中考名著一本通：第一部分名著题型解析及备考策略概述 导学案（考情分析+题型解说）
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| 名称 | 中考名著一本通：第一部分名著题型解析及备考策略概述 导学案（考情分析+题型解说） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-10-25 20:28:11 | ||
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文档简介
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中考名著一本通
第一部分：中考名著题型解析及备考策略概述
考情分析
2021年全国各地语文中考90%以上的考区都将名著阅读考查作为重要命题形式之一，且在题型设置、内容、能力考核等方面力求创新，突出对考生阅读实践的关注。“名著阅读”已实实在在成为同学们学习的一道“大餐”。笔者对全国100多份中考试卷名著题进行梳理分析，与往年相比，有四大变化：
一是内容有所加宽。考查范围大多以课标推荐的篇目和统编教材名著导读中的篇目为主。考查的具体内容有名著常识、情节、人物及内容理解、人物评价、作品赏析等方面。
二是分值有所加大。从2021年各地中考命题的情况来看，本考点题型主要以选择题、填空题、简答题和语段题为主。有的考区现代文阅读也会选用名著选段来考查。分值在2到10之间，有个别的在10分以上。
三是题型有所创新。题型稳中有变，具体体现在；（1）有考区名著阅读题进入到“阅读”板块。（2）名著阅读题更加注重综合性和开放性，走出以人物、情节，内容等记忆为主的内容考查，更多关注考生的阅读能力、阅读方法和阅读习惯。（3）语段题由单篇到多篇的组合。
四是自主性有所加强。以往简答题多以一问一答形式出现，指向性很明确。2021年幼考去吧简答题出现了三选一或二选一的情形，更具自主性。
题型解说
名著阅读考查是中考语文试卷的常客，每年在内容、能力考核方面都有所变化，但题型相对稳定，主要有以下六大题型：
一．文学常识类：
考查作品的名称、作者、国籍或所处的朝代，以及对主要人物的把握，重点情节的概括，主题特色的提炼等常识性知识，常以填空题或选择题的形式出现。
例1（2021★云南昆明） 小昆和小榕将参加名著阅读分享会，请你根据他们发言的题目，把他们要分享的名著书名写在下面的横线上。（范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著）
小昆的题目：《聚义厅义气相投 忠义堂降诏招安》 书名：A.《________________》
小榕的题目：《父子情深溢家书 艺术修养盈笔端》 书名：B.《________________》
【答案】 (1). 水浒传 (2). 傅雷家书
例2（2021黑龙江绥化）（1）下列各句表述错误的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
C.《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
D.《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【答案】 （1）C
思路解析：文学常识广义上涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识。作品中的地理、历史知识。各种典故、故事。也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
二情节概括类
简要概括名著的相关故事情节或主要内容，常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
例（2021 四川成都）名著阅读
6.奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并简要分析。（2分）
A.与瓦西里神父作对 B.和队员们筑路 C.对丽达产生误会
答案6.选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬，对共产主义信念愈加坚定。
思路解析：本题考查名著理解的能力，结合掌握的名著内容可知“与瓦西里神父作对是保尔被赶出学校的原因；“对丽达产生误会”是个人感情方面的情节；”和队员们筑路”写的是保尔和队员们用自己坚强不屈的意志和勇敢精神，在恶劣的环境与艰苦的条件下完成筑路工作的情节，这一事件最能印证“”钢是在烈火与聚冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕的”的观点。
7. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。（2分）
答案7.简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。
思路解析：《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
本题考查对名著情节的把握。简 爱的人生追求有两个基本旋律富有：激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。当简 爱得知罗切斯特已有妻子，为了维护自己的尊严，从桑菲尔德庄园出走。吴敬梓在《儒林外史》中塑造了沈琼枝这个具有妇女个性解放意识的光辉形象，这个形象虽占整个《儒林外史》中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一回中，但其鲜明的“叛逆”性格，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象。沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，就很好地展现了其维护尊严的“叛逆象形”。
