山谷回音真好听（教案）音乐二年级下册-人教版

山谷回音真好听
1教学目标
1. 用轻快、优美的声音演唱《山谷回音真好听》;
2. 学生能用声音来表现强弱对比;
3. 感受声音的美,了解“回声”这一自然现象。
2学情分析
二年级学生活泼好动、好奇心强,善于模仿,可塑性强。但是注意力时间短,教学方法上主要采取游戏的形式,在玩中体验、创造。教学中应注意营造愉快、欢乐的学习氛围,保持学生的学习兴趣和欲望,从而提高学习效率。
3重点难点
重点
用轻快、优美的声音演唱歌曲。
难点
能用强、弱对比表现歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】山谷回音真好听
一、情境导入
1、将学生组织成一列或几列长队,模仿火车车厢,随音乐有节奏地律动
(左手臂搭前面同学肩膀,右手臂模仿火车车轮律动),提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意队形变化及方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、带入情景,师同学们,火车把我们带到了一个神奇的地方,这里崇山峻岭、风景秀丽,我们一起对大山喊几句话吧!(引出回音)
二、认识强弱符号f、p
1、(模拟游戏)教师即兴呼唤,学生用稍弱力度模仿声音,表现回音效果。
2、(模拟游戏)教师穿插练声曲,让学生用稍弱一些的力度来模仿。
1 2 3 4 5 — 1 2 3 4 5 —
啊 啊
3、总结回音特点
4、认识强弱符号f、p
三、学唱歌曲
1、听歌曲范唱,感受歌曲情绪
2、老师弹唱歌曲,学生感受有表情的演唱和歌曲乐句“啊”的不同力度表现与回音对比效果。
3、逐句听唱模唱,学习歌曲
4、乐句强、弱力度处理,用声音来表现回音效果
5、巩固歌曲,完整演唱
四、启发想象,鼓励创造
1、除了大山,哪里还有回音呢(问答式教学)
出示图片回音壁、大房子、话筒、隧道、山洞……
2、给学生分组,各自讨论如何为歌曲编创歌词,并编创表演动作
3、合作表演采用PK方式,分组有感情的进行表演编创后的歌曲,最后为各组打分评奖。
五、课堂小结
1、唱的真不错,今天,同学们来到山谷开心吗山谷的回音你了解了吗其实“回音”只是一个普遍的自然现象,在生活中、自然界里还有许多奥秘等待着我们去发现、去探索。
在歌曲《山谷回音真好听》中结束课堂。