(共9张PPT)
考点 2
神经冲动的产生和传导
兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导，这种电信号叫
_____________。
二、神经冲动的传导
内负外正
内正外负
双向
1．兴奋在神经纤维上的传导
(1)过程
静息状态时电位为________________。当神经纤维受到刺激
时，细胞膜内外电位为________________。
(2)特点：________传递。
一、神经冲动
神经冲动
2．兴奋在神经元之间的传导
(1)过程
化学信号
单向
(3)特点：________传递。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)在神经系统中，兴奋是以
电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种信号称为(
)
A．静息电位
B．反射
C．神经冲动
D．反射弧
[解题关键]静息电位是指在未受刺激时，神经纤维处于静息状
态，细胞膜两侧的电位差表现为内负外正。选 C。
【例 2】下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由
静息状态转变为兴奋状态的是(
)
[解题关键]兴奋在神经纤维上的传导的过程是：静息膜电位
(内负外正)→接受刺激→兴奋部位膜电位(内正外负)→产生局部电
流→刺激临近未兴奋部位→产生局部电流。选 D。
【例 3】(多选)关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，说
法正确的是(
)
A．兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导
B．兴奋在神经元之间是单向传递的
C．电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元
D．神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负
[解题关键]兴奋在神经元间传递会发生信号的转变，由电信号
转变为化学信号，再转化为电信号。选 ABD。
C．Na
1．兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息
的物质，该物质是(
)
A．神经递质
B．CO2
＋
D．O2
答案：A
(
)
2 ． 选项中能表示神经纤维处于静息状态时的膜电位的是
答案：D
3．(2011 年 6 月广东学业水平)从植物中提取筒箭毒碱，能够
阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，该药物进
入人体后将导致(
)
A．失去感觉
B．失去思考能力
C．骨骼肌松弛
D．神经细胞不能兴奋
答案：C
4．神经兴奋在神经元之间传递的特点是(
)
A．单向传递
B．双向传递
C．随机传递
D．传递具有不定向性
解析：能够传导的兴奋叫神经冲动，在神经纤维上传导时是
双向的，在神经元细胞之间的传导是单向的。
答案：A
)
5．(多选)下列有关突触结构和功能的叙述中，正确的是(
A. 突触前膜与后膜之间有间隙
B. 兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C. 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D. 突触前后两个神经元的兴奋是同步的
答案：ABC(共7张PPT)
考点 2
人类遗传病的监测和预防
一、遗传病的监测和预防手段
主要包括遗传咨询和产前诊断。
二、遗传咨询的内容和步骤
家族病史
传递方式
1．对咨询对象进行身体检查，了解____________，对是否患
有某种遗传病作出诊断。
2．分析遗传病的______________。
3．推算后代的再发风险率。
4．向咨询者提出防治对策和建议。
三、产前诊断
基因诊断
在胎儿出生前进行的检测手段，包括羊水检查、B 超检查、
孕妇血细胞检查以及______________等。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)计划生育是我国的基本国
策，“优生优育”是其中的重要内容。下列准备生育的青年中，
最需要进行遗传咨询的是(
)
A．患过肝炎者
B．父母中有伤残者
C．患过脑炎者
D．近亲中有先天性畸形者
[解题关键]亲属中生过先天性畸形的孩子可能有遗传病，需要进
行遗传咨询；肝炎和脑炎为传染病；残疾可能是后天性疾病。选 D。
【例 2】(多选)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾
病。下列关于人类遗传病及其预防的叙述中，错误的是(
)
A．人类疾病都是遗传病
B．都为单基因遗传病且发病率不高
C．都由显性基因引起且发病率很低
D．可通过遗传咨询和产前诊断来监测
[解题关键]人类疾病包括非遗传病和遗传病；遗传病包括单基
因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病；致病基因有显性
基因和隐性基因之分。选 ABC。
1．下列需要进行遗传咨询的是(
)
A．亲属中有血友病史的待婚青年
B．得过肺炎的夫妇
C．流感康复者
D．得过急性肠胃炎的夫妇
解析：亲属中有血友病史的待婚青年可能携带致病基因，需
要遗传咨询；肺炎、流感、肠胃炎为传染病，是后天性疾病。
答案：A
2．(2011 年广州模拟)要有效地预防遗传病的产生和发展，必
须对遗传病进行监测和预防。以下属于遗传病的监测和预防手段
的是(
)
A．产前诊断
B．接种疫苗
C．增加营养
D．积极锻炼
答案：A
3．(2011 年 6 月广东学业水平)我国婚姻法规定“禁止近亲结
婚”，其科学依据是(
)
A．近亲结婚的后代必患遗传病
B．人类遗传病都是由隐性基因控制的
C．近亲结婚者的后代患隐性遗传病的机会增多
D．近亲结婚者的后代发生基因突变的比例增高
解析：亲缘关系越近，其相同的基因就越多。隐性性状只有
在其基因纯合时才表现出来。近亲结婚使后代隐性基因纯合的机
会大大增加，因而患隐性遗传病的机会增多。
答案：C
4．(多选)确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性遗传病，可
采取的检测手段有(
)
A．B 超检查
B．羊水检查
C．孕妇血细胞检查和绒毛细胞检查
D．基因诊断
解析：随着医学科学的发展，各种先进的检测胎儿发育状况
的手段不断出现。题中有关检测措施可通过对胎儿外形的观察、
分析细胞中有关 DNA、染色体的状况，从而判断是否患有某种遗
传病和先天性疾病。
答案：ABCD(共11张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.生态系统的结构
2.生态系统中物质循环和能量
流动的基本规律及应用
3.生态系统中的信息传递
4.生态系统的稳定性 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题十六
生态系统
考点 1
生态系统的结构
在一定的空间内，由______________与它的无机环境相互作
用而形成的统一整体。
一、生态系统的概念
生物群落
项目 成分 作用
非生物的物
质和能量 阳光、热能、空气、水、无机
盐等 为生物提供物质和能量
①________ 主要是绿色植物，也包括化能
自养型微生物(如硝化细菌) 制造有机物，为消费者
提供食物和栖息场所
消费者 各种②________、营寄生的动、
植物及病毒 对植物的传粉、受精、
种子的传播有重要作用
分解者 营③________生活的生物，如
蚯蚓、蘑菇等 将动植物的遗体分解成
无机物
二、生态系统的组成成分
生产者
动物
腐生
食物链 草 → 兔 → 狐 → 狼
生态系统
的成分 生产者 ①________
________ 次级消费者 三级消费者
营养级别 第一营养级 第二营养级 第三营养级 ②________
________
重要作用 生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进行
三、生态系统的营养结构
1．食物链
2. 食物网：许多____________ 彼此相互交错连接成的复杂
________________。
食物链
营养结构
初级消
费者
第四营
养级
在理解捕食链时应注意
①分解者不参与捕食链。
②每条食物链的起点都是生产者。
③同一种生物在不同的食物链中可能占有不同的营养级。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)某生态系统中，兔吃草，
狐食兔，狼捕食狐，构成了一条食物链，狐所处的消费者级别及
营养级分别是(
)
A．次级消费者，第二营养级
B．次级消费者，第三营养级
C．三级消费者，第二营养级
D．三级消费者，第三营养级
[解题关键]该食物链是草→兔→狐→狼，狐是次级消费者，处
于第三营养级。选 B。
【例 2】(多选)一个完整的生态系统的结构除生产者外，还需
包括有(
)
A．非生物的物质和能量
B．消费者
C．分解者
D．食物链和食物网
[解题关键]生态系统的结构包括生态系统的组成成分及营养
结构。生态系统的组成成分包括无机环境、生产者、消费者和分
解者；营养结构包括食物链和食物网。选 ABCD。
1．在生态系统中，生产者肯定是(
)
A．自养生物
B．植物
C．第二营养级
D．草食动物
解析：生产者主要是绿色植物，也包括自养型微生物，在生
态系统中，生产者是第一营养级。
答案：A
2．(2010 年广东学业水平)在生态系统中，分解者将动、植物
遗体和动物的排泄物分解成无机物，使物质得以循环再利用。下
列生物中，属于分解者的是(
)
A．蓝藻
B．腐生真菌
C．寄生虫
D．绿色植物
解析：分解者是指营腐生生活的生物。
答案：B
3．在生态系统中，以植食性动物为食的动物(
)
A．称为初级消费者
C．称为次级消费者
B．属于第二营养级
D．属于第一营养级
解析：植食性动物为初级消费者，属于第二营养级，以植食
性动物为食，则属于次级消费者，第三营养级。
答案：C
4．下列食物链中，正确的一项是(
)
A．草→田鼠→兔→鹿
B．蝗虫→麻雀→鹰→狼
C．虾→鱼→海豹→北极熊
D．绿藻→虾→鱼→鳖
解析：食物链的第一营养级必须是生产者，可排除 B、C；田
鼠与兔均以草为食，同属第二营养级，不存在捕食关系。可排除
A。
答案：D
5．(多选)下列有关生态系统的成分的叙述中，不正确的是(
)
A．动物都属于消费者，其中以食草动物为食的动物属于初级
消费者
B．细菌都属于分解者
C．自养生物是生产者，是生态系统的主要成分
D．一种生物在生态系统的营养结构中只占一个营养级
解析：绝大多数种类的动物属于消费者，营腐生生活的动物
则为分解者，如蚯蚓；一部分细菌营自养生活，如硝化细菌；同
一种生物可以在同一营养结构中处于不同的营养级。
答案：ABD(共12张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.稳态的生理意义
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用
3.体温调节、水盐调节和血糖调节
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用
5.艾滋病的流行和预防 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
专题十四
人体的内环境与稳态
考点 1
稳态的生理意义
组织液
一、体液的组成
二、内环境
细胞外液
1．概念：由________________构成的液体环境。
血浆
2．组成及关系
淋巴
3．内环境的理化性质
无机盐
蛋白质
(1) 渗 透 压 ： 内 环 境 渗 透 压 的 大 小 主 要 与 ________ 、
____________的含量有关。
37℃
7.35～7.45
(2)温度：人体的内环境温度一般维持在________左右。
三、内环境的稳态
1．稳态的概念
调节
相对稳定
正常机体通过__________作用，使各个器官、系统协调活动，
共同维持内环境的______________状态。
2．内环境稳态的主要调节机制：________________共同调节。
3．稳态的生理意义
神经—体液—免疫
生命活动
内环境稳态是机体进行正常__________的必要条件。
内环境组成成分注意事项
血红蛋白是红细胞中的蛋白质，细胞内的物质不属于内环境
的组成成分。
【例 1】血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环
境。下图中能正确表示三者之间关系的是(
)
A.
B.
C.
D.
