中考名著一本通 第二部分：九年级上册名著 课课练（含答案）

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中考名著一本通
第二部分：12部必读名著课课练
九年级上册名著《艾青诗选》中考出境指数★★★
重难点讲解
艾青作品主要分成三个阶段。第 一阶段：20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。作品有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国
的土地上》《北方》《黎明的通知》第二阶段：抗战时期，诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。作品有《向太阳》《火把》。 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”第三阶段：1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。作品有《鱼化石》《光的赞歌》。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。
他的作品具有以下特色：①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚；②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力；④他的诗歌创作中，明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作色调鲜明，线条清晰。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──—大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。
艾青诗选是现代诗歌，宜采取以下方法阅读
1、反复诵读，感受韵律美。
2、含英咀华，赏析语言美。
3、抓住意象，领悟意境美。
4、联系背景，体会主题美
通关演练
常识记忆
1.（真题引路2019★甘肃天水）
②它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蜇的虫蠕转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
诗中的“它”指的是 。本诗蕴含着诗人艾青对
的向往和追求。（2分）
答案：太阳 光明（或未来）
2.新题模拟
下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．艾青，原名蒋海澄， 中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
C．20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。
D．1978年，诗人“归来”后的诗风发生了很大变化。但“诗中有画”一直是艾青诗歌的一大特点。
【答案】 B
【解析】 艾青，原名蒋正涵，号海澄。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。选项“原名蒋海澄”错。
3.新题模拟
阅读下面的文字，完成下列小题。
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳几不在她的旁倒，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着地的乳儿的名字。/大堆河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！/同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，/同看一手把的纸钱的灰，/大墙河，她含泪的去了。
（1）．上面诗歌节选自《______》，作者是______。（2分）
【答案】 《大堰河——我的保姆》 艾青
【解析】 文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与艾青有关的文学常识。上面诗歌节选自《大堰河——我的保姆》，是艾青一首带有自传性质的诗。
内容理解
1.（真题引路2020★长春）
20.阅读下面的诗句，按要求填空。
饥馑的大地，
朝向阴暗的天，
伸出乞援的，
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难，
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……（摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社）艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了岷峨高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助 这一意象，抒发了 的情感。
【分析】本题考查名著综合。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。
【解答】答案：土地 抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感
2.新题模拟 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的两项是（ ）
A．《我爱这土地》一诗中，诗人未用“珠圆玉润”而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是诗人自己。
C．《艾青诗选》中的《镜子》是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都能从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
D．“趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了”这一句诗出自《雪落在中国的土地上》。
E.《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
【答案】 B D
【解析】 此题考查的是对名著的理解。B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了作者对土地深沉的爱。D．“趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了”出自《黎明的通知》。故选BD。3.新题模拟
3.新题模拟 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的两项是（ ）（ ）
A．《北方》，写到“我爱这悲哀的国土/古老的国土”用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
