第8课 百家争鸣 课件(28ppt+视频）

(共28张PPT)
约公元前
2070年
夏
商
周
约公元前1600年
公元前
1046年
公元前
770年
公元前
476年
公元前
221年
东周
春秋
战国
西周
中国早期国家夏商周时段示意图
温 故 知 新
夏商周时期的社会变化
社会性质：
政治制度：
生产工具：
原始社会
奴隶社会
封建社会
禅让制
世袭制
分封制
中央集权制
石 器
青 铜 器
铁犁牛耕
思想文化：
第8课 百家争鸣
孟子
韩非子
墨子
庄子
老子
孔子
孙武
主讲人：
单 位：
1.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点
2.联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识;学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。
学习目标
背 景
春秋战国三大变
一变：铁农具和牛耕的使用和推广，使社会生产力显著提高， 推动了井田制的瓦解和封建土地私有制的确立。
二变：王室衰微 ，诸侯争霸，分封制瓦解；新兴地主阶级兴起，各国纷纷改革变法。
三变：礼崩乐坏
动 荡
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
“百家”：是泛指,意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
名词解释
百家争鸣
讲授新课
公元前516年周王室内乱，各诸侯国热衷于权力争夺，战争频繁，民不聊生，老子对周室失望透顶，于是决定辞官西行。老子在经过函谷关时，把守的关令尹喜是个善观天象的人，他看见一团紫气从东方飘来，认为必有圣人来到，赶忙迎接。只见一位老人骑着青牛徐徐走来，这就是老子。
这就是成语紫气东来的来历。尹喜款待老子数日，请他著述，老子推辞不掉，于是留下了著名的五千言。世人称之为《道德经》，又称《老子》或《老子五千文》。
紫气东来
一、老子
阅读书本P38，完成下面的表格。
年代：
国籍：
姓名：
创立的学派:
思想观点：
政治主张：
重要著作：
地位：
春秋时期
楚国
道家学派
2.认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。
1.顺应自然
3.善于从正反两方面思考问题
“无为而治”
《道德经》
（道家的经典）
道家学派的创始人
老子
李耳
约公元前571年---公元前471年
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
——《道德经》第五十七章
顺应自然
对立双方相互转化
无为而治
《道德经》
哲学思想：
政治主张：
朴素的辩证法
庄子
与老子齐名，并称“老庄”
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
要顺应自然和民心，精神自由
《庄子》
生平
思想主张
著作
上善若水
道法自然
何谓天道
孔子问道图
老子被世人称为哲学之父、智慧之父。老子是我们中国古代最伟大的思想家之一,
他是道家学派的创始人,他的思想对后世产生了深远的影响。
二、孔子
生平
孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。儒家学派的创始人。
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？” 他却不问马怎么样了。对财产的损失只字未提。
仁者爱人 要有爱心和同情心
樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。
子曰：“已所不欲，务施于人。”
子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”
——《论语》
“仁”
孔子主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
核心思想
为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。
——《论语·为政》
以德治国
夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
——《礼记·檀弓下》
反对苛政
政治思想
教育思想
因材施教
樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
（子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
求知心切、
学问不高
好高骛远、忽略眼前
以德著称、
严于律己
学生情况
欣赏短剧
有教无类
学生 身份
司马耕、孟懿子 贵族
颜回、仲弓、子路 平民
公孙龙、任不齐 楚国人
创办私学
学在官府
学在民间
打破了贵族和王室垄断教育的局面
文化成就
修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
儒家“五经”
编写《春秋》
言论记录在《论语》
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，“截止至2020年,全球有548个孔子学院和1193个孔子课堂
影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
稷下学宫
三、百家争鸣
战国时期的主要学派
墨家 墨子 名家 惠施 公孙龙
儒家 孟子 阴阳家 邹衍
道家 庄子 纵横家 张仪 苏秦
法家 李悝 商鞅 韩非 农家 许行
兵家 孙膑 吴起 杂家 吕不韦
学派 代表人物 主 张
墨家
儒家
道家
法家
阅读教材40-41页，填写以下表格：
“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭
实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义战争
实行“礼治”，明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格
以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
治国方略
尚贤、节俭
庄子
道家
韩非
法家
孟子
儒家
墨子
墨家
实行“仁政”，民贵君轻
顺应自然与
民心
实行“礼治”，明确尊卑等级
反对空谈仁义，以法治国
荀子
儒家
提出主张
相互抨击
相互借鉴
①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰
②为中国古代文化奠定了基础,对后世有深远影响
这是一个生气勃勃、富有创造性的时代；在这一时代里，人们写下伟大的文学、哲学和社会理论著作，这也是中国古代文明形成的时代。
—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
学以致用
新学期刚刚开始，才升入初中的学生比较调皮。特别是某班的同学，上课说话，下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑，顶撞老师，简直是无法无天。班主任召集班干部开会商量对策。
纪律委员说：“再这样下去不行了，必须采取措施，我建议实行重罚，违纪一次罚款十元，教室外罚站一天，再罚值日一周。”
班长说：“我主张以批评教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”
劳动委员说：“我们也不用罚，也不用管，随他去吧，慢慢地也许就会变好了。”
法家
儒家
道家
通过学习，你认为哪些诸子百家的思想值得我们借鉴？在现代社会中有什么现实意义？
墨家主张“兼爱”“非攻”，反对以强凌弱。现实意义：和谐社会，和平发展。
儒家孔子提出“仁”的思想，主张“爱人”，在教育上主张“有教无类”“温故而知新”等观点。现实意义：以德治国，均衡教育，因材施教。
孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本学说。现实意义： 以人为本，关注民生。
法家反对空谈，提倡改革，主张以法治国。现实意义：深化改革，依法治国。
讨论交流
儒家
道家
法家
墨家
兵家
课堂小结
改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法
孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3.提出“民贵君轻”观点的思想家是
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
4、春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（ ）A．每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样
C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革
2．根据孔子言论整理成的书是
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3.提出“民贵君轻”观点的思想家是
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
课堂练习
B
C
B
D