[解题关键]血浆和组织液可以互相渗透，组织液单向渗入淋
巴，而淋巴只能单向回流进入血浆。选 A。
【例 2】人体内环境稳态的生理意义是(
)
A．维持体温相对恒定
B．使体液的 pH 值保持相对稳定
C．内环境的渗透压处于相对平衡
D．机体进行正常生命活动的必要条件
[解题关键]前 3 项是内环境稳态的表现。选 D。
【例 3】(多选)下列有关内环境的叙述中，正确的是(
)
A．内环境包括血浆、组织液和淋巴等
B．剧烈运动后，乳酸在血浆中的含量先增加后减少
C．人喝醋后，血浆中的 pH 值明显下降
D．血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿
[解题关键]当人喝醋后，内环境中有缓冲对，可以中和这些酸
性物质，因此 pH 值没有明显变化。选 ABD。
1．人体的内环境是指(
)
A．体液
B．细胞内液
C．细胞外液
D．血液
答案：C
解析：呼吸酶和解旋酶都在细胞内，血红蛋白是红细胞的组
成成分，不存在于血浆中。
答案：A
质中，属于人体内环境组成成分的是(
)
A．葡萄糖
B．血红蛋白
C．呼吸酶
D．解旋酶
2．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物
3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是(
)
A．神经调节
B．体液调节
C．神经—体液调节
D．神经—体液—免疫调节
解析：现代理论认为：神经－体液－免疫调节网络是机体维
持稳态的主要调节机制。
答案：D
4．正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，
此时该组织中的(
)
A．组织液增多，淋巴增加
B．组织液减少，淋巴增加
C．组织液增加，淋巴减少
D．组织液减少，淋巴减少
解析：当人体局部组织活动增加、代谢产物也增加时，就使
组织液渗透压增大，表现出组织液生成增多。由于淋巴是组织液
渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织
液增加的同时，淋巴液的生成也增加。
答案：A
5．(2011 年 6 月广东学业水平)关于人体内环境稳态的叙述中，
不正确的是(
)
A．内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化
B．循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用
C．内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变
D．当人体内环境稳态不能维持时可能会生病
解析：内环境中的各种组成成分处于动态平衡中。
答案：C
6．(多选)下列各项属于影响稳态的因素是(
)
A．温度
B．酶
C．pH
D．渗透压
解析：内环境的稳态主要指温度、pH 和渗透压等理化性质的
相对稳定，酶不属于内环境的成分。
答案：ACD(共10张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.人体神经调节的结构基础和调节过程
2．神经冲动的产生和传导
3．人脑的高级功能
4．动物激素的调节
5．动物激素在生产中的应用 Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
专题十三
动物生命活动的调节
考点 1
人体神经调节的结构基础和调节过程
一、人体神经调节的结构基础和反射
1．反射——神经调节的基本方式
中枢神经
应答
反射是指在________________系统的参与下，动物体或人体
对内外环境变化作出的规律性________。
2．反射弧——完成反射的结构基础
神经中枢
反 射 弧 一 般 包 括 五 个 部 分 ： __________→ 传 入 神 经
→______________→传出神经→____________。
效应器
二、神经元的结构和功能
细胞体
树突
1．结构：神经元包括____________和突起两部分，突起一般
又可分为________和轴突两种。
产生
传导
2．功能：接受刺激，________兴奋，并________兴奋，进而
对其他组织产生调控效应。
注：神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
感受器
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)膝跳反射的结构基础是
(
)
A．骨骼肌
B．反射弧
C．神经中枢—效应器
D 感受器→神经中枢
[解题关键]反射活动必须经过完整的反射弧来实现。选 B。
【例 2】(2010 年 6 月广东学业水平)在肌肉为效应器的反射弧
中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某
种刺激后，机体表现为(
)
A．有感觉、肌肉有运动反应
B．有感觉、肌肉无运动反应
C．失去感觉、肌肉无运动反应
D．失去感觉、肌肉有运动反应
[解题关键]传出神经受损，则从传出神经至效应器的过程受
阻。选 B。
【例 3】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)下列生物中，可以
对外界刺激产生反射活动的是(
)
A．猴子
B．草履虫
C．青蛙
D．向日葵
[解题关键]具有神经系统的动物对外界刺激才会产生反射活
动。选 AC。
1．神经调节的基本方式是(
)
B．刺激
D．条件反射
A．兴奋
C．反射
答案：C
2．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是(
)
A．神经系统
B．感受器→神经中枢
C．神经中枢→效应器
D．反射弧
解析：高等动物具有中枢神经系统，接受刺激产生兴奋的神
经传导途径是反射弧。
答案：D
3．在运动会上，某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药
处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。该药物
)
作用的结构是(
A．神经中枢
B．突触
C．感受器
D．效应器
答案：C
4．下列关于反射和反射弧的叙述中，正确的是(
)
A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
B．反射活动必须通过反射弧来完成
C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动
D．反射和反射弧在性质上是完全相同的
解析：神经系统的结构和功能单位是神经元，要完成反射活
动，不仅需要完整的反射弧，还需要有刺激。反射弧是完成反射
的结构基础。
答案：B
5．(多选)人手被针刺后迅速缩回是一种反射活动。下列例子
中，属于反射活动的是(
)
A．含羞草小叶被触碰后合起
B．葵花向光转动
C．狗看到骨头分泌唾液
D．小曼看到老鼠发出尖叫声
解析：反射是在神经系统的参与下对外界的刺激的反应。含
羞草和葵花是植物，无神经系统，不会发生反射活动。
答案：CD(共9张PPT)
结构 简式 ①________________
A 代表②______，P 代表③________，～代表
④____________
功能 直接为生命活动提供⑤________
形成
途径 (1)人、动物的⑥________________
(2)绿色植物的⑦____________和呼吸作用
考点 3
ATP 在能量代谢中的作用
A—P～P～P
腺苷
磷酸
一、ATP(三磷酸腺苷)的结构、功能和形成途径
高能磷酸键
能量
呼吸作用
光合作用
二、ATP 和 ADP 的相互转化
ADP
Pi
能量
ATP 和 ADP 之间转化的特点
①物质可逆。
②反应所用的酶、能量及反应场所不同，能量不可逆。
【例 1】ATP 的分子简式和 18 个 ATP 所具有的高能磷酸键
数目分别是(
)
A．A—P—P～P 和 18 个
B．A—P～P～P 和 36 个
C．A～P～P 和 36 个
D．A～P～P～P 和 56 个
[解题关键]ATP 分子简式中“～”才是高能磷酸键，1 个 ATP
含有 2 个“～”。选 B。
【例 2】ATP 转化为 ADP 的过程可表示如下：式中 X 代表(
)
A．H2O
B．[H]
C．P
D．Pi
[解题关键]绿色植物的呼吸作用和光合作用均可以为此过程
提供能量，促进 ATP 的生成。选 ABC。
A．淀粉
B．葡萄糖
C．光
D．糖原
1．(2011 年 6 月广东学业水平)猎豹高速奔跑追捕羚羊的直接
能量来源是(
)
A．葡萄糖
B．蔗糖
C．肝原糖
D．ATP
① ② ③
2．ATP 的结构简式为 A－P～P～P，①、②、③表示其上的三个
化学键。当 ATP 水解形成 ADP 时，其首先断裂的化学键是(
)
A．①
B．②
C．③
D．②③
解析：ATP 的结构特点是：远离 A 的高能磷酸键即图中的③
容易断裂。
答案：C
解析：ATP 是生物体进行生命活动的直接能源。
答案：D
3．高等植物体内产生 ATP 的生理过程有(
)
A．光合作用，主动运输
B．细胞呼吸，蒸腾作用
C．细胞呼吸，渗透作用
D．光合作用、细胞呼吸
解析：光合作用的光反应和呼吸作用过程分别将光能和有机
物中的化学能转化成 ATP 中的能量。
答案：D
4．下列生命现象中不伴有 ATP 消耗的是(
)
A．水分子进入细胞
B．神经冲动的传导
C．葡萄糖在小肠中被吸收
D．根尖生长点细胞有丝分裂
解析：水分子进入细胞属于自由扩散，不消耗能量。
答案：A
A．物质和能量都是可逆的，酶相同
B．物质和能量都是不可逆的，酶不相同
C．物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D．能量是不可逆的，物质是不可逆的，酶相同
解析：水解 ATP 的酶和合成 ATP 的酶是不同的。
答案：C
A．上述过程存在着能量的释放与储存
B．该过程保证了生命活动的顺利进行
C．该过程不断地在活细胞中进行
D．生物体内 ADP 转变成 ATP 所需能量均来自呼吸作用
解析：在植物体内，ADP 转变成 ATP 所需能量既可来自呼吸
作用，也可来自光合作用。
答案：ABC(共6张PPT)
考点 2
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
一、还原糖的检测
1．原理
砖红色
可溶性糖中的还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖等)，与斐林试
剂发生作用，可以生成____________的沉淀。
2．材料
还原糖
__________含量高，白色或近于白色的材料，如苹果、梨等。
3．过程
浅蓝色
砖红色
取样液→加入刚配的斐林试剂(斐林试剂甲液和乙液等量混合
均匀后再加入)→水浴加热→观察颜色变化(________→________)
二、脂肪的检测
1．原理
橘黄色
显微镜
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成_____________(或被苏丹Ⅳ染液
染成红色)。
2．材料：脂肪含量越高越好，如花生、核糖等。
3．过程
切片→染色→制片→________鉴定(低倍镜→高倍镜)
三、蛋白质的检测
双缩脲
1．原理
蛋白质与________试剂发生作用，产生紫色反应。
2．过程
加样液→加双缩脲试剂 A 液 1 mL，摇匀→加双缩脲试剂 B 液
4 滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)
1．(2011 年 1 月广东学业水平)小刘同学用斐林试剂检测某饮
料，他想检测的成分应该是(
)
A．蛋白质
B．还原糖
C．脂肪
D．核酸
解析：斐林试剂能与还原糖反应，产生砖红色沉淀。
答案：B
2．(2010 年广东学业水平)小张要检验自己磨的豆浆中是否含
)
有蛋白质，应选用的检测试剂是(
A．双缩脲试剂
B．斐林试剂
C．碘液
D．苏丹Ⅲ染液
答案：A
3．(多选)生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的检
测中，以下操作正确的是(
)
A．可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉
淀
B．只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
C．用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
D．使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用
解析：还原糖的鉴定需加热，但为了使加热均匀，应使用水
浴加热而不能直接加热。
答案：BCD(共9张PPT)
影响因素 在生产上的应用措施
光 光的波长 用红光和蓝紫光照射
①________ 适当增加光照强度
②________ 延长光照时间，如轮作等
CO2 的浓度 提高栽培温室的③________的浓度
④________ 温室：白天调到适当温度，夜晚降低温度
水分和矿质元素 适时灌溉和合理施肥
考点 5
影响光合作用速率的环境因素
光照强度
光照时间
CO2
温度
【例 1】水稻在适宜的情况下，如改变下列哪一项会使产量增
加？(
)
A．氧的含量
B．CO2 的含量
C．氮的含量
D．水蒸气的含量
[解题关键]适当提高 CO2 的含量可提高光合作用强度，从而提
高产量。选 B。
【例 2】在《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通
其风”，原理是(
)
A．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率
B．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用
C．可以增强农作物的抗性
D．增强农作物的蒸腾作用
[解题关键]“正其行”是指栽种时要保证植株的光照，“通其
风”是通过通风，保证二氧化碳的供应，进而从光反应和暗反应
两个角度，有效地提高光合作用的效率。选 A。
【例 3】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)为了增加农作物的
产量，提高光合作用强度是有效的途径之一，恰当的措施为(
)
A．提高 CO2 浓度
B．增强光照强度
C．延长光照时间
D．补充绿光光照
[解题关键]提高光合作用强度的措施有提高 CO2 浓度、增强光
照强度、延长光照时间等。选 ABC。
1．在下列农业生产措施中，属于通过合理利用光能提高产量
的是(
)
A．多施肥料
B．植物越密越好
C．延长光照时间
D．降低温度
解析：延长光照时间，能提高光合作用强度。
答案：C
2．为提高大棚蔬菜的产量应采取的正确措施是(
)
A．在白天适当降温
B．在白天适当提高温度，在夜间适当降温
C．在白天和夜晚都应适当提高温度
D．在夜间适当提高温度
解析：白天适当提高温度可以提高光合作用强度，夜间适当
降温可降低呼吸作用，从而提高产量。
答案：B
3．以下几个关系图中，错误的是(
)
解析：在一定范围内，升高温度可提高光合效率，但超过一
定温度会使光合效率下降。
答案：C
4．下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中，正确的
是(
)
A．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同
B．温室栽培时，在晴朗的白天适当提高温度可增加作物的光
合作用强度
C．在相同光照和温度条件下，空气中的 CO2 的浓度越高，光
合作用的强度就越大
D．若土壤中缺乏 N、P、Mg 元素，农作物的光合作用强度
不会受影响
解析：不同植物对光照的需求不同；随着 CO2 浓度的升高，
光合作用强度增加，但到达一定强度会出现饱和；植物缺少 N、P、
Mg 元素会影响生长。
答案：B
5．(2010 年广东学业水平·多选)大棚种植蔬菜时，如果遇到连
续阴雨低温的天气，为了促进植物生长，可采取的适当措施是
(
)
A．降低温度
B．提高温度
C．减少光照
D．增强光照
解析：连续阴雨低温的天气，可提高温度、增强光照以增强
光合作用。
答案：BD(共10张PPT)
考点 3
体温调节、水盐调节和血糖调节
一、体温调节
冷觉
下丘脑
散热
产热
产热
1．在寒冷环境中的调节过程
2．在炎热环境中的调节过程
温觉
增多
散热量
二、水盐调节的过程(以缺水情况为例)
升高
渗透压
抗利尿
三、血糖调节
1．血糖的来源及去路
(1)来源：消化吸收食物中的糖类、分解肝糖原、脂肪等非糖
物质的转化。
肌糖原
(2)去路：葡萄糖氧化分解，合成肝糖原和________，转化成
脂肪、某些氨基酸。
2．调节过程
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)图 14－1 为人体处于某一
)
状态时的皮肤结构示意图。据图可知，此人正处于(
图 14－1
A．温度适宜环境中
C．寒冷环境中
B．炎热环境中
D．剧烈运动中
[解题关键]由图可以判断出机体产热增加，散热量减少，说明
