2020-2021学年广东省揭阳市揭东区高三(上)期中语文试卷(word版含答案)

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名称 2020-2021学年广东省揭阳市揭东区高三(上)期中语文试卷(word版含答案)
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更新时间 2021-10-25 19:57:01

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2020-2021学年广东省揭阳市揭东区高三(上)期中语文试卷
一、现化文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题,19分)

1. 阅读下面的文字,完成下列各题。
材料一:
在这次抗击疫情过程中,中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高,是新中国成立以来前所未有的。国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉,全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统。数据显示,截至目前,新冠肺炎确诊病例中,有74187人使用了中医药,占91.5%,其中湖北省有61449人使用了中医药,占90.6%.临床疗效观察显示,中医药总有效率达到了90%以上。
国际临床评价指标认为,对于新冠肺炎轻症患者,真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现,中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近日接受采访时表示:“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”
作为欧洲第一个实现中医药立法的国家,匈牙利在抗击疫情之初就非常重视中医药的作用。今年2月底,在匈中医师就开始熬煮可以增强免疫力的中药茶饮,并免费向当地民众发放。“中医药能因人而异地进行针对性治疗,帮助病人减轻病症,独特优势和作用显著,在欧洲乃至世界范围获得越来越广泛认可。”匈牙利前总理迈杰希 彼得认为,“中西医结合的方式已经是抗击疫情的重要方案,中医药正为全球抗疫作出贡献。”
(摘编自《国际社会积极评价中医药抗疫》,《人民日报》2020年3月24日)材料二:
有人质疑,面对一个新发疾病,西医没有特效药,中医为啥有方子?
其实,中西医是两种不同的医学体系,二者看待人体和疾病的角度不同,治病方法也不相同。例如,面对新冠病毒,西医的重点是寻找有效药物,直接消灭病原体;而中医则着眼于病因和病机,通过整体调节,清除病原体的生存环境,调动人体的自我痊愈机能,所谓“正气存内,邪不可干”。在本次疫情初期,我国中医专家对患者进行诊察分析以后,结合武汉气候特点,得出一个基本判断:新冠肺炎属于“寒湿疫”,在治疗上应主要针对寒和湿,用辛温解表之法。为此,国家卫健委、国家中医药管理局联合推荐“清肺排毒汤”。此方是对张仲景相关经方的融合创新运用,既祛寒闭,又利小便祛湿;既防疫邪入里,又调肝和胃。除了通用方,还有针对不同病情、不同证型的其他方剂和中成药。
中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回望中华民族历史,中国人和疫病的斗争从来没有停止过。《说文解字》云:“疫,民皆疾也。”早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东汉中后期,张仲景著成《伤寒杂病论》,创立六经辨证体系,不仅奠定了中医辨证论治的基础,而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著。明代医学家吴又可写出了我国温病学第一部专论疫病的著作--《温疫论》。新中国成立后,中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术,中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情。中医药学组方的关键,在于精准找到病因病机,明确治则治法。无论什么疾病,中医只要找到致病原因,就能从古代经典中得到答案,从而制定出诊疗方案。
习近平总书记指出:“中医药是中华民族的瑰宝,一定要保护好、发掘好、发展好、传承好。”坚持中西医并重,中西医并用,是战胜新冠肺炎疫情的“法宝”。在抗击疫情的战场上,中医和西医是战友。只有互相取长补短、携手共进,才能降伏病魔、造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异,不可厚此薄彼,更不可盲目否定中医。
(摘编自白剑峰《用疗效证明中医实力》,《人民日报》2020年3月13日)材料三:
3月18日,中国第二批赴意大利抗疫医疗专家组一行13人抵达意大利,其中中医专家引人注目。这是中国首次派出有中医的医疗专家组驰援海外战“疫”。中医专家将向海外讲述中西医结合战“疫”的中国经验,并为当地侨胞提供诊疗咨询。
据国家中医药管理局的数据显示,迄今,中医药参与治疗的中国确诊病例超过90%.世卫组织近日发布消息,决定删除其官网上关于抗疫“常见问题”一栏中“不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情”的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同。
目前,中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计,103个会员国认可使用针灸,其中29个设立了传统医学的法律法规,18个将针灸纳入医疗保险体系。
全球战“疫”,中医大有可为。然而,受文化传统差异和各国法律政策影响,在参与世界各国的临床救治过程中,中医和中医药依然面临重重阻碍。面对新冠肺炎疫情这道人类共同考题,疗效是最佳答案。中医出海,和西医强强联合,势必为世界彻底战胜疫情注入一剂“强心针”。
(摘编自《侨胞为何对中医战“疫”充满信心?》,《人民日报海外版》2020年3月23日)
(1)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是________
A.中药方剂可有效抑制新冠肺炎病情转重,其疗效体现了国际临床评价关键指标要求。
B.中医药传到多数国家和地区,甚至受到法律保护,说明其已迈出走向世界的坚实一步。
C.西医中医各有千秋,并且作用互补,这是采用中西医结合疗法防治疫病的重要原因。
D.中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同,这标志着世卫组织对中医药的肯定。
(2)根据材料二和材料三,下列说法正确的一项是________
A.中医专家对新冠肺炎的属性判断及各种中药方剂的使用,真正体现了中医“整体观念”和“辨证论治”的原则。
B.《伤寒杂病论》是我国历史上第一部治疗传染病的专著,自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知。
C.无论是何种疾病,中医都能从浩如烟海的中医经典中得到答案,制定出诊疗方案,帮助患者战胜肆虐的病魔。
D.为进一步消除因文化传统差异和法律政策影响给中医药参与海外救治带来的阻碍,中医专家需加大驰援力度。
(3)下列中医谚语中,与材料二论述的中医诊疗原则不相符的一项是________
A.“清肝必须降火,清心必须豁痰。”
B.“一切气病用气药不效,少佐芎归血气流通而愈。”
C.“吃米带点糠,老少身体壮。”
D.“治病求本,急则治其标,缓则治其本。”
(4)材料二客观理性地论证了中医的实力,试结合选文内容,简要说明这种客观理性是如何体现的。
(5)中医专家能够参与驰援海外战“疫”的原因有哪些?请结合材料简要概括。
(二)现代文阅读II(本题共1小题,16分)

阅读下面的文字,完成下列各题。
重返乡下
陈忠实 新世纪到来的第一个农历春节过后,我买了二十多袋无烟煤和一些吃食,回到祖居的乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里,心里竟然有点酸酸的感觉。已经摸上六十岁的人了,何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来?
