九年级上第三章第2节滑轮学案

九年级上 第三章 第2节 滑轮 学案
学习目标
了解滑轮的基本结构，认识动滑轮和定滑轮。
知道定滑轮和动滑轮的特点（能否改变力的方向和大小）。
了解滑轮组的构成，知道滑轮组的特点。
会分析计算滑轮和滑轮组的有关计算（力的大小和距离）。
理解有用功、总功、额外功的概念，会计算机械效率。
课堂学案
了解滑轮的结构
定滑轮的特点a b 。
定滑轮的实质是 。
动滑轮的特点a b 。
动滑轮的实质是 。
滑轮组的特点：a b
探究滑轮组动力和阻力、动力经过的距离和阻力经过的距离之间的关系。
通过观察、总结：a力的关系是 。
b距离的关系是 。
思考：a.为什么会有这样的关系？分析滑轮组的实质。
b.大家关注过实际生活中吊车或者起重机上的滑轮组吗？对于实际生活中的滑轮组以上关系还成立吗？为什么？由此得出定滑轮、动滑轮、滑轮组以上关系成立的条件是什么？
对于不计摩擦、绳重的滑轮（组）以上关系？
请大家画几个滑轮组，并找出绳子股数、力的大小关系、距离之间的关系。(不计绳重、摩擦、自重)
你发现了什么规律？
分析滑轮（组）力的关系的一个重要手段——受力分析。
8．有用功 。
额外功 。
总功 。
机械效率 。
计算公式： 。机械效率是一个比值， （“有”或“无”）单位。
有用功、总功、额外功之间的关系 。
9.你对机械效率有关问题理解了吗？完成下面练习。
例题1.小龙家装修时，工人采用如图22所示的滑轮组将质量m=90kg的铝合金窗框吊上距地面高h=10m的阳台，工人的拉力F=500N(g取10N/kg)
(1)工人将窗框吊上阳台所做的有用功是多少？机械效率是多大？
(2)若提升窗框所用时间t=2min，总功率是多少？
(3)要使拉力减少，请你在方框中画出滑轮组的绕法.
例题2.水平桌面上放一个200N的重物，现用如上图（丙）所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为___ ___N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 。
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图5
图22
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