阿西里西（教案）音乐二年级下册-人教版

阿西里西
1教学目标
1、知识目标了解彝族语阿西里西和丘都拉迪的意思。
2、能力目标在演唱中做到吐字清晰,并能背唱歌曲。
3、情感目标指导学生边唱边用声势动作表现歌曲。
2学情分析
通过一直以来对学生唱歌方面的培养,学生已经能熟练的认识字母谱,并能试着较准确的演唱。对二分音符、四分音符、八分音符的名称、时值掌握扎实,并能在节奏中准确的仿打。学生具备了一定的自学能力,大部分同学都对音乐学科具有浓厚的兴趣,能够准确听辨歌曲中的情绪,主动参与音乐活动。
3重点难点
教学重点
准确把握彝族歌曲的风格,用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学难点
准确的用声势动作参与表现歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】我国有56个少数民族
在我国有56个少数民族,56个民族56朵花。这节课就让我们一同走进彝族,去学习歌曲阿西里西。
(出示目标、依标激趣)
1、我要了解彝族语阿西里西和丘都拉迪的意思。
2、我能做到吐字清晰,并能背唱歌曲。
3、我会边唱边用声势动作表现歌曲。
引导个别学生读学习目标,全体同学5秒钟记忆。
活动2【讲授】学习歌曲　
1、聆听感受歌曲
播放歌曲录音,范唱。引导学生认真仔细的聆听歌曲,初步感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、边播放课件,边讲解衬词
再次聆听,引导学生听辨歌曲唱了什么内容。讲解 “阿西里西”,是彝族语“好朋友”的意思; “丘都拉迪”,是彝族小朋友在游戏时发出的声音。
3、引导学生用喜欢的方式聆听歌曲
让学生选择喜欢的方式聆听,这一环节,主要是不限制学生,给学生一定自由的空间,去体会歌曲节拍上的特点。
只要符合节拍特点,无论是拍手打节奏,还是用相应的强弱规律去表现都可以。
对于有创意的同学,适时给予肯定与表扬,保持其学习积极性。
活动3【活动】师生接龙的方式演唱曲谱
师分配学习任务,引导学生明确学习任务。
师先演唱曲谱,生接唱红色方框内的旋律。互换任务,反复练习。
选择这种方式来学习曲谱,一方面降低了学习的难度,另一方面潜移默化的让学生体会,歌曲中有些旋律是相同的。进而更好的感受歌曲旋律的起伏,调动了学生的积极性。
活动4【活动】填词演唱歌曲
在学生对歌曲旋律把握准确的基础上,填词演唱就很容易了,引导学生自己试着填词演唱,指导纠正个别有问题的地方。
引导学生跟歌曲伴奏完整演唱歌曲,用指挥动作提示歌曲速度,节奏要稳。
在能熟练演唱歌曲的基础上,要求学生试着背唱歌曲。
活动5【讲授】出示微课，引导学生自主学习、以学解标
微课中主要讲解了,声势训练的节奏,及用声势动作参与表现歌曲。引导学生自主学习,完成简单的声势训练的节奏,初步学会手和脚的动作。
活动6【练习】指导学生准确边唱边做声势动作表现歌曲
第一乐句演唱和手的声势动作节奏不同,重点指导口和手的协调。在准确的基础上引导学生随音乐演唱,第一段做手、第二段做脚的声势动作。及时纠正不正确之处。
在能准确用声势动作表现歌曲后,选择一名同学与老师合作,其他同学边看边参与演唱。(对所参与同学适时给予鼓励表扬)
以一师一生为代表,将全体同学分成两个团队,一起合作边唱边参与用声势动作表现歌曲。提示节奏要稳。(对参与同学再次给予肯定)
激发学生挑战性,能自己边唱边做手和脚的声势动作吗
活动7【作业】布置作业
没做好也不要紧,留给学生课后再进行练习。课后请同学们练习边背唱歌曲,边同时做手和脚的声势动作。
活动8【测试】当堂检测
同学们这节课表现的非常棒! (对学生本节课的表现给予肯定)
采用抢答的方式检测第一个问题
歌曲《阿西里西》是哪个民族的歌曲 (彝族)
学生展示本节课所学成果检测第二个问题
你能边唱边用声势动作表现歌曲吗
通过这两个问题检测,即检测了本节课学生的学习情况,也检测本节课教师的教学情况。