我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的院里。我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来,因为这已经是行为之前的决计了。丰富的汉语言文字里有一个词儿叫龌龊。我在一段时日里充分地体味到这个词儿不尽的内蕴。
南窗前丁香的枝头尚不见任何动静,倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞,显然是春天的讯息,然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛,还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。
回到屋里,架在大炉上的水壶发出噗噗噗的响声。沏上一杯上好的陕南绿茶,我坐在曾经坐过近20年的那把藤条已经变灰的藤椅上,抿一口清香的茶水,瞅着火炉炉膛里炽红的炭块,耳际似乎萦绕见过面乃至根本未见过面的老祖宗们的声音。嗨!你早该回来了。
第二天微明,我搞不清是被鸟叫声惊醒的。还是醒来后听到了一种鸟的叫声。隔着窗玻璃望去,后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠,在清晨凛利的寒风里,一点头。一翘尾,发出连续的咕咕咕的叫声。哦!催发生命运动的春的旋律。在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了,我竟然泪眼模糊起来。
傍晚时分,我走上前河长堤。河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拔。一只雪白的鹭鸶,从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边。对岸成片的白杨树林,在蒙蒙灰霉里依然不失其肃然和庄重。我无意间发现。斜对岸的那片沙地上,有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出一偌大的沙坑,把笼里的石头倒在石头垛子上,又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。那儿用三角架撑着一张钢丝萝筛。他把刨下的沙石一掀一掀抛向萝筛。发出连续不断千篇一律的声响。石头和沙子就在萝筛两边分流了。
我突发联想,印成一格一框的稿纸如同那张箩筛,他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石子,我在我的“萝筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了,肯定是那位农民男子的石子无法比兑的。我们就像是社会大坐标的两极,我知道我不会再回到挖沙筛石这一极中去,却无法从这一极上移开眼睛。
转眼间五月来了,整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来,几乎连一块巴掌大的裸露土地都看不到。一夜之间,那令人沉迷的绿野变成满眼金黄。如同一只魔掌在翻手瞬间创造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了,把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕则是秋收的最后一料庄稼,通常是待头一场浓霜降至,苕叶交黑之后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垅畦里,排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕,常常使我的心发生悸动。
被文人们称为弱柳的柳树,居然在这河川里最后卸下盛装,居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青,由青渐变浅黄,直到遭滚霜击打,柳树通身变得灿灿金黄,张杨在河堤上河湾里,成一片或一株,令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时,我在乡间感觉不到严冬的来临,却体味到一屡圣洁的温柔,我本能地仰起脸来,让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化,直到某一天大雪降至,原坡和河川都变成一抹银白的时候,我抑制不住某种神秘的诱惑,在黎明的浅淡光色里走出门去。在连一丝兽蹄鸟爪的痕迹也难见的雪野里。踏出一行脚印。听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。
某个晚上,瞅着月色下这这蒙蒙的原坡,我却替两千年前的刘邦操起闲心来,他从鸿门宴上脱身以后,是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的?刘邦驻军在这个原上,遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门,我的祖居的小村庄恰在当间。也许从那个千钧一发命悬一线的宴会逃跑出来,刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河,从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶,才嘘出一口气来。无论这逃跑如何狼狈。并不影响他后来打造汉家天下。
我在读到历代诗人咏灞桥的诗歌时,大为惊讶,白鹿(成灞陵)这道原,竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。
“宠辱忧欢不到情,任他朝市自营营。独寻秋景城东去,白鹿原头信马行。”
这是白居易的一首七绝,是最坦率的一首,也是最通俗易记的一首,一目了然可知白诗人在长安官场被蝇营狗苟惹烦了,干脆骑马到白鹿原头逛去。
我在这原下的祖屋生活了两年。夏日一把朝椅,冬天一把火炉,傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。当然,每有一篇小说成散文写成,那种愉悦,相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。正是原下这两年,是我近八年以来写作字数最多的年份,且不说优劣,我愈加固执一点,在原下进入写作,便进入我生命运动的最佳气场。
(摘自陈忠实《白鹿原上》,有删改)
(1)下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是________
A.文章用“新世纪到来的第一个农历春节过后”开篇,既交待了时间,又暗示了新生活的开始。
B.作者写“不会问自己也不会向谁解释为了什么重新回来”,表现了他面对现实时的迷茫和此时的无助。
C.文中萦绕在作者耳际的老祖宗们的声音,其实是作者心声的外显,反映出他回归自我的觉醒。
D.白鹿原让作者感受到生命的顽强、自然的宁静和丰收的悸动,这些都成为作者创作的源动力。
(2)下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是________
A.文章第一段写作者回到老屋,既照应了题目,又引发了作者的情思,为全文奠定了感情基调。
B.文章用乡下男子筛石子与作者码汉字进行对比,突出乡下人讨生活的不易,流露出作者的悲悯之情。
C.作者调动多种感官,运用多种修辞,描写花鸟杨柳、金麦红营、银白雪野、迷蒙月夜,细腻而形象。
D.文章最后一段既是对开头作者重返祖居老屋原因的回答,又是对他重返乡下生活的总结,突出白鹿原对作者的影响。
(3)本文采用了情感和时间两条线索行文,请分别加以简析。
(4)本文写刘邦、白居易有何用意?请简要分析。
二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共1小题,20分)

阅读下面的文言文,完成各题。
王守仁,字伯安,余姚人。年十五,访客居庸、山海关,纵观山川形胜。举乡试,学大进。顾益好言兵,且善射。登弘治十二年,寻授刑部主事。正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄,苗、僚杂居。守仁因俗化导,夷人喜,相率代木为屋,以栖守仁。瑾诛,量移庐陵知县。
尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史,巡抚南、赣。当是时,南中盗贼蜂起。守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师,出不意捣之,连破四十余寨,俘斩七千有奇。十四年六月,宁王宸濠反。守仁因集众议曰:“贼若出长江顺流东下,则南都不可保。吾欲以计挠之,少迟旬日无患矣。”乃多遣间谍,檄府县言:“都督许泰、郤永将边兵,都督刘晖、桂勇将京兵,各四万,水陆并进。南贛王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万,直捣南昌。”又为蜡书遣伪相李士实、刘养正,叙其归国之诚,而纵谍泄之。宸濠果疑。十余日诇知中外兵不至,乃悟守仁给之。
七月壬辰留宜春玉居守,而劫其众六万人,袭下九江、南康,出大江,薄安庆。或请救安庆,守仁曰:“不然。今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。不如直捣南昌,贼守备虚,攻必破。贼闻南昌破,必解围自救。逆击之湖中,蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵,联舟为方阵。官军以小舟载薪,乘风纵火。宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。
