湖北省武汉市武昌区2011-2012学年高一下学期期末考试语文试题

武汉市武昌区2011-2012学年度第二学期期末调研考试
高一语文试卷
本试卷共100分，考试用时90分钟。
★祝考试顺利★
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是
A．百舸（gě） 颓圮（sì） 青荇（xìng） 瞋（chēng）目 蓊蓊（wěng）郁郁
B．桀骜（ào） 暘（yáng）谷 游说（shuì） 袅娜（nuó） 大笔如椽（chuán）
C．相勖（xù） 踯躅（zhú） 翠幄（wò） 骋（chěng）怀 小人所腓（féi）
D．牲醴（lǐ） 榫（sǔn）头 畏葸（xǐ） 扁舟（piān） 义愤填膺（yīng）
2．下列组词语中，没有错别字的一组是
A．荠麦 绣罗襦 催眉折腰 踌躇满志
B．巉岩 玉簟秋 钩心斗角 倚叠如山
C．纨绔 恣欢谑 含情凝涕 鼎铛玉石
D．藩篱 饷春耕 钟鼓撰玉 做客他乡
3．下列各项中，加点词语使用正确的一项是
A．各部门都要牢固树立“全局一盘棋”观念，做到小局服从大局，保证政令畅通，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
B．近日，山东枣庄在6天时间内发生了7次疑似狼伤人事件，闹得沸沸扬扬，给当地人民群众的生活带来了诸多麻烦。
C．千岛湖水今日一见终生难忘，它不是那种若有若无的淡绿，也不是那种一眼望见的浅绿，甚至有深度而耐读的一湖凝碧。
D．你尽管放心，你的困难也就是我的困难，今后你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
4．下列各项中，没有语病的一项是
A．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
B．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。
C．最近几年，我省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了我省人民的科学素养。
D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！
5．下面有关文学常识的表述，有错误的一项是
A．近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。
B．先秦散文包括诸子散文和历史散文，前者如《论语》《孟子》《诗经》等，后者如《左传》《国语》《战国策》等著作。
C．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。
D．“赋”是介于诗歌和散文之间的一种体裁，讲究句式的整齐，描写事物铺陈夸张，于结尾处往往发一点议论。例如，杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》等。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
阅读下面的文章，完成6-8题。
书院是独具特色的文化教育机构。从唐中叶开始至晚清教育改制，书院作为一种主要的文化教学组织延续了一千多年。一方面，书院通过培养高级专门人才形成了具有中国特色的书院精神，这是一种经过千余年的传承与创新而形成的独具特色的文化教育价值取向。另一方面，书院在长期办学的历程中，形成了一套具有中国传统特色的教育体制、管理制度和教学方法，并且受到宋以后各界人士的高度重视。书院成为中国教育史上最具特色、最有地位的教育机构，对中国文化的发展做出了极其重要的贡献，这恰恰在于书院精神与书院制度的紧密结合。书院具有十分成熟完善的教育体制、管理制度和教学方式，这种新型文化教育的特色，首先在于它继承了古代私学教育制度的优长，古代社会中，那些执著于以道为志的儒家人士表现出一种独立学术、自由讲学的需求，体现出价值关怀与知识追求统一的精神，故而他们又创造了一种有利于自己精神追求的组织制度。从孔子创立的私学到诸子百家的争鸣，从汉儒的精舍到魏晋名士的清谈，无不表现出这种私学教育制度的优长。书院的出现，就是中国传统私学制度发展的结果。书院作为一种官学系统之外的教育组织，不依靠朝廷的正式诏令而建立，其主持者、管理者都没有纳入朝廷的官学教职之中，故而在聘任山长、选择学生方面有着独立自主权，可以完全依据书院自身的标准。一方面，书院能自主聘任山长或教职人员，山长往往是一些名师大儒，在学术界、教育界的声望很高，能够制订一整套合乎书院精神的教学方法和制度，这些教学方法和制度在历史上产生了深远的影响。书院聘任山长的依据是道德修养境界和学术水平。此外，学术大师还可以自由地到各地书院讲学，更加强化了书院自主办学的特点。另一方面，书院生徒也能较为自由地流动，往往是择师而从，来去自由，使独立的学术追求更为便利和频繁。正是这种相对的独立性，使得书院在高度中央集权的中国古代社会中获得了一定的自治权。在大多数的历史时期，学者可以根据自己的需要创建书院，以便能体现出自己追求的书院精神。
但是，书院又和以前的私学有很大的区别，它体现出制度创新的特点。书院在教学管理方面形成了一套十分完备的制度。譬如，为实现“讲学明道”的办学理念，书院可以邀请不同学术学派的学者前来讲学，“会讲”是最为典型的“讲学明道”制度。为了体现出价值关怀与知识追求统一的书院精神，书院形成了师生之间、生徒之间“问难论辩”的教学制度。在教学活动中，师生之间、生徒之间可以平等参与学术讨论，这对学者的学术研究有极大的推动作用，而且生徒也能在参与中得到启发，甚至有可能因此而走上学术研究与传播之路。尤其值得注意的是，为了满足学习、生活的需要，大多数书院都制订了作为生活与学习准则的学规，这些学规能鲜明地体现出价值关怀与知识追求统一的书院精神。
（选自2012年4月《新华文摘》A版，有删改）
6．下列关于“书院”的表述，不正确的一项是
A．书院是我国存在于唐中叶至晚清时期的延续了一千多年的文化教学组织，它对我国文化的发展做出了极其重要的贡献。
