草原就是我的家（教案）-音乐一年级下册 人音版（五线谱）北京

草原就是我的家
1教学目标
(一)“情感态度与价值观”目标
让学生充分感受蒙古族音乐风格,了解蒙古族风情,掌握有关蒙古舞的基本动作,激发学生学习兴趣,增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
(二)“过程与方法”目标
通过学生自由学唱和教师教唱相结合的方式学习歌曲。
(三)“知识与技能”目标
能用甜美的声音演唱歌曲;能用不同的速度演唱歌曲,体会速度的变化带来的不同感受;并使用打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
一年级学生以形象思维为主,模仿能力强,采用歌、舞、图片等相结合的手段,进行直观教学,有助于激发学生学习音乐的兴趣。由于一年级学生经过了半学期的学习,已经初步掌握用正确的姿势、自然的声音,有表情的演唱歌曲,他们已经能使用简单的打击乐器对所学音乐进行伴奏,并能随音乐进行简单的舞蹈动作。
3重点难点
(一)教学重点
让学生感受蒙古音乐的风格特点,指导学生有感情的演唱歌曲。
(二)教学难点
歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符
(三)重点、难点的解决方式
教师通过用动作辅助方法,使学生更直观的掌握。如结合歌词内容“挥动鞭儿”,让学生举起手体会从上到下挥鞭的动作,辅助唱准这一句的音高。又通过自己的边做边唱进一步加深,从而解决教学难点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入，创设情境
(1)、谈话导入
师同学们你们知道我们国家一共有多少民族吗
生56个民族
师你都知道哪些民族
生傣族、汉族、满族等等
师你知道我们国家有一个民族是蒙古族吗他们热情好客,勤劳善良,喜欢骑马、射箭,他们男女都喜欢穿宽大的长袍,女子在盛大的节日会带上漂亮的头饰。提到蒙古族不得不提的是他们民族特有的一种乐器,马头琴,它因琴头雕有马头而得名。(运用多媒体向学生展示蒙古族的服饰以及马头琴)
(2)、揭题今天我们就来学习一首蒙古族民歌《草原就是我的家》
活动2【讲授】活动2、自由学唱，依学而教
(1)、师请同学们先来听一听歌曲,歌曲中都唱了什么内容(播放音乐范唱)生蓝蓝天空飞彩霞,骑上了我的小红马,挥动鞭儿唱起歌,草原就是我的家。
(2)、师请你再来听一听歌曲,一会和大家分享一下你听这首歌曲的感受,你可以随着音乐轻轻地动一动。(播放音乐范唱)
生(随音乐轻轻律动)听了这首歌曲我很开心
(3)、师下面我们就来学唱这首歌曲,请你先张嘴不出声跟着老师的范唱来演唱。(教师弹伴奏并范唱,学生张嘴不出声演唱歌曲,进一步熟悉歌词)
(4)、师请你跟着老师的琴再唱一遍,找出其中你认为不容易唱的或者是哪里要提示大家注意的地方。(学生跟教师钢琴伴奏演唱歌曲)
生提醒大家注意歌词是蓝蓝天空飞彩霞,而不是蓝蓝的天空飞彩霞。生这一乐句的音高比较高要注意。
师这一乐句出现了一个在四线上的音它是全曲的最高音,在演唱时,要把自己的气息沉到小肚子,嘴巴张开,微笑着演唱。(学生在教师的指导下演唱这一乐句,直到演唱准确为止。)
师老师请同学们看这一乐句,这一乐句同学们在演唱时有些困难。同学们在演唱“挥动”的时候把右手举起来,唱“挥”的时候手在上,唱“动”的时候手在下,做挥鞭动作。(先看老师做示范,再请同学演唱,辅助唱准这一句的音高。)
(5)、师请同学们完整跟音乐演唱,注意听清前奏和间奏。(跟音乐演唱)
(6)、师同学们你们想不想看看美丽的草原(多媒体播放草原图片),草原美不美,这么美丽的草原就是我的家,如果你也能骑上小马在草原上驰骋会是什么样的心情,让我们快来骑上我们的小马来唱一唱。(跟原唱)在演唱的之前请同学们和老师一起来学一学蒙古族舞蹈中的骑马动作和挥鞭动作。师请几名同学到前面来表演,其他同学随老师伴奏演唱歌曲。
(7)师同学们你们的演唱能力已经很高了,下面老师要考一考你们的反应能力,你能不能跟着老师的琴来演唱这首歌。(教师用琴弹伴奏变换速度,一遍慢速,一遍快速。)
(8)师这两遍音乐速度不一样,你有什么样不同的感受。
生速度快的很欢快,感觉很高兴。
生速度慢的很抒情。
师同样一首歌曲,不同的速度会带给我们不同的感受,同时它还会和你的心情有关系。
活动3【活动】活动3、乐器伴奏，丰富内容
(1)师同学们你们唱的真好,老师决定要奖励一下你们,但是在得到奖励之前要先玩一个节奏游戏,你把节奏游戏玩好才会得到奖励。
(节奏游戏方法给学生图片1、2各两张,请学生自由组合成一条24的节奏,然后请全班同学来拍一拍;再有老师用图片1、2、3、组成图片4,请同学拍一拍,在拍图片4的时候把学生分成两组,一组同学轻轻拍手拍上面一条节奏,另一组同学轻轻拍椅子拍下一条节奏。)
(2)、师同学们做的真好,老师的奖励就是请你使用打击乐器,用我们刚刚练习的节奏为今天所学的歌曲伴奏,我们先来观察一下(出示打击乐节奏谱)铃鼓是每小节第一拍拍击铃鼓,第二拍摇晃铃鼓,小沙锤代表的是八分音符 大沙锤代表的是四分音符,请同学们和老师一起读一下沙锤的节奏。(在学生明确自己的节奏后请学生练习)
(3)、师请同学们用打击乐器为歌曲伴奏两人一组自由练习。同学们要注意的就是演奏时一定要演唱。(教师巡视指导)
(4)、指名表演唱
活动4【练习】活动4、自由展示，展现自我
小结今天,老师和你们一起学习了一首蒙古族民歌《草原就是我的家》这么动听的歌曲请你回家后和你的父母、朋友分享一下好不好。
最后让我们再来完整的演唱一遍这首歌曲,你可以用打击乐为歌曲伴奏,也可以加入你喜欢的舞蹈动作或是跨上马背在草原上驰骋一番。