第1课 熊猫的梦——绘制图像与逐帧动画 教案
文档属性
| 名称 | 第1课 熊猫的梦——绘制图像与逐帧动画 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 291.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-10-25 14:14:48 | ||
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文档简介
科目 信息技术 备课时间 第一周 备课地点
课题 第1课 熊猫的梦
——绘制图像与逐帧动画 课型 新授
主备人 辅备人
教学 目标 知识与技能：1.掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。 2. .Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。 3.学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。
过程与方法：采用“任务驱动法”，在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。
情感态度价值观：培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。
教学重点 1.认识Flash 8的工作界面。 2.使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画。
教学难点 1.帧的理解与操作。 2.逐帧动画的制作。
教学方法 情景创设、任务驱动、自主探究
学 习 流 程
环 节 师生的教学活动 补充修改意见
（一） 课前 三分钟 任务展示：阅览课本，了解本学期学习的内容。
（二） 温故知新，激情导入 1. 引言：同学们喜欢大熊猫？今天我们一起来绘画熊猫。回忆下以前学过的知识，我们可用什么软件画出来？ 2.动画展示：用我们已学知识能完成吗？ 在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出本学期所学知识点：Flash动画软件，并要求学生参考课本了解本节课知识点。 3.通过课件展示知识点：（1）启动并认识Flash的工作界面；（2）设置文档属性；（3）制作第1帧画面；（4）制作第2帧画面；（5）调整动画时间；（6）保存文件。今天这节课要求学生完成（1）（2）（3）（6）四个知识点。
（三） 任务驱动， 自主探究 任务一: 启动并认识Flash的工作界面和设置文档属性 首先，进行分组（两人一组），让学生参考课本自主探究完成任务一。通过学生的完成情况，教师进行演示讲解： 1.启动 师提出：Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序” →“Macromedia” →“Macromedia Flash 8”即可。 2、认识Flash窗口界面 师引导学生分别介绍： (1)标题栏： (2)菜单栏： (3)工具面板：可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。 (4)属性面板：反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。 (5)时间轴：主要由图层和帧组成。用于组织和控制影片内容在一定时间内播放。 (6)舞台：创作影片各帧内容的区域。 (7)浮动面板：包含各种不同的特定功能，如：颜色、变形、对齐等。 3. 设置文档属性 师提出：舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。 具体设置： 方法一：“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性 方法二：在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。 修改文档属性的背景颜色为“黄色”。其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。 任务二:制作第1帧画面（绘制熊猫的脸） 1.先让能力强的学生进行讲解绘制熊猫脸和耳朵的操作过程。 2.教师补充 师：使用各种绘图工具，绘制熊猫。利用椭圆工具绘制熊猫的外形 （1）单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。 当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。 （2）在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。 知识延伸：讲解关键帧的删除、插入和区域删除的灵活应用。 任务三:拓展延伸， 探究任务 1.师提出：使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材P5图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。 绘制方法： （1）绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。 （2）利用“线条工具”绘制竖线，连接鼻子和嘴。 （3）单击工具面板中的“铅笔工具”在“属性”面板中进行相应设置，如教材P5图1.7所示。 （4）使用“铅笔工具”绘制熊猫的毛发，然后将多余的线条删除，如教材P5图1.8所示。 2.利用颜料桶工具填充颜色 单击工具面板中的“颜料桶工具”，设置填充充为“黑色”。在需要填充黑色的区域单击。 使用填充黑色的方法，分别将熊猫的脸、眼球和嘴填充为白色。如教材P5图1.9所示。 3. 分层训练：利用刷子工具绘制小苗 让学习能力强的学生绘制小苗：选择工具面板中的“刷子工具”，设置填充色为“棕色”，绘制出土地的效果。 使用“刷子工具”分别绘制深色的土块和绿色的小竹苗，如教材P6图1.10所示。 根据学生的制作，教师做补充。 任务四：保存文件 让学生根据所学知识，完成文件的保存，教师做补充，重点强调保存的类型和保存位置。 具体演示操作步骤： 执行“文件”→“保存”“ 在弹出的对话框中选择保存位置”→“我的电脑”→“E”→“个人文件（XXX）”，将文件命名为“熊猫的梦”，单击“保存”按钮，此时动画源文件就以Flash格式保存起来。
（四） 评价交流， 共同进步 1.展示优秀作品，组织学生进行自评和互评。 2.教师对学生的总体情况进行评价分析。在评价的最后，指出不足之处，以有利于学生进一步提高。
（五） 归纳总结 1.师提问: 通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 2.展示课件：教师对本课内容进行梳理归纳，从而系统地掌握这节课的知识结构。
板书 设计 第1课 熊猫的梦
作 业 设 计 制作动画
