教科版（2017秋） 2021-2022学年科学四年级上册 第一单元 声音培优训练（试题） （含答案）

第一单元 声音-2021-2022学年科学四年级上册 教科版（含答案）
一、选择题
1．用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（ ）。
A．断裂 B．振动 C．受到力
2．用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（ ）。
A．琴弦调得紧一些 B．弹得用力一些 C．弹粗一些的琴弦
3．向一个气球中持续充气，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这响声是由于（ ）发出的。
A．气球破裂时气球皮振动
B．气球被吹大时气球皮振动
C．气球破裂时引起周围空气振动
4．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。
A．变小 B．变热 C．振动
5．下列几种现象中，说明声音可以在液体中传播的时（ ）。
A．鱼被岸上的说话声吓走
B．我们能听到吹笛子的声音
C．我们听不到真空玻璃罩中的声音
6．耳廓的主要作用是（ ） 。
A．为了美观 B．收集声波 C．放大声音
7．在城市道路上，常会见到下图所示的交通标牌，它表示（ ）。
A．禁止吹小号 B．禁止鸣喇叭 C．禁止唱歌
二、填空题
8．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_________，拉得松，声音_________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_________，轻轻拨，声音_________。
9．声音的传播方向是向着_________的。
10．尺子伸出桌面（______），发出的声音高；尺子伸出桌面（______），发出的声音低。
11．人的（______）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
12．音量是由物体振动的（______）决定的，它的单位用（______）表示。
13．影响声音强弱变化的因素是____________。
14．声音的高低可以用_______来描述，物体振动的越快，发生的声音就越_________；物体振动的越慢，发出的声音就越___________。
三、判断题
15．音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（______）
16．耳郭没有什么作用。（______）
17．固体能发出声音，而液体和气体则不能。（______）
18．我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（______）
四、简答题
19．现有1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），然后用小棒使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？为什么？
20．用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
五、综合题
21．同学甲和同学乙听到的声音相比，（ ）。
A．同学甲听到的声音会更清楚些
B．同学乙听到的声音会更清楚些
C．他们听到的声音样清楚
甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。
A．固体、气体 B．气体、固体 C．液体、气体
【参考答案】
一、选择题
1．B
2．A
3．C
4．C
5．A
6．B
7．B
二、填空题
8．高 低 强 弱
9．振动方向
10．短 长
11．外耳道
12．幅度 分贝
13．物体振动的幅度
14．音高 高 低
三、判断题
15．√
16．×
17．×
18．×
四、简答题
19．音高由高到低排列：1号杯—2号杯—3号杯—4号杯。水越少，振动越快，声音越高；水越多，振动越慢，声音越低。
20．(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
五、综合题
21．
A
．A