B．在长期发展过程中，书院通过培养高级专门人才形成了具有中国特色的书院精神，这种精神就是价值关怀与知识追求相统一。
C．书院逐步形成了一套具有中国传统特色的教育体制、管理制度和教学方法，如“会讲”制度、“问难论辩”制度等。
D．书院是我国古代独立于官学系统之外的具有完全自治权的教育组织，是我国教育史上最具特色、最有地位的教育机构。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．从孔子创立的私学到诸子百家的争鸣，从汉儒的精舍到魏晋名士的清谈，这些都对书院制度的形成起到了促进作用。
B．书院的出现是我国传统私学制度发展的结果，它既继承了古代私学教育制度的优长，又和私学有很大的不同。
C．山长由书院自主聘任，具有极高的道德修养、很高的学术水平以及先进的办学理念的名师大儒才有可能被聘任。
D．学规是生徒生活和学习的准则，书院制订的学规体现了我国古代书院在继承古代私学教育制度方面创新性的特点。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．经过千余年的传承与创新而形成的精神和十分成熟、完善的制度紧密结合，是书院能够取得辉煌成就的原因。
B．执著于以道为志的儒家士人要创造有利于自己精神追求的组织制度，是因为他们有独立学术、自由讲学的要求。
C．在书院作为一种文化教学组织的一千多年中，学者可以根据自己的需要创建书院，而创建的书院则体现了个人追求的书院精神。
D．“问难论辩”的教学制度不仅对学者的学术研究有极大的推动作用，而且能让生徒都积极地走上学术研究与传播之路。
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
项脊轩志
【明】归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（yù）， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 　　项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
【注】①爨：灶。②扃牖：关上窗户。
（选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》，人民教育出版社）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．每移案，顾视无可置者 案：书桌
B．大母过余日 过：路过，经过
C．旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美，光彩
D．后五年，吾妻来归 归：女子出嫁
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．又杂植兰桂竹木于庭 其制稍异于前
B．余稍为修葺 庭中通南北为一
C．内外多置小门墙，往往而是 汝姊在吾怀，呱呱而泣
D．垣墙周庭，以当南日 久之，能以足音辨人
11．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段写修葺后的项脊轩，既表现了作者喜悦之情、愉悦之感，又巧妙地引出了下文，与写“悲”形成映衬。
B．作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。事小情真，曲尽其妙。
C．文章最后一段，由亭亭如盖的树想到了人，睹物伤怀，物是人非，没有一个字言及思念，而思念之情表现得淋漓尽致，含蓄地抒发了丧妻的悲恸之情。
D．项脊轩是贯穿全文的一条线索，也是文章的描叙的重点。项脊轩的前后变化反映了作者家族的兴衰，人事的变迁，寄托了作者对亲人的深沉怀念之情。
12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（3分）
（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分）
（3）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（3分）
13．用斜线（／）给下面文段中的画线句子断句。（断旬不超过6处）（3分）
公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑，下喑则上聋，聋喑不能相通，何国之治也盖闻之也顺针缕者成帷幕合升斗者实仓廪并小流而成江海明主者有所受命而不行未尝有所不受也。”
（《说苑·政理》）
14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
新城道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
【注】①积雨：连绵不断，下了很久的雨。②絮帽：绵帽。③铜钲（zhēng）：古代乐器名。④饷：用食物款待别人。
（1）首联抒发了作者怎样的情感？从整体上看首联起到了什么作用？（4分）
（2）从写景角度和所用修辞手法两个方面赏析中间两联（颔联、颈联）。（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5小题作答）（5分）
（1） ，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
（2） ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（3）画图省识春风面， 。（杜甫《咏怀古迹》（其三））
（4）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行》）
（5）心非木石岂无感？ 。（鲍照《拟行路难》（其四））
（6） ，涂有饿莩而不知发。（《孟子·寡人之于国也》）
