小学数学人教版二年级上不退位减法表格式教案

课题 不退位减法
学科 二年级数学
学情分析 本节课是义务教育教科书人教版小学数学二年级上册17至18页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数的基础上学习的，它是以后学习多位数减法的重要基础。本班学生20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数知识掌握较牢固，本节课列出横式后可以放手让孩子们自主探究，尝试列竖式计算。
教学目标 创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。
教学重点 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的相同数位对齐问题。
教学过程 一、情境导入。师：同学们，2008年我们中国发生了一件大事，那就是2008年的奥运会在我们国家首都北京举行。那是全世界人民最难忘的一次聚会，一次绿色与美丽，文化与传统，公平与友爱的盛会，一次给奥运这个名词带来更加深远意义盛会！师：奥运会能够在北京举行是我们每一个中国人的骄傲，但是奥运会能够在北京举行是一件很不容易的事。你们知道是怎样选举的吗？生：投票。师：没错，但还需要先提出申请，再经过很多的审核，最后再经过大家的投票选举。就像我们平时选班长一样，这么严谨，所以这个机会来的可真是不容易啊。你有什么想说的吗？生：我为我们的国家感到骄傲！我为我是中国人二骄傲！生：我爱我的祖国！师：接下来老师给大家放一段短片，我们共同欣赏中国人民的风采。（设计意图：渗透爱国主义教育）二、探索新知。(设计意图：回归教材，紧扣本节课教学重难点)引入课题，奥运金牌榜前五名。师：请同学们认真观察这张图片，能够得出哪些重要的数学信息？师：美国比俄罗斯多多少枚金牌？求一个数比另一个数多多少应该怎样计算？生：用减法。师：怎样列式？生：36-23=师：请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。师：是的，两位数减两位数，今天我们就来学习不退位减法（板书课题）。师：大家能自己试着列竖式，尝试计算出结果吗？尝试之前先请孩子们看小棒图：用小棒图表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。所以36-23是指从个位的6中去掉3，从十位的3中去掉2。大家观察后，请考虑怎样列竖式计算。请2人上台列式计算，然后全班评阅。师带着全班孩子一起总结两位数减两位数怎样列竖式进行计算。师：列竖式计算时，我们要注意什么？生：相同数位要对齐，从个位减起，还要注意看清符号。根据所学练一练，用竖式计算：48－18＝和25－21＝。列出竖式，想想个位上得几？怎样写？十位上得几？怎样写？请2生上台作答，然后全班评阅，一起交流汇报。三、巩固练习。(设计意图：调动孩子们学习积极性和增加学习趣味性)1. 算一算。根据小球得出算式76-33=43。2. 数学小诊所。请同学演算两个算式，得出结果。总结：①个位的0是用来占位的；②相同数位要对齐。3. 小朋友，蝴蝶下面都藏了哪些数字呢？让我们一起算一算，说一说。请学生汇报交流。4. 大猴子摘了64个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？64-23=41（个）答：还剩下41个桃子。四、小结。(设计意图：增加学习的趣味性同时帮助孩子们进行系统小结形成知识框架)最后全班齐读小结：竖式计算两位数减两位数（不退位减），先把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的数写在得数的十位上。同学们，都学会了吗？教学反思。1.多提醒孩子看清楚运算符号；2.规范书写，多给予孩子们练习的时间和空间；3.多渗透检验的思想和方法，帮助养成检验的好习惯。