守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。行至南安卒,年五十七。守仁天资异敏年十七竭上饶类谅与论朱子格物大指还家日端坐进读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氐学数年无所得。谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:“道在是矣。”遂笃信不疑。学者翕然从之,世遂有“阳明学”云。
(选自《明史 王守仁传》,有删改)
[注]①王守仁:世称阳明先生,明代著名的思想家、哲学家、军事家。②刘瑾:明武宗时权宦,专擅朝政,后被判以凌迟。③诃(xiòng):刺探,侦察。
(1)下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是________
A.守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得
B.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得
C.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得
D.守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得
(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是________
A.朔,指农历每月初一。“朝菌不知晦朔”中的“晦”,指农历每月的最后一天。
B.进士,古代科举考试中通过殿试者,分为三甲,一甲三名,二、三甲各若干名。
C.兵部,我国古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械,军令等事宜。
D.古代男子二十岁时要行冠礼,表示已经成人,文中的“弱冠”指将要成年。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是________
A.王守仁不畏强权,正直敢言。他曾因上奏章救藏铣等人得罪刘瑾,被贬为贵州龙场驿丞。
B.王守仁擅长军事。上杭一战中,他佯装撤兵,然后出其不意直捣敌人营寨,制敌获胜。
C.王守仁精于计谋。在平定朱宸濠叛乱时,王守仁审时度势,使用反间计迷惑了朱宸濠。
D.王守仁博学勤思,最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理,就以此创立了阳明学派。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁。
译文:________
②守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。
译文:________
(5)在宁王军队逼近安庆时,王守仁不去救援安庆而去攻打南昌,请你用自己的话概括其原因。他的这一做法与三十六计中的哪一计相吻合?
(二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成各小题。
题义公禅房
孟浩然
义公习禅寂,结宇依空林。
户外一峰秀,阶前众壑深。
夕阳连雨足,空翠落庭阴。
看取莲花净,方知不染心。[注]①义公:唐代高僧。②莲花:为佛家语,佛教以莲花为最洁,亦指《莲花经》。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是________
A.诗为题赞诗也是山水诗,义公禅房点明了身份地点,为义公习禅呼应。
B.空林是禅房背景,空寂的山林为义公安心修禅提供了良好的客观条件。
C.禅房驻足,可仰观高峰,可欣赏深壑,所见之景气象宏大,雄奇壮观。
D.连绵雨后,夕阳斜照,翠影斑驳,庭院阴冷,义公神房略显空寂落寞。
(2)请结合全诗,简要概括诗歌表达了诗人怎样的情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

补写出下列句子中的空缺部分。
(1)儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累士:千里之行,始于足下。荀子在《劝学》中说“________,________。”
(2)《师说》以孔子没有固定的老师为例,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的语句是:“________,________。”
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的两句是:“________,________。”
三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成各题。
“锦鲤”是一种高档的观赏鱼,有“水中活宝石”的美称。追溯锦鲤的历史,中国自古有“鲤鱼跃龙门”之说,喻人官运亨通。而锦鲤真正“跃上龙门”是在日本。锦鲤最初由中国传入日本,( ),备受皇族的_____;人们赋予其吉祥、幸福的文化内涵,甚至视锦鲤为日本“国鱼”。除了现实中养殖的锦鲤,网络虚拟空间中的锦鲤符号也呈现出了明显的外来文化与本土文化相_____的特点,五月鲤鱼旗、日式庭院中的大和锦与昭和三色锦鲤都成了“锦鲤祈福”微博的主要配图。
如今,兜兜转转的锦鲤又回到了中国当起“网红”,变成新晋网络热点现象,吸粉无数。从2018年国庆期间如火如荼的抽奖活动“寻找中国锦鲤”,到当下考前考后风靡的“转发锦鲤求通过”,网友的行为都像极了生活里的求神拜佛。但需要强调的是,转发“锦鲤”不是对日常生活中祈愿仪式的简单移植,大多数人只是通过这样的网络祈愿行为温和地表达着对现实压力的_____,转发“锦鲤”隐含着人们追求美好生活的愿景。当然,迷信不可取,只转发“锦鲤”而空想不劳而获必然无益。我们不能真的将愿望、理想全都交给“锦鲤”,人生不可能处处_____,奋斗才是真正的人生“锦鲤”。
(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.青睐融合对抗顺风顺水 B.青睐契合反抗左右逢源
C.推崇契合对抗顺风顺水 D.推崇融合反抗左右逢源
(2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.经过日本养殖者的改良培育,变得绚丽多彩
B.得到日本养殖者的改良培育,才更绚丽多彩
C.后来在日本经过了改良培育,变得绚丽多彩
D.经过日本养殖者的改良培育,更加绚丽多彩
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.如今,锦鲤回到了中国,又兜兜转转当起“网红”,成为新晋网络热点现象,吸粉无数。
B.如今,锦鲤回到了中国,兜兜转转又当起“网红”,成为新晋大热网络用语,吸粉无数。
C.如今,锦鲤又兜兜转转回到中国,当起了“网红”,成为新晋网络热点现象,吸粉无数。
D.如今,锦鲤兜兜转转又回到中国,当起了“网红”,成为新晋大热网络用语,吸粉无数。

下面是一份家长会邀请函正文,其中有五处表达不得体,请找出并修改。
时光如梭,转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。为了帮助您在这个关键时期给孩子进行更有效的心理疏导,贵校定于本月28日上午10时在学校大礼堂召开一次高三年级家长会,找来全国知名心理辅导专家进行专题讲座。不得缺席。

请以“我国非遗保护工作”开头,对下面这段文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70字。
要做好我国非物质文化遗产保护工作。在联合国名录中,急需保护的非物质文化遗产中国就有6项,包括中国活字印刷术、中国水密隔舱福船制造技艺、麦西热甫、中国木拱桥传统营造技艺、黎族传统纺染织绣技艺、羌年。对于这些急需保护的非遗,我们应该抓紧时间做好保护抢救工作。在保存方面,可以考虑用纪录片的方式进行抢救式记录。目前,国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人共有3000多人,但该群体大多年岁已高,后继乏人。传承人年龄断层,意味着非遗有失传的风险。因此,要鼓励和支持非遗传承人开展传习活动,大力培养青年传承人。
四、写作(60分)

阅读下面的材料,根据要求写作。
新冠肺炎疫情还在世界各地蔓延。我们不难发现,很多事情较之疫情之前已经发生了巨大变化。疫情改变了这个世界,改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式,也改变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式,而且这种改变还在不停地延续着。我们也会发现,生活中有很多东西始终没有改变:中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变,齐心协力、共克时艰的精神没有变,勇于担当、甘于奉献的品质没有变,推己及人、命运与共的美德没有变……是的,有些东西可以变,也必须变;而有些东西不会变,也不能变。
请结合材料内容,写一篇文章,参加学校举行的以“疫情下的变与不变”为主题的征文比赛,表达你的观察与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年广东省揭阳市揭东区高三(上)期中语文试卷
一、现化文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共1小题,19分)
1.
