Module8 Unit1 It’s on your desk.表格式教案

2020-2021学年度第二学期 三 年级 英语 教案
课题 Module8Unit1It’s on your desk. 课型 新授 课时序数 1
备课人 审核人 授课人 授课日期
教学目标 学习的词汇有:toy,under,for,box,behind,bedroom,flies2.句型有：It's in/on/under/behind… 3.询问并描述物品的位置。
教学重点 能听，说和认读本课的主要词汇和句型。 掌握新单词，理解和运用新句型。
教学难点 能听，说和认读本课的主要词汇和句型。 掌握新单词，理解和运用新句型。
媒 体教 具 Flash动画
教 学 活 动 个性化思考
Step1热身导入1.教师热情地和学生打招呼，带领学生一起说上一模块学过的韵句。2.请学生复习在第二模块第一单元活动1中所学的韵句。3.播放SB Unit 1活动1的录音，请学生看图。4.再次播放录音，请学生整体感知；播放第三遍录音，请学生全班跟读，小组跟读。播放到"under"时，通过图片展示该词的词义，同时请学生注意其发音。Step2任务呈现1.教师问学生：“大家玩过‘抓石子’游戏吗？”如果有学生玩过，教师可 拿出事先准备好的道具请学生演示。在学生演示的过程中，教师可以用 英语进行描述。2.告诉学生：“学习了本模块之后，我们就会用英语玩‘抓石子’游戏了。”如果学生对这个游戏特别感兴趣，教师可以先用英语演示。Step3课文学习1.播放SB Unit 1活动2的录音，请学生边看图教师帮助学生理解课文语境。2.再次播放录音请学生完整地听一遍；播放第三遍录音时，请学生逐句跟读。提醒学生注意Daming的语音语调并模仿。3.学习” box, bedroom, behind”时，教师可以通过展示图片帮助学生理解词义。4.可以结合已学过的”“in，on，under，behind”制作方位词挂图，帮助学生理解和记忆这些词汇。5.最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并请几组学生在全班展示。请全班学生评选出“最佳表演组”，教师分发小贴纸进行奖励。表演前教师可准备好写有相关内容的纸条和一个生日帽作为表演的道具。Step4训练巩固w W w .x K b 1.c o M ( http: / / www.xkb1.com / )完成SB Unit 1活动3。播放录音，请学生看图，听录音，理解活动内容；猴子与熊猫、小狗正在玩捉迷藏的游戏；再次播放录音，请学生理解语句；播放第三遍录音，请学生跟读，直到学生能读出所有语句。完成SB Unit 1活动4。这是一个看图说话的活动。先请学生看图并了解活动要求；然后教师朗读例句，请学生跟读；再请学生两人一组开展活动；最后请个别学生全班展示。完成AB Unit 1练习1。这是一个听录音作判断的练习。教师可以向学生讲解做听力题的要求和方法：请学生在听录音前先看清楚图画内容，再听录音，如果录音和图画内容相符则画钩。学生完成后再次播放录音，全班核对答案。完成AB Unit 1练习2。完成练习1之后，请学生仿照练习中的示例，两人一组指着练习1的图片进行问答练习。最后可请几组学生到教室前面进行展示。完成AB Unit 1练习3。请学生仔细看每幅图的内容，理解练习要求：参照书上提供的图片画出自己卧室里物品位置的示意图。教师可先在黑板上进行示范，然后请学生完成图画。完成AB Unit 1练习4。完成练习3之后，请学生根据自己画的内容指图进行陈述。可先请一个学有余力的学生向全班展示并介绍自己绘制的图片，然后四人一组，请学生在小组内介绍。最后再请几个学生到教室前面向全班同学作介绍。Step5任务完成1.教师告诉学生：“我们现在就来玩‘抓石子’游戏。我们先在小组间进行比赛，下节课还要开展全班比赛。”2.学生先进行个人训练，然后4-6人一组进行比赛，并记录比赛结果。比赛结束后，每组的第一名进入全班比赛。Step6布置作业向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 营造氛围，激发学习兴趣。带着问题看视频，训练阅读能力。
板 书设 计 Module8Unit1It’s on your desk. It’s in the box. It’s on your desk. It’s under your chair. It’s in your bedroom.
作业布置 读单词，课文
教 学反 思 成功之处：本课主要是围绕“方位”这一话题展开，学生能正确区分和使用介词，并能在一定的情景中描述物品的位置。不足之处：“present,bedroom”的读音。改进措施：纠正，强调读音。指名读。纠正。