Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.表格式教案

2019-2020学年度第二学期 三 年级 班 英语 教案
课题 Module 9 Unit 1 I’ve got a new book. 课型 新授 课时序数 1
备课人 审核人 授课人 授课日期
教学目标 识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got ,T-shirt.能口头运用Have you got a book 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。
教学重点 1.能口头运用Have you got a book 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。2.识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got , T-shirt.
教学难点 能口头运用Have you got a book 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.这类语句回答。
媒 体教 具 Flash动画
教 学 活 动 个性化思考
1.热身复习老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,go away.”2.课文导入1）老师拿起一本英语书说：“I’ve got a book.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“I have got a...”并让学生转述：“You’ve got a...”老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式。然后老师问学生：“Have you got a... ”帮助学生回答：“Yes, I have./No, I haven’t.”2）老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说：“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。3）老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”3.课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Who are talking in the pictures What are they talking about What is Lingling’s book about What is Daming’s book about Has Sam got a sweater Has Tom got a sweater ”2）再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。3）通过开火车的形式练习句型“I’ve got a new book. Have you got a new book ”。4）完成练习，请学生看课本上的图画所展示的事物。老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。4.课后作业个别完成1）朗SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。2）询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。 利用实物、图片与学生进行对话交流看动画，跟读，分角色读
板 书设 计 Module 9 Unit1 I have got a new book .Have you got a book Yes, I have.No,I haven’t.
作业布置 熟读课文，分角色对话
教 学反 思 优点：利用多媒体，辅助以动作或图片教学，把知识点直观地展现给学生效果很好。不足：对于Have you got......掌握不好。措施：组织同桌之间互问互答。