人教版音乐五年级下册第二单元 吹起羌笛跳锅庄 教案

吹起羌笛跳锅庄
1教学目标
知识与技能：能用欢快、活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》。
过程与方法：在唱、奏、跳音乐活动中能大胆投入、热情表现。
情感态度与价值观：加深学生对少数民族音乐的热爱之情。
2学情分析
从上个学期开始，我就注重培养学生在音乐中的音准。他们现在在感知音乐的过程中已经能够听辨旋律的高低、速度的快慢、力度的强弱，能感知乐句段落的变化，用正确的演唱方法演唱歌曲，有了一定的音乐表现能力，而且对柯达伊手势和奥尔夫声势伴奏也已经有了一定的掌握。
3重点难点
教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》。
教学难点：对歌曲最后一句音准的掌握。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】吹起羌笛跳锅庄
一、组织教学：
1、师生唱问好歌。
2、师：快乐的40分钟又到了，同学们准备好了吗？（生：准备好了！）
二、学习新课：
1、新课导入：
师：同学们，大家都知道我们国家有56各民族。谁来说说，除了汉族，你知道的少数民族还有那些？
生：……
师：还有一个民族叫“羌族”。今天老师就带大家一起来学习一首羌族的歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
活动2【讲授】吹起羌笛跳锅庄
2、揭示课题：
（1）师：接下来，我们听听这首歌曲中出现了什么乐器？什么舞 蹈？
生回答。（羌笛、锅庄舞）
（2）羌笛简介。
羌笛是吹奏乐器，它是羌族的民间乐器，由竹子制成。并讲解它与竹笛的区别。
（3）锅庄舞简介。
锅庄舞主要流行于藏族地区，因为羌族和有些藏族是住在同一地区的，所以锅庄舞也是羌
族人民喜爱的舞蹈。因为这种歌舞表演时时常围着炉灶或篝火，因此称为锅庄舞。每逢节
日，羌族人民都会吹起羌笛跳锅庄舞。
3、学习锅庄舞：
（1）播放锅庄舞视频。
（2）学习锅庄舞的步法及动作，并请学生模仿视频中的动作。
出示节奏型：

（脚） 右左 右左 右 右
（3）听录音范唱，师生跳锅庄舞为歌曲伴舞。
4、用不同的声势为歌曲伴奏：
（1）出示节奏型：
A：
脚脚 腿腿 手 捻指
B：
脚脚 手
（2）提问：A条节奏和我们刚才学习的锅庄舞的节奏是什么关系？
(相同)
（3）老师示范，学生跟学。
（4）学生练习。
（5）分成两组按照老师的指挥合成两种节奏。
5、学唱歌曲：
（1）学生跟教师学习第一部分歌曲。要求分析两句之间的关系，注意情感处理。
（2）学生跟教师学习第二部分歌曲。要求分析两句之间的关系，注意情感处理。
（3）师生找出学唱中出现的问题，一起解决问题。
（4）学生有感情地齐唱歌曲。
活动3【活动】吹起羌笛跳锅庄
6、巩固：
（1）师：咱们一起来开一个属于咱们五（7）班的锅庄舞会，好吗？
（2）分组表演：一组唱歌，一组用声势伴奏，一组跳锅庄舞。
（3）师：开心吗？（开心）。那以后遇到开心的事情就跳跳锅庄舞吧！
三、教师小结：
同学们，今天我们通过对羌族歌曲的学习，对羌族富有激情的锅庄舞的学跳，感受到了羌族音乐文化的内涵和特点，老师也希望通过这节课的学习，同学们能更加热爱我们的民族音乐。