正处于寒冷环境中。选 C。
【例 2】关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的
是(
)
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
[解题关键]血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过
多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉；当机体
失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放
抗利尿激素增多，促进水的重吸收。选 C。
【例 3】(2011 年 6 月广东学业水平·多选)当一个饥饿的健康
成年人在饱餐之后，他体内的变化是(
)
A．尿的生成量一定减少
B．尿中一定会出现糖
C．血糖水平一定比餐前高
D．胰岛素分泌量一定比餐前高
[解题关键]人在吃饱之后，血糖浓度升高，为降低血糖浓度，
胰岛素分泌量增加。选 CD。
1．人的体温调节中枢位于(
A．下丘脑
C．皮肤
)
B．小脑
D．大脑皮层
解析：下丘脑是体温、渗透压、血糖平衡调节中枢。
答案：A
2．对维持人体内水和无机盐平衡起主要作用的器官是(
)
B．肾
D．肺
A．汗腺
C．大肠
答案：B
3．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是(
)
A．血浆 CO2 浓度升高
B．血浆乳酸浓度升高
C．血浆渗透压升高
D．血糖浓度升高
解析：人长时间运动后，由于大量出汗导致水分减少，渗透
压上升，刺激大脑皮层的渴觉中枢，从而产生口渴感觉。
答案：C
4．人在寒冷环境中，身体不会发生的变化是(
)
A．皮肤血管收缩
B．皮肤的血流量增加
C．汗腺分泌活动减弱
D．代谢活动增强
解析：在寒冷环境中，身体会发生的变化是皮肤血管收缩，
血流量减少，汗腺分泌活动减弱以减少散热量，代谢活动相对应
增强，增加产热量。故选 B。
答案：B
5．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是(
)
A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
D．胰岛 A 细胞和 B 细胞协同调节血糖平衡
答案：A
6．(2011 年 6 月广东学业水平·多选)当某人感到冷时，他的(
)
B．冷觉感受器兴奋增强
D．体温因受调节而保持不变
A．汗液分泌量增加
C．甲状腺激素分泌增加
答案：BCD(共10张PPT)
考点 3
细胞膜系统的结构和功能
一、细胞膜
蛋白质
糖类
1．成分：__________、脂类(磷脂最多)、__________。
2．流动镶嵌模型的基本内容
磷脂双分子层
运动
(1)膜的基本支架：________________，具有流动性。
(2)蛋白质分子
①有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入，有的
贯穿。
②大多数蛋白质分子能__________。
3．功能
细胞
物质进出
信息交流
(1)将__________与外界环境分隔开。
(2)控制______________细胞。
(3)进行细胞间的______________。
4．特点
流动性
选择透过性
(1)结构特点：____________，如变形虫的运动、白细胞的吞
噬作用等。
(2)功能特点：________________。
(1)功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。
(2)细胞膜的外表面有糖蛋白(糖被)，具有识别作用。
(3)活细胞的细胞膜才具有选择透过性。
二、生物膜系统
细胞器
细胞
1．概念
内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些_______
膜和__________膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
2．功能
物质运输
信息传递
酶
(1)保证内环境的相对稳定，对______________、能量转换和
______________等过程起决定作用。
(2)为多种________提供附着位点，是许多生化反应的场所。
(3)分隔细胞器，保证生命活动高效、有序地进行。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平·多选)科学家通过清水涨
破猪血红细胞而获得了细胞膜，分析细胞膜成分，发现含有(
)
A．脂质
B．核酸
C．淀粉
D．蛋白质
[解题关键]细胞膜的主要成分有脂类、蛋白质和少量糖类。选
AD。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)变形虫的任何部位都可以
伸出伪足向前移动(如图 2－2 所示)，这一过程依赖于细胞膜的
(
)
图 2－2
A．流动性
C．隔离作用
B．保护作用
D．选择透过性
[解题关键]变形虫伪足的移动依赖于细胞膜的流动性。选 A。
【例 3】下列哪项不属于生物膜系统在细胞生命活动中的作
用？(
)
A．把各种细胞器分隔开
B．广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点
C．为细胞生命活动提供能量
D．在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
[解题关键]细胞膜不具有为生命活动提供能量的功能。选 C。
)
1．组成细胞膜的主要成分是(
A．磷脂、蛋白质、糖类
B．糖脂、糖蛋白
C．脂质、蛋白质、无机盐
D．磷脂、蛋白质、核酸
答案：A
2．下列选项能正确表示细胞膜的亚显微结构的是(
)
解析：糖蛋白应该位于细胞外面的一侧。
答案：C
解析：代谢越旺盛，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，成
熟区细胞不断进行主动运输等生命活动，代谢较旺盛。
答案：B
)
质种类和数量最多的是(
A．根冠细胞
C．伸长区细胞
B．成熟区细胞
D．表皮细胞
3．对于同一植物体来说，下列细胞中，其细胞膜成分中蛋白
4．下列不属于细胞膜特点的是(
)
A．细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
B．细胞膜的所有蛋白质分子都能运动
C．细胞膜的磷脂具有流动性
D．细胞膜能为酶提供大量的附着位点
解析：大多数蛋白质分子能运动。
答案：B
5．(2011 年广东学业水平模拟·多选)下列属于细胞膜功能的是
(
)
A.将细胞与外界环境分隔开
B．合成蛋白质
C.控制物质进出细胞
D．进行细胞间的信息交流
解析：核糖体才具有合成蛋白质的功能。
答案：ACD(共11张PPT)
考点 4 人体免疫系统在维持稳态中的作用
一、免疫系统的组成
淋巴
淋巴因子
1．免疫器官：包括扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等。
2．免疫细胞：吞噬细胞和________细胞(T 细胞和 B 细胞)等。
3．免疫活性物质：________________、抗体、溶菌酶等。
B 淋巴细胞在骨髓中成熟，T 淋巴细胞在胸腺中成
熟。
免疫的类型 非特异性免疫 特异性免疫
形成 先天就有 后天接触病原体之后获得
特点 ①________特异性 ②________特异性
种类 第一道防线：
③______________ 第三道防线：
⑥__________________
第二道防线：体液中的
④______________和
⑤______________
二、免疫的类型
没有
有
皮肤、黏膜
杀菌物质
吞噬细胞
体液免疫和细胞免疫
体液免疫 细胞免疫
核心细胞 ①______细胞 ②______细胞
杀菌物质 ③__________ ④______________
作用对象 侵入内环境中的抗原 被抗原侵入的宿主细胞
作用过程 见下方(1) 见下方(2)
关系 对于细胞外的抗原，体液免疫发挥作用；当抗原进
入细胞后，细胞免疫将细胞裂解，释放抗原，再由
体液免疫清除
三、免疫系统的功能：________、监控和清除功能。
四、体液免疫和细胞免疫
防卫
B
T
抗体
淋巴因子
(1)
(2)
五、免疫失调引起的疾病
1．自身免疫病：类风湿性关节炎、______________等。
浆细胞
(效应 B 细胞)
效应 T 细胞
系统性红斑狼疮
2．过敏反应
再次
迅速
组织细胞
遗传倾向
(1)概念：已免疫的机体在____________接受相同抗原时所发
生的组织损伤或功能紊乱。
(2)特点
1)发作__________、反应强烈、消退较快。
2)一般不会破坏________________，也不会引起组织严重损
伤。
3)有明显的________________和个体差异。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)在非特异性免疫和特异性
免疫中发挥作用的细胞是(
)
A．浆细胞
B．吞噬细胞
C．效应 T 细胞
D 记忆淋巴细胞
[解题关键]浆细胞、效应 T 细胞、记忆淋巴细胞都只在特异性
免疫中发挥作用。选 B。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)病原体进入人体后，
机体会对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应。下列选项中，
属于特异性免疫的是(
)
A．吞噬细胞吞噬病原菌
B．皮肤出现荨麻疹
C．B 淋巴细胞转化为浆细胞
D．体液中的溶菌酶杀死病原菌
[解题关键]非特异性免疫是先天就有的，不具有特异性。特异
性免疫是后天接触病原体之后获得的，具有特异性。选 BC。
【例 3】(2010 年广东学业水平·多选)免疫系统对人体健康具
有重要意义，一旦失调或遭到破坏，将导致人体产生疾病，如艾
滋病。下列疾病中，与免疫相关的是(
)
A．巨人症
B．过敏性鼻炎
C．高度近视
D．系统性红斑狼疮
[解题关键]免疫疾病包括过敏、自身免疫病(系统性红斑狼疮)、
免疫缺陷病。选 BD。
1．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是(
)
B．抗原
D．吞噬细胞
A．抗体
C．淋巴细胞
答案：C
2．B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞共有的特点是(
)
A．产生抗体
C．导致靶细胞破裂
B．产生记忆细胞
D．与抗原特异性结合
解析：B 淋巴细胞能产生记忆细胞和抗体，抗体能与抗原特
异性结合；T 淋巴细胞能导致靶细胞破裂，也能产生记忆细胞。
答案：B
3．下列哪种现象属于特异性免疫？(
)
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌
C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D.体内的天花抗体能防御天花病毒
解析：特异性免疫具有特异性，其包括体液免疫和细胞免疫。
答案：D
4．下列疾病中不属于自身免疫病的是(
)
A．风湿性心脏病
C．类风湿性关节炎
B．冠心病
D．系统性红斑狼疮
解析：冠心病属于心脑血管病，不属于免疫疾病。
答案：B
)
B．生长激素
D．乙肝病毒
后，引起体内产生(
A．相应抗体
C．记忆 B 细胞
5．(2010 年广东学业水平·多选)大多数人注射乙肝疫苗(抗原)
答案：AC(共6张PPT)
结构名称 功能
大脑皮层 调节机体活动的①____________中枢
小脑 有维持身体②________的中枢
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
脑干 有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢
下丘脑 有体温调节中枢、水平衡的调节中枢
考点 3
人脑的高级功能
一、神经系统的分级调节
最高级
平衡
中枢名称 别名 受损后的症状
书写性语言中枢 书写中枢(W 区) 不能________
运动性语言中枢 说话中枢(S 区) 不能讲话
听觉性语言中枢 (H 区) 不能听懂话
视觉性语言中枢 阅读中枢(V 区) 不能看懂文字
二、人脑的高级功能
写字
1．言语区——人类特有
2.学习和记忆的功能。
【例 1】饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，
与此生理功能相对应的结构依次是(
)
A．大脑、脊髓、下丘脑
B．大脑、脑干、脊髓
C．脑干、小脑、大脑
D．大脑、小脑、脑干
[解题关键]大脑皮层有言语区；小脑有维持躯体平衡的中枢；
脑干有呼吸中枢。选 D。
【例 2】(多选)当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有
(
)
A．大脑皮层 H 区(听觉性语言中枢)
B．大脑皮层 S 区(运动性语言中枢)
C．大脑皮层 V 区(视觉性语言中枢)
D．大脑皮层 W 区(书写性语言中枢)
[解题关键]考试作答时要看题和写字。选 CD。
1．调节机体活动的最高级中枢是(
)
A．下丘脑
B．大脑皮层
C．脑干
D．小脑
答案：B
解析：能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这
表明大脑受伤的区域是大脑皮层的言语中枢的 S 区。
答案：D
却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的(
)
A．听觉中枢
C．感觉中枢
B．运动中枢
D．言语中枢
2．某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但
3．(多选)关于人脑各部分对生命活动的调节，正确的叙述是
(
)
A．大脑皮层有言语区
B．小脑有维持身体平衡的功能
C．脑干是调节躯体运动的低级中枢
D．下丘脑具有调节体温、水平衡的功能
解析：脊髓是调节躯体运动的低级中枢。
答案：ABD(共9张PPT)
酶的
本质 酶是①______________产生的一类具有催化作用的②__________，
绝大多数的酶是③__________，少数酶是④________
酶的
特性 ⑤________ 酶的催化效率是无机催化剂的 107 ～1013 倍
专一性 每一种酶只能催化⑥________________化学反应
作用条件
较温和 酶的活性受温度和酸碱度影响，低温抑制酶活性，
但可恢复；⑦________________会使酶永久失活
酶的
作用 显著降低化学反应的⑧________，提高反应效率
考点 2
酶在代谢中的作用
活细胞
有机物
蛋白质
RNA
高效性
一种或一类
过酸、过碱、高温
活化能
【例 1】要洗去衣服上的猪油油渍，应选用(
)
A．蛋白酶
B．脂肪酶
C．淀粉酶
D．肽酶
[解题关键]酶具有专一性，去除油渍应用脂肪酶。选 B。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)小陈想检验唾液对淀粉的
降解作用，他向 10 mL 的热米汤(100℃)加入 1 mL 唾液，反应较
长时间后加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未
被降解，最可能的原因是(
)
A．唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶
B．高温(100℃)使淀粉酶失活
C．唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶
D．淀粉酶需要经诱导才表现出活性
[解题关键]高温会使酶永久失活。选 B。
【例 3】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)酶在细胞代谢中起
重要作用。下列有关酶的叙述中，正确的是(
)
A．酶具有高效性
B．酶具有专一性
C．酶可以为化学反应提供能量
D．酶可以降低化学反应的活化能
[解题关键]酶可以降低化学反应的活化能，但不能提供能量。
选 ABD。
1．酶的基本组成单位是(
)
A．氨基酸
B．核苷酸
C．核糖核苷酸
D．A 或 C
解析：大多数的酶是蛋白质，少数是 RNA，所以基本组成单
位是氨基酸或核糖核苷酸。
答案：D
解析：细胞壁的主要组成成分为纤维素。
答案：C
适用于去除其细胞壁？(
)
A．蛋白酶
B．盐酸
C．纤维素酶
D．淀粉酶
2．在不损害高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质
试管号 试管内容物 条件 检测
1 2mL 糨糊十 2mL 纯唾液 37℃，10min 3 滴碘液
2 2mL 糨糊十 2mL 纯唾液 95℃，10min
3 2mL 糨糊十 2mL 纯唾液
＋2 滴浓盐酸 37℃，10min
3．在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是(
)
A.1
B．1、2
C．1、3
D.
