人教版音乐二年级下册第三单元 唱歌 老牛和小羊 教案

老牛和小羊
1教学目标
（1）知识与能力目标：学唱《老牛和小羊》，能熟练地、用自然的声音有表情的演唱或背唱
（2）过程与方法：通过声势律动，引导学生体验声部的不同；让学生在充分感知歌曲的过程中，初步尝试二声部的演唱
（3）情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，是学生在学唱二声部歌曲《老牛和小羊》的过程中，充分体验音乐的美感以及友爱与合作的快乐。
2学情分析
教学对象是二年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年级小，注意力不够集中，自控能力较差，针对以上情况，我制定的教学目标。
3重点难点
1.重点：能够准确地演唱歌曲，唱好双声部合唱。
2.难点：双声部合唱的训练。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
(一）情境导入
师：同学们，外面的天气如此晴朗，咱们一起去郊游吧！（播放歌曲《郊游》，师生律动，引入音乐课堂。）
师：不知不觉中我们来到了美丽的青青草原，一片绿油油的草地，哎？远处来了一群小动物，听，它是谁？（播放老牛和小羊的音效）
生：牛和小羊。
师：谁来模仿一下牛谁再来模仿一下小羊？
生：模仿。
师：其实它们是闻到了草儿的香味来的，因为这里的草特别的可口、香甜。可是它们想吃到草儿可没那么容易，因为这里有一位草原长叫狮子大人，它说必须得闯过两个难关才能吃到这儿的草儿，同学们能帮帮它们吗？能不能吃到青草可就靠你们了？准备好了吗？
活动2【活动】音高训练
（二）音高训练
师：请看第一关。（课件出示第一关）
师：用“啦”准确模唱出老师弹奏的两组旋律：（在训练的过程中，灵活处理课堂生成的东西，注意对学生的及时评价）
一组：2 2 1 （黄色牌子）
二组：6 6 5 （绿色牌子）
1、先分别弹奏两组旋律，让学生聆听，在心里默唱。
2、请生用啦模唱。
3、（教师弹奏旋律并出示颜色牌）师唱曲谱，生用啦模唱。
师：同学们唱得非常棒，音高唱得很准确，咱们能否顺利通过这一关呢？那得问问草原长狮子大人。（课件出示）
（“恭喜您，闯关成功！还行继续挑战码？，有请进入第二关）
活动3【活动】合唱训练
（三）合唱训练
师：这一关更复杂了呢，但是我相信同学们一定会顺利过关的，大家有没有信心？
.课件出示：（要求：将黄牌和绿牌的两组音合起来同时演唱）
1、分声部练习
师：聆听哪一组旋律音高一些？（黄色）演唱时站立。
聆听哪一组旋律音低一些？（绿色）演唱时蹲唱。
师：先练习一下，一组黄队、一组绿队，每队选出举牌者，教师给予手势分组进行演唱练习。
2、二声部合唱
师：考验大家的时刻到了，接下来黄队和绿队要进行合唱，每队一定要记住自己的那组旋律，当老师双手合掌时，你们要同时演唱出自己组的旋律，不要被另一队影响音准。
师：同学们真的很用心帮助老牛和小羊，那我们看一下，你们通过了狮子大人的考验了吗？
（出示课件）恭喜你，闯关成功，你可以享受美味可口的青草啦，欢迎来到青青草原，祝你玩的愉快。
活动4【讲授】学唱歌曲
（四）学唱歌曲
1、初次聆听
师：同学们帮助小羊和老牛顺利地闯过了这两关，他们如愿吃到了可口的青草，为了感谢大家，他们给大家带来了一首好听的歌曲。注意仔细听，里面唱到了谁？它们在干什么？（播放《老牛和小羊》音频）
师：哪位同学来说一说？
生：---
师：这首歌曲的情绪你听出来了吗？（欢快的）
2、揭示课题
师：这么好听的歌曲，我们可不能放过它，接下来就让我们共同学习歌曲《老牛和小羊》（出示课题、出示曲谱）
3、再次聆听 感受旋律
师：下面请同学们再来聆听歌曲，跟随老师一起律动，分组模仿老牛和小羊一起来感受歌曲的情绪。（播放音频，引导学生随歌曲晃动身体）
4、朗读歌词
师：同学们表演的真好，看看大屏幕，分角色朗读歌词。
5、讲解声部合唱部分
师：哎，接下来应该如何读？请大家看看这部分和以往学习的歌曲有什么不同？
师：下面是两行，前边还有一个大括号。通常我们把这部分叫做二声部合唱，就是两组不同旋律的音合起来同时演唱。
6、朗读二声部歌词。
分组：女生——小羊——咩咩叫
男生——老牛——哞哞叫
（先各自朗读，再合读）
7、游戏：师生接龙
（1）模唱小羊与老牛的叫声
（2）加动作模唱小羊和老牛的叫声。
（3）模唱合唱部分
师：接下来我们就要模唱小羊和老牛的合唱部分了，还记得刚才闯关游戏中黄队和绿队的合唱部分吗？小羊和老牛的合唱我们也可以这样练习。
一组：小羊怎么叫？ 2 2 1
咩咩 叫
二组：老牛怎么叫？ 6 6 5
哞哞 叫
（教师手势指挥，演唱合唱部分）
师：6 5 6 2 1 -
它们 要干 吗？（加入最后一句旋律，引导生合唱最后一句）
生：6 5 6 2 1 -
它们 要吃 草。
活动5【测试】完整演唱
（五）完整演唱
师：同学们唱得非常认真，那你们能不能在听到合唱部分的时候，跟随音乐按照刚才咱们分的声部唱出来呢？
（若唱得好继续下一步，若有问题，重点解决）
1、分组演唱，师生接龙。
2、分组齐唱、合唱。
师：非常棒，不知大家有没有发现，老师将歌词用两种不同的颜色呈现出来，绿色的代表什么？蓝色的代表什么那这边同学唱黄色的小羊部分，这边同学唱绿色的老牛部分，那咱们能不能在演唱的同时加上一点动作，看看大家配合得怎么样，记住要很高兴地唱哦！
3、个别生戴头饰分角色演唱，其他同学齐唱。
活动6【作业】拓展延伸
(六）拓展延伸
同学们唱得真好听，表现得也非常棒，你们喜欢小牛和小羊吗？
生：喜欢。
师：那你们还喜欢什么动物呢？嘘，老师要留个任务给大家，把这首歌曲中的老牛和小羊换成你喜欢的小动物，比如《小鸡和小鸭》《小猫和小狗》，再加上你喜欢的动作，下节课希望看到你们更加精彩的表演，好吗？
（七）课堂小结
师：好了，今天的音乐课就要结束了，要记得动物是我们的好朋友，我们要爱护它们、保护它们哦!起立，让我们一起去操场散步吧。