人物评价类
根据名著中的人物描写、情节描写、概括人物的性格特点，或对人物进行多方面的评价，等等常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
例1（2021广东）21．吴敬梓 320 周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’ 风采”栏目，请结合原著，完成下表。（4 分）
“真儒”推荐表
推荐任务 推荐理由
1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
2
说明：推荐的人物不得重复。
答案：示例一：杜少卿。杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。
示例二：庄绍光。庄绍光不与太保为伍，义救卢信侯，辞爵还家，可见他是正义善良、淡泊名利的真儒
思路解析：。本题考查名著人物形象评价。要求推荐《儒林外史》中的真儒。推荐语要有事迹和评价，要能够体现该人物的真才学，真性情。《儒林外史》中的“真儒”有庄绍光、迟衡山、杜少卿、王冕等，同学们可根据自己最熟悉的人物进行推荐。
例2.（2021★湖北宜昌）25.简·爱身上有许多美好品格，请任选一种用【名著摘录】中的细节来说明。（2分）
思路解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。阅读【名著摘录】，找到相关的细节描写，通过任务的细节描写概括人物品格即可。根据“我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，简 爱是一个责任感强的人。根据“我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛”可知，此处通过对简 爱梦境的描写以及她的想法，表明简 爱是一个感情炽烈，追求精神上的自由、平等的人。以上答案考生可以任选其中一种回答即可。
四．主题概括类
根据名著的具体细节或情节，概括分析其反映了作品怎样的主题，体现了作者怎样的思想感情，反映了怎样的社会现实等等。
例（2021★浙江杭州）8.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。（4分）
序号 作品 关注点
① 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
② 《名人传》 传主的典型事例反映的精神品质
③ 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感
【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
答案8.①示例：称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。
②示例：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。
③示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
思路解析：本题考查名著阅读的关注点分析，根据表格中的提示的关注点，结合和作品的相关内容，仿照示例作答。
如《朝花夕拾》以“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达不同的情感，这点在《阿长与（山海经）》”中有很明显的体现：叫她阿长，从“回忆中的我”的视角表达对她的厌烦；从“写作时的我”的视角称呼她为“长妈妈”表达对她的感激与怀念。对考试中的中外名著，一定要熟读，对书中重点塑造的人物。某个人物的经典的经典故事，语言风格思想意义等一定要了然于心，可以用思维导图或表格形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
五．艺术特色类
要求结合自己的阅读体验，赏析名著的语言特色和写法特点，有时甚至会赏析某个词语的表达效果，某句话的语言美等。
例：1.（2021★广东）22．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。
思路解析：本题要求通过人物刻画分析讽刺效果。《儒林外史 》是一部优秀的讽刺小说，讽刺的人物可以说是比比皆是。作者运用“夸张、对比、细节描写……”，将儒林之下的众生，给予了无情地讽刺。作答本题，可抓住一种或两种手法，分析作者的讽刺即可。
例：2。（2021★河北）22.你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗 请结合你的阅读体验说出理由。
答案：理由一：故事情节跌宕起伏，又不乏幽默，具有极强的可读性。
理由二：极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。
理由三：作品想象丰富，手法夸张，讽刺尖刻，语言朴实，用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美，具有深刻的批判现实主义力量。（任选一点作答即可）
思路解析：老相对名著内容的了解。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。作品熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。能依据小说内容，阐述自己阅读体验和理由即可。答案是多元的。
感悟启发类
根据对名著的理解，结合人物和事件，说说你的看法与认识，谈谈你的阅读感受和体会，等等。
例1.（2021★江苏南京）17.“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，分享了你的质疑。