教 学 反 思 通过完成四个任务，学生基本能掌握本节课的教学内容，我通过步步为营的方式达到教学目标，突破重点难点。在整个过程中针对学生素质的差异，我设计了分层训练，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生提高水平，从而达到拔尖和减负的目的。 由于学生们的计算机绘画能力达不到所需要的要求，所以在教学中存在着很大的问题。
课题 第1课 熊猫的梦
——绘制图像与逐帧动画 课型 新授
主备人 辅备人
教学 目标 知识与技能：1.掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。 2. .Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。 3.学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。
过程与方法：采用“任务驱动法”，在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。
情感态度价值观：培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。
教学重点 1.认识Flash 8的工作界面。 2.使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画。
教学难点 1.帧的理解与操作。 2.逐帧动画的制作。
教学方法 情景创设、任务驱动、自主探究
学 习 流 程
环 节 师生的教学活动 补充修改意见
（一） 课前 三分钟 任务展示：阅览课本，了解本学期学习的内容。
（二） 温故知新，激情导入 1. 引言：同学们喜欢大熊猫？今天我们一起来绘画熊猫。回忆下以前学过的知识，我们可用什么软件画出来？ 2.动画展示：用我们已学知识能完成吗？ 在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出本学期所学知识点：Flash动画软件，并要求学生参考课本了解本节课知识点。 3.通过课件展示知识点：（1）启动并认识Flash的工作界面；（2）设置文档属性；（3）制作第1帧画面；（4）制作第2帧画面；（5）调整动画时间；（6）保存文件。今天这节课要求学生完成（1）（2）（3）（6）四个知识点。
（三） 任务驱动， 自主探究 任务一: 启动并认识Flash的工作界面和设置文档属性 首先，进行分组（两人一组），让学生参考课本自主探究完成任务一。通过学生的完成情况，教师进行演示讲解： 1.启动 师提出：Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序” →“Macromedia” →“Macromedia Flash 8”即可。 2、认识Flash窗口界面 师引导学生分别介绍： (1)标题栏： (2)菜单栏： (3)工具面板：可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。 (4)属性面板：反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。 (5)时间轴：主要由图层和帧组成。用于组织和控制影片内容在一定时间内播放。 (6)舞台：创作影片各帧内容的区域。 (7)浮动面板：包含各种不同的特定功能，如：颜色、变形、对齐等。 3. 设置文档属性 师提出：舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。 具体设置： 方法一：“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性 方法二：在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。 修改文档属性的背景颜色为“黄色”。其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。 任务二:制作第1帧画面（绘制熊猫的脸） 1.先让能力强的学生进行讲解绘制熊猫脸和耳朵的操作过程。 2.教师补充 师：使用各种绘图工具，绘制熊猫。利用椭圆工具绘制熊猫的外形 （1）单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。 当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。 （2）在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。 知识延伸：讲解关键帧的删除、插入和区域删除的灵活应用。 任务三:拓展延伸， 探究任务 1.师提出：使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材P5图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。 绘制方法： （1）绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。 （2）利用“线条工具”绘制竖线，连接鼻子和嘴。 （3）单击工具面板中的“铅笔工具”在“属性”面板中进行相应设置，如教材P5图1.7所示。 （4）使用“铅笔工具”绘制熊猫的毛发，然后将多余的线条删除，如教材P5图1.8所示。 2.利用颜料桶工具填充颜色 单击工具面板中的“颜料桶工具”，设置填充充为“黑色”。在需要填充黑色的区域单击。 使用填充黑色的方法，分别将熊猫的脸、眼球和嘴填充为白色。如教材P5图1.9所示。 3. 分层训练：利用刷子工具绘制小苗 让学习能力强的学生绘制小苗：选择工具面板中的“刷子工具”，设置填充色为“棕色”，绘制出土地的效果。 使用“刷子工具”分别绘制深色的土块和绿色的小竹苗，如教材P6图1.10所示。 根据学生的制作，教师做补充。 任务四：保存文件 让学生根据所学知识，完成文件的保存，教师做补充，重点强调保存的类型和保存位置。 具体演示操作步骤： 执行“文件”→“保存”“ 在弹出的对话框中选择保存位置”→“我的电脑”→“E”→“个人文件（XXX）”，将文件命名为“熊猫的梦”，单击“保存”按钮，此时动画源文件就以Flash格式保存起来。
（四） 评价交流， 共同进步 1.展示优秀作品，组织学生进行自评和互评。 2.教师对学生的总体情况进行评价分析。在评价的最后，指出不足之处，以有利于学生进一步提高。
（五） 归纳总结 1.师提问: 通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 2.展示课件：教师对本课内容进行梳理归纳，从而系统地掌握这节课的知识结构。
板书 设计 第1课 熊猫的梦
作 业 设 计 制作动画
教 学 反 思 通过完成四个任务，学生基本能掌握本节课的教学内容，我通过步步为营的方式达到教学目标，突破重点难点。在整个过程中针对学生素质的差异，我设计了分层训练，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生提高水平，从而达到拔尖和减负的目的。 由于学生们的计算机绘画能力达不到所需要的要求，所以在教学中存在着很大的问题。