学习各种滚动及素质游戏（教案）体育与健康（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

学习各种滚动及素质游戏（教学设计）
水平一 二年级 第一次课时
执教老师： 班级: 二（5） 人数：40人
教材分析
本节课选自《人教版》小学教材，第三节：技巧单元,技巧是人体基本活动能力之一，左右前后滚动是学习前后滚翻的一个重要辅助手段，有自我保护的实用价值。象行和兔跳，动作形象活泼，容易引起学生练习兴趣，有助于发展学生腹背肌和上肢力量以及上下肢协调性，提高控制身体的能力。滚动这是对发展柔韧、协调性和平衡能力有很好的作用。滚动练习基础打得好，前滚翻动作就会水到渠成。通过学习滚动有利于发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。
二． 指导思想
本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生健康发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在教学中启发学生自练、合作相互帮助与纠正，利用多种手段和方法激发学生参与体育活动的兴趣。
三． 教学目标及重难点
通过教学，使学生了解所学技巧教材的基本知识和实用意义；
初步学习和掌握技巧单个动作和联合动作的方法和技能；发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度等素质；（重点）
3、培养果断勇敢、坚毅及同学之间相互帮助等优良品质，促使学生身心协调发展。（难点）
四． 学情分析
本课是针对水平一的学生设计的，二年级学思维活跃，有一定的观察学习、相互协作的能力，容易接受新事物。容易对重复练习失去兴趣，因此通过游戏来激发持续学生的练习兴趣。在教学中鼓励学生相互帮助相互合作，培养学生与同伴友好相处、相互帮助的精神。
教学过程：课堂常规——热身游戏——活动关节——各种形式的滚动——身体素质练习——放松——下课
六、评价设计
a)阶段性评价：每进行完一个阶段性内容立即有针对性地进行小结。
b)典型式评价：在练习过程中，请出动作有代表性的同学做示范，师生共同点评和鼓励。
七． 课的特色
爬行游戏中加入技术动作，让学生在不知不觉中学会部分动作。基本部分逐层深入，从易到难，在练习中加入学生间的互动，提高学生的练习兴趣同时，培养学生合作、友好的情感。在结束部分中，针对这一点，设计身体素质游戏，我采用一物多用的原则，利用主教材用过的垫子来做素质练习游戏。这个设计可以让孩子们腹部、下肢、身体协调性都能得以锻炼。游戏中还能体验滚动的动作，为下节课做前滚翻教学铺垫。
教案
教学目标 1、培养学生对技巧的兴趣。 2、掌握左右前后滚动的方法，能做出操化动作与前后滚动的组合动作。 并提高学生身体协调性。 3、让学生能够勇于展示动作，并能够与同伴合作完成课中任务 场地器材 空地一块 垫子 每个人一张
教学内容 1、学习各种滚动 2、素质游戏
重点 难点 左右直体滚动：教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力，教学难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。 前后团身滚动：教学重点团身紧、滚动圆、后滚抱膝要翻臂、前滚用力压小腿，教学难点：前后滚动圆滑连贯，
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
准备部分 5分钟 1、集合：快、静、齐。 2、小游戏：做雕像（高人、矮人和超人），预防损伤， 3、各个关节活动 1、课堂常规。 2、热身活动 1、集队，师生问好。 2、宣布上课内容并提出课堂要求。 3、带领进行热身活动 4、小游戏（高人：双手高举姿势，矮人：低头、含胸、双手抱膝，超人就是自己创编动作） 4、带领各个关节活动 组织 　 　　
基本部分 32分钟 1、各种形式的滚动 激发学生学习滚动的兴趣 2、逐步掌握侧身、前后滚动的方法 3、能够与同伴完成任务，并敢于展示 4、引入生活情境，在摔跤时怎样滚动保护自己 5、摇摇船游戏 6、素质练习 模仿婴儿打滚 侧身滚动 前后滚动 （烤羊肉串） 操化动作侧身滚动与左右滚动结合 抱膝前后滚动 1、设计情景引入滚动的动作 2、带领学生进行集体练习 3、学生集体练习和自由练习 4、师示范左右前后滚动并组织学生集体练习和自由练习 5、带领学生学习操化动作侧身、左右与前后滚动 6、组织学生自由练习 7、在每个小环节完成后，进行素质练习。 组织 组织
结束部分 3分钟 1、放松活动 2、激发学生后续学习的兴趣 3、小结 1、拉伸放松 2、小结 1、 组织学生进行练习 2、 集合 3、课堂小结 4、布置收拾器材任务与师生再见 组织
预计运动负荷 平均心率：130—135次/分钟 预计练习密度50%—55%