图图读的名著：《朝花夕拾》
他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？
提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
你阅读的名著：《 》
你提出的问题：①
提问的原因：②
答案17.示例：西游记
①与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？
②孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但是取经遇到妖怪时，却要多次向天庭求助。
思路解析：阅读名著的过程中，肯定会有不易理解的地方，例如题干中所说的“一方面小鲁迅颇不”
例1.（2021★江西）22. 《傅雷家书》与诸葛亮的《诫子书》所体现的教子之道有什么相似之处？请简要阐述。100字左右。
【答案】示例：傅雷和诸葛亮都重视对孩子做人的教育。傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的，并以自身经历教导儿子待人谦虚、荣辱不惊、意志坚定、自尊自强等；诸葛亮告诫孩子修身养德是为人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。
思路解析：本题考查对名著的理解和把握。诸葛亮的《诫子书》指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。《傅雷家书》中，首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
备考策略
1.认真阅读名著，注意掌握精彩片段
认真阅读名著常见的考查方式是提供一则名著精彩片段，让考生在阅读的基础上答题，这就要求同学们首先能准确读出处该片段出自哪部名著。涉及哪些人物，前后关联哪些情节内容等，然后认真阅读所给的名著片段，根据题目要求回答问题。
这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段是该名著中比较经典或者是特征明显的片段。建议同学们首先对教材中提供的名著精彩篇目要认真阅读，烂熟于心，并在此基础上进行拓展，深入阅读分析名著中的经典故事情节，精彩片段，课用批注的方法加深对名著内容的理解。
解读命题范围，加强对比阅读
随着课程改革的深入和考题难度的加大，名著阅读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。考生不仅仅需要阅读课文所介绍的内容，还要有选择性的多看看名著全书，多看看关于名著的一些评论性、分析性文章。
统编教材所推荐的名著，同学们必须做到整本书阅读，还要注意与课文有联系的名著篇目，对重点篇目的文学常识、主要人物及其性格特点、主要情节等，要总结性的归纳梳理。
注重阅读感悟，做出适当品析。
同学们如果仅仅满足于知道故事内容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考题，还是有一定难度的。我们对于名著的主要故事情节，精彩片段，一定要多阅读，多思考，在阅读中得出自己的感悟和评价，可围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等，写下自己的感悟或赏析性片段。
这样才能做到走进作品，走进人物内心世界，对作品有深刻的理解和把握，无论题型怎么变化，题目怎么设计，都可以从容应对。
注意答题规范，表述突出重点。
中考名著主观题的解答需要考生注意答题规范，在回答故事情节概括、人物形象分析、主题感悟及个性阅读体验等题目时，注意不能答非所问，要做到语言简练，重点突出。对于客观题的解答，要遵循原著内容，不多写、不漏写，不随意改变表述，特别是一些人物的名字、音译词的书写等，尊重常见的表述形式，不搞自我“创新”。
【名著导读】
①《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
②人物刻画生动形象。简·爱自幼父母双亡，寄住在家 里，身无分文，受尽折磨。但她是一个心地善良、责任感强、善于思考的女性，有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。
③情节发展波澜起伏。作者用第一人称的叙述视角，以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事。同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫，增强了作品的艺术感染力。
④心理描写细腻深刻。小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交待人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。
【名著摘录】
摘录一：
“我相信，你会接受我提供给你的职位，”他说，“会暂时担任一段时间，但不会永远做下去，因为你的性格和我一样，有着一种使人安定不下来的东西，尽管性质不同。”
“非常感谢你的建议，圣约翰先生，我真心诚意接受这份工作。”
“不过你听明白我的意思了吗 ”他说，“这是一所乡村学校。你的学生只是些穷苦女孩——茅屋里的孩子——至多是农民的女儿。编织、缝纫、阅读、书写、计算，全都得由你来教。那你拿自己的才学用到哪儿去呢 你的大部分思想、感情、情趣又怎么办呢 ”
“把它们留到需要的时候再用吧。它们会保存下来的。”我说。
摘录二：
我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。生活在大家的关怀之中，使我感到像坐在宁静而可爱的阳光下，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着感激之情。