【答案】
D
A
C
①对西医、中医的看病角度与治疗方法进行客观阐述,没有主观褒贬倾向;②在陈述中医抗疫作用时,注重事实,言出有据,毫无对西医进行否定之意;③面对新冠肺炎疫情,倡导中西医并重并用,没有厚此薄彼。
①中医拥有独特的医疗理论和治疗方法,并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验;②中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广,参与度深,有效率高,成果显著;③中医药在世界上传播较为广泛,并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践,中西医结合疗法已获得世卫组织、部分海外学者及国家政要的认同。
【考点】
社会科学类
科普阅读
【解析】
(1)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
(2)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
(3)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。
(4)本题考查对论证思路的理解与分析能力。解答时,在把握文章内容的基础上,结合相关论证方法,把握关键点,分析论证脉络。
(5)本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。
【解答】
D.逻辑关系颠倒,材料三原文为“世卫组织近日发布消息,决定删除其官网上关于抗疫‘常见问题’一栏中‘不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情’的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同”。
B.“自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知”于文无据,原文只是说“张仲景著成《伤寒杂病论》,创立六经辨证体系,不仅奠定了中医辨证论治的基础,而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著”。
C.绝对化,缺少材料二中“中医只要找到致病原因”这个前提。
D.关系错误,中医专家驰援海外的根本目的是帮助各国战胜疫情。
C.该选项并非中医诊疗方法,而是民间食疗谚语。
由“中西医是两种不同的医学体系,二者看待人体和疾病的角度不同,治病方法也不相同。例如,面对新冠病毒,西医的重点是寻找有效药物,直接消灭病原体;而中医则着眼于病因和病机,通过整体调节,清除病原体的生存环境,调动人体的自我痊愈机能,所谓‘正气存内,邪不可干’”可知,文本客观看待中西医的治疗原则,没有主观褒贬倾向;
由“在本次疫情初期,我国中医专家对患者进行诊察分析以后,结合武汉气候特点,得出一个基本判断:新冠肺炎属于‘寒湿疫’,在治疗上应主要针对寒和湿,用辛温解表之法”“此方是对张仲景相关经方的融合创新运用,既祛寒闭,又利小便祛湿;既防疫邪入里,又调肝和胃。除了通用方,还有针对不同病情、不同证型的其他方剂和中成药”可知,在陈述中医抗疫作用时,注重事实,言出有据,毫无对西医进行否定之意;
由“在抗击疫情的战场上,中医和西医是战友。只有互相取长补短、携手共进,才能降伏病魔、造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异,不可厚此薄彼,更不可盲目否定中医”可知,面对新冠肺炎疫情,倡导中西医并重并用,没有厚此薄彼。
由“回望中华民族历史,中国人和疫病的斗争从来没有停止过。《说文解字》云:‘疫,民皆疾也。’早在商代的甲骨文中就有‘疫’的记载……新中国成立后,中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术,中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情”等句可知,中医拥有独特的医疗理论和治疗方法,并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验;
由“在这次抗击疫情过程中,中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高,是新中国成立以来前所未有的……截至目前,新冠肺炎确诊病例中,有74187人使用了中医药,占91.5%,其中湖北省有61449人使用了中医药,占90.6%.临床疗效观察显示,中医药总有效率达到了90%以上”可知,中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广,参与度深,有效率高,成果显著;
由“世卫组织近日发布消息,决定删除其官网上关于抗疫‘常见问题’一栏中‘不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情’的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同”“中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计,103个会员国认可使用针灸,其中29个设立了传统医学的法律法规,18个将针灸纳入医疗保险体系”可知,中医药在世界上传播较为广泛,并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践,中西医结合疗法已获得世卫组织、部分海外学者及国家政要的认同。
(二)现代文阅读II(本题共1小题,16分)
【答案】
B
A
①情感线索:作者重返乡下,最初心里感觉酸酸的,生活过程中,白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验,最后作者体会到创作的喜悦,情感的变化贯穿全文;②时间线索:文章写原上风景时从初春写到冬季,然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原,思路清晰。
①借古抒怀,借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想,借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想;②增加文章的历史厚度与文化气息;③由现实到历史,再到最后的感悟,承上启下,思路清晰。
【考点】
散文阅读
【解析】
(1)此题考查学生对文本思想内容的把握的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
(2)此题考查学生对文本艺术特色的分析和鉴赏的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
(3)此题考查把握文章线索的能力。解答时要结合文本细致分析,准确把握即可。
(4)此题考查把握文章段落作用的能力。解答时要结合相关要求细致分析,准确理解即可。
【解答】
B.“表现了他面对现实时的迷茫和此时的无助”错误,因为这已经是作者之前计划好的,所以没有迷茫和无助。故选B。
A.“为全文奠定了感情基调”错误,全文情感基调是处于变化中的,情感最初心里感觉酸酸的,然后白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验,最后作者体会到创作的喜悦。故选A。
