人教新课标三年级上册音乐第一单元 快乐的do re mi-教案

快乐的do re mi
教学内容:
学唱课《快乐的123》
识唱123三个音
教学目标：
1、情感态度和价值观目标：通过演唱歌曲，可以感受并表现歌曲欢快的情绪，提高学生的表现力。
2、知识与技能目标：初步认识简谱和五线谱中的doremi，学习切分音和跳音。
3、过程与方法目标：通过创编舞蹈动作，做游戏，分组唱活动，来提高学生的创造力和团队合作精神，培养学生对音乐的兴趣。
教学重点:认识唱名123并用欢快的情绪演唱歌曲
教学难点:和老师一起创编舞蹈动作并且熟练掌握切分音和跳音
教学用具:
多媒体课件 音名卡片 音阶自制教具 打击乐器
教学过程：
一、 师生问好，情境导入
1、导入
问候歌：同学们好，你好你好，老师你好！
2、情境导入
师：大家好，欢迎来到我们的音乐课堂，今天我要带你们去一个美丽的地方。
播放视频（森林小鸟）
师:同学们，你们听到什么声音啊？（生，小鸟在唱歌）
小鸟1： 大家好，我是你们得好朋友，我是do。（点点头上的小鸟帽子，用正常的声音说）
小鸟2：我是re，我是do的姐姐。 （动动左手的小鸟布偶，用细细的声音说）
小鸟3：哈哈，我是mi，我是他们的大哥哥。我们喜欢在森林里唱歌，你们愿意和我一起学唱快乐的do re mi 吗？（摇一摇右手的小鸟布偶，用粗粗的声音说）
师躲在讲台下模仿小鸟说话。
师：今天我们来跟三只小鸟学习一下快乐的123吧！(播放第一张幻灯片)
2、学习唱名及记谱法
师：你们认识一下doremi吗？(播放第一张幻灯片)
（1）播放幻灯片，展示音阶1234567并介绍相对应的唱名
师：黑板上有七个数字，它们都有相对应的唱名，我唱一个你们唱一个。
师：你们看看老师做的音阶 (自制七彩音阶教具)，像什么？（生回答：楼梯）可以清楚的看到音乐就像楼梯一样有高低，谁最低啊？ 生回答(do) 谁最高啊？生回答(si )
师：刚刚我们讲的1234567是数字记谱法，在中国得到了广泛运用，接下来我就要考考你们了，我们一起来做游戏摘星星。
二、游戏 (摘星星)
用彩色卡纸剪好七颗星星在上面写好七个音名贴在黑板上，请七个小朋友上台来，把星星摘下来，台下的同学按从低到高的顺序找出，排列贴在黑板上。
三、 学习歌曲
1、初听歌曲
师： 大家表现的棒极了，刚才我们认识了123，下面要开始学唱歌曲了！翻开课本第2页。我们带着问题仔细聆听歌曲《快乐的123》吧！ 这一首歌的情绪是什么样的呢？
2、朗读歌词
带领学生先认谱，老师再教唱。
1、2/4的强弱规律
以四分音符为一拍，每小节两拍，用一个大苹果代表强一个小苹果代表弱。老师带领学生用拍巴掌和拳头交替打节拍的方式区分出强与弱。
2、X X X 切分音的学习
用卡纸剪两个苹果，从中间切开—“切” ，重新分组—“分”，中间苹果又大又重，改变了二拍子的强弱规律（学生学习用手打节拍唱出切分音及其强弱）
师： 接下来跟着老师来大声的朗读歌词，我一句你一句 。
朗读第一段，教师用沙锤打节拍，可以吸引学生的注意力
朗读第二段，老师带领学生用拍巴掌和拳头交替打节拍的方式，学生参与可以提高学习的主动性。
3、学习乐谱(幻灯片)
教师弹琴教唱
4、学唱歌曲
师：大家表现的都非常棒，相信大家唱起来会更加动听！老师唱一句，你们唱一句(钢琴教学)
师： 你可别小看do re mi，它很神奇，会变身。我们来看一看在第一段doremi变成了谁的歌曲啊？(生回答：小鸟)
师：小鸟为什么这么快乐的歌唱啊？是因为他们住在美丽的树林里，所以大家要保护大自然，保护树林，让我们的地球村到处都鸟语花香，好吗！
师： 在第二段的时候，doremi在什么时候变成了快乐的歌？（生回答：在节日里）让我们一起来唱快乐的歌曲。
全体学生跟视频完整演唱歌曲
5、创编舞蹈动作
师：大家唱的好极了，我们为歌曲配上优美的舞蹈动，然后每个组来比一比(教师和学生一起创编舞蹈动作)
第1—4小节，“你认识我，我认识你。”双手向外是你，双手向内是我。（师先提问：你和我应该怎么做动作呢？）
第5—8小节，"你是快乐的do re mi。”用右手点三下。
第9—12小节，（第一段）“在春天里，在树林里。”双手向上手背靠着是春天，做一个大树的形状向两边打开。（师提问：大树怎么用动作表达呢？）
（第二段）“在幸福里，在节日里。”双手向前掌心朝外手背挨着，“节日里”向两边打开。
第13—24小节，随音乐拍手
师：很棒，大家一起跟着音乐动起来。一会请表现好的同学来为我们伴奏。
师： 老师这有一些打击乐器，分给刚刚表现好的同学，要注意节拍。请六个同学上台来为我们领舞，其他同学我们唱歌(播放视频)跟着音乐，配上动作一起完整的演唱这首歌。
四、小结
师：在课堂的最后，全体同学一起来欣赏歌曲《do re mi》，并巩固七个音名的学习。
游戏规则：发给每个学生不同的音，听到歌曲中的音和自己手上的相同，就举起来。
师：大家这节课表现的真不错，我们学习了2/4拍的强弱规律，切分音，还一起为歌曲配上了舞蹈动作。回家也把歌曲唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，让他们也一起快乐吧！