第九套广播体操与游戏（教案） 体育一年级上册-人教版（表格式）

《第九套广播体操与游戏》（教学设计）
指导思想
本课以树立“健康第一”为指导思想，突出以学生发展为中心，结合水平一学生的实际运动知识、技能、体能、兴趣、意志等基本情况而设计的。在教学中运用游戏教学法，让学生在玩中学、在学中玩，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，从而实现教学目标。
教材分析
本节课的教学内容为第九套广播体操。 广播操的实用性较强，做好广播操是国家体育政策法规的要求，做好广播操是青少年学生健康成长的需求，做好广播操有益于培养学生的责任心和集体主义观念，做好广播操能够为终身学习打下良好的基础。
学情分析
本课学生是一年级，他们性格活泼好动，喜欢游戏活动，活动中多采用常规分组，在教师的指导下进行合作练习，在教学活动实施的过程中，及时总结学生的学习情况，提出问题，让学生探究解决问题的办法，从而培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学目标
1、通过本节课的教学，使85%-90%的学生初步学习本节课的教学内容。
2、发展学生的身体协调能力和整体素质，通过锻炼增强学生的健康体质。
3、在活动中让学生体验学习的乐趣，增强与他人的合作意识，提高社会适应能力，并在竞赛中培养学生的竞争意识。
教学重难点
本课的教学重点在于引导学生进行模仿练习，做到手、眼、脑同步，发展学生协调能力，提高身体素质。激发学生的表现欲望及求胜信心，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
重点：动作的协调性与动作规范度
难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力
教学流程
本节课以“喊数抱团”游戏为开头带领学生走进一个欢快的课堂。让学生做好充分的准备活动，安全的进行本节课的教学。
教 案
课题名称 1.第九套广播体操 2.游戏
姓名 工作单位
年级学科 一年级体育 教材版本 人教版
教学内容分析 一年级学习广播操是小学体育课重要的部分，学习中不仅能锻炼锻炼学生素质，增强学生体质，还能够培养学生的集体主义精神。为终身学习打下坚实的基础。
教学目标 1、认知目标：了解广播操在小学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。 2、技能目标：通过学习与练习，掌握课堂的教学内容，并培养培养学生的自学、自练、自评能力。 3、情感目标：通过课堂教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、严肃和活泼的作风。通过游戏教学，培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。
1.通过这节课的学习，掌握第四、五节广播操； 2.进一步提高之前所学动作的协调性和动作的准确性； 3，尝试连贯的做出所学广播操。
三、学习者特征分析
(1）一年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 （2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。 （3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
四、教学过程
本次课包括三个教学部分，分别是：准备部分，基本部分和结束部分。 1、以课堂常规开始一节课的学习，通过游戏《喊数抱团》热身，活跃课堂气氛。 2、进入广播操复习，对上节课的教学内容进行巩固。 3、开始本节课主要内容学习，广播操——第四、五节， 4、首先教师完整示范，分解示范，学生模仿，边讲解边示范，要求动作标准。 5、学生练习，教师巡回指导，及时纠错。 6、对学生练习活动进行小结，指出易犯错误。 7.学生再次练习 8.尝试学习的广播操连贯做出。 7、放松部分在舒缓音乐伴奏下进行，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。
教师活动 学生活动 设计意图
课堂常规 1、课前检查场地器材 2、接受体育委员报告，向学生问好 3、宣布本课的教学内容及要求 4、检查服装，安排见习生 有组织的进行教学
热身 “喊数抱团” 用游戏热身，活跃课堂气氛
复习 复习前面所学广播操内容 对所学知识进行巩固
学习广播操第四、五节 完整示范 分解示范并讲解要领 巡回指导并纠错 优秀学生展示 1.仔细看老师示范并模仿 2．认真学习 3.自我练习 4.同学帮助及时改正错误动作 学习并规范动作 建立学生自信，敢于展示自我
带领学生放松，及时对本课进行总结评价。 精神饱满，客观评价老师与同伴的学习情况；放松时动作舒缓，轻松协调。 培养学生参与意识和自我评价能力。
六、教学评价设计 教师从完成动作质量和成绩分别进行评价并引导学生自评、互评
运动负荷设计：120次/分，预计密度：综合密度35%