外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U1

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（课 时 备 课）
年 级 四年级 学 科 英语
主 备 人 备课时间
课 题 M1U1 She is a nice teacher. 教学课时 2
教材分析 本单元的题目为“Friends”，主要讲述熊猫盼盼用美丽的修饰形容词来描述自己喜欢的朋友和家人。可爱的熊猫盼盼首先用图片的形式点明图片上的人物都是自己的朋友，后分别依次向大家介绍。简单的语句突出他们各自的特点。
教学目标 （一） 技能与知识目标： 1． 基本能听懂会说、会写nice、shy、clever、naughty 2． 基本能听懂会说，会读句型：This is……和She’s/He’s…… （二） 能力目标： 1. 在活动中，能够正确运用句型This is……和She’s/He’s……。 2. 能运用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录。 （三） 情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
教学重点 1． 词汇：nice、shy、clever、naughty 2． 句型：This is……和She’s/He’s……
教学难点 1．日常生活中运用简单的口语化句子。 2．单词的语音、书写、重点句型的掌握，并熟练朗诵课文。
课前准备 PPT课件
教 学 活 动 过 程Step 1 Warm up : T : Good morning ,boys and girls。You can call me Ms Li. Ss : Good morning ,Miss Li. 师与单个学生打招呼。 T: How are you S: I’m fine. Thank you, and you T: I’m fine too. Thanks. After a few days,We will have the Spring Festival. Now let’s sing a song.《happy New Year》播放视频，师生共唱,活跃气氛。 下面我们来做一个小游戏：Then let’s play a game .I say a word,you should say its Antonym。（我说一个单词，需要你说出它 的反义词 。） 教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义 词 fat ,给最快答出的学生奖励贴画。Step 2 presentation T : （大屏幕展示look ,this is my friend Miss Li .She’s a teacher She’s very tall . she’s nice.学习nice(全班读，男女声读，分组读)再度展示杨幂图片，巩固nice. 展示艾米的图片，学习a bit,shy. (全班读，男女声读，分组读) 展示照片，学习clever. (全班读，男女声读，分组读,学生一个一个的读，奖励贴画)通过小雪的照片，巩固clever. 展示照片，学习naughty. (全班读，男女声读，分组读,学生一个一个的读，奖励贴画). 将生词 naughty clever nice shy 写在黑板 Then let’ have a Chant. Nice, nice, he’s very nice. Shy, shy, she’s a bit shy. Clever, clever, he’s very clever. Naughty, naughty, she’s a bit naughty. （学生跟着音乐节奏齐唱两遍.学习新单词，反复阅读，给小组加分) Do you remember Panpan, He is our good friends. Today he has got some new friends. He’d like to introduce them to us. Let’s see who are they ”(展示盼盼的图片)。 2、听第一遍录音，让学生找出文中涉及的人物。把名字板书在黑板左侧（listen to the tape and find “who are they ”） 3ThenI will divide you into four groups.把全班分为四个大组并对四个大组进行加油鼓励“come on” Step 3 1 Listen again. 连线。将左侧单词相对应（ Ms Smart Parrot ）与右侧单词相连线，看谁又快又准并加分。 2在课件中再练习一遍。不断练习介绍每个人性格的句子。 （练习介绍人物性格的句子，谁能说正确，给小组挣分。） 3听录音，学生模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠正学生的错误发音 Step4 根据班内学生的名字向学生提供句子， 例 Li is a naughty boy . Lin is a shy girl . 鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师给予学生表扬和鼓励。例 Wu is very clever . Chen is a bit shy. Step 5 设置情境进行练习， 四人一小组，演一演，说一说，主要是巩固本课的内容 This is She’s very nice .教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。 Step 6 小结 1 尽量让学生自己总结出本节课学习过的4个形容词nice shy clever naughty 及句型 This is He/She’s 2 给各组给予奖励。Step 7 Homework 用所学句型①This is... ②She’s/He’s...试着描述家人或朋友的性格特点。 Clever boys and girls.It’s time to say goodbye.Now let's sing a song《Goodbye to you》。师生在音乐声中互相道别。 个性化思考栏最好板书这几对形容词fat thintall shortclevernice shybeautifulcool naughtyLazy区分形容词的两种用法Liis very clever.Li is a clever boy.
作业设计 用所学句型①This is... ②She’s/He’s...试着描述家人或朋友的性格特点。
板书设计 M1U1 She is a nice teacher.This is...She’s/He’s...
教学反思交流讨论 优点：在介绍朋友的性格特点让组内选出代表，无形中采取了竞争机制，有效调动学生的积极性。缺点：answer和call两个单词的发音不能准确把握。措施：播放flash,请学生跟读，提醒学生注意模仿语音语调。