B．从《鱼化石》中的“活着就要斗争，/在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情，以及为革命奉献生命的伟大情怀。
C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，这反映了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
D．《我爱这土地》中，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
E.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难，忧伤祖国的命运。
【答案】 B E
【解析】 B．《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“文革归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。“活着就要斗争，/在斗争中前进”写的是诗人认为如果不想变成化石，就要运动，就要写作，和革命无关。故B错误。
E.充满“土地的忧郁”和国家民族苦难、命运等主题是艾青第一个创作高峰时期诗歌的特点和主题，第二个高峰转变为更加深沉体现一种睿智的哲思，故E错误。故选BE。
分析评价
1.（真题引路2019★浙江嘉兴）
徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。
请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
A.《艾青诗选》 B.《红星照耀中国》 C.《西游记》
答：
答案：示例1：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。
2.新题模拟
艾青的《礁石》一诗的结尾是“含着微笑，看着海洋……”这句话表现了礁石什么样的精神 它有什么含义 请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
答：
【答案】 这句话表现了礁石坚韧不拔、乐观自信的精神。诗人作此诗，看似咏礁石，实则借咏礁石而咏人抒怀。诗中的“无休止地扑过来”的浪象征着迫害他人的人，“含着微笑，看着海洋”的礁石则象征着伤痕累累却依然挺立的人。诗人以此句结尾，歌颂了坚强不屈的人民。
【解析】 考查诗句的深刻含意。特别要读懂《礁石》的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面：一幅是礁石浑身伤痕累累，“象刀砍过的一样”；另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”。画面之间，对照鲜明。这里，借助“站”“含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。显然,此诗咏礁石,并非以咏礁石为目的,而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来”的浪,象征着迫害他人的人；而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,看着海洋”的礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信的人民。
3.新题模拟
阅读下面诗歌，完成（1）—（4）题。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）诗中的“礁石”象征了什么？
答：
（2）诗运用了哪些修辞手法？
答：
（3）这首诗的主旨是什么？
答：
（4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。
答：
参考答案：（1）“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。（2）拟人、比喻、对偶。（3）热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。（4）内容上：《礁石》一诗用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
专题探究
1.（真题引路2019★江西）
班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。
【专题探究】
专题一:孙悟空的“不变”《西游记》
专题二:跟法布尔学观察《昆虫记》
专题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》
答：
【答案示例】
尊敬的艾青先生:
您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《艾青诗选》，收获良多!
我很喜欢你的诗作风格。尤其对你诗作中竭力讴歌的意象“土地与太阳”印象颇深。
您在诗作中通过赞美“土地”表达对“大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，凝聚着诗人对美好生活的向往”。令我无限憧憬。
您在诗作中赞美“太阳”表达对希望，光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。令我热些沸腾，志气高昂。
感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生活的态度，也让我们学会了热爱生活，全心全意投入到生活中去。
此致
敬礼
一位忠实的读者
X年X月X日
2.新题模拟
同学们，这学期我们一定认真阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。
活动一：我是诗评家
从下列诗句中任选一句，作出批注，写出自己的阅读感悟。（4分）
①世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。
——艾青《光的赞歌》
②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
——艾青《大堰河——我的保姆》
答：
【答案】 活动一：示例：①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。
【解析】 活动一：本题考查做批注的能力。可以从写作手法的角度分析文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，对比、侧面烘托等表现手法；可以从人物的角度归纳人物特性，如对人物的语言、动作、神态等描写；也可以从情理的角度畅谈阅读感受。①适合从从修辞的角度分析，“人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法，其表达效果是突出强调。“要是没有光，等于……”写出了光的重要，突出了意象“光”的象征意义：光是希望，是动力，是目标。②适合从人物的角度归纳人物特性及情感，“抱在怀里，抚摸我”运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，运用第二人称，语言包含神情，表达了“我”对细致照顾的大堰河的感激和怀念之情。