情感线索,“已经摸上六十岁的人了,何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来”,可知作者重返乡下,最初心里感觉酸酸的;“傍晚时分,我走上前河长堤。河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拔。一只雪白的鹭鸶,从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边”“被文人们称为弱柳的柳树,居然在这河川里最后卸下盛装,居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青,由青渐变浅黄,直到遭滚霜击打,柳树通身变得灿灿金黄,张杨在河堤上河湾里,成一片或一株,令人钦佩生命的频强和生命的尊严”,可知生活过程中,白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验;“正是原下这两年,是我近八年以来写作字数最多的年份,且不说优劣,我愈加固执一点,在原下进入写作,便进入我生命运动的最佳气场”,可知最后作者体会到创作的喜悦,情感的变化贯穿全文。
时间线索,“南窗前丁香的枝头尚不见任何动静,倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞,显然是春天的讯息”“直到某一天大雪降至,原坡和河川都变成一抹银白的时候,我抑制不住某种神秘的诱惑,在黎明的浅淡光色里走出门去”,可知文章写原上风景时从初春写到冬季;“某个晚上,瞅着月色下这这蒙蒙的原坡,我却替两千年前的刘邦操起闲心来,他从鸿门宴上脱身以后,是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的”,可知然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原,思路清晰。
“他从鸿门宴上脱身以后,是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原上的营垒的?刘邦驻军在这个原上,遥遥相对灞水北岸骊山脚下的鸿门,我的祖居的小村庄恰在当间。也许从那个千钧一发命悬一线的宴会逃跑出来,刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河,从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶,才嘘出一口气来。无论这逃跑如何狼狈。并不影响他后来打造汉家天下”,可知作者借古抒怀,借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想。
“宠辱忧欢不到情,任他朝市自营营。独寻秋景城东去,白鹿原头信马行”,可知借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想。
一篇文章有了历史因素,读起来就会增加文章的历史厚度与文化气息。
从现在的白鹿原写到历史的白鹿原,由现实到历史,再到最后的感悟,“我愈加固执一点,在原下进入写作,便进入我生命运动的最佳气场”,承上启下,思路清晰。
答案:(1)B(2)A(3)①情感线索:作者重返乡下,最初心里感觉酸酸的,生活过程中,白鹿原的风光与历史给作者带来诸多的体验,最后作者体会到创作的喜悦,情感的变化贯穿全文;②时间线索:文章写原上风景时从初春写到冬季,然后从现在的白鹿原写到历史的白鹿原,思路清晰。(4)①借古抒怀,借刘邦表达“过程中的狼狈并不影响最后的成功”的思想,借白居易表达“远离现实的嘈杂可以获得心灵的宁静”的思想;②增加文章的历史厚度与文化气息;③由现实到历史,再到最后的感悟,承上启下,思路清晰。
二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共1小题,20分)
【答案】
A
D
D
王守仁根据他们的风俗加以教化、引导,这些少数民族的人很高兴,相随砍伐树木建造房子,来给守仁居住。,守仁病得很严重,上书自请退职,推举郧阳巡抚林富代替自己,不等朝廷的命令竟然就回去了。
①因为如果救援安庆会被断绝后路,以致腹背受敌,面攻打南昌,引叛军回救,安庆之围自解。
②围魏救赵。
参考译文:
王守仁,字伯安,余姚人。王守仁十五岁时,曾到居庸关、山海关探访旅居,放眼观看,山川壮美。二十岁参加乡试考中,学问大有长进。不过更加喜欢谈论军事,并且擅长射箭。弘治十二年考中进士,不久授官刑部主事。正德元年冬天,刘瑾逮捕南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上奏章营教,刘瑾发怒,打了他四十廷杖,把他贬为贵州龙场驿丞。龙场一带群山连绵,草木丛生,苗族人、僚族人杂居。守仁根据他们的风俗加以教化、引导,这些少数民族的人很高兴,相随砍伐树木建造房子,来给守仁居住。刘瑾伏诛后,守仁酌情调任庐陵知县。
兵部尚书王琼一向看重守仁的才能。正德十一年八月守仁被提拔为右佥都御史,巡抚南、赣。正当此时,南中地区盗贼蜂拥而起。守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭。守仁先佯装撒兵,然后出其不意直捣敌人营寨,连续攻破四十多座营寨,俘虏、杀伤七千多人。正德十四年六月,宁王朱宸濠造反。守仁于是召集众人商议说:“叛军假如出兵沿长江顺流东下,那么南都将无法防守。我想用计阻挠他们,至少十天内没有忧患。”于是他多方派出间谍,用檄文传命府县说:“都督许泰、郤永率领边疆部队,都督刘晖、桂勇率领京城部队,各四万人,水陆并进。南贛王守仁,湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人,直接攻打南昌。”又写了密信封在蜡丸中送交伪相李士实、刘养正,叙说他们归国的诚心,然后让间谍泄漏信的内容。朱宸濠果然心中怀疑。十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没有来到,才明白是王守仁欺骗了他。
七月初一,(朱宸濠)留下宜春王据守,胁迫他的部下六万人,袭击攻下九江、南康,然后出兵长江,逼近安庆。有人请救援安庆,中仁说:“不能这样。现在九江、南康已被敌军占领,我们越过南昌和敌人在江面上对峙,九江、南康两郡兵力断我后路,这样我们将会腹背受敌。不如直接攻打南昌,敌人守备空虚,我军进攻一定可以攻破。叛军听到南昌被攻下,一定会解围自救。我们在湖中迎击他们,没有不能取胜的。”大家说“好”。宸濠果然从安庆撤兵,把战船连在一起组成方阵。官军用小船载着柴草,乘着风势放火。朱宸濠的船搁浅,他仓促间换船逃跑,王冕率领的士兵追上活捉了他。总共三十五天叛乱就被平定了。
守仁病得很严重,上书自请退职,推举郧阳巡抚林富代替自己,不等朝廷的命令竟然就回去了。走到南安就病死了,终年五十七岁。王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事物的原理的主要意思。回家后,每日端坐,研读《五经》。他在阳明洞中建造居室,广泛阅读程、朱两家的学说,几年下来没有什么收获。被贬官到龙场,荒僻之地,无书可读,天天思索旧有知识。(一天,)忽然悟到要推究事物的原理获得知识,应当求之于己心,而不应当求之于外物,(他)感叹说:“道就在这里呀。”从此深信不疑。求学的人聚集在一起跟从他,世上于是有了“阳明学”的称法。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