（7） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（8） ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归路门歌》）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
阅读下面的文章，完成16-19题。
酒婆
冯骥才
首善街有家最低等的小酒馆。不插幌子，不挂字号，连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。
这酒馆只卖一种叫“炮打灯”的酒。这酒价钱贱，不讲余味，只讲冲劲，进嘴非得赶紧咽，不然烧烂了舌头。可一落进肚里，马上一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋。好酒应是温厚绵长，绝不上头。但穷汉子们挣一天命，筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗？
要说最洒脱的，还得数酒婆。天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，像叫花子；头发乱，脸色黯，没人说清她啥长相，更没人知道她叫什么，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀里摸出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包；打开报纸包，又是个绵纸包，好像里头包着一个翡翠别针；再打开绵纸包，原来只是两角钱！她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎，就像在地上划天书了。
她一路东倒西歪向北去。走出一百多步远的地界，是个十字路口，车来车往，常常出事。您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥，可每次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了！竟像常人一般，不带半点醉意，好端端地穿街而过。她天天这样，从无闪失。
首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步，上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般；逢到雨天，雨点淋身，便像一张慢慢旋动的大伞了……但是，为什么酒婆一到路口就醉意全消呢？
原来，老板人奸，往酒里掺水。酒鬼们一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝美了也就算了。
老板人近六十，没儿没女，八成要绝后。可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有喜了！老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，再不往酒里掺水了。
就是这日，酒婆来到小酒馆，照例还是掏出包儿来，层层打开，花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打灯”倒进肚里……真货就是真货。这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。而且今儿她一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时像风中的大鹏鸟，后来竟像一个黑黑的大漩涡！首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想，酒婆已到路口，竟然没有酒醒。破天荒头一遭转悠到马路上。下边的惨事就甭提了……
自此，酒婆在这条街上绝了迹。小酒馆里的人们却不时念叨起她来，说她才算真正够格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。在酒馆既不多事，也无闲话，交饯喝酒．喝完就走，从来没赊过帐。老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的那天吗？原来祸根竞在自己身上！他便别扭开了，心想这人间的道理真是说不清了。为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？
（选自2012年第5期《小小说》，有删改）
16．下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A．老板往酒里掺水，喝酒的人心里都一清二楚，但谁也不肯说出来，这表现了首善街的人的贫穷、麻木，只图喝个便宜，喝个痛快，不想惹是生非的心理状态。
B．小说把酒婆的醉态写得十分好看，是为了使醉酒后的洒脱、快乐与买酒时的窘迫、寒碜形成对比，而酒婆喝酒的豪放、酒后的醉态是被首善街人时常记起的主要原因。
C．小说中的酒馆是社会的缩影，酒馆老板在首善街卖假酒，安然无恙；卖真酒，出了人命。酒婆的死使酒馆老板感到十分疑惑。
D．这篇小说极富讽刺意味，通过写酒婆因醉酒出事的故事，表达了“哀其不幸，怒其不争”的深刻主题，发人深思。
E．小说的语言口语化较浓，“没人说清她嘛长相……”“可一旦认真起来反倒毁了”等就是典型的口语。
17．请结合小说内容简要地说一说酒婆这一人物形象的特点。（6分）
18．作者在小说最后一段写了老板的疑惑，这样写有什么作用呢？请你结合全文内容简要回答。（4分）
19．这篇小说中，酒婆最终因醉酒死在了首善街，你觉得造成这一悲剧的原因是什么？请结合文本加以探究。谈谈自己的看法。（6分）
五、语言文字运用（共12分，共3小题）
20．朱自清先生在美不胜收的荷塘月色中，曾联想到《西洲曲》里的诗句“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”，请发挥想象对诗歌进行改写，至少使用一种修辞手法，不少于60字。（4分）
21．参照下面材料的示例部分，在划线处仿写两个句子，要求结构相似，衔接自然，文段语意完整。（4分）