活动二：我是鉴诗人
根据你对艾青的了解，判断哪首是艾青的诗，并说明理由。（4分）
①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。
②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……
答：
【答案】 活动二：示例：②是艾青的诗歌。艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。两人的诗歌风格并不相同。
【解析】 活动二：本题考查对诗人及其诗作的了解。艾青，现当代爱国诗人。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。两段诗句都运用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，不符合艾青的诗风；②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷，且有艾青诗中经常用到的意象“土地”，以此象征中国土地受到严酷的压迫，饱含着作者的爱国激情。由此可见，②是艾青的诗歌。回答时，先作出判断，再说明理由。
3.新题模拟
2020年是人民诗人艾青诞辰110周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)
答：
（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦,为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个公众号,请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
【示例】栏目一:风雨历程 栏目二： 栏目三：
（3）1984年,诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。假如艾青荣获2020年度诺贝尔文学奖,请你拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。(80字左右)
答：
答案：（1）【示例】为何他的眼里常含泪水 为何他喉咙嘶哑,仍要尽情地歌唱 为何他执着地爱恋着这片土地 《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
（2）诗海漫步 仰望星空
（3）【示例】20世纪中国诗坛泰斗,他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲,他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考,他用生命、用爱诅咒黑暗,讴歌光明,礼赞人生,他是中华儿女永远的骄傲。
九年级上册名著《水浒传》中考出境指数★★★★★
重难点讲解
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了北宋末年以宋江为首的梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。深刻揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”“乱自上作”；歌颂农民起义英雄；揭示农民起义失败的必然原因；严重的忠君思想在一定程度上削弱了作品的进步意义。
人物形象鲜明、生动、栩栩如生。作者在塑造这些豪放、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性；故事情节紧张、生动、富于传奇性；采取了先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上采用古白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。
可以采取以下方法阅读
（1）对比读
对比读，是把名著中性格相似、相近或截然不同的人物进行对比，在对比中体会人物性格、心理、感情的细微区别或巨大反差。比如分析张飞、李逵两位人物形象。比如《水浒传》的有关章节。熟读后，先找出他们性格中的相同点。在此基础上找出他们性格中的不同点。找不同点不那么容易，因为这二位人物历来被评论家称为“你中有我，我中有你”。但在对比中，我们还是可以发现，李逵在许多场合、许多事件中显得更加蛮横不讲理，张飞在行军作战中显得更加威猛不可抵挡(故民间有“猛张飞、蛮李逵”之说)。再如《水浒传》的“鲁达拳打镇关西”、“张都督血溅鸳鸯楼”、“林冲风雷山神庙”三个章节。这些章节总的来说都是写杀人。初一看，三位好汉杀人都杀得差不多，都杀得淋漓痛快。但结合具体的人，具体的事，具体的环境分析，学生就可以知道，三个好汉杀人的动机不同，杀人的气概也不同。鲁智深杀镇关西是因为打抱不平(救金氏父女)，武松杀人是为自己报仇，林冲杀人是忍无可忍被逼无奈。
再看杀人后的表现：鲁智深假借“这厮诈死”就大踏步走了(富有计谋)，武松用血写下“杀人者，打虎武松也”(富有英雄气概)，林冲则直奔梁山去了(已看透统治者，彻底丢掉了幻想)。
（2）.精读
这种阅读方法就是引导学生对名著中的重点段落、重要事件、重要人物作全面深入的分析，尤其对重要人物的性格、心理、情感作细致深入的探讨。大家都熟悉“武松打虎”这个故事，平时也对此津津乐道，认为武松勇气过人。事实上，武松在上山和打虎时也畏缩过，害怕过，只是碍于面子不敢折回酒店，“武松读了印信榜文，方知真的有虎。欲待转身再回酒店来，寻思道：‘我回去时，须吃他(酒店主人)耻笑，不是好汉。’存想了一回，说道：“怕甚鸟!且只顾上去看怎地!’”这段文字，明白无误地写出了大英雄武松复杂的心理活动，真实地再现了作为人的武松也具有人的一切特性(胆怯、爱面子等)。多读、精读，并大胆质疑，综合各家之说，才能读有所得，切实增强文化底蕴。
通关演练
常识记忆
1.（真题引路2021★辽宁省阜新市）
古典名著《水浒传》中有一位性格直爽，豁达明理，侠肝义胆的人物，他拳打镇关西，巧救金氏父女；他打抱不平，大闹野猪林。这个人物是（ ）
A. 林冲 B. 武松 C. 鲁智深 D. 宋江
答案： C. 鲁智深
【详解】鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。其事迹如“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等。故选C。
2.新题模拟
下列关于《水浒传》表述不正确的是（ ）
A．《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的白话长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
B．《水浒传》成功塑造了武松、李逵、鲁智深、林冲等人物，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
C．武松武艺高强，性情刚烈，疾恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹史家村”“血溅鸳鸯楼”，一步步走向反抗道路。
