人教版音乐一年级下册第二单元 小雨沙沙沙 教案

小雨沙沙沙
1教学目标
知识目标
通过练习1 3 5稳定学生主和弦的音高。要求学生唱准歌曲。
能力目标
能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。创编歌词。
情感目标
通过歌曲感受春天事物的变化,感受春天的美好。
2学情分析
一年级学生天真活泼,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。整体水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对还可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高。一年级上学期我主要给学生架构了1 3 5的和弦,而且主要练习这三个音的大三度和小三度的音程关系。学生对其已经有了一定的掌握。
3重点难点
1 1 1 2 3 音落在3上给人一种还没有结束的感觉。1 1 3 3 1 音落在了1上给人一种结束感。反复让学生在练习中体会感觉。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】小雨沙沙沙
一、导入
1、师生问好歌(11 1 11 1 11 33 11 1 )
同学好 老师说声 同学好
55 3 55 3 55 55 31 1 )
老师好 同学说声 老师好
练习师生问好歌,运用柯达伊手势带学生练习1 3大三度3 5小三度的音程关系。让学生进一步巩固1 3 5的音高。练习方法打手势齐唱、分组看手势自己唱、走到学生面前单个练习。
2、带学生看关于春天的图片感受春天的美好和变化,导入本课。
二、新授
1、带着不同问题听赏歌曲3遍,体会歌曲活泼欢快的情绪,提问学生听到了什么,寻找歌曲中出现最多的“春天来了”。并用柯达伊手势5表示出来,引导学生说出“春天来了”的开始音就是5,稳定学生音高。让学生听赏乐曲从中找到歌曲的主和弦并说出来。
2、对照范唱反复练习5 5 3 1 5 5 3 1 并填词唱。
3、请学生跟老师的伴奏试着唱全曲。学生大部分通过前面的听赏应该已经学会了歌曲。但是歌曲的第2、4乐句的末尾处学生容易唱同样的旋律。这首歌曲1 1 1 2 3 1 1 3 3 1 有相似但是不同,第2乐句落在咪上给人一种进行感,第4乐句落在的主音哆上给人了一种结束感。反复练习让学生体会这两句的不同。
4、随伴奏学生边唱边练习小律动。
5、请学生小组合作仿照歌词加入新的内容。练习学生创编歌词能力。
如 田野里 小草
乐的向上爬
森林里 大树
乐的发了芽
三、小组展示
请学生佩戴头饰边唱边跳展示自己小组创编的歌曲。
四、课堂小结
春天是美丽的季节,小花、小草都有了变化,我们今天也把它们唱了出来,请同学们课下再多想想还有什么可以把它唱出来,试着唱一唱,下节课为大家表演。