2、3
解析：高温和过酸会导致酶失活而无法发生反应，所以最终
只有试管 1 正常反应将淀粉分解而无法呈现蓝色。
答案：D
4．酶具有极强的催化功能，其原因是(
)
A．降低了化学反应的活化能
B．增加了反应物之间的接触面积
C．提高了反应物分子的活化能
D．酶提供了使反应开始所必需的活化能
解析：酶催化作用的本质就是通过降低化学反应的活化能，
使反应能较快进行。
答案：A
5．下列选项中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和
)
温度的关系是(
答案：B
6．(多选)图 3－4 为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关
系，下列能从图中获得的信息是(
)
图 3－4
A．在图中所示的反应中，酶促反应速率在 40℃时最大
B．酶因高温而失活
C．酶促反应生成物量与温度的关系
D．酶促反应速度和酶量的关系
答案：ABC(共5张PPT)
考点 5
观察植物细胞的质壁分离和复原
一、原理
失水
吸水
不同
1．细胞液浓度<细胞外溶液浓度时，细胞________，质壁分
离。
2．细胞液浓度>细胞外溶液浓度时，细胞________，质壁分
离复原。
3．细胞壁与原生质层的伸缩能力________。
二、条件：细胞内外溶液具有浓度差；活细胞；大液泡。
三、材料
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，清水，质量浓度
为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液等。
四、步骤
大
小
浅
深
1．观察细胞质壁分离的装片时，可看到洋葱外表皮细胞的变
化状况是(
)
A．液泡变小，紫色加深
B．液泡变大，紫色变浅
C．液泡变小，紫色变浅
D．液泡变大，紫色加深
解析：发生质壁分离时，液泡中水分减少，不断变小，紫色
加深。
答案：A
2．在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中，保持细
胞的生活状态的主要目的是(
)
A．保持细胞壁的全透性
B．保持原生质层的选择透过性
C．保持原生质层的伸缩性
D．保持细胞液泡中细胞液的颜色
解析：活细胞的原生质层才具有选择透过性。
答案：B
3．(多选)用洋葱鳞片叶外表皮制备“观察细胞质壁分离实
验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的
叙述中，错误的是(
)
A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象
B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂
C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分
离复原现象
D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常生理功能
解析：“观察细胞质壁分离实验”的临时装片不能在酒精灯
上加热，以免水分过度散失使细胞死亡；如用浓度比较高的硝酸
钾溶液处理细胞，细胞可能会死亡而无法复原。
答案：ACD(共9张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.细胞的分化
2．细胞的全能性
3．细胞的衰老和凋亡以及与人
体健康的关系
4．癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题五
细胞的分化、衰老和凋亡
概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、
结构和生理功能上发生①______________差异的过程
特点 ②____________、相对稳定性、遗传物质保持不变
原因 基因的③________________的结果
意义 使多细胞生物体中的细胞趋向④____________，有利于提高
各种生理功能的效率
实例 骨髓干细胞分化成红细胞、白细胞、血小板
考点 1
细胞的分化
稳定性
持久性
选择性表达
专门化
【例 1】细胞分化发生在(
)
A. 胚胎发育早期
B. 胚胎发育晚期
C. 生物体的整个生命进程中
D. 幼体时期
[解题关键]细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时
期达到高峰。选 C。
【例 2】下列具有分化能力的细胞是(
)
A．心肌细胞
B．B．红细胞
C．肠上皮细胞
D．神经干细胞
[解题关键]心肌细胞、红细胞、肠上皮细胞都是已经高度分化
的细胞，已经不再具有分化能力。神经干细胞具有分化能力，能
分化为神经元细胞等。选 D。
【例 3】(多选)下列有关细胞分化的叙述中，正确的是(
)
A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B．细胞分化具有持久性和稳定性
C．细胞分化是基因选择性表达的结果
D．细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少
[解题关键]细胞分化是多细胞生物发育成熟的基础，生物体通
过细胞分化形成不同的组织和器官。细胞在分化的过程中不会发
生遗传物质的改变。选 ABC。
1．细胞分化的结果是(
)
A．细胞数目增加
B．形成组织
C．生长
D．细胞衰老
解析：细胞分化的结果就是形成各种不同功能的细胞群，形
成不同的组织、器官，行使各自的功能。
答案：B
2．在正常情况下，在细胞分化的过程中，遗传物质将(
)
A．发生改变
C．不改变
B．部分改变
D．是随机变化的
解析：细胞分化是基因的选择性表达，分化结果是产生不同
的蛋白质，但遗传物质不发生改变。
答案：C
3．下列人体细胞中分化程度最低的是(
)
B．造血干细胞
D．肌肉细胞
A．胚胎干细胞
C．胰腺细胞
答案：A
)
4．细胞分化的实质是 (
A．基因组的改变
B．基因的选择性表达
C. 原癌基因的激活
D．细胞亚显微结构的变化
答案：B
5．(多选)下列各项中，在细胞分化的过程中会发生改变的是
(
)
A．基因表达的数目
B．细胞器的数量和细胞表面结构
C．蛋白质的种类、数量和细胞的功能
D．核内遗传物质和组成细胞化学元素种类
解析：在细胞分化的过程中，核内的遗传物质和组成细胞化
学元素种类不会改变。由于细胞分化的实质是基因的选择性表达，
所以细胞分化的过程中，细胞器数量、细胞结构等都会发生改变。
答案：ABC(共10张PPT)
考点 3
群落的结构特征
同一时间内聚集在一定区域中各种生物__________的集合。
二、群落的物种组成
物种组成
丰富度
1．群落的__________________是区分不同群落的重要特征。
2．群落中物种数目的多少称为____________。(越靠近热带地
区，单位面积内的物种丰富度越高)。
一、群落的概念
种群
种间关系 概念 举例
①________ 一种生物以另一种生物作为食物 羊和草
②________ 两种或两种以上生物相互争夺资
源和空间等 牛与羊
寄生 一种生物寄居于另一种生物的③
________或体表，摄取寄主的养
分以维持生活 人与蛔虫
互利共生 两种生物共同生活在一起，相互
依存，彼此④________ 大豆与
根瘤菌
三、种间关系
捕食
竞争
体内
有利
四、群落的空间结构
1．垂直结构
分层
镶嵌
(1)具有明显的________现象，例如森林自下而上分别有草本
植物、灌木和乔木。
(2)决定因素
①植物分布——光照。
②动物分布——栖息空间和食物条件。
2．水平结构
(1)种群呈________分布。
(2)决定因素
地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同等。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)农业生产中人们可通过除
去农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是
(
)
A．种间竞争
B．种内竞争
C．种内互助
D．互利共生
[解题关键]杂草和农作物属于不同的物种，它们之间存在争夺
资源和空间的现象，属于种间竞争。选 A。
【例 2】(多选)关于群落的结构中，以下理解正确的是(
)
A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性
有关
D．不同地段的生物种类有差别
[解题关键]竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不
同而高低不同，竹林中的竹子高低错落有致不属于群落分层。选
BCD。
1．下列属于群落的是(
)
A．一片森林中的所有鸟
B．一个湖泊中的所有水生生物
C．一块稻田中的所有杂草
D．一个池塘中的所有生物
解析：群落指的是同一时间内聚集在一定区域内的各种生物
的总和。
答案：D
2．(2011 年 6 月广东学业水平)以下属于在群落水平上的研究
的是(
)
A．迁徙到鄱阳湖越冬的丹顶鹤数量调查
B．某地的东方田鼠近 5 年的数量动态研究
C．池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究
D．有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究
答案：D
3．青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其他微生
物的生长。青霉菌与这些生物的关系是(
)
A．竞争
B．捕食
C．种内互助
D．寄生
解析：青霉素分泌的物质可以抑制周围其他微生物的生长，
这种关系属于竞争。
答案：A
4．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，
)
环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了(
A．种群的密度
B．适应的普遍性
C．群落的垂直结构
D．群落的水平结构
解析：群落的垂直结构具有分层现象。
答案：C
5．(多选)影响生物群落在水平方向上分布的因素包括(
)
A．光照强度
B．土壤类型
C．温度高低
D．生物种群特征
解析：影响生物群落在水平方向分布的因素主要有光照强度、
土壤类型、温度高低等。
答案：ABC(共11张PPT)
场所 反应物 产物 释放的能量
第一阶段 细胞质基质 葡萄糖 丙酮酸、①____ 少量
第二阶段 ②_____________ 丙酮酸、H2O [H]、③______ 少量
第三阶段 线粒体内膜 [H]、④____ H2O ⑤________
反应式 C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量
细胞呼吸
考点 6
[H]
线粒体基质
CO2
O2
大量
一、有氧呼吸各阶段的比较
场所 反应物 产物 释能
第一阶段 ①________
________ 葡萄糖 丙酮酸、[H] ③_______
第二阶段 ②________ 酒精和 CO2
或乳酸 无
反应式 C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)＋少量能量或
C6H12O6→2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量
二、无氧呼吸各阶段的比较
丙酮酸
少量
细胞质
基质
有氧呼吸 无氧呼吸
不
同
点 场所 细胞质基质、①________ 细胞质基质
条件 需要 O2、酶 不需要 O2、需酶
产物 CO2、②________ 酒精和 CO2 或乳酸
能量 大量 少量
相
同
点 联系 葡萄糖分解为③__________阶段相同
实质 分解有机物，释放能量，合成 ATP
意义 为生物体的各项生命活动提供能量
三、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
线粒体
H2O
丙酮酸
有氧呼吸 无氧呼吸
A 呼吸场所 细胞质基质、
线粒体 细胞质基质
B 是否需氧 需要氧气参加 不需氧气参加
C 分解产物 二氧化碳、水 二氧化碳、酒精或二氧化碳、乳酸
C 释放能量 较多 较少
【例 1】下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别，表
中描述错误的一项是(
)
[解题关键]人体无氧呼吸的产物是乳酸，不产生 CO2。选 C。
【例 2】生物体内有机物分解的总过程中，完全在线粒体中进
行的是(
)
A．C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量
B．丙酮酸转化为乳酸
C．C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量
D．丙酮酸和水形成 CO2 和[H]
[解题关键]无氧呼吸整个过程都在细胞质中进行，葡萄糖转变
为丙酮酸在细胞质中进行。选 D。
【例 3】(多选)葡萄糖在细胞内分解为丙酮酸的过程中，下列
叙述正确的是(
)
A．是在细胞质中进行的
B．需在有氧条件下进行
C．不产生二氧化碳
D．反应速率不受温度影响
[解题关键]葡萄糖分解至丙酮酸的过程中：不需氧的参与；需
要酶的催化，所以反应速率受温度影响。选 AC。
1．细胞呼吸的实质是(
)
A．吸收氧气，放出二氧化碳
B．生物体进行有机物的合成
C．进行 ADP 和 ATP 的转化
D．氧化分解有机物和能量的释放
答案：D
2．有氧呼吸的三个阶段中能产生 ATP 的是(
)
A．只有第二阶段
B．只有第三阶段
C．第一阶段不能，第二、第三阶段能
D．三个阶段都能
解析：有氧呼吸三个阶段都能产生 ATP，但第三阶段最多。
答案：D
)
3．下列关于植物呼吸作用的叙述中，正确的是(
A．中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B．是否产生 CO2
是两种细胞呼吸方式的主要区别
C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
D．种子库中贮藏的风干种子不能进行呼吸作用
解析：细胞质中产生的丙酮酸可进入线粒体，在线粒体中被
彻底分解。
答案：A
4．有氧呼吸产物 CO2 中的氧和水中的氧(
)
A．都来自于葡萄糖
B．都来自于 O2
C．分别来自于葡萄糖、水和 O2
D．分别来自于 O2 和葡萄糖
解析：CO2 是第二阶段的产物，当中的氧来自于葡萄糖和水；
而水是第三阶段的产物，当中的氧来自于氧气。
答案：C
5．(2011 年 6 月广东学业水平)在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，