D．《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。
【答案】 C
【解析】 C.有误。“大闹史家村”的是九纹龙史进。史进重江湖义气，与山寨的杨春、朱武等人结义，最终被人发现并告官府，九纹龙只得反抗，大闹史家村。故选C。
3.新题模拟
下图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅,请仔细观察,并按要求作答。
(1)《水浒传》中鲁达的绰号是______，与右图内容相关的情节是________________。
【答案】 花和尚 拳打镇关西
【解析】 考查对名著的人物和情节的把握。鲁达即鲁智深，是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。连环画的情节是：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。
内容理解
1.（真题引路2020★湖北荆州）
鲁智深大闹野猪林
①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰 举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布 直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。
②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太 尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”
③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两 个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救 俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行 得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。
④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些 面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智 深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕 他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行 李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：““杀人须见血， 救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是 坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。”
⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人 不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。 两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。
⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有 人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧 州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相 见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二 十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面 上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了 银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕， 齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖， 叫声：“兄弟保重。”自回去了。
（作者：施耐庵选自 《水浒传》，长江文艺出版社，2018. 9）
班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏：
（1）（2分）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。
答：
（2）（2分）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果
答：
（3）（3分）排课本剧，选主角是关键，你准备招募--个怎样的人来扮演鲁智深？
答：
（4）（3分）第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。
答：
5.（1）（2分）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。
（2）（2分）先声夺人，写出气势不凡;飞出禅杖，突出来人武功高强;未见其人，先闻其声，造成悬念效果。（答出任意两点即可）
（3）（3分）体型魁梧强壮;动作敏捷有力：气质豪爽酒脱;声音雄浑而有威慑力。（答出任意三点即可）
（4）（3分） 是动作，禅杖高高举起，重重打下;二是台词，对公人是严厉呵斥，对林冲情深义重;三是站位，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力，与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。（扣住“神态”“语气”或其他方面说戏，言之成理亦可酌情给分）
2.新题模拟
下面有关《水浒传》表述不正确的是（ ）
A．《水浒传》是我国描写古代农民起义为题材的长篇章回体小说。
B．《水浒传》中有许多著名的故事，例如拳打镇关西、醉打蒋门神、桃园三结义、大闹野猪林等等，脍炙人口，家喻户晓。
C．《水浒传》中英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
D．《水浒传》中梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲是因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。
【答案】 B
【解析】 B．桃园三结义出自《三国演义》。
3.新题模拟
林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，