(2)本题考查识记古代文化常识,答题关键在于平时的积累与识记。
(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项和原文进行比较。
(4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
(5)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选正确信息,用简明的语言概括。
【解答】
A.“年十七”作“谒上饶娄谅”的时间状语,二者中间不能断开,据此排除B、C;“讲”“读”是两个并列的谓语动词,其宾语是“《五经》”,故“讲”“读”中间不能断开,排除D。句子翻译为:王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事物的原理的主要意思。回家后,每日端坐,研读《五经》。他在阳明洞中建造居室,广泛阅读程、朱两家的学说,几年下来没有什么收获。
D.“指将要成年”错误,“弱冠”表示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。
D.“最终悟得格物致知‘当自求诸心’的道理,就以此创立了阳明学派”错误,由后文“学者翕然从之,世遂有‘阳明学’云”可知,“阳明学派”不是凭借“当自求诸心”而建立的,故“就以此创立了阳明学派”理解错误。
①因:根据;化导:教化,引导;相率:相从,相随;为:动词,建造;以:目的连词,来;栖:给……居住。句子翻译为:王守仁根据他们的风俗加以教化、引导,这些少数民族的人很高兴,相随砍伐树木建造房子,来给守仁居住。
②甚:严重,厉害;疏:名词做动词,上书;乞骸骨:请求退职;举:推举;自代:宾语前置句,即“代自”;俟:等待。句子翻译为:守仁病得很严重,上书自请退职,推举郧阳巡抚林富代替自己,不等朝廷的命令竟然就回去了。
首先看第一个问题。文章第三段说“或请救安庆”,王守仁的回答是“不然”,接着陈述理由,“今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。不如直捣南昌,贼守备虚,攻必破。贼闻南昌破,必解围自救。逆击之湖中,蔑不胜矣”,这段话是说“现在九江、南康已被敌军占有,我们越过南昌和敌人在江面上相持,九江、南康两郡兵力断我后路,这样将会腹背两面受敌。不如直接攻打南昌,敌人守备空虚,我军进攻必胜。朱宸濠听到南昌被攻下,一定会解围自救。我们在湖中迎击他们,没有不能取胜的”,根据这些即可概括原因。
再看第二个问题。文中宁王军队是攻打安庆,安庆的情况危急,而王守仁不去救援安庆却去攻打南昌,最终解除了安庆之困,这与“围魏救赵”是一个道理。所谓“围魏救赵”,指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术,现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。
(二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分)
【答案】
D
①对义公禅房及周围美景的喜爱之情。②对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞美。③对隐逸生活的向往之情。
译文:
义公在大禹寺中参禅修静,禅房就依傍在空寂的山林。
窗外见一座孤峰峭拔耸立,台阶前道道山谷纵横幽深。
雨刚停夕阳便散发出光彩,庭院里满处都是青翠绿阴。
看莲花出污泥却依然洁净,才知义公一尘不染的心境。
赏析:
这是一首题赞诗,也是一首山水诗。
首联“义公习禅寂,结宇依空林”,“禅寂”用佛家语,佛教徒坐禅入定,思惟寂静,所谓“一心禅寂,摄诸乱恶”(《维摩诘经》)。义公为了“习禅寂”,在空寂的山里修筑禅房,描写禅房的幽寂。起句看似平淡,但诗人以“习禅”和“空林”相对应,便构成了一种“深林人不知”的空寂境界,描绘出了义公坐禅的环境背景,为全诗写景勾画了一个总背景,也为中间两联描写禅房前景作了有力的铺垫。
颔联“户外一峰秀,阶前群壑深”着意表现禅房位置的高深。门外孤峰高耸,阶前深壑纵横。人到此地,瞻仰高峰,注目深壑,自有一种断绝尘想的意绪,神往物外的志趣。这里“一峰秀”是远景,“群壑深”是近景。从位置上来说,义公禅房俯视群壑,遥对远峰,足见其高;而阶前群壑起伏,连绵纵横,又见禅房之深。这二句诗,景物交叠,气象森闳,雄奇壮观,层次感十分强烈。前两联描绘高僧禅房位置、禅房庭前的自然环境,通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣。
颈联“夕阳照雨足,空翠落庭阴”描写雨后空山清幽之景。当雨过天睛之际,夕阳徐下时分,天宇方沐,山峦清静,晚霞夕岚,相映绚烂。翠绿的山影静静地投印在庭院中,阴幽空灵,清爽怡人。这二句从动的方面描写禅院清净爽洁,与前两句从静的方面描写禅院的幽寂高深相结合。虽以写景为主,但景中有人。这时,空翠的水气飘落,禅房庭上,和润阴凉,人立其间,更见出风姿情采。这一联,诗人抓住一了雨后高僧隐居环境的特点,进一步由景色环境的描写烘托义公脱离凡间、超于尘世的胸襟和情怀。无一字赞美高僧却字字饱含尊敬和赞美之情,明是写景实是赞人。
尾联“看取莲花净,方知不染心”巧用佛教的比喻赞美禅师虚空高爽的禅心。义公选取了这样美妙的山水环境来修筑禅房,可见他有佛眼般清静的境界,方知他怀有莲花一样纤尘不染的襟怀。“莲花”因其出淤泥而不染的品性,历来被佛教视作圣花,而“不染心”,活用禅宗六祖慧能的偈语:“心是菩提树,身为明镜台。明镜本清净,何处染尘埃。”这末尾二句,巧妙地点破了写景的用意。
孟浩然生性自然不羁,为人耿介,志在隐逸。这首诗通过描写高僧修行的环境来赞美高僧清净纯洁的心胸。也寄托着自己对隐逸生活的向往之情。全诗以突出“清净”为主,由景清写到心净,层层递进,相互照应,笔致疏淡,意境清远,淡人心魄。此诗用语明朗轻快,词采清雅秀丽,可以看做能够充分表现孟浩然诗歌艺术特点的代表作品之一。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
(1)本题考查对诗句的理解,采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认,得出答案。
(2)本题考查鉴赏诗歌表达的情感的能力。解答时可逐句分析句意,抓住关键词体会诗人的情感。
【解答】
D.“庭院阴冷,义公禅房略显空寂落寞”错,“夕阳连雨足,空翠落庭阴”,当雨过天睛之际,夕阳徐下时分,天宇方沐,山峦清静,晚霞夕岚,相映绚烂。翠绿的山影静静地投印在庭院中,阴幽空灵,清爽怡人。可见景色应该为清幽。
诗歌主要借景抒情,写到了义公禅房及周围的美景,如空寂的山林、耸立的峭拔的孤峰、纵横幽深的山谷、美丽的夕阳、洁净的莲花灯,抒发的是一种喜爱之情。环境所营造的意境幽静而脱俗,从而烘托出义公清高的志趣,脱离凡间、超于尘世的胸襟和情怀,抒发对其赞美之情。同时也传达出自己对这种隐逸生活的向往之情。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
【答案】
故不积跬步,无以至千里
圣人无常师,孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