然而，在这平静而有益的生活中，我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了我绝望的战栗，听到了我激情的迸发。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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中考名著一本通
第一部分：中考名著题型解析及备考策略概述
考情分析
2021年全国各地语文中考90%以上的考区都将名著阅读考查作为重要命题形式之一，且在题型设置、内容、能力考核等方面力求创新，突出对考生阅读实践的关注。“名著阅读”已实实在在成为同学们学习的一道“大餐”。笔者对全国100多份中考试卷名著题进行梳理分析，与往年相比，有四大变化：
一是内容有所加宽。考查范围大多以课标推荐的篇目和统编教材名著导读中的篇目为主。考查的具体内容有名著常识、情节、人物及内容理解、人物评价、作品赏析等方面。
二是分值有所加大。从2021年各地中考命题的情况来看，本考点题型主要以选择题、填空题、简答题和语段题为主。有的考区现代文阅读也会选用名著选段来考查。分值在2到10之间，有个别的在10分以上。
三是题型有所创新。题型稳中有变，具体体现在；（1）有考区名著阅读题进入到“阅读”板块。（2）名著阅读题更加注重综合性和开放性，走出以人物、情节，内容等记忆为主的内容考查，更多关注考生的阅读能力、阅读方法和阅读习惯。（3）语段题由单篇到多篇的组合。
四是自主性有所加强。以往简答题多以一问一答形式出现，指向性很明确。2021年幼考去吧简答题出现了三选一或二选一的情形，更具自主性。
题型解说
名著阅读考查是中考语文试卷的常客，每年在内容、能力考核方面都有所变化，但题型相对稳定，主要有以下六大题型：
一．文学常识类：
考查作品的名称、作者、国籍或所处的朝代，以及对主要人物的把握，重点情节的概括，主题特色的提炼等常识性知识，常以填空题或选择题的形式出现。
例1（2021★云南昆明） 小昆和小榕将参加名著阅读分享会，请你根据他们发言的题目，把他们要分享的名著书名写在下面的横线上。（范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著）
小昆的题目：《聚义厅义气相投 忠义堂降诏招安》 书名：A.《________________》
小榕的题目：《父子情深溢家书 艺术修养盈笔端》 书名：B.《________________》
【答案】 (1). 水浒传 (2). 傅雷家书
例2（2021黑龙江绥化）（1）下列各句表述错误的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
C.《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
D.《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【答案】 （1）C
思路解析：文学常识广义上涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识。作品中的地理、历史知识。各种典故、故事。也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
二情节概括类
简要概括名著的相关故事情节或主要内容，常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
例（2021 四川成都）名著阅读
6.奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并简要分析。（2分）
A.与瓦西里神父作对 B.和队员们筑路 C.对丽达产生误会
答案6.选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬，对共产主义信念愈加坚定。
思路解析：本题考查名著理解的能力，结合掌握的名著内容可知“与瓦西里神父作对是保尔被赶出学校的原因；“对丽达产生误会”是个人感情方面的情节；”和队员们筑路”写的是保尔和队员们用自己坚强不屈的意志和勇敢精神，在恶劣的环境与艰苦的条件下完成筑路工作的情节，这一事件最能印证“”钢是在烈火与聚冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕的”的观点。
7. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。（2分）
答案7.简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。
思路解析：《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
本题考查对名著情节的把握。简 爱的人生追求有两个基本旋律富有：激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。当简 爱得知罗切斯特已有妻子，为了维护自己的尊严，从桑菲尔德庄园出走。吴敬梓在《儒林外史》中塑造了沈琼枝这个具有妇女个性解放意识的光辉形象，这个形象虽占整个《儒林外史》中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一回中，但其鲜明的“叛逆”性格，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象。沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，就很好地展现了其维护尊严的“叛逆象形”。
人物评价类
根据名著中的人物描写、情节描写、概括人物的性格特点，或对人物进行多方面的评价，等等常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