一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，投托一个酒店里，姓王，留小人在店中做过卖。因 见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。主人家有个 女儿，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个 茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了 高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想 今日到此遇见。” 李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“夫 妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚， 恐怕玷辱你 夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”
当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。 因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。不在话下。
（1）．联系原著，谈谈小二和林冲此前的交集，并说说此后小二对林冲有什么帮助。
答：
【答案】交集：①李小二曾在东京偷了人家钱财，惹上官司，而林冲主张陪话，并送了些钱财给李小二，使他脱身；②在东京李小二无法安身，林冲赠李小二盘缠。
帮助：得知了陆虞候想要害死林冲的计谋，并告知林冲。
【解析】本题对名著阅读的考查。根据小说中小二和林冲之间发生的故事概括叙写即可。
（2）．联系原著，谈谈林冲是如何“恶了高太尉”而来到此处的。
答：
【答案】高太尉事先命人卖宝刀给林冲，几日后命人将林冲带入太尉府，后欺负林冲不识路将其带入白虎堂，使得林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。
【解析】本题对名著阅读的考查。根据小说中的故事情节，概括叙述林冲被发配沧州的原因和经过来作答。
（3）．人们认为，《水浒传》的这一回是林冲性格转折的关键点，你如何理解这个观点？
答：
【答案】林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲识破了统治阶级的丑陋面目，最终被逼得走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。
【解析】考查对名著内容的理解。依据小说中林冲的人生轨迹，采用“观点+理由”的方法进行解答。林冲是小说《水浒传》中的人物。原为东京八十万禁军教头。生性直，爱交好汉、仗义疏财、武艺高强、惯使丈八蛇矛。生得豹头环眼、燕颔虎须，身长八尺人称"豹子头"又唤“小张飞”。善使枪棒有万夫不当之勇。由于太尉高俅之子高衙内垂涎林冲妻子便多次设下毒计要置林冲于死地。林冲万般无奈之下在一个风雪之夜投梁山泊落草为寇。性格上从之前的逆来顺受、委曲求全，变成了与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。据此理解作答。
分析评价
1.（真题引路2021★辽宁抚顺）
抚顺某中学开展“阅读名著，分享经典”活动，请你参与其中，交流分享。
《水浒传》读书笔记
（一）情节概括：鲁提辖打死镇关西后，为躲避抓捕，听从赵员外推荐去了五台山。智真长老说他“上应天星，心地刚直，久后正果非凡。”便为他剃度，赐名智深，他酒后大闹五台山，长老只得推荐他去东京大相国寺，途中，他为帮刘太公女儿，大闹桃花村，又为救和尚们，和史进一起杀了崔，丘两个恶人，并_____后，前往大相国寺。 人物评价这部名著塑造了众多梁山好汉的形象，其中鲁智深是我喜欢并钦佩的人物，他身上虽有大闹五台山时的粗野性格，但从书中的叙述描写中，我看到更多的是他为人正直、粗中有细、仗义疏财，我觉得这部分情节着重表现了他_____的英雄气概。
【答案】火烧瓦罐寺；打抱不平（嫉恶如仇、行侠仗义或武艺高强等）。
2.新题模拟
阅读下列名著选段，完成下面小题。
（A）林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。 林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”
（B）林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’” 陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”
（C）林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。
（1）选文（A）（B）（C）都写到了林冲，他的绰号是_____；选文（C）中“那汉子”指的是_____（人名）。
【答案】 豹子头 杨志
【解析】 文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。
（2）．从选文（A）（B）的描述，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？
答：
【答案】 先是小心谨慎，忍辱负重；后来是忍无可忍，奋起反抗。
【解析】 这是一道名著的人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼”等语言描写中可概括出其“小心谨慎、忍辱负重”的性格。从“奸贼！你待那里去”等语言描写中可概括出其“忍无可忍，奋起反抗”的性格特征。
（3）．联系原著，结合选文（C），请说说林冲“斗那个大汉” 的原因和结果。
答：
【答案】 原因：林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。
结果：二人不分胜负，被王伦等人制止（或：杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅）。
【解析】本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是与《水浒传》有关的重要情节。
新题模拟
金圣叹评价武松“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李这之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。”
请你结合小说内容简要评价武松的形象。
答：
【答案】 例如：武松是个力、勇、智的结合典型。景阳冈打虎，斗杀西门庆是武力的优胜；血溅鸳鸯楼是勇的象征；醉打蒋门神，化身为行者是智慧的体现。
【解析】 考查对武松人物形象的分析。结合名著的内容，可知武松是个力、勇、智结合的典型。景阳岗打虎、斗杀西门庆是武力的优胜；血溅鸳鸯楼、单臂擒方腊，是勇的象征；醉打蒋门神、化身为行者，都算是“斗争智慧”的体现。武松最大的优点就是，审时度势，不为权财迷失心智，他不相信打败了方腊就能获得荣华富贵，也不认为招了安，立了功。朝廷就会当他为自己人。所以武松在打败方腊后，林冲中风留在了六和寺修养，武松无心回京，留下来照顾林冲。武松为兄长报仇就能看出来，并且武松不为女色所动。
