外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U2

英语电子备课
（课 时 备 课）
年 级 四年级 学 科 英语
主 备 人 备课时间
课 题 M7U2Grandma cooked fish. 教学课时 1
教材分析 本课时的课文情景是Amy向Sam讲述了自己昨天给奶奶打电话时，奶奶告诉自己她和爷爷的活动。
教学目标 (一）技能和知识目标 1、基本能听懂会说会读会写 computer， him， did等 2、基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish. 3、初步掌握词汇did (二) 能力目标： 1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。 2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。 （三）情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。
教学重点 1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。 2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。
教学难点 引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人
课前准备 PPT课件
教 学 活 动 过 程Step 1 ：GreetingsStep2: review 请学生打着拍子说韵句 Phone, phoned,phoned, Amy phoned Grandma. Cook, cooked,cooked, Amy cooked noodles. Help, helped, helped, she helped Mum. Wash,washed,washed, she washed clothes. Play, played, played, Sam played on the computer. Watch watched, watched, he watched TV. Step3：Leading in 1.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。 2.再次播放录音，请学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。 3.带领学生学习“Mrs，Miss”，并进行运用训练。 板书设计： Mrs Miss 4.请学生两人一组分角色表演对话，并请部分学生进行展示。 Step 4 New Lesson 1.教师告诉学生：“学习了今天的课文后，我们要在全班范围内开展调查，看看大家上周日都有哪些活动。” 2.播放活动2的录音，教师向学生说明语境，学生回答PPT中的问题； 板书设计： I phoned Grandma yesterday.Grandma and Grandma walked in the park. Grandma cooked fish. 请学生观察板书，注意人称的变化及动词；帮助学生明白人称的变化并不影响行为动词的过去式。 再次播放录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音的语音语调； 4.鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。 Step 5 活动3 听录音，回答问题Step 6 Summary 朗读板书 个性化思考栏采用多种形式读：分组读，男生读，女生读，齐读，分角色读。然后表演课文。
作业设计 根据Active 6，调查同学周末做了什么，写成句子； 2.完成Module 7 Unit 2的内容
板书设计 I phoned Grandma yesterday.Grandma and Grandma walked in the park. Grandma cooked fish.
教学反思交流讨论 优点：利用歌曲，让学生口、耳、手全部动起来，在歌曲的学习氛围中巩固知识。不足：Mrs 、Miss混淆。措施：播放录音，提醒学生注意语音语调。