韵律操-组合与游戏（教案） 体育二年级上册-人教版（表格式）

《韵律操-组合与游戏》教学设计
学习 内容 1、韵律操一组合 2、游戏：1相反口令 2平衡能力比赛
学 习 目 标 通过学习让学生对韵律操有初步的了解，同时能流畅地在同伴面前充分的表现 通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正常发育和以后的学习打下良好的基础 培养学生活泼愉快、积极向上的精神，与同伴互帮互学，积极合作，互相激励，共同提高，发扬集体主义精神
重点：提高学生参与活动的兴趣。 难点：身体的协调性。
学习 过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求
准 备 部 分 基 本 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2宣布课的内容： 二、准备活动： 专项准备活动 一、韵律操 （复习ABC３节） 二、游戏：相反口令规则： １、发令后才开始做转体动作。 ２、不许在转动中刻意触碰相邻同学身体。 1、集合成四列横队站队。 2、师：同学们好！ 3、教师语言清晰，教师讲解课堂内容和要求。 4讲解队列练习的要求，师生一同练习。 １、老师播放韵律操音乐 ２、老师带领学生一起复习两遍。 ３、组织学生自己练习 １、教师讲解动作方法和要领。 ２教师做分解和完整动作示范。 ３教师给学生个别指导。 1、学生迅速站成四列横队。 2、生：老师好！ 3、学生认真听讲，注意力集中。 4听从指挥，充分活动各关节。 １、听音乐学生跟随老师一起做韵律操活动。 ２、认真观看老师的动作。 １、学生认真听讲动作方法和要领。 ２学生集体练习。 ３、学生分组练习 组织： ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× ● 要求：思想集中，反应迅速 动作整齐。 组织： ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× ● 要求：动作舒展、动感有力 组织 　　　　　　　　　　　　
结 束 部 分 二、韵律操（ED２节） １、迈步后屈腿（左脚向左迈步屈右腿，右腿落地屈左腿 ） ２、V字步（左脚向左前方迈步，右脚向右前方迈步，然后左脚右脚依次退回。） 三、游戏：平衡 规则： 1、老师说开始才能抬起腿。 2、脚在站立过程中不得落，否则算失败 。 一、放松（跟随音乐一起放松）。 2、小结：本次课学生的练习积极性很高，课堂氛围活跃，身体的协调性得到了一定的锻炼。 3下课：师生互道再见。 １、教师讲解语言清晰。组织学生进行练习。 ２、教师讲解队列练习的要求，练习时不准交头接耳。 3师生一同练习。 1，教师讲诉游戏规则及要求。 2、教师做完整动作示范，要求学生在练习时做到姿态优美，动作准确。 3、教师做出正确的判定。 1、教师做放松的动作学生跟着模仿。 2、总结时语言清晰。 3下课：同学们再见。 1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、认真学习，记住每一个动作要点，做到手、脚、口、脑一起并用。 1 1、认真学习，记住每一个动作要点。 2、大声和教师一起说出提示字，做到手、脚、口、脑并用 。 1、学生跟随音乐认真放松。 2、认真听老师的总结。 3、下课：老师再见。 要求：积极参与注意安全。 组织：
组织： 要求：积极参与、敢于表现。 组织：自由站立 要求：尽情展示。
预计练习密度：40℅～45℅，预计平均心率135～140次/分