同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要，为此，最佳的贮存
条件是(
)
A．低温
B．无氧
C.高温
D．高氧
6．(2010 年广东学业水平·多选)葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸
生成的终产物有(
)
A．CO2
B．H2O
C．酒精
D．乳酸
解析：葡萄糖彻底分解的终产物是水和二氧化碳。
答案：AB
答案：A(共12张PPT)
考点 5
遗传信息的转录和翻译
一、遗传信息的转录与翻译
1．转录
mRNA
核糖体
在 细 胞 核 中 ， 以 DNA 双 链 中 的 一 条 链 为 模 板 ， 合 成
__________的过程。
2．翻译
游离在细胞质中的各种氨基酸在__________中，以 mRNA 为
模板，合成蛋白质的过程。
3．密码子与反密码子
(1)密码子
mRNA
61
密码子
________上决定 1 个氨基酸的 3 个相邻的碱基。种类有 64 种，
其中决定氨基酸的有______种。
(2)反密码子
tRNA 上可与 mRNA 上的__________互补配对的 3 个碱基。
种类有 61 种。
阶段
项目 复制 转录 翻译
时间 有丝分裂间期或减数第一次
分裂间期 生长发育的连续过程
场所 主要在细胞核 主要在
①__________ 细胞质的核糖体
模板 DNA 的②____________ DNA 的一条链 ③______
原料 4 种脱氧核苷酸 4 种④___________ 氨基酸
酶 DNA 解旋酶、DNA 聚合酶 DNA 解旋酶、RNA
聚合酶 合成酶
产物 两条双链的 DNA 一条单链的 mRNA ⑤______________
二、DNA 复制、转录和翻译的比较
细胞核
两条链
mRNA
核糖核苷酸
多肽(或蛋白质)
(1)RNA 的种类：mRNA( 信使 RNA) 、tRNA( 转运
RNA)、rRNA(核糖体 RNA)。
(2)基因表达过程中有关 DNA、RNA、氨基酸的关系
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)下列选项中，可发生碱基
互补配对的是(
)
A．DNA 与 mRNA
B．mRNA 与氨基酸
C．tRNA 与氨基酸
D．氨基酸与 DNA
[解题关键]可发生碱基互补配对的有：DNA 通过转录形成
mRNA 的过程；DNA 的复制过程；翻译过程中mRNA 与tRNA
之间。选 A。
【例 2】一条多肽链中有氨基酸 1 200 个，则作为合成该多肽
链模板的 mRNA 分子和用来转录 mRNA 的 DNA 分子(片段)分别
至少要有碱基(
)
A．300 个和 3 600 个
B．1 200 个和 2 400 个
C．2 400 个和 4 800 个
D．3 600 个和 7 200 个
[解题关键]经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是 mRNA
中碱基数目的 1/3，是双链 DNA 碱基数目的 1/6 。 选 D。
【例 3】(多选)人体的胰岛细胞中的基因指导胰岛素合成，对
转录和翻译两个生理过程进行比较，不正确的叙述是(
)
A．发生的部位相同
B．使用相同的模板
C．使用相同的原料
D．都消耗能量
[解题关键]转录发生在细胞核，以 DNA 的一条链为模板，利
用核糖核苷酸合成 mRNA；翻译则是发生在核糖体，以 mRNA 为
模板，tRNA 作为运载氨基酸的工具，合成蛋白质的过程。二者相
同的就是均为耗能反应。选 ABC。
1．DNA 的复制、转录的主要场所以及翻译的场所依次为
(
)
A．细胞核、细胞核、核糖体
B．细胞核、细胞质、核糖体
C．细胞质、核糖体、细胞核
D．细胞质、细胞核、核糖体
答案：A
)
2．组成人体蛋白质的 20 种氨基酸所对应的密码子共有(
A．4 个
B．20 个
C．61 个
D．64 个
解析：注意有三个终止密码子不代表任何一种氨基酸。
答案：C
密码子 AUU ACG UAC
编码的氨基酸 异亮氨酸 苏氨酸 酪氨酸
3 ．(2010年6月广东学业水平)某mRNA分子的序列为
“……A－C－G－U－A－C－A－U－U……”，根据下表推测，
由该 mRNA 分子编码肽链的氨基酸顺序是(
)
A.异亮氨酸－苏氨酸－酪氨酸
B．酪氨酸－苏氨酸－异亮氨酸
C．苏氨酸－异亮氨酸－酪氨酸
D．苏氨酸－酪氨酸－异亮氨酸
解析：mRNA 上三个相邻碱基就是一个密码子，所以 A－C
－G－U－A－C－A－U－U 决定了苏氨酸－酪氨酸－异亮氨酸这
三个氨基酸的位置。
答案：D
4．(2011 年 6 月广东学业水平)不参与遗传信息的翻译过程的
物质是(
)
A．mRNA
B．rRNA
C．tRNA
D．DNA
答案：D
解析：DNA 碱基数∶RNA 碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1，DNA
碱基数为 3 600，则氨基酸数为 600 个。
答案：C
合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为(
)
A．1 800
B．900
C．600
D．300
5．DNA 分子上的某个基因片段含有 1 800 对碱基，由它控制
6．(多选)在遗传信息的传递过程中，一般可能发生的是(
)
A．DNA 复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B．核基因转录形成的 mRNA 穿过核孔进入细胞质中进行翻
译
C．DNA 复制、转录都是以 DNA 的一条链为模板，翻译则是
以 mRNA 为模板
D．DNA 复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖
核苷酸、氨基酸
解析：DNA 的复制是以 DNA 的两条链为模板，转录时则是
以 DNA 的一条链为模板。
答案：ABD(共8张PPT)
原核细胞 真核细胞
细胞壁 有细胞壁
成分是肽聚糖 ①____________有，成分是
②________和果胶
细胞核 无成形的③________，无
④________、核仁，无
⑤______(只有 DNA) 有真正的细胞核，有核膜、核仁
和染色体
细胞质 只有⑥____________ 有各种复杂的细胞器
生物类群 细菌、⑦________、放线
菌等 真菌(酵母菌、霉菌等)、植物、
动物
考点 2
多种多样的细胞
原核细胞和真核细胞的区别
植物细胞
纤维素
细胞核
核膜
染色体
原核细胞和真核细胞的本质区别：有无以核膜为界限的
细胞核。
核糖体
蓝藻
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)图 2－1 是一些细胞的模
)
式图，由图可以看到，生物体的细胞(
图 2－1
A．形态多样
C．外形一样
B．结构相同
D．大小一致
[解题关键]分析模式图，精子和卵细胞属于真核细胞，而细菌、
蓝藻属于原核细胞，原核细胞和真核细胞的结构、外形、大小都
不相同。选 A。
【例 2】(多选)原核细胞和真核细胞的区别，包括有(
)
A．有无细胞结构
B．细胞壁的成分
C．有无核膜
D．有无线粒体
[解题关键]原核细胞和真核细胞都具有细胞结构。原核细胞：
没有核膜，只有拟核；没有线粒体等复杂的细胞器，只有核糖体；
其细胞壁成分是肽聚糖。真核细胞：具有核膜；具有线粒体等细
胞器；其细胞壁的成分是纤维素和果胶。选 BCD。
1．动物细胞不具有(
)
A.细胞壁
B．细胞膜
C．线粒体
D．细胞核
解析：动物细胞不具有细胞壁，植物细胞和原核细胞才具有。
答案：A
2．所有原核细胞都具有(
A.核糖体和线粒体
C.内质网和中心体
)
B．细胞膜和叶绿体
D．细胞膜和核糖体
解析：原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核和核
糖体。
答案：D
3．酵母菌是真核单细胞生物，乳酸菌是原核单细胞生物，它
们最重要的区别在于(
)
A.细胞的大小
B．细胞膜结构
C．细胞质含量
D．细胞有无核膜
解析：原核细胞和真核细胞的本质区别是有无核膜。
答案：D
4．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他三种生物的
细胞有明显的区别？(
)
A．酵母菌
B．蓝藻
C．青霉菌
D．蘑菇
解析：蓝藻属于原核生物，其余为真核生物。
答案：B
5．下列四组生物中，结构最相似的是(
)
A．变形虫、蓝藻
B．烟草、烟草花叶病毒
C．念珠藻、颤藻
D．念珠藻、衣藻
解析：题目中的生物可以分为几类：一是病毒(烟草花叶病毒)，
二是原核生物(蓝藻、念珠藻、颤藻、)，三是真核生物(变形虫、
烟草、衣藻)
答案：C
6．(多选)下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证
据有(
)
A．两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
B．都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成
C．都以 DNA 作为遗传物质
D．细胞中都有相似的细胞膜和细胞质结构
解析：非细胞结构的病毒、真核生物、原核生物都含有蛋白
质和核酸等生物大分子；原核细胞没有成形的细胞核，但具有与
真核细胞相似的细胞膜和细胞质；原核细胞和真核细胞都以 DNA
作为遗传物质。
答案：BCD(共9张PPT)
考点 2
DNA 分子结构的主要特点
一、DNA 分子的结构
1．基本单位
含氮碱基
2．DNA 的双螺旋结构
反向平行
(1)DNA 分子由两条__________________的脱氧核苷酸链盘
旋而成。
(2)DNA 分子外侧是__________________和磷酸交替连接而
成的基本骨架。
脱氧核糖
氢
(3)DNA 分子两条链的内侧的碱基按照碱基_______________
原则配对，并以________键互相连接。
二、DNA 分子的特点
碱基
1．稳定性：是指 DNA 分子____________空间结构的相对稳
定性。
2．多样性：__________的排列顺序千变万化，构成了 DNA
分子的多样性。
互补配对
双螺旋
3．特异性：每个特定的 DNA 分子中具有特定的__________
排列顺序。
碱基
与 DNA 分子中碱基相关的计算原则
①A＝T，C＝G
②(A＋C)/(T＋G)＝1 或(A＋G)/(T＋C)＝1
③DNA 分子中的一条链的(A＋G)/(T＋C)与另一条链的此比
值互为倒数。
④(A＋T)/(C＋G)＝(A1＋T1)/(C1＋G1)＝(A2＋T2)/(C2＋G2)
【例 1】下列所示的核苷酸中，在 DNA 结构中不可能具有的
是(
)
[解题关键]DNA 结构中不含碱基 U。选 B。
[解题关键]根据 A＝T，C＝G，A 有 35%，则 T 的含量＝35%，
所以 C＝G＝(1－70%)/2＝15%。选 A。
子中，若含有 35%的腺嘌呤(A)，则它所含的鸟嘌呤(G)应该是(
)
A．15%
B.30%
C．35%
D．70%
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)在一个正常的双链 DNA 分
【例 3】(多选)下列关于 DNA 双螺旋结构的主要特点的叙述
中，不正确的是(
)
A．DNA 分子中核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架
B．两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对
C．两条链上的碱基遵循 A 与 U、G 与 C 的配对原则
D．DNA 分子是由两条反向平行的核糖核苷酸链盘旋而成
[解题关键]DNA 分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸链
盘旋而成，其基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接；碱基对是
A 与 T 配对、G 与 C 配对。选 ACD。
1．(2011 年广东学业水平模拟)任何一种生物的 DNA 分子都
具有特定的碱基排列顺序，这就是 DNA 分子的特异性。下列能决
定 DNA 分子特异性的是(
)
A．A/T
B．(A＋T)/(G＋C)
C．(A＋G)/(T＋C)
D．G/C
解析：在双链 DNA 分子中碱基之间存在着这样的数量关系：
A 和 T、C 和 G 数量相等。故 A、C、D 选项均等于 1。
答案：B
2．在双链 DNA 分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接
成碱基对，下列碱基配对正确的是(
)
A．A－T
B．A－G
C．T－G
D．T－C
解析：碱基互补配对原则是 A－T、C－G。
答案：A
答案：C
个数为(
)
A．100
B．200
C．300
D．400
3．(2011 年广东学业水平模拟)某双链 DNA 分子共有 1 000
个碱基，若碱基 A 的数量为 200 个，则该 DNA 分子中碱基 G 的
4．一个 DNA 分子中有腺嘌呤 1 500 个，腺嘌呤与鸟嘌呤之
比是 3∶1，则这个 DNA 分子中的脱氧核糖有(
)
A．2 000 个
B．3 000 个
C．4 000 个
D．8 000 个
解析：利用碱基互补配对原则，A 和 T 都是 1 500 个，根据比
例可得 C 和 G 都是 500，碱基总数为 4 000，而且脱氧核苷酸数＝
脱氧核糖数＝磷酸数＝碱基总数。
答案：C
5．(多选)在一个 DNA 分子中，碱基总数为 a，A 碱基数为 b，
则下列有关结构数目正确的是(
)
A．脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数＝磷酸数＝碱基数＝a
B．A＝T＝b
C．G＝C＝(a－2b)/2
D．A＋C＝G＋T
答案：ABCD(共13张PPT)
细胞周期 植物细胞
示意图 主要特点
分裂间期 进行①________的复制和
②____________的合成
考点 3
细胞的有丝分裂
一、有丝分裂是____________进行细胞分裂的主要方式。
二、有丝分裂各分裂时期的特点(以植物细胞为例)
DNA
蛋白质
真核细胞
细胞周期 植物细胞
示意图 主要特点
分
裂
期 前期 ③________出现，④________解体，⑤________消
失，形成纺锤体，染色体散乱排列在纺锤体的中央
中期 着丝点排列在⑥____________上
后期 着丝点⑦__________，染色单体⑧________，染色
体数目⑨__________
末期 染色体逐渐变成⑩____________，纺锤体消失，核
膜、核仁重新出现
续表
赤道板
分裂