山回路转不见君,雪上空留马行处
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类:识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】
故不积跬步 无以至千里(重点字:跬、至)
圣人无常师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(重点字:郯、苌、襄、聃)
山回路转不见君 雪上空留马行处(重点字:转、留)
三、语言文字运用(20分)
【答案】
A
D
D
【考点】
综合读写
梦(卡夫卡)
【解析】
(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感彩等。
(2)本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。
(3)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和搭配不当。应了解病句类型并注意辨析修改。
【解答】
“青睐”是用正眼相看,指喜爱或重视;“推崇”指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。此处指喜爱,应选“青睐”。“融合”是融为一体;“契合”是意气相投。此处两种文化融为一体,应选“融合”。“对抗”是抵抗;“反抗”是反对并抵抗。此处指抵抗,应选“对抗”。“顺风顺水”比喻运气好,做事顺利,没有阻碍;“左右逢源”比喻做事得心应手,非常顺利,常用来讽刺为人圆滑,善于投机。此处指顺利,应选“顺风顺水”。故选A。
句式上,前一句“由中国”是介词结构,下句结构应一致,用介词结构“经过改良培育”,排除BC两项;逻辑上,锦鲤本来就绚丽,所以第二个分句要用“更加”引导,排除A.故选D。
原句“如今,兜兜转转的锦鲤回到了中国又当起‘网红’,变成新晋网络热点现象,吸粉无数”有三个问题。根据语段内容,锦鲤重新回到中国,在中国成为网红,没有“又成为网红”的意思,第一个分句中状语“又”应该作为“回到”的修饰语前置;第二个分句的动宾结构“变成现象”不搭配;且“现象”的主语是“转发锦鲤”,但整个句子的主语是“锦鲤”,主谓不一致,要修改宾语。四个选项中,AB两项,“兜兜转转”“又”作为“当‘网红’”的状语不符合语段内容,排除AB两项;C项“成为现象”缺少主语,排除C项;D项“成为用语”的主语是“锦鲤”,正确。故选D。
答案:(1)A(2)D(3)D
【答案】
(1)“犬子”改为“您的孩子”;
(2)“生死攸关”改为“重要”或“至关重要”;
(3)“贵校”改为“本年级”或“我校”;
(4)“找来”改为“聘请”;
(5)“不得缺席”改为“请不要缺席”。
【考点】
表达得体
【解析】
本题考查表达连贯、简明、得体,语言得体就是要根据语境条件来使用语言,使言语得当。语言得体要注意四点:看清对象,见什么人说什么话;适应场合,到什么山唱什么歌;区别语体,写什么文用什么体;明确目的,有什么事说什么话。
【解答】
(1)“犬子”,是对别人称自己儿子的谦辞,此处是对学生家长说该家长的孩子,表达不得体,可改为“您的孩子”。
(2)“生死攸关的高三年级”错误,“生死攸关”是关系到人的生存和死亡。夸大其词,表达不得体,可改为“重要”或“至关重要”。
(3)“贵校”是敬称别人的学校,此处是高三年级组给高三学生家长发的邀请函,表达不得体,可改为“本年级”或“我校”。
(4)“找来”为口语,邀请函为应用性公文,要用书面语,可改为“聘请”。
(5)“不得缺席”口气过于强硬,表达不得体,可改为“请不要缺席”。
【答案】
我国非遗保护工作对急需保护的非遗需要进行保护抢救,用纪录片的方式保存非遗,培养非遗青年传承人。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息,要把握文段语意,抓住关键词,从中筛选出关键信息,然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】
以“我国非遗保护工作”开头,可以把“我国非遗保护工作”作为陈述对象,与之有关陈述的事件有“对于这些急需保护的非遗,我们应该抓紧时间做好保护抢救工作”“用纪录片的方式进行抢救式记录”“大力培养青年传承人”。最后压缩成句子简洁流畅,不超过70字即可。
四、写作(60分)
【答案】
等你回家明明初春,寒风凛冽,星月无云,寒冬在顽抗。一颗汤圆在勺间拨弄,我看着餐桌对面空荡的座椅,确信了疫情之下的正月十五团圆难得,抬头望向窗前的满月,希望它能告诉爸爸,我在等他回家……那是在大年初一。“什么?﹣﹣所有印厂放假,找不到工人?不行,明天必须将健康申报表印出来!”“太好了,找到一家复印店了!老板回四川,有个怀孕的员工还在珠海!”我被爸爸激动的声音吵醒,看看表,凌晨两点,爸爸兴奋的电话声里,我似乎有种并不愉快的预感,这种微微的寒意,让我裹紧了被子。年初二。满屋子都充斥着爸爸的电话声:健康表!口罩!酒精!防护!电话打了至少几十家,一切似乎仍没有着落。印刷、采购、文件……“脑子都炸了!能不能安静点,我高三,我要复习!”弥漫在空气中的焦虑“点燃”了我,我向爸爸宣战了。我爸却冷静地宣告:“我等下要回去上班。”“年初二你上什么班?不准去!现在疫情这个样子你还敢去上班,有什么工作交给你副手去做就好了。”妈妈语气变得焦躁。“我是海关后勤保障负责人,我要是都怕了,那员工岂不是更怕了!”爸爸边说边熟练地在自己腰上打了一针胰岛素,“澳门通关用的健康报表今天必须印出来,我要亲自看了才放心。”言语间,他头也没回地出门了。屋里的空气似乎因为少了一个人而降得更低。眼前,只剩妈妈满脸的焦虑与无奈。年初三。我早上起来时,爸爸已经在奔赴工作的路上了。妈妈则在收拾爸爸的衣物:原来为了我们的安全,爸爸决定住单位了。“那他什么时候回家呢?”“可能要等到疫情结束吧。”中午,我听见妈妈也开始四处打电话,亲戚、同学、朋友都问遍了:“有没有口罩?”“200个?太少了,有多少要多少吧!”我问妈妈:“咱家有口罩,你买那么多干啥?”妈妈没说话……我点开微博,满是武汉奔赴一线的医务人员各种自愿逆行的消息:他们或是背着父母来到前线与死神抢人,或是告别妻子儿女在一线忙碌……不知不觉间,热泪滚落。我在那一瞬间,似乎理解爸爸了。总有人得逆行,我们才等得到所有人回家。年初四。日本旅游的表姐回来了。妈妈给爸爸打电话:“你下午去小茹那,她从日本给你们带回来500个口罩,拿去给你们同事用吧。还有田医生说她诊所的合作厂家答应卖10000个,楼上丁老师推荐的厂家说可以卖5000……”年初五,年初六,年初七,年初八……每天,爸爸妈妈都视频。爸爸会告诉我们:他去给同事开会、分工了,去巡查物业管理了,去了解饭堂配餐了,去安排电梯消毒了……而妈妈则会问他身体怎么样,提醒他别批文件太晚了,叮嘱他要吃好、休息好,告诉他我学习很努力……而我,总觉得,我们一家人,一直在一起。那天,刷完抖音里一个又一个捐赠、战“疫”,为中国呐喊的视频,脑海里不自觉浮现出电影《敦刻尔克》中的一句话:“当四十万人无法回家时,家会为你而来”。正月十五,元宵节。电话响起,电话另一头是我的爸爸。“元宵快乐,女儿!”爸爸的声音有些沙哑、带着些沧桑。“最近有没有好好学习?你要打赢高考这一战,努力成为像钟南山那样的人。”爸爸笑着说:“我也在打仗,跟病毒作战,保卫国家,保卫你们。相信爸爸,等着我们胜利回家吧!”“我相信,我和妈妈等你回家!”我知道,所有人都将回家;我相信,武汉冬将尽,中国春可期。逆行者们,等你们回家!