语文在哪里？翻阅古典诗文，语文的奇葩俯拾即是：“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，语文在泛舟赤壁的客子的洞箫声里飘荡； ；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，语文从狂放洒脱的李白的口中吐出； 。语文给予了我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的眼睛。
22．名著阅读学习小组在阅读《家》后，有位同学对书中人物这样评价：“鸣凤可颂，觉慧可悲，梅芬可怜，觉新可憎。”假设你也参加了讨论，你有怎样的评价？请你在“觉慧”和“觉新”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。（不超过70字）（4分）
六、写作（共60分，共1小题）
23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的地球上；“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。
有人说，中国的90后无法回避“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒患，又激励人争先恐后，不断奋斗。
读完上面的材料，你有什么联想和感悟呢？请以“挤”为题，写一篇文章，不少于800字。
注意：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。
高一语文参考答案
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．A（圮pǐ；瞋chēn）
2．B（A．催-摧；C．涕-睇；D．撰-馔、做-作）。
3．B（A．“目无全牛”出自《庄子 养生主》，是比喻技艺到了极其纯熟的地步，而不是说眼中没有整体、全局。C．应该用“而是”。 D．谦敬错用，“鼎力相助”指别人对自己的帮助。应为敬词，多用于感谢别人。）
4．D（A．句式杂糅，应去掉“所”或“深为广大消费者所欢迎”；B．成分残缺。“高质量、高速度、高赢利”后应补上中心词“方向”；C．搭配不当，“团结、动员”和“作用”不能搭配。）
5．B（《诗经》不是诸子散文。）
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
6．D（“具有完全自治权”错，原文第1段末说“获得了一定的自治权”。）
7．C（“先进的办学理念”无中生有，原文是说“书院聘任山长的依据是道德修养境界和学术水平”。）
8．D（“能让生徒都积极地走上学术研究与传播之路”错，原文是说“甚至有可能因此而走上学术研究与传播之路”。）
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
9．（3分）B（过：看望。）
10．（3分）C（两句的“而”都是连词，表修饰关系。）
11．（3分）D（“也是文章的描写重点”错误。）
12．（9分）（1）（3分）图书（“借书”译成“借来的书籍”“杂乱的书籍”等亦可）堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。（“偃仰”“万籁”、大意各1分。）（2）（3分）这个老婆婆，是我已去世的祖母的婢女，给（我们家）两代人喂过奶，我的已去世的母亲对她很好。（“乳”“抚”、大意各1分。）（3）（3分）回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。（“遗”“长号”、大意各1分。）
13．（3分）何国之治也/盖闻之也/顺针缕者成帷幕/合升斗者实仓廪/并小流而成江海/明主者有所受命而不行/未尝有所不受也。（超过6处，不给分，6处以内每对1处0．5分，四舍五入。）
14．（8分）
（1）（4分）【答案示例】抒发了作者旅途中的愉悦心情和乐观豁达的情怀。作用：①“欲山行”领起下文，引出下面六句对春晴之日山村风物、山人生活的具体描写；②“东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐之意，为全诗奠定了轻松愉快的感情基调；③“东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现诗人内心舒畅营造了氛围；④点明了季节气候和出行环境，为下文设置背景。（答出其中两点即可）
（2）（4分）【答案示例】中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白
的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；后两句描写近景，用的是拟人手法：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。（言之成理即可，酌情给分。）
15．（5分）（1）青青子衿；（2）扪参历井仰胁息；（3）环珮空归夜月魂；（4）幽咽泉流冰下难；（5）吞声踯躅不敢言；（6）狗彘食人食而不知检；（7）沧海月明珠有泪；（8）岩扉松径长寂寥。（每空2分，出现错别字，或是漏字、增字不给分。）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
16．（4分）BD（B项，根据原文可知，首善街的人记起酒婆是因为她是“真正的酒鬼”，“自得其乐，不搅和别人”。D项，文章表达的主旨并非“哀其不幸，怒其不争”，酒婆在假酒中存在，在真酒中死去，作者通过这个人物的遭遇，批判了习惯作假的社会。）
17．（6分）【答案示例】①她是一个生活穷困、地位低微的人；②虽嗜酒却老实本分；③对命运无力掌控，最后为荒唐的现实所吞噬。（每点2分）（言之成理即可，酌情给分。）
18．（4分）【答案示例】引起读者的深思；（1分）加强了讽刺意味，引出小说的主旨，表达了对社会上存在的“假”与“骗”的批判。（3分）（言之成理即可，酌情给分。）