染色体
核仁
核膜
分开
加倍
染色质丝
细胞周期
项目 分裂
间期 分裂期
前期 中期 后期 末期
染色体 ①______ 2n 2n ②____ 2n
染色单体 0～4n 4n 4n ③____ 0
DNA 分子 ④______ 4n 4n 4n 2n
染色体
形态 ⑤______ 丝状→
棒状 棒状(形态
最明显) 棒状 棒状→
丝状
三、各时期染色体、染色单体、DNA 分子数目的变化
(假设体细胞的染色体总数为 2n)
染色单体存在时，DNA 数目等于染色单体数目。
2n
4n
0
2n～4n
丝状
项目
细胞类型 前期 末期
纺锤体的形成方式 细胞质分裂的方式
植物
细胞 由两极直接发出的
①__________形成
纺锤体 在赤道板附近形成
②____________，进而形成
细胞壁，将细胞分裂成两个
子细胞
动物
细胞 由中心体发出的
③__________形成
纺锤体 细胞膜在赤道板附近从中间
凹陷，将细胞缢裂成两个子
细胞
四、动植物细胞有丝分裂的区别
纺锤丝
细胞板
星射线
五、有丝分裂的意义
复制
稳定性
将亲代细胞的染色体经过________以后，精确地平均分配到
两个子细胞中去，使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的
______________。
[解题关键]在有丝分裂的前期和中期，有染色单体的出现，后
期和末期，着丝点分裂，染色单体分开，染色单体数目为 0。选 A。
者的数量比为 1∶2∶2 时，该细胞所处的时期是(
)
A．前期和中期
C．后期和末期
B．中期和后期
D．前期和后期
【例 1】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA 分子三
【例 2】在有丝分裂前期，动物细胞与植物细胞的主要区别在
于(
)
A．染色体形态不同
B．核仁不发生解体
C．纺锤体的形成方式不同
D．核膜消失时间不同
[解题关键]在有丝分裂前期，植物从两极发出纺锤丝，形成纺
锤体。动物是由中心体发出的星射线形成纺锤体。选 C。
【例 3】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)有丝分裂过程中，
细胞经历一系列的变化，其中有(
)
A．染色体形成
B．纺锤体形成
C．细胞核重新形成
D．淀粉粒形成
[解题关键]在有丝分裂的前期，染色质丝螺旋化成染色体，还
形成了纺锤体；在末期，染色体变成染色质丝，出现新的核膜和
核仁，形成新的细胞核。选 ABC。
1．细胞有丝分裂最重要的特征是(
)
A．形成细胞板
B．染色体的复制和染色体的平均分配
C．出现染色体
D．核膜、核仁消失，纺锤体的出现
解析：有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确
地平均分配到两个子细胞中去。
答案：B
2．下列关于细胞有丝分裂过程的叙述中，正确的是(
)
A．前期：染色体复制一次
B．中期：染色体与 DNA 数目相等
C．后期：染色体数目加倍
D．末期：核膜和核仁消失
解析：染色体复制发生在间期；中期的染色体与 DNA 数目比
是 1∶2；后期染色体数目加倍；末期核膜和核仁又重新出现。
答案：C
3．关于染色体和染色质的关系，下列说法不正确的是(
)
A．同一种物质
B．形态相同
C．出现在不同时期
D．染色体在光学显微镜下清晰可见
解析：染色质是丝状，进入分裂期后，高度螺旋化形成棒状
的染色体，所以二者的形态是不同的。
答案：B
4．在细胞有丝分裂的过程中，DNA 分子数相同而染色体数
目不同的时期是(
)
A．前期和中期
B．间期和前期
C．前期和后期
D．间期和中期
解析：在有丝分裂的前期和后期，DNA 数目相同，但在后期，
因着丝点分裂，染色体数目加倍。
答案：C
5．有丝分裂的重要意义是保证了(
)
A．细胞的变化过程受细胞核内的 DNA 控制
B．一个细胞的变异将发生在新的细胞中
C．生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性
D．新产生的细胞能充分生长发育
解析：有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地
平均分配到两个子细胞中，使细胞的亲代和子代之间保持了遗传
性状的稳定性。
答案：C
6．(多选)动、植物细胞有丝分裂过程中的差异主要表现在
(
)
A．前期
C．末期
B．间期
D．中期
解析：动植物细胞在有丝分裂过程中的差异主要有两点：一
是前期形成纺锤体时，动物细胞是由中心体发出星射线形成，而
植物是由纺锤丝形成；二是末期细胞质分裂时，动物细胞是从中
间缢裂成两个细胞，而植物细胞则要形成细胞板，进而形成细胞
壁完成细胞分裂。
答案：AC(共9张PPT)
考点 3
受精过程
一、概念
受精卵
精子和卵细胞相互识别、融合成__________的过程。
二、过程
细胞膜
细胞核
1．精子的头部进入卵细胞、尾部留在外面。
2．卵细胞的__________发生复杂的生理反应，以阻止其他精
子再进入。
3．精子的细胞核与卵细胞的__________相融合，使彼此的染
色体会合在一起。
三、结果
体细胞
进化
恒定
受精卵中的染色体数目恢复到____________中的数目，其中
有一半的染色体来自父方，另一半来自母方。
四、生理意义
1．后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中________，体
现了有性生殖的优越性。
2．受精作用和减数分裂保证每种生物前后代体细胞中染色体
数目的________。
3．后代个体具有双亲的遗传性状，有更大的生命力和变异性。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)图 6－4 为某生理活动的
一个过程，这一生理活动称为(
A．受精作用
C．精子发育
)
图 6－4
B．减数分裂
D．卵细胞发育
[解题关键]图中表示卵细胞与精子的相互识别，并只有一个精
子进入卵细胞内，最终实现与卵细胞融合成受精卵，此为受精作
用。选 A。
【例 2】图 6－5 是某生物(体细胞的染色体数目＝2n)的受精
)
作用示意图。精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为(
图 6－5
A．2n、2n 和 2n
C．n、n 和 2n
B．2n、2n 和 n
D．n、n 和 n
[解题关键]形成的精子和卵细胞，其染色体数目比体细胞少一
半，即各为 n；由精子和卵细胞结合成的受精卵，其染色体数目为
n＋n＝2n。选 C。
【例 3】(多选)下列有关受精作用的叙述，错误的是(
)
A．受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
B．受精时，精子和卵细胞的染色体会发生联会现象
C．受精卵中的同源染色体会发生基因重组现象
D．通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
[解题关键]受精卵细胞核中全部的遗传物质一半来自父方，一
半来自母方，但细胞质的遗传物质几乎来自于母方；联会、基因
重组都发生在减数分裂中。选 ABC。
1．受精卵的细胞质主要来自于(
)
A．精子
B．精原细胞
C．卵细胞
D．卵原细胞
答案：C
2．动物受精作用的实质是(
)
A．精子和卵细胞的相互识别
B．精子的头部进入卵细胞
C．卵细胞形成受精卵
D．精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合
答案：D
3．正常情况下，人精子的染色体数目为 23 条、卵细胞的染
色体数目也为 23 条，则人受精卵的染色体数目应为(
)
A．23 条
B．46 条
C．69 条
D．92 条
解析：受精卵是精子与卵细胞结合形成的，其染色体数目为
46 条。
答案：B
4．下列生物中，不能发生受精作用的是(
)
A．猴子
B．豌豆
C．鲤鱼
D．酵母菌
解析：酵母菌是单细胞生物。
答案：D
)
5．下列关于受精作用的叙述中，不正确的是(
A．受精作用使前后代的染色体数目保持稳定
B．受精作用决定了后代的性别
C．受精作用使后代染色体数目加倍
D．受精作用对生物的变异具有重要作用
解析：受精作用使染色体数目恢复到原状。
答案：C
6．(多选)受精卵是一个细胞，下列关于受精卵的叙述中，错
误的是(
)
A．有两个细胞核
B．只有母方的染色体
C．含有来自精子和卵细胞的染色体
D．由卵细胞的细胞质和一套精子的染色体组成
解析：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的染色体由精
子和卵细胞各提供一半。
答案：ABD(共9张PPT)
考点 4
生态系统的稳定性
一、生态系统的自我调节能力
1．生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力越
________，反之则越________。
大
小
有限
2．任何一个生态系统对外界干扰的调节能力都是_______的。
二、生态系统的稳定性
1．概念
恢复
生态系统所具有的保持或________自身结构和功能相对稳定
的能力。
2．生态系统稳定性的表现
(1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与
功能________________的能力。
保持原状
(2)恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后
________________的能力。
恢复到原状
抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系
①一般来说，生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，抵
抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低。
②抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关
系，即抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)生态系统具有自我调节能
力以保持自身结构与功能的稳定，以下不属于生态系统自我调节
的实例的是(
)
A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长
B．某水环境中的微生物可降解有机污染物
C．某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降
D．某森林鸟类的数量因害虫数量的增加而增加
[解题关键]使用毒鼠药是人为控制老鼠的种群数量，不属于生
态系统的自我调节。选 A。
【例 2】下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关
系图(a 表示抵抗力稳定性与营养结构复杂程度的关系，b 表示恢复
力稳定性与营养结构复杂程度的关系)，其中正确的是(
)
[解题关键]一般来说，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，
恢复力稳定性越弱。选 A。
【例 3】(多选)关于生态系统稳定性的说法中，正确的是(
)
A．生态系统的稳定表现在抵抗力稳定和恢复力稳定性这两方
面
B．并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性
C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用
D．某生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性
的大小
[解题关键]所有生态系统都具有恢复力稳定性。当生态系统遭
到外界干扰破坏后，才能体现出恢复力稳定性。选 ACD。
1．生态系统的自我调节能力，取决于生态系统的(
)
A．非生物的物质和能量
B．生产者
C．分解者
D．营养结构
解析：生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力
就越大。
答案：D
2．下列生态系统中，恢复力稳定性较高的是(
)
A．森林生态系统
B．农田生态系统
C．草原生态系统
D．池塘生态系统
解析：农田生态系统的组成成分较简单，所以恢复力稳定性
较高。
答案：B
3．下列有关生态系统稳定性的叙述中，不正确的是(
)
A．生态系统稳定性依赖于其具有自我调节能力
B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳
定性
C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用
D．生态系统中的食物网越复杂，生态系统稳定性就越低
解析：生态系统中的食物网越复杂，生态系统的自动调节能
力越强，稳定性就越高。
答案：D
4．(多选)生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越
大的原因包括(
)
A．处于同一营养级的生物种类繁多
B．能量可通过多条食物链传到顶级
C．某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替
D．能量流动是逐级递减的
解析：生态系统中能量流动的畅通会提高抵抗力稳定性，而
能量流动是逐级递减，这一点与之没有直接关系。
答案：ABC(共3张PPT)
考点 17
土壤中动物类群丰富度的研究
一、原理
取样器
记名计算法
1．调查方法：常用____________取样进行采集、调查。
2．丰富度的统计方法通常有两种
(1)________________：一般用于个体较大，种群数量有限的
群落。
(2)目测估计法：按预先确定的多度等级来估计数量。
二、步骤
准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析
1．(2010 年广东学业水平)在开展“土壤中小动物类群丰富度
的研究”活动中，要对土壤中小动物进行取样调查，适宜采用的
方法是(
)
A．随机观察法
B．取样器取样法
C．标志重捕法
D．目测估计法
答案：B
2．在“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中，不正确的是
(
)
A．常用取样器取样进行采集、调查
B．不适宜采用样方法或标志重捕法
C．常用记名计算法和目测估计法来统计
D．应使用诱虫器收集土壤中的所有小动物
答案：D
考点梳理
考点精练(共11张PPT)
光合色素 色素类型 功能 分布
叶绿素 叶绿素 a(蓝绿色) 吸收蓝紫光和
②__________ ⑤__________的
