小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞（教案）- 音乐二年级下册-苏少版 (1)

听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞
1教学目标
（1）听赏管弦乐《小猫的圆舞曲》,感受三四拍的节拍韵律,能对圆舞曲这一音乐体裁做初步了解。
（2）在聆听过程中,能够用自己喜欢的方式,结合动作、声势等感受和表现乐曲大体段落。
2教材分析
《小猫的圆舞曲》(管弦乐)由美国作家R·安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力,塑造了小猫活泼的形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式(A+B+A)。4小节的引子,好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A段主旋律用弦乐器主奏,优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用,形象地模拟小猫的叫声,增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替,表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律用木管乐器主奏,欢快活泼,描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不时传来几声猫的叫声,尤为有趣的是在乐曲结尾处,一串上行音后连续下行,突然结束全曲,激起儿童丰富的遐想,从中获得情趣的感染。
3学情分析
二年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,但有意注意的时间较短,所以在欣赏乐曲的活动设计上,主要采用参加舞会的方式贯穿,让学生在玩中聆听、体验、创造,运用数猫声、模仿小猫的的动作、唱赞美小猫的歌词、生生合作律动等方式营造愉悦欢快的欣赏氛围,保持学生的学习兴趣,提高学习效果。
4重点难点
感受并表现乐曲A+B+A’的三部曲式。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、三拍子舞步导入
听《报春》走进教室。
1、感受三拍子
师小朋友们,刚刚我们进教室听到的音乐熟悉吗对了,就是我们以前学过过的歌曲《报春》。你们听出来歌曲是几拍子的吗
2、学习三拍子的基本舞步
师嗯,这是一首三拍子的歌曲,谁能用手来拍一拍三拍子你们可真厉害,把三拍子的节拍都拍出来了!(我们一起来试一试。)我这里还有一种表示三拍子节拍的方法,你们想学吗就是以脚来踩出三拍子的强弱弱。(师慢速示范,生学习后再加速。)
师女生可以像个小淑女一样两手拉着你的裙子,男生可以像个小绅士一样手背在后面跳一跳。
师接下来,请你们跟着老师钢琴速度的变化,来踩一踩三拍子。(师弹奏伴奏)
3、用三拍子的舞步为《小猫》主题旋律伴奏
师真棒!我们可以发现速度变快之后就可以只踩出强拍,用身体的摇摆来跟着音乐表现出三拍子。那么在钢琴声中加入主旋律之后你还能踩出三拍子吗(师慢速弹奏《小猫的圆舞曲》主题旋律,三拍子的强弱明显些。)
师注意听,我的音乐速度要稍微快一些喽。(稍快弹奏《小猫》A的主题。)
二、欣赏A段
1、一听,感受小猫
(1)师你们的舞步真优美,吸引了一只小动物来到了我们的舞会。听一听是谁在来到了我们的舞会
(2)生若听出是猫,师音乐中出现了什么声音,让你听出是只猫生“喵”叫声。
师让我们一起来学一学。(跟琴学唱“喵”)
【生若听错,师引导你听到了xx来了呀你觉得音乐中什么是表现的xx呀那你还听到了乐曲中出现了什么小动物的叫声了吗】