【考点】
材料作文
小说阅读
成语的使用
【解析】
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。
审题:材料以新冠肺炎疫情为背景,侧重展示疫情对人们生活、思想的影响,“疫情改变了这个世界,改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式,也改变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式,而且这种改变还在不停地延续着”这里强调的是“改变”的一面,有具体的、有形的改变,也有抽象的无形的改变;有生活、工作方面的改变,也有思想、意识领域的改变。“生活中有很多东西始终没有改变:中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变,齐心协力、共克时艰的精神没有变,勇于担当、甘于奉献的品质没有变,推己及人、命运与共的美德没有变……”这里的“不变”是指中华民族面对灾难的传统的精神、美德、品质是永恒的,一脉相承,源远流长。要求写作的具体环境是征文比赛,征文主题是“疫情下的变与不变”,文体的选择也比较自由,考生写作时要在新冠疫情的背景下,展现疫情带给我们的思考与成长,把“变”与“不变”结合起来分析,可以有所侧重,但不可只谈其一。
参考立意:
(1)传承与创新;
(2)民族语言的变与不变;
(3)守正出新;
(4)在战“疫”中成长;
(5)破除陋习,守住责任;
(6)使命与担当。
【解答】
等你回家
明明初春,寒风凛冽,星月无云,寒冬在顽抗。一颗汤圆在勺间拨弄,我看着餐桌对面空荡的座椅,确信了疫情之下的正月十五团圆难得,抬头望向窗前的满月,希望它能告诉爸爸,我在等他回家……
那是在大年初一。
“什么?﹣﹣所有印厂放假,找不到工人?不行,明天必须将健康申报表印出来!”“太好了,找到一家复印店了!老板回四川,有个怀孕的员工还在珠海!”我被爸爸激动的声音吵醒,看看表,凌晨两点,爸爸兴奋的电话声里,我似乎有种并不愉快的预感,这种微微的寒意,让我裹紧了被子。
年初二。
满屋子都充斥着爸爸的电话声:健康表!口罩!酒精!防护!电话打了至少几十家,一切似乎仍没有着落。印刷、采购、文件……“脑子都炸了!能不能安静点,我高三,我要复习!”弥漫在空气中的焦虑“点燃”了我,我向爸爸宣战了。我爸却冷静地宣告:“我等下要回去上班。”
“年初二你上什么班?不准去!现在疫情这个样子你还敢去上班,有什么工作交给你副手去做就好了。”妈妈语气变得焦躁。
“我是海关后勤保障负责人,我要是都怕了,那员工岂不是更怕了!”爸爸边说边熟练地在自己腰上打了一针胰岛素,“澳门通关用的健康报表今天必须印出来,我要亲自看了才放心。”言语间,他头也没回地出门了。屋里的空气似乎因为少了一个人而降得更低。眼前,只剩妈妈满脸的焦虑与无奈。
年初三。
我早上起来时,爸爸已经在奔赴工作的路上了。妈妈则在收拾爸爸的衣物:原来为了我们的安全,爸爸决定住单位了。“那他什么时候回家呢?”“可能要等到疫情结束吧。”
中午,我听见妈妈也开始四处打电话,亲戚、同学、朋友都问遍了:“有没有口罩?”“200个?太少了,有多少要多少吧!”我问妈妈:“咱家有口罩,你买那么多干啥?”妈妈没说话……
我点开微博,满是武汉奔赴一线的医务人员各种自愿逆行的消息:他们或是背着父母来到前线与死神抢人,或是告别妻子儿女在一线忙碌……不知不觉间,热泪滚落。我在那一瞬间,似乎理解爸爸了。
总有人得逆行,我们才等得到所有人回家。
年初四。
日本旅游的表姐回来了。妈妈给爸爸打电话:“你下午去小茹那,她从日本给你们带回来500个口罩,拿去给你们同事用吧。还有田医生说她诊所的合作厂家答应卖10000个,楼上丁老师推荐的厂家说可以卖5000……”
年初五,年初六,年初七,年初八……
每天,爸爸妈妈都视频。爸爸会告诉我们:他去给同事开会、分工了,去巡查物业管理了,去了解饭堂配餐了,去安排电梯消毒了……而妈妈则会问他身体怎么样,提醒他别批文件太晚了,叮嘱他要吃好、休息好,告诉他我学习很努力……而我,总觉得,我们一家人,一直在一起。
那天,刷完抖音里一个又一个捐赠、战“疫”,为中国呐喊的视频,脑海里不自觉浮现出电影《敦刻尔克》中的一句话:“当四十万人无法回家时,家会为你而来”。
正月十五,元宵节。
电话响起,电话另一头是我的爸爸。
“元宵快乐,女儿!”爸爸的声音有些沙哑、带着些沧桑。“最近有没有好好学习?你要打赢高考这一战,努力成为像钟南山那样的人。”爸爸笑着说:“我也在打仗,跟病毒作战,保卫国家,保卫你们。相信爸爸,等着我们胜利回家吧!”
“我相信,我和妈妈等你回家!”我知道,所有人都将回家;我相信,武汉冬将尽,中国春可期。逆行者们,等你们回家!
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