19．（6分）【答案示例】示例一：是习惯于作假的社会害了酒婆。酒馆是社会的缩影，酒婆常年喝假酒，活得好好的，喝了所谓不掺水的真酒出事故而死。表现了人们对“假酒”早已习以为常，反倒无从适应酒的“真实”、社会的“真实”，酒婆的死就是对这种现象的最好说明。示例二：是群体性的麻木、失语最终害死了酒婆。喝酒的人对“假酒”心知肚明，但是却没有一个人说出来，只图便宜，解乏。首善街上的人
们习惯了被欺骗，习惯了欣赏酒婆的醉态。他们生活在虚伪的世界里，最终变得麻木，不为喝上真酒而抗争，群体性的失语导致了悲剧的发生。（言之成理即可，酌情给分。）
五、语言文字运用（共12分，共3小题）
20．（4分）【答案示例】一艘小船在南塘密集的荷叶上滑行，明媚的秋日阳光想要追逐采莲女子的身影，但采莲女子却总被亭亭于湖面的莲花遮住面容。她将小船停下，低头轻抚一莲蓬，不禁深思：花的芬芳已逝，独留莲子那淡淡的清香，而这缕缕清香，如水般清澈透明。（4分） （言之成理即可，酌情给分。）
21．（4分）【答案示例】“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，语文在漂泊浔阳的琵琶女的琴弦上回响；“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，语文在忧国忧民的杜甫的笔端中流出。（言之成理即可，酌情给分。）
22．（4分）【答案示例】
【示例1】我同意觉慧可悲的观点，他虽受五四思潮的影响，否定封建礼教，追求光明、自由，富有斗争精神；但他也有小资产阶级知识分子的狂热，许多行为单纯幼稚。（或者，我不同意觉慧可悲的观点，尽管他有小资产阶级知识分子的狂热，但是这是受五四思潮影响的激进青年的特征，他的反抗以至出走，表现当时新一代青年的成长。）
【示例2】我同意觉新可憎的的观点，受“五四”新思想的熏陶，他支持弟弟的斗争；但受封建礼教的约束，他又委曲求全、懦弱顺从，为此牺牲无辜的人。（言之成理即可，酌情给分。）
六、写作（共60分，共1小题）
23．（60分）作文。
【立意提示】这个作文题采用的是“材料+命题”的模式。材料中列举了很多“挤”的现象，但是要想把作文写得有新意，就要赋予“挤”新的内容。从命题的意图上看，命题者主要是在引导考生思考，当“挤”成为一种社会实际状况的时候，该怎样去面对：可以积极地去面对，也可以超然地去面对，但绝不可以消极地去面对，不择手段地去面对。考生可以通过史料、故事、名言、见闻等，写出自己的感悟和理解，写“挤”对于提高生命质量的意义；也可以写人与人之间的竞争，为什么要“挤”，如何去“挤”等。
（参照2012年全国高考湖北卷作文评分标准）
分项分等 一等（25～21分） 二等（20～16分） 三等（15～11分） 四等（10～0分）
基础等级 内容25分 切合题意中心突出内容充实感情真挚 符合题意中心明确内容较充实感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 偏离题意中心不明立意不当没有什么内容感情虚假
表达25分 符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整 基本合文体要求结构完整语言通顺字体较工整 大体合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 不合文体要求结构混乱语不通，语病多字迹潦草难辨
10～9分 8～7分 6～4分 3～0分
发展等级 特征10分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富较有文采较有创意 略显深刻略显丰富略显有文采略显创意 个别句有点深刻个别细节较好个别语句较精彩略显个性
附：【译文】项脊轩，是过去的南阁楼。屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。这是已有上百年的老屋子，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌时，左看右看没有可以安放的地方。又朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。书架摆满了书籍，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它前面去也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。
然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门、墙壁，到处都这样。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经常常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有得到功效，这孩子长大，就可以有指望了呀！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它！”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，
什么叫阁子呢？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）依靠，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。
断句译文：公叔文子做楚国的令尹，三年，老百姓没有敢到朝堂的。公叔子进见说：“太严厉了！”文子说：“朝堂上严厉，难道说还妨害国家的治理吗？”公叔子说：“太严厉下面就不敢说话，下面不敢说话上面就听不到意见，上面听不到意见下面不敢说话就不能相互沟通，哪儿还有国家的政治清明呢？我听说过：顺着一针一线缝纫能制成帐幕，累积一升一斗能够充实仓库，合并细小的流水能够成为江海。贤明的君主只有听取意见并不实行的，没有不听取意见的。”