人音版 （五线谱）四年级下册音乐 8 《小纸船的梦》 教案（表格式）

教 学 设 计
课题 《小纸船的梦》 备课时间
课标要求与分析 课标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、合唱。第一项课标要求中的维度目标是知识性目标，行为动词为演唱，学为掌握，学习内容是歌曲。第二项课标要求中的维度目标是技能性目标，行为动词为独唱、齐唱、合唱，学为感知，学习内容是声音、节奏、音调。
教材分析 《小纸船的梦》这是一首《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，富有儿童情趣。运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与四三拍相结合，使人感觉到小纸船随波洒落的韵律。主歌部分有四个乐句，各为2小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。和声运用了变化音而形成了大、小三度的色釉变化，使音乐显得柔和、朦胧、歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
学情分析 优势：四年级的同学体验感受与探索创造的活动能力增强，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。课堂中的积极性较高，学唱旋律较快，能自信地、有表情地演唱。劣势：学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲《小纸船的梦》作为主要的教学内容以学唱歌曲以及八分休止符的运用。
重、难点 课标要求：能够自信地、有感情地演唱歌曲，教材分析：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，根据课标和教材分析确定本课的教学重点是：有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》以学唱歌曲以及八分休止符的运用。课标要求“能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、合唱。”但从学情分析中可以看出“根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲《小纸船的梦》作为主要的教学内容以学唱歌曲以及八分休止符的运用。” 根据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：学唱歌曲以及八分休止符的运用。。
教学目标 1、能用自然、优美的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。 2、学习降记号在歌曲中的运用。3、通过学习歌曲，从小树立远大理想、并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。
流程 一、组织教学 复习巩固（预设时间3分钟）1、师生问候并组织教学2、弹伴奏《癞蛤蟆和小青蛙》，学生齐唱。【设计意图：这个环节是复习巩固上节课学习的歌曲，同时也拉近了师生的距离。】　　二、激趣导入并出示学习目标（预设时间5分钟）1、师：记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写在一张纸上，把它折成纸船（出示纸船），放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望，你们猜猜看小纸船装了我的什么梦想？生：答。同学们你们的梦想是什么呢？生：答。接下来我们就来学习《小纸船的梦》，板书课题。2、出示学习目标： （1）、能用自然、优美的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。 （2）、学习降记号在歌曲中的运用。（3）、通过学习歌曲，从小树立远大理想、并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。【设计意图：这个环节更加直观的让学生们知道这节课的学习任务，以及要突破的重难点！】三、自主学习 突破重难点（预设时间25分钟）1、朗读歌词（齐读并了解歌词）2、教师范唱歌曲《小纸船的梦》，初步聆听歌曲，感受歌曲的情绪情感。师：接下来老师唱一遍这首歌，同学们认真聆听，听这首歌曲的情绪是怎样的？生：中速 向往地。 师：你真棒！说的真好！3、用“啦”模唱（要提示学生轻声模唱，避免声音过大影响音准）4、填词试唱并指导纠正（让学生找出重难点并解决，解决体会升记号和下滑音的运用。教师要给予及时的纠正）5、齐唱歌曲6、小组合作讨论，为歌曲设计不同的演唱形式并汇报表演。【设计意图：这个环节是本节课的重中之重，要让孩子们学会歌曲，还要突破重难点，使得目标的达成度更高！】四、拓展延伸，欣赏歌曲乘着歌声的翅膀！（预设时间4分钟）【设计意图：这个环节的设计，和前面的环节有遥相呼应的感觉，让学生们创编歌词，同时也渗透了德育教育！】五、小结（预设时间3分钟）师：同学们，梦想总是美好的，只有努力奋斗，梦想才会变成现实，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，去实现自己的理想，好吗？下课！ 【设计意图：在这个环节里老师做了一个简单的小节，鼓励学生们在生活中做环保少年！】
板书设计 小纸船的梦 （节奏）
教学后记 优点:现就这节课做一下教学反思，首先说一下这节课的优点吧，我用的班级是四年四班，平时的课堂很活跃，歌声也很嘹亮。可是在出课那天表现的很不好，大多数学生声音放不开，都显得拘谨，可能是过于紧张造成的吧。这种情况以往也曾有过，如果我也紧张，那么这节课可能就完了。所以在课堂上我使出浑身解数，努力的调动学生积极性，从语言评价方面，到肢体歌唱感染上我都充分的去调动他们的积极性，去缓解同学们的紧张情绪。我觉得在调动学生积极性这是我本节课的优点。缺点：当然，本节课存在很多的不足，在时间分配上不够合理，二声部没有设计渗透，学习目标中的知识与技能不够准确，没有完成本课教学设计的内容。总之，通过这次课，我有很多的收获，在以后的教学中发挥长出，摒弃缺点，让我的音乐课堂充满欢声笑语，加油！