例1（2021广东）21．吴敬梓 320 周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’ 风采”栏目，请结合原著，完成下表。（4 分）
“真儒”推荐表
推荐任务 推荐理由
1 虞博士 他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
2
说明：推荐的人物不得重复。
答案：示例一：杜少卿。杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。
示例二：庄绍光。庄绍光不与太保为伍，义救卢信侯，辞爵还家，可见他是正义善良、淡泊名利的真儒
思路解析：。本题考查名著人物形象评价。要求推荐《儒林外史》中的真儒。推荐语要有事迹和评价，要能够体现该人物的真才学，真性情。《儒林外史》中的“真儒”有庄绍光、迟衡山、杜少卿、王冕等，同学们可根据自己最熟悉的人物进行推荐。
例2.（2021★湖北宜昌）25.简·爱身上有许多美好品格，请任选一种用【名著摘录】中的细节来说明。（2分）
思路解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。阅读【名著摘录】，找到相关的细节描写，通过任务的细节描写概括人物品格即可。根据“我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，简 爱是一个责任感强的人。根据“我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛”可知，此处通过对简 爱梦境的描写以及她的想法，表明简 爱是一个感情炽烈，追求精神上的自由、平等的人。以上答案考生可以任选其中一种回答即可。
四．主题概括类
根据名著的具体细节或情节，概括分析其反映了作品怎样的主题，体现了作者怎样的思想感情，反映了怎样的社会现实等等。
例（2021★浙江杭州）8.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。（4分）
序号 作品 关注点
① 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
② 《名人传》 传主的典型事例反映的精神品质
③ 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感
【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
答案8.①示例：称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。
②示例：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。
③示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
思路解析：本题考查名著阅读的关注点分析，根据表格中的提示的关注点，结合和作品的相关内容，仿照示例作答。
如《朝花夕拾》以“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达不同的情感，这点在《阿长与（山海经）》”中有很明显的体现：叫她阿长，从“回忆中的我”的视角表达对她的厌烦；从“写作时的我”的视角称呼她为“长妈妈”表达对她的感激与怀念。对考试中的中外名著，一定要熟读，对书中重点塑造的人物。某个人物的经典的经典故事，语言风格思想意义等一定要了然于心，可以用思维导图或表格形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
五．艺术特色类
要求结合自己的阅读体验，赏析名著的语言特色和写法特点，有时甚至会赏析某个词语的表达效果，某句话的语言美等。
例：1.（2021★广东）22．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。
思路解析：本题要求通过人物刻画分析讽刺效果。《儒林外史 》是一部优秀的讽刺小说，讽刺的人物可以说是比比皆是。作者运用“夸张、对比、细节描写……”，将儒林之下的众生，给予了无情地讽刺。作答本题，可抓住一种或两种手法，分析作者的讽刺即可。
例：2。（2021★河北）22.你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗 请结合你的阅读体验说出理由。
答案：理由一：故事情节跌宕起伏，又不乏幽默，具有极强的可读性。
理由二：极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。
理由三：作品想象丰富，手法夸张，讽刺尖刻，语言朴实，用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美，具有深刻的批判现实主义力量。（任选一点作答即可）
思路解析：老相对名著内容的了解。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。作品熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。能依据小说内容，阐述自己阅读体验和理由即可。答案是多元的。
感悟启发类
根据对名著的理解，结合人物和事件，说说你的看法与认识，谈谈你的阅读感受和体会，等等。
例1.（2021★江苏南京）17.“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，分享了你的质疑。
图图读的名著：《朝花夕拾》
他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？
提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。
你阅读的名著：《 》
你提出的问题：①
提问的原因：②
答案17.示例：西游记
