得该地区具有丰富的物产。在此基础上，探索出了东南亚的发展方向。做的不错，为你们点赞。 (四)、随堂检测 1、右图所示的海峡是（） A．直布罗陀海峡 B．曼德海峡 C．马六甲海峡 D．白令海峡 2、东南亚最大的天然橡胶生产国是( ） A．菲律宾 B．马来西亚 C．泰国 D．印度尼西亚 3、图中甲半岛的地形特征是( ) A．地表崎岖，平原较少 B．平原为主，地势平坦 C．山河相间，纵列分布 D．地形复杂，中高周低 4、该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是( ) ①水流湍急，水能丰富 ②地势平坦 ③水源充足 ④交通便利 A．①② B．①②⑧ C．②③ D．②③④ (五)、板书设计