类囊体薄膜上
叶绿素 b(①______色)
类胡萝
卜素 ③________(黄色) 吸收④________
胡萝卜素(橙黄色)
在层析纸上的
次序(上→下) 胡萝卜素→叶黄素→叶绿素 a→叶绿素 b
考点 4
光合作用的基本过程
一、光合色素
黄绿
红光
叶黄素
蓝紫光
叶绿体
光反应 暗反应
条件 需要叶绿素、①____、酶、水 需要多种酶、ATP、[H]、②______
场所 叶绿体的③________ 叶绿体的④________
物质
变化 (1)水的光解
2H2O→4[H]＋O2
(2)⑤______的合成 (1)CO2 的⑥________
C5＋CO2→2C3
(2)C3 的⑦________
能量
变化 ⑧______能→活跃的化学能 活跃的化学能→稳定的化学能
联系 (1)光反应为暗反应提供⑨______、⑩______
(2)暗反应为光反应提供 ADP 和 Pi
二、光合作用的基本过程
2．光反应与暗反应的比较
光
CO2
基粒
基质
ATP
固定
还原
光
ATP
[H]
【例 1】(2010 年广东学业水平)叶绿体中有多种色素，可以用纸
)
层析方法将它们分离。图 3－5 为纸层析结果示意图，其中Ⅳ是(
图 3－5
A．叶绿素 a
B．叶绿素 b
C．叶黄素 D．胡萝卜素
[解题关键]色素在滤纸上从上到下是胡萝卜素、叶黄素、叶绿
素 a、叶绿素 b。选 B。
组号 给植物提供 结果(产生的气体) 备注
Ⅰ
H2O 和 C18O2 甲 其他条
件相同
Ⅱ 乙
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)下表为鲁宾和卡门利用同
位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是
(
)
[解题关键]光反应中水光解会产生 O2，O2 全来自于水。选 D。
【例 3】(多选)光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，下
列叙述正确的是(
)
A．光反应、暗反应都需要多种酶
B．光反应消耗水，暗反应消耗 ATP
C．光反应固定 CO2，暗反应还原 CO2
D．光反应储存能量，暗反应释放能量
[解题关键]CO2 的固定和还原都是在暗反应阶段中进行；光反
应将光能转化为活跃的化学能，暗反应则将这些活跃的化学能转
化为有机物中稳定的化学能。选 AB。
1．在培育植物的温室中，为了提高植物光合作用的强度，最
好安装(
)
A．红光灯
B．白炽灯
C．紫光灯
D．绿光灯
解析：植物中的色素主要吸收红光和蓝紫光。白炽灯的光中
含有各种波长的光线。
答案：B
)
2．吸收光能的色素分布在(
A．叶绿体的外膜上
B．叶绿体的类囊体薄膜上
C．叶绿体的内膜上
D．叶绿体的基质中
答案：B
3．科学家用含有14C 的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，
这种碳原子的转移途径是(
)
A．二氧化碳→ 叶绿素 →ADP
B．二氧化碳→ 叶绿体 →ATP
C．二氧化碳→ 乙醇→ 糖类
D．二氧化碳→ 三碳化合物→ 糖类
解析：光合作用过程中二氧化碳主要参与暗反应，先通过固
定过程形成三碳化合物，再通过还原过程将其还原成糖类。
答案：D
4．气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在(
)
A．水光解产生[H]的量不足
B．光反应中产生的 ATP 数量减少
C．暗反应过程中还原剂的数量不足
D．暗反应过程中产生的三碳化合物数量减少
解析：气孔关闭直接影响 CO2 的吸收量，使 CO2 的固定量减
少，形成的三碳化合物减少。
答案：D
5．恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气
的黑暗环境中，进行局部光照处理和完全曝光处理。这个实验不
能证明(
)
A．光合作用过程中必须有光照
B．光合作用过程中有氧气释放出来
C．光合作用过程中，CO2 是必需原料
D．好氧细菌生活需要氧气
答案：C
6．(多选)在光合作用中，不需要消耗 ATP 的是(
)
A．三碳化合物的还原
B．CO2 的固定
C．水在光下分解
D．叶绿素吸收光能
解析：光反应为暗反应提供[H]和 ATP，用于三碳化合物的还
原。
答案：BCD(共7张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.细胞学说的建立过程
2.多种多样的细胞
3.细胞膜系统的结构和功能
4.主要细胞器的结构和功能
5.细胞核的结构和功能 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题二
细胞的结构
科学家 方法/论据 贡献
①________ 显微镜观察植物木栓组织 发现并命名了细胞
②________ 研究植物的生长发育 建立③__________
施旺 研究脊椎动物
魏尔肖 细胞通过分裂产生
④______________ 修正细胞学说
考点 1
细胞学说的建立过程
虎克
施莱登
细胞学说
新细胞
一、细胞学说的建立过程
二、细胞学说的主要内容
1．细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成。
2．细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又
对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3．新细胞可以从____________中产生。
细胞
相对独立
老细胞
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)建立细胞学说的科学家
是施莱登和(
)
A．沃森
B．施旺
C．达尔文
D．克里克
[解题关键]识记细胞学说的建立者：德国的施莱登和施旺。选
B。
【例 2】(多选)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继
承、修正和发展的过程。下列有关叙述中，错误的是(
)
A．细胞学说揭示了生物的多样性
B．列文虎克发现并命名细胞
C．魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞”
D．细胞学说的内容之一“一切生物都是由细胞发育而来”
[解题关键]细胞学说揭示了生物的统一性；虎克发现并命名细
胞；细胞学说的内容之一是“一切动植物都是由细胞发育而来”。
选 ABD。
1．细胞的发现者和命名者是(
)
A．施莱登
B．施旺
C．达尔文
D．虎克
答案：D
2．以下内容中，不属于细胞学说的是(
)
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
答案：C
)
3．细胞学说主要阐明了(
A．细胞的多样性
C．细胞的多样性和统一性
B．细胞的统一性
D．生物界的统一性
答案：D
解析：病毒没有细胞结构，要寄生在活细胞中，才能完成生
命活动。
答案：ABD
A．德国施莱登和施旺建立了细胞学说
B．老细胞通过分裂产生新细胞
C．病毒没有细胞结构，也能单独完成生命活动
D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成生命活动
4．(多选)下列叙述正确的是(
)(共7张PPT)
考点 3
植物激素的应用
一、生长素的应用
顶芽
顶芽
1．顶端优势
(1)现象：__________优先生长。
(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，以致侧芽附近的生长
素浓度过高，使其生长受抑制。
(3)解除：摘掉________(摘心)。
(4)应用：棉花的打顶。
2．生长素类似物的应用
生根
(1)种类：α－萘乙酸(NAA)、2,4－D。
(2)应用：促进扦插枝条________，促进结实，获得无子果实，
防止果实和叶片脱落，农作物除草等。
二、其他植物激素的应用实例
乙烯
赤霉素
赤霉素
1．用________催熟凤梨。
2．用__________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
3．用__________处理大麦种子可简化酿酒工艺、降低成本。
【例 1】果农对果树进行修剪、棉农对棉花的打顶，其主要目
的是(
)
A．促进顶端优势，促进侧枝的生长
B．促进顶端优势，抑制侧枝的生长
C．去除顶端优势，促进侧枝的生长
D．去除顶端优势，抑制侧枝的生长
[解题关键]果树修剪和棉花打顶两者都是为了去除顶端优势，
这样才能促进侧枝的生长。选 C。
【例 2】(2011 年 6 月广东学业水平)植物生长调节剂广泛应用
于农业生产中，下列使用恰当的是(
)
A．用低浓度的 2,4－D 喷洒农田除去杂草
B．黄瓜结果后，喷洒较高浓度的脱落酸保果
C．用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长
纤维
D．番茄开花后，喷洒较高浓度的乙烯利溶液促进子房发育成
果实
[解题关键]高浓度的生长素类似物能除去田间杂草；脱落酸能
促进落花落果，而不是保果；生长素能促进子房发育成果实。选 C。
【例 3】(多选)根据生长素的生理作用判断，生长素类似物可
以用于(
)
A．促进月季插枝生根
B．棉花的保蕾保铃
C．人工培育无籽番茄
D．促进香蕉的成熟
[解题关键]生长素类似物具有防止果实和叶片的脱落、促进结
实、获得无子果实、促进扦插的枝条生根等作用。选 ABC。
1．(2011 年广东学业水平模拟)获得无籽果实所用的激素是(
)
A．赤霉素
C．生长素
B．细胞分裂素
D．脱落酸
答案：C
)
B．产生生长素
D．储存能量
要是因为芽和幼叶能(
A．迅速生长
C．进行光合作用
2．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主
答案：B
)
3．顶端优势现象说明了(
①生长素在低浓度时促进生长
②生长素在高浓度时抑制生长
③顶芽比侧芽的生命活动旺盛
④顶芽容易得到光照促进生长
A．①②
B．②④
C．①③
D．②③
答案：A
)
4．(多选)下列关于植物激素的叙述中，正确的是(
A.适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果
B.生产上可以用乙烯催熟凤梨
C.用赤霉素处理大麦种子可简化酿酒工艺，降低成本
D.用脱落酸处理芦苇可增加纤维产量
答案：ABC(共6张PPT)
考纲 水平要求 知识网络
1.人口增长对环境的影响
2.全球性的环境问题
3.生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
专题十七
生态环境的保护
考点 1
人口增长对环境的影响
一、我国的人口现状与前景
1 ． 由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续
__________。
增长
下降
环境
2．21 世纪中叶，人口总数达到峰值，并开始缓慢__________，
从而基本实现人口与经济、社会、________和资源的协调发展。
二、人口增长对生态环境的影响
1．人均耕地________。
减少
自然资源
加剧
2．______________消耗量大增。
3．水、矿产资源短缺。
4．环境污染________等。
【例 1】人口增长对环境的影响不包括(
)
A．对土地资源的压力
C．对能源的压力
B．对水资源的压力
D．对社会治安的压力
[解题关键]社会治安不属于对环境方面的影响。选 D。
【例 2】(多选)下列关于我国人口增长与环境关系的认识中，
不正确的是(
)
A．我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量
B．随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提
高，人口增长会对生态环境造成更大的压力
C．因我国自然资源丰富，人口增长过快消耗的大量自然资源
并不影响生态环境
D．人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题
[解题关键]我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口
环境容纳量。随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如自然
资源消耗量大、环境污染加剧等。选 ACD。
1．我国将计划生育确定为基本国策是哪一年？(
)
A．1982 年 B．1985 年
C．2001 年
D．2005 年
答案：A
)
(15 亿左右)以后，将开始缓慢下降。下列说法中，不正确的是(
A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定
B．优生优育是提高人口素质的重要措施
C．禁止近亲婚配可减少隐性遗传病的发病率
D．我国人口增长符合“J”型曲线，K 值为 15 亿
2．我国人口发展的目标是到 21 世纪中叶，人口总数达到峰值
答案：D
3．(多选)下列关于人口与可持续发展关系的叙述中， 正确的
是(
)
A．控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战
略的重要条件
B．控制人口增长、提高人口质量，要把计划生育工作放在重
要位置
C．目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略
D．专家预测到 21 世纪中叶，我国人口总数将达最高峰，然
后才有可能降下来
解析：我国人口基数太大，若不控制生育，人口数量将爆发
性增多，会对社会造成严重的压力，影响社会的稳定。因此，必
须控制人口数量。
答案：ABD(共10张PPT)
考点 2
基因突变的特征和原因
一、概念
碱基对
基因结构
不定向性
间期
DNA 分子中发生____________的替换、增添和缺失，而引起
的______________的改变。
二、特征
普遍性、随机性、____________、低频性、多害少利性。
三、发生时间
减数第一次分裂及有丝分裂的________。
四、原因
生物
排列顺序
1．外因：受外界因素的诱发，如物理因素、化学因素、_____因素。
2．内因
DNA 复制过程中，基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或
____________发生局部的改变，从而改变了遗传信息。
五、意义
新基因
变异
原始材料
1．__________产生的途径。
2．是生物________的根本来源。
3．是生物进化的______________。
(1)基因突变是分子水平上的变化，不改变染色体上