①与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？
②孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但是取经遇到妖怪时，却要多次向天庭求助。
思路解析：阅读名著的过程中，肯定会有不易理解的地方，例如题干中所说的“一方面小鲁迅颇不”
例1.（2021★江西）22. 《傅雷家书》与诸葛亮的《诫子书》所体现的教子之道有什么相似之处？请简要阐述。100字左右。
【答案】示例：傅雷和诸葛亮都重视对孩子做人的教育。傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的，并以自身经历教导儿子待人谦虚、荣辱不惊、意志坚定、自尊自强等；诸葛亮告诫孩子修身养德是为人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。
思路解析：本题考查对名著的理解和把握。诸葛亮的《诫子书》指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。《傅雷家书》中，首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
备考策略
1.认真阅读名著，注意掌握精彩片段
认真阅读名著常见的考查方式是提供一则名著精彩片段，让考生在阅读的基础上答题，这就要求同学们首先能准确读出处该片段出自哪部名著。涉及哪些人物，前后关联哪些情节内容等，然后认真阅读所给的名著片段，根据题目要求回答问题。
这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段是该名著中比较经典或者是特征明显的片段。建议同学们首先对教材中提供的名著精彩篇目要认真阅读，烂熟于心，并在此基础上进行拓展，深入阅读分析名著中的经典故事情节，精彩片段，课用批注的方法加深对名著内容的理解。
解读命题范围，加强对比阅读
随着课程改革的深入和考题难度的加大，名著阅读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。考生不仅仅需要阅读课文所介绍的内容，还要有选择性的多看看名著全书，多看看关于名著的一些评论性、分析性文章。
统编教材所推荐的名著，同学们必须做到整本书阅读，还要注意与课文有联系的名著篇目，对重点篇目的文学常识、主要人物及其性格特点、主要情节等，要总结性的归纳梳理。
注重阅读感悟，做出适当品析。
同学们如果仅仅满足于知道故事内容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考题，还是有一定难度的。我们对于名著的主要故事情节，精彩片段，一定要多阅读，多思考，在阅读中得出自己的感悟和评价，可围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等，写下自己的感悟或赏析性片段。
这样才能做到走进作品，走进人物内心世界，对作品有深刻的理解和把握，无论题型怎么变化，题目怎么设计，都可以从容应对。
注意答题规范，表述突出重点。
中考名著主观题的解答需要考生注意答题规范，在回答故事情节概括、人物形象分析、主题感悟及个性阅读体验等题目时，注意不能答非所问，要做到语言简练，重点突出。对于客观题的解答，要遵循原著内容，不多写、不漏写，不随意改变表述，特别是一些人物的名字、音译词的书写等，尊重常见的表述形式，不搞自我“创新”。
【名著导读】
①《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简·爱的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
②人物刻画生动形象。简·爱自幼父母双亡，寄住在家 里，身无分文，受尽折磨。但她是一个心地善良、责任感强、善于思考的女性，有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。
③情节发展波澜起伏。作者用第一人称的叙述视角，以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事。同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫，增强了作品的艺术感染力。
④心理描写细腻深刻。小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交待人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。
【名著摘录】
摘录一：
“我相信，你会接受我提供给你的职位，”他说，“会暂时担任一段时间，但不会永远做下去，因为你的性格和我一样，有着一种使人安定不下来的东西，尽管性质不同。”
“非常感谢你的建议，圣约翰先生，我真心诚意接受这份工作。”
“不过你听明白我的意思了吗 ”他说，“这是一所乡村学校。你的学生只是些穷苦女孩——茅屋里的孩子——至多是农民的女儿。编织、缝纫、阅读、书写、计算，全都得由你来教。那你拿自己的才学用到哪儿去呢 你的大部分思想、感情、情趣又怎么办呢 ”
“把它们留到需要的时候再用吧。它们会保存下来的。”我说。
摘录二：
我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。生活在大家的关怀之中，使我感到像坐在宁静而可爱的阳光下，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着感激之情。
然而，在这平静而有益的生活中，我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了我绝望的战栗，听到了我激情的迸发。
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