专题探究
1.（真题引路2020★j浙江嘉兴）
学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
任务要求 阅读成果
任务一知经典情节丰文学常识 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“______________”等故事，《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“______________”等故事。（2分）
任务二会阅读方法增阅读实效 周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（2分）
任务三悟名著内涵强阅读素养 请阅读下列问题，任选一题作答。（4分）（1）有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。 （2）《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？
答案：任务一：（2分）施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家庄/关胜义降三将） 尸魔三戏唐三藏（悟空三岛求方/孙悟空三打白骨精）
任务二：（2分）抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。（展现了功名利禄对读书人的毒害）
任务三：（4分）
问题1示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题，虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过恋爱过程表现人物性格。小说写简·爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简·爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上，小说通过人物塑造，表达上述主题。
问题2示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。
2.新题模拟
阅读下列名著选段，完成小题。
众人道：“我们有福，今日得师父在这里，与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。
众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做什么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”
智深道：“那里取这话！”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”
智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
智深道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。
（1）请用一句话概括选段的主要内容，然后再用几句话说说鲁智深“大闹野猪林”这个故事的起因、经过、结果。
答：
【答案】（1）鲁智深倒拔垂杨柳。
（2）大闹野猪林：豹子头林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林，被陆谦收买的两名公人欲杀害林冲，一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林，制服公人，护送林冲到沧州。
【解析】（1）概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）依据阅读积累概述鲁智深“大闹野猪林”的故事情节，要重点交代清楚故事的起因、经过、结果。
从选段看，鲁智深是个什么样的人？从整部作品看，他还是一个什么样的人？
答：
【答案】（1）从选段看：鲁智深直爽（豪爽、直率）、脾气暴躁、力大无比。
（2）从整部作品看：鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，粗中有细、勇而有智、豁达明理。
【解析】（1）考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文本中通过对鲁智深言谈举止可以看出，他是一个性格豪爽、脾气暴躁的人。从“倒拔垂杨柳”一事又可以看出他是一个力大无比的人。（2）根据阅读名著对鲁智深这个人物的了解和识记的常识知识作答。
（3）依据选段，分析出《水浒传》的一大艺术特色。
答：
【答案】（1）通过对话塑造人物形象。选段主要写鲁智深和众泼皮的对话，从对话中刻画出鲁智深的豪爽与直率；
（2）通过细节描写刻画人物形象。如鲁智深拔杨柳树时的动作描写，比较细致，表现出他的豪爽和力大无比；
（3）通过铺垫和渲染刻画人物形象。如在鲁智深倒拔杨柳树之前写乌鸦聒噪不吉利、用梯子上树拆鸟巢等，和鲁智深倒拔杨柳树后众泼皮跪拜，都表现出鲁智深豪爽直率、力大无比。（分析出一种即可）
【解析】 考查对文学名著的艺术特色的理解。作答时要依据本段文字的写作特色来分析。本段文字主要运用了对话描写和细节描写的手法来刻画人物；运用环境描写的方法来烘托人物；运用铺垫的手法来安排文章的内容等。结合具体内容分析作答即可。
3.新题模拟
《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物的妙处“全在同而不同处有辨”，性格相似的好汉，却“各有派头，各有光景，各有家教，各有身份”。请你从《水浒传》中选择两个人物形象，结合具体情节，自选角度，分析他们的“同”和“不同”。（100字左右）
答：
【答案】 《水浒传》中的鲁达和武松，都嫉恶如仇，路见不平拔刀相助。但鲁达拳打镇关西后，借口镇关西“诈死”以脱身，可见其智；武松血溅鸳鸯楼后，留下名号，足见其勇。
【解析】 要求学生结合自己的对《水浒传》人物的了解，结合他们的身份、来历、性格、功夫等角度分析他们之间的相同点和不同点。如：鲁达和李逵，同样是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆但鲁达打死郑屠后巧妙逃脱，表现出粗中有细、豁达明理；李逵劫法场表现出头脑简单、直爽率真。如：林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官,但由于身分、经历和遭遇的不同,因而走上梁山的道路也很不一样：林冲安于现实，怯于反抗，一再隐忍；鲁达并未遇到林冲那样的不幸，但他在和统治阶级长期周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本质，加之他一无牵挂的身世，形成了他酷爱自由，好打不平的性格；“三代将门之后”的杨志，追求名利、封妻荫子的欲望一直很强烈，直到“生辰纲”被劫，万不得已的情况下上了梁山。
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