人教版音乐一年级下册第三单元 谁唱歌 教案

谁唱歌
1教学目标
1、学唱歌曲《谁唱歌》,进一步感悟动物是我们的好朋友。
2、能用优美亲切的声音充满自信的演唱歌曲,并准确把握休止符的空拍位置。
3、通过创编动作和歌词,丰富学生的创新能力,提高学生的想象力、表现力和创造力。
2学情分析：
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对较好,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。在教学过程中对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
教学重点
能用优美亲切的声音充满自信的演唱歌曲。
教学难点
能准确把握歌曲第四乐句中强拍位置上休止符。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1、发声练习
师同学们, 春天来了,大森林里正在隆重的举行一年一度的动物音乐会,让我们听听小动物是怎么练声的
活动2【导入】2、复习《布谷》歌曲，感受四三拍节拍韵律。
师你们的歌声真美啊,布谷鸟也忍不住想要唱歌了.(出示《布谷》曲谱).来,我们跟着布谷鸟一起唱歌。
活动3【讲授】1、初听歌曲，了解歌词内容
师除了布谷鸟,还有许多小动物在唱歌,让我们听听都有谁在唱歌 (播放范唱)
你们听到谁唱歌了他们是怎么唱歌呢你能模仿一下吗
揭示课题这首好听的歌曲就是我们今天要学习的内容,名字叫《谁唱歌》
活动4【讲授】2、复听歌曲，感受歌曲欢快的情绪，与拍号。
师同学们来感受一下歌曲的情绪是怎样的是多少拍的(播放歌曲范唱,生答)
活动5【讲授】3、按节奏朗读歌词
师现在请同学们跟着老师一起有节奏的读歌词(教读),
(在第四乐句休止符处教师做一个捂嘴的动作)老师刚才做了一个什么动作,这代表什么意思呢(师出示课件,生答)
你们知道这个捂嘴的小男孩在音乐王国里代表什么符号吗(生答)
可是我们在唱歌的时候总捂着嘴巴,好看吗可不可以用用别的手势(生答)
那我们再来读这句(再教读第四乐句)
活动6【讲授】4、强调反复记号，结束句
师同学们,我们读到这里了,接下来该怎么读呢你们认识这个记号吗(反复记号代表从头反复,要从头开始读第二段歌词。)
(教读第二段歌词)
同学们的第四乐句读的不是很准确,我们来看看黑板上的节奏(粘贴第四乐句节奏)。
活动7【讲授】5、教唱歌曲
①听唱歌词
师现在老师来弹琴,老师弹一句,同学们唱一句歌词
②找出歌曲中的四分休止符
师同学们,我想请你们找找乐谱中有几个四分休止符,分别在哪里呢(生答)该怎么唱这些乐句呢请大家跟老师学唱(教唱一二乐句);
这四个乐句中,哪个乐句没有休止符(第三乐句),那这里就不能断开不能空拍,要连起来唱,我们试试这句(教唱),
活动8【讲授】5、教唱歌曲
③接龙游戏
师现在我们来玩儿接龙游戏,老师唱第一段歌词,你们接第二段歌词。(反复接唱,中间不要断)
④完整演唱歌曲
师同学们这遍唱的很准确,刚才我们唱的第一段歌词能不能试着连起来唱,注意听前奏。第二段歌词我们试着跟琴声来唱唱。
⑤歌曲处理
师现在老师来唱第一段歌词,你能听出老师哪一句唱的最强(第三乐句)为什么这样唱呢我们来试着唱这句。
听听老师的结束句是怎么唱的一起来试试。
活动9【讲授】7、了解歌曲的演唱形式。　
①师生对歌
师同学们,请你们观察第一段歌词与第二段歌词有什么关系(生答)我们来看看这首歌曲的第一段歌词每一句后面都是什么标点符号那这就是问句,第二段歌词是答句,这种一问一答的形式就叫做对歌。我们现在一起来试试对歌,老师唱第一段歌词也就是问,你们唱第二段歌词也就是答。
②学生分组对歌
③学生戴头饰演唱歌曲
师老师这里有四个小动物的头饰,我要把它分给四个组里表现好的小朋友,请你们带上它,第一段歌词大家一起唱,第二段歌词我们接龙唱,你带上什么小动物的头饰就唱什么小动物。
活动10【活动】拓展
1、创编动作表演
师同学们刚才的对歌唱的非常好,现在我们边唱歌边来模仿小动物唱歌的样子,想想小鸟唱歌是什么样的喜鹊,公鸡,鸭子是什么样的(学生带动作演唱)
2、创编歌词演唱
师刚才你们的演唱状态特别好,还有很多小动物想来参加动物音乐会,你还想唱什么小动物呢请你用歌声来问我们,大家来猜猜这是什么动物。(生创编歌词并演唱)
3、创编演唱
师同学们,你们唱的真棒。最后我们有表情的加上小动物们的动作完整演唱这首歌曲。
活动11【练习】小结
师小动物是我们的好朋友,所以我们要如何对待他们呢(生答)来了这么多的小动物,我们来开动物音乐会!跟着音乐做你喜欢的小动物的动作!(循环播放范唱,学生模仿动物动作)