花城版四年级下册音乐第9课 歌曲《 阿瓦日古丽》教案

歌曲 《阿瓦日古丽》
教学内容：歌曲 《阿瓦日古丽》
教学目标：
1、感知并掌握3/8拍子知识。学会拍打3/8拍的节奏，通过吟诵唐诗《回乡偶书》，帮助学生找到拍子的节拍感，了解其强弱规律；能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。
2、感受歌曲情绪，用自然和谐的声音演唱歌曲的旋律和歌词。
教学重点：
1、感受并掌握3/8拍子。
2、歌曲旋律的分解拍和附点节奏。
3、歌曲处理：换气和强弱变化。
教学难点：
用正确的声音演唱歌曲，处理好歌曲换气和强弱变化。
教学具准备：钢琴（电钢琴）、打击乐器、CAI（多媒体课件）等。
教学过程：
一、导入：
1、练声。
2、节奏训练。
通过吟诵唐诗《回乡偶书》，帮助学生找到拍子的节拍感，了解其强弱规律；能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。
理解并掌握3/8拍号的定义和强弱规律。
3、拍一拍练习（P45）。
二、新授课：学唱歌曲《阿瓦日古丽》
1、初听录音，感受歌曲的节奏及感受维吾尔族的音乐特点，了解维吾尔族的音乐风格以及歌曲的背景。
歌曲为3/8拍子，商调式，不规整结构，由4个长短不一的乐句组成，旋律舒缓辽阔。歌曲中“阿瓦日古丽”是一位新疆姑娘的名字，歌曲表达了小伙子对她的深深的爱恋。
2、简介维吾尔族的音乐特点：维吾尔族的音乐具有浓厚的民族特色和地域特色，维吾尔族音乐的鲜明特点还表现在民族乐器的多样性。乐器制作精细，按其结构和演奏方式，有弹弦、拉弦、吹奏、打击乐器等数十种。维吾尔族民歌蕴藏极为丰富，就其内容可分为传统民歌和新民歌两大部分。传统民歌包括爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习俗歌等类别。民歌的歌词多数不固定，伴奏音乐明显地采用当地的打击乐器。
3、抽查提问：划出分解拍，区别3/8和3/4的不同。
4、找出附点节奏并唱准附点节奏。（用划分解拍的方法）
5、视唱旋律注意换气的地方。标明v记号。
6、全班划拍子视唱旋律。启发一位学生用电钢琴自动伴奏、其他学生跟唱旋律。
7、抽查提问视唱旋律（音准和节奏）
8、学唱歌词：咬字正确、唱腔圆润。
9、处理好歌曲换气和强弱变化、咬字；用自然和谐的声音演唱歌曲。
10、播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。
11、为歌曲配打击乐器伴奏、表演唱。
三、教学小结：
1、拍号以及时值对比。
2、处理好歌曲换气和强弱变化。
四、作业：
掌握3/8拍号的意义；背唱歌曲的旋律。
教学反思：
在学习《阿瓦日古丽》中，维吾尔族的音乐特点是否作进一步的讲解，要针对不同班别和学生的实际情况而定，处理好上课的时间、重难点，讲解的手段和层次。教师作为一名导演，充分体现学生的主题地位，传统教学与现代教学手段科学有机地结合。要想方设法活跃课堂气氛、提高学生学习的积极性。
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