2、二听,数一数猫声
师让我们再听一听这段音乐,你能听出来小猫的叫声出现了几次吗(8次)
3、三听,模仿猫的动作
师你能用一个动作来模仿小猫吗(生做一做)让我们再来听一听音乐,在小猫叫声出做出动作。
4、唱一唱旋律
(1)师你们模仿的真像一只可爱的小猫!你能用你自己的语言来赞美一下这只会跳舞的小猫吗
生说一说。
(2)师让我们把这些赞美的词语填进旋律中来唱一唱吧。你来唱小猫的叫声“喵”,我来唱其余歌词。(师生合作唱,琴伴奏。)
(3)师真是一次有趣的合作!让我们唱一唱这段旋律的歌谱。老师唱一句你们跟着唱一句。填入赞美的歌词来唱一唱。
(4)师让我们再合作一次,这次老师唱小猫的叫声“喵”,你们来唱赞美它的歌词。
师连起来唱一唱。(加速)
(5)师你能跟着音乐唱一唱吗注意在其他旋律出现的时候,跟着小猫做一做我们刚才学过的三拍子舞步并在猫叫声处学一学猫的动作。(跟音乐唱A段,出示A段完整图谱。)
(6)师你们发现这段旋律出现了几次呀(2次)对了,你们的音乐耳朵真灵敏!那这两次出现时都一模一样吗有什么变化
【生若回答不出来,师哼一哼优美、活泼的两段旋律,第二段欢快、变强、变快。】
三、欣赏B段
1、首听A+B
师这首好听的乐曲有一个可爱的名字,叫《小猫的圆舞曲》,它是由美国音乐家安德森作曲。圆舞曲又叫华尔兹,是一种三拍子的、跳起来可以转圆圈的舞蹈。刚刚我们听的就是乐曲的第一乐段,老师为他起个名字叫A段。让我们再来听一听A段音乐,这次老师不带着你们做了,你能自己听着音乐把我们刚才的歌声和动作加进去吗同时,当你听到有新的旋律出现时举手示意。(播放A+B。)
2、一完整听B段,感受
师我发现你们的音乐耳朵太灵敏了,都听出来新的旋律出现了!这个新的旋律就是乐曲的第二乐段,也就是B段。请你来听一听B段旋律和刚才A段的比较,更加怎么样了又给你带来怎样不同的感受
3、二完整听B段,打击乐伴奏
师原来这一段比刚才更轻快了,仿佛是小猫越跳越开心。你能加上声势动作为它伴奏吗先来念一念、拍一拍节奏。
X X X X 0 0X 0 0X 0 0
师请你们来做小伴奏手并观察,老师会在你们伴奏完4小节后再加上4小节的舞蹈动作。(师左右晃动或转圈)
师接下来请女生拎起你们的裙摆,做一只跳舞的小猫,和男生一起来合作。
X X X X 0 0X 0 0X 0 0 X - -X - -X - - X - -
师让我们跟着音乐来合作。请你听听B段音乐中你们一共合作了几次(老师指挥)
师原来一共合作了4次,B段音乐就是由4个长短一样的乐句组成呢。你明白了吗(出示图谱)(视情况再来一次)
四、尾声+完整欣赏
1、首次欣赏整曲
师接下来我们要完整地欣赏这首乐曲了。请你们在A段和B段加上我们刚刚所学的歌声和动作,同时请你们听一听乐曲的第三段重复了前面的A段还是B段还是另外出现了新的主题旋律请你用音乐的耳朵仔细来听一听辨别一下。(首次完整播放乐曲)
2、师第三段重复的是哪一段啊请你也用字母为第三乐段起一个名字吧。
生A’
师第三段和第一段完全一样吗原来是多了个结尾,我们把它叫做尾声,请你来听一听尾声,跟着图谱用动作来表现出尾声音乐的旋律走向。
师你觉得小猫在这段尾声音乐中跳舞时发生了什么事情展开你的想象力想象一下。
3、二次欣赏整曲
师让我们再次完整地欣赏、表现这首管弦乐合奏的《小猫的圆舞曲》吧。
4、知道演奏乐器
师我们的音乐家在演奏这首乐曲的时候,真的会有一只小猫加在乐队中发出猫叫声吗那这猫叫声是由哪一个神器的乐器来模仿的呢(出示小提琴图)音乐家正是用小提琴的滑奏来模仿了小猫的叫声。
五、小结
师今天我们和小猫一起参加了一场有趣的舞会,欣赏了安德森爷爷带给我们的管弦乐曲《小猫的圆舞曲》,感受了三拍子圆舞曲带给我们的独特魅力。你们喜欢吗让我们在音乐声中结束这节愉快的音乐课。