基因的数量及所处位置，只改变其结构及表现形式。
(2)基因突变一定导致所携带的遗传信息改变，但性状不一定
改变。
【例 1】下列变异不属于基因突变的是(
)
A．DNA 分子中碱基对的替换
B．DNA 分子中碱基对的增添
C．DNA 分子中碱基对的缺失
D．DNA 分子中基因片段的增添
[解题关键]基因突变指的是 DNA 分子中碱基对的替换、增添、
缺失，结果是基因的结构发生改变，数目不变。DNA 分子中基因
片段的增添属于染色体变异。选 D。
【例 2】下列关于基因突变的叙述中，错误的是(
)
A．子代和亲代的差异都是由基因突变产生的
B．基因突变能产生新基因
C．自然发生的基因突变频率很低，但它是多方向性的突变
D．基因突变能自发产生，也能人为诱导
[解题关键]子代和亲代的差异主要是由基因重组产生的。选
A。
1．基因突变发生(
)
A．DNA→RNA 的过程中
B．DNA→DNA 的过程中
C．RNA→蛋白质的过程中
D．RNA→携带氨基酸的过程中
解析：基因突变是在 DNA 复制时，由于某种原因发生了差错
而改变了基因的分子结构。
答案：B
2．若生物体的 DNA 分子增加或减少一个碱基，这种变化是
(
)
A．细菌转化
B．基因的自由组合
C．基因突变
D．等位基因分离
答案：C
3．北约对南联盟进行轰炸时，大量使用了贫铀炸弹，而它的
放射性可使生物体发生基因突变，导致癌症和白血病。那么导致
生物体产生变异的贫铀炸弹属于(
)
A．物理因素
B．生物因素
C．化学因素
D．自然因素
解析：导致基因突变的外因包括物理因素、化学因素和生物
因素。紫外线、X 射线及各种辐射能损伤细胞内的 DNA 而造成基
因突变，属于物理因素。
答案：A
4．有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在
正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这
种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说
明(
)
A．基因突变多数是有害的
B．基因突变多数是有利的
C．基因突变的有利和有害并不是绝对的
D．基因突变的有利和有害是绝对的
解析：突变的有利和有害并不是绝对的，只有适应环境的突
变才是有利的突变。
答案：C
5．关于基因突变的叙述中，不正确的是(
)
A．镰刀型细胞贫血症是由基因突变引起的
B．包括 DNA 碱基对的增添、缺失和替换
C．由于内外因素干扰，使 DNA 复制发生差错
D．基因突变一定产生新的性状
答案：D
6．(多选)诱发突变与自然突变相比，下列叙述不正确的是
(
)
A．诱发突变对生物的生存是有利的
B．诱发突变可以引起生物性状的定向变异
C．诱发突变产生的生物性状都是有利的
D．诱发突变的突变率比自然突变的突变率高
解析：本题考察的是基因突变的特点：不定向性、多害少利
性；诱变因素可提高基因突变的频率。
答案：ABC(共9张PPT)
(基因工程别名) 基因拼接技术或 DNA 重组技术
原理 ①________________
工具 限制酶、DNA 连接酶、②__________
操作水平 DNA 分子水平
基本过程 剪切→拼接→导入→表达
优点 定向改造生物的遗传性状，获得人类需要的基
因产物
考点 5
转基因食品的安全
一、基因工程
基因重组
运载体
二、转基因食品的安全
1．两种观点
不安全
安全
(1)转基因生物和转基因食品________，要严格控制。
(2)转基因生物和转基因食品________，应该大范围推广。
2．我国的态度
十分重视转基因生物及其产品的安全性问题。
【例 1】基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用
于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列选项中，属于基
因工程应用的实例的是(
)
A．无子西瓜
B．四倍体葡萄
C．试管婴儿
D．转基因抗虫棉
[解题关键]无子西瓜、四倍体葡萄属于多倍体育种的应用；试
管婴儿属于有性生殖。选 D。
【例 2】(多选)自从 1983 年第一个转基因食品问世以来，如今世
界上已经有上百种转基因食品出现，随着转基因食品的出现，“基因
污染”应运而生。下列关于基因污染的说法中，正确的是(
)
A．转基因植物的果实或者其他部分作为食物可能会引起食用
者产生不良反应
B．转基因植物可能与它们近缘野生种发生自然杂交，可能破
坏生态系统的稳定性
C．基因污染是一种不可以增殖的污染
D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设
置缓冲带
[解题关键]目的基因会随着受体细胞的增殖而增殖，所以基因
污染是一种可以增殖的污染。选 ABD。
1．下列基因工程的操作顺序，正确的一组是(
)
①目的基因的表达和检测
②目的基因与运载体结合
③将
目的基因导入受体细胞 ④目的基因的提取
B．④③②①
D．②③④①
A．①②③④
C．④②③①
答案：C
2．下列不属于基因工程最基本工具的是(
)
B．mRNA
D．运载体
A．限制酶
C．DNA 连接酶
答案：B
3．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术
——基因工程，实施该工程的最终目的是(
)
A．定向提取生物体 DNA 分子
B．定向对 DNA 分子进行人工剪切
C．定向改造生物的遗传性状
D．在生物体外对 DNA 分子进行改造
解析：基因工程的过程包括剪切、拼接、导入、表达。最终
达到定向改造生物的遗传性状的目的。
答案：C
4．下列哪项属于转基因生物？(
)
A．无子西瓜
B．克隆羊
C．无籽番茄
D．抗虫棉
解析：无子西瓜属于多倍体作物；克隆羊属于细胞核移植生
物；无籽番茄是用生长素处理形成的；只有抗虫棉是将外源基因
转入受体细胞形成的。
答案：D
5．转基因食品必须在商品标签上注明，如“原料为转基因大
豆”，这样做的目的是(
)
A．提高产品知名度
B．保护野生植物资源
C．关注转基因食品的安全性
D．限制转基因食品的销售
解析：依照《农业转基因生物安全管理条例》转基因食品必
须在商品标签上注明，这样做的目的是关注转基因食品的安全性，
使得顾客在选择商品时具有知情权和选择权。
答案：C
6．(多选)下列关于基因工程的叙述中，正确的是(
)
A．一种限制酶一般只能识别一种特定的核苷酸序列
B．基因工程依据的原理主要是基因突变
C．基因工程是在 DNA 上进行的分子水平的设计施工
D．基因工程能够定向地改变生物的性状，培育出新品种
解析：基因工程依据的原理主要是基因重组。
答案：ACD(共5张PPT)
概念 分裂的过程中没有出现①____________和染色体的变化
过程 ②____________延长→核缢裂→③____________缢裂→形
成两个子细胞
特点 (1)核膜和④________都不消失
(2)没有⑤____________的出现和染色体复制的规律性变化
(3)染色质、DNA 也要进行复制，并且细胞要⑥________
实例 蛙的红细胞
考点 2
细胞的无丝分裂
纺锤丝
细胞核
细胞质
核仁
染色体
增大
【例 1】下列哪种细胞的细胞分裂属于无丝分裂？(
)
A．根尖细胞分裂
B．肝细胞分裂
C．蛙的红细胞分裂
D．精原细胞的分裂
[解题关键]根尖细胞、肝细胞、精原细胞分裂的过程中都有出
现纺锤丝和染色体的变化。选 C。
【例 2】(多选)下列叙述中，不属于无丝分裂的特征的是(
)
A．在分裂前期出现纺锤体和染色体
B．在分裂中期纺锤体牵引着染色体排列在赤道板上
C．分裂过程中无染色体和纺锤体的出现
D．在分裂前期重新出现核仁和核膜
[解题关键]无丝分裂过程中时没有出现纺锤体和染色体的变
化，也不存在有核膜和核仁的变化。选 ABD。
1．下列不符合细胞无丝分裂特点的是(
)
A．没有出现染色体和纺锤体
B．包括核分裂和质分裂
C．分裂后期出现染色体加倍的现象
D．有遗传物质复制但无典型的细胞周期
解析：无丝分裂的过程比较简单，不会出现染色体加倍的现
象。
答案：C
)
2．在显微镜下观察细胞的无丝分裂，可以看到的现象是(
A．染色体的着丝点分裂
B．纺锤丝出现
C．细胞核缢裂
D．姐妹染色单体分开
答案：C
B．细胞质缢裂
D．产生两个新细胞
A．细胞核缢裂
C．染色体的变化
3．(多选)下列各项中，会在细胞无丝分裂中出现的是( )
答案：ABD(共9张PPT)
考点 2
生态系统中物质循环和
能量流动的基本规律及应用
1．概念
输入
转化
生产者
生态系统中能量的________、传递、________和散失的过程。
2．生态系统的能量流动从____________固定太阳能开始，所
固定的全部太阳能就是流动的总能量。
3．特点
单向
递减
10%～20%
(1)在生态系统中能量是________流动、逐级________。
(2)能量的传递效率只有____________。
一、生态系统的能量流动
能量流动在生产中的应用
人类调整生态系统中的能量流动关系，使其流向对人类最有益的部分。
二、生态系统的物质循环
1．概念
无机环境
生物群落
在生态系统中，组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素都
不断进行着从_____________到生物群落，又从无机环境到
______________的循环过程
2．特点
循环运动
全球性、________________。
3．实例——碳循环
(1)无机环境与生物群落之间的循环形式：CO2。
(2)生物群落中的主要存在形式：有机物。
【例 1】(2010 年广东学业水平)能量流动是指生态系统中能量
的输入、传递、转化和散失的过程。下列关于能量流动的叙述中，
正确的是(
)
A．能量沿食物链单向流动
B．能量沿食物链循环流动
C．能量在各营养级间可以循环利用
D．消费者的级别越高，所获得的能量越多
[解题关键]能量沿食物链单向流动，逐级递减；消费者的级别
越高，所获得的能量越少。选 A。
【例 2】在生态系统的碳循环过程中，大气中的 CO2 进入生
物群落是通过(
)
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．自由扩散
[解题关键]大气中的 CO2 需要通过绿色植物的光合作用才能
进入生物群落。呼吸作用是把碳元素从生物群落中释放到大气中。
选 B。
【例 3】(多选)(2010 年广东学业水平)下列关于生态系统物质
循环和能量流动的叙述中，正确的是(
)
A．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
B．物质循环和能量流动互不相关
C．物质和能量都是循环流动的
D．碳循环具有全球性
[解题关键]物质是循环利用的，能量是单向流动的。选 AD。
1．地球上所有的生态系统所需要的能量最终都来自于(
)
B．各级消费者
D．化石燃料
A．生产者
C．太阳能
答案：C
2．下列能够在生物群落中流动的能量形式是(
)
B．呼吸产生的能量
D．有机物中的化学能
A．太阳辐射能
C．动物产生的机械能
答案：D
3．假设牛从上一营养级获得的能量为 100%，呼吸量为 48%，
粪便量为 36%，则牛的能量利用率是(
)
A．16%
C．64 %
B．52%
D．84%
解析：牛的能量利用率为：100%－48%－36%＝16%。
答案：A
4．在生态系统中，碳元素参与物质循环的主要形式是(
)
B．碳酸盐
D．碳水化合物
A．CO2
C．碳酸
答案：A
5．生态系统中的能量流动和物质循环的共同特点是(
)
A．都循环流动
B．都通过食物链和食物网流动
C．都逐级递减
D．都单向流动
解析：生态系统的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食
物网进行的。
答案：B
6．(多选)在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述
不正确的是(
)
A．能量可驱动物质循环
B．物质和能量可循环利用
C．能量只能在食物链中流动
D．能量和生物数量金字塔均可倒置
解析：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能
量作为动力，使物质循环不断地在生物群落与无机环境之间往返。
能量金字塔不能倒置，而生物数量金字塔有时呈倒金字塔，如树
——昆虫——鸟。
答案：BCD(共10张PPT)
“J”型增长曲线 “S”型增长曲线
前提条件 环境资源①______ 环境资源②______
曲线形成的
原因 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，捕食者数量增多
特点 种群数量不断增长 达到 K 值后将停止增长，保持稳定
种群增长率 保持稳定 随种群密度的上升而下降
K 值的有无 ③______ ④______
考点 2
种群的数量变化
无限
有限
无
有
“J”型增长曲线与“S”型增长曲线的比较
注：K 值(环境容纳量)指在环境条件不受破坏的情况下，一定
空间中所能维持的种群最大数量。
K/2 值的意义
在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时，种
群增长速度最大，资源再生能力最强。
【例 1】(2011 年 1 月 广东学业水平)某种群进入一个适合其
生长和繁殖的环境中，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间
内该种群的增长曲线可能为(
)
[解题关键]因为进入的环境适合该种群生长和繁殖，而且条件
一直保持不受破坏，但种群生活在一定空间内，所以该种群数量
增长会趋于稳定，呈“S”型增长曲线。选 D。
【例 2】(多选)自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增
长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法中，错误的是(
)
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
C．种群增长率在各阶段是不相同的
D．种群增长率不受种群密度制约
[解题关键]种群的“S”型增长曲线是指种群在一个有限环境中
由于空间、食物和其他生活条件影响，随种群密度的增加，种内
斗争和种间斗争加剧而出现的增长曲线。由于种群数量受环境条
件的影响，在不同时间有所不同，因而其种群增长率在不同阶段
各不相同。选 ABD。
1．当某一种群生活在资源和空间有限的环境中时，用来描述
)
该情况下种群数量变化的数学模型是(
A．Nt＝N0λt
B．K/2 值
C．“J”型曲线
D．“S”型曲线
答案：A
2．在富营养化的湖泊中，某些藻类爆发式的生长过程中，其
数量变动属于种群的什么增长？(
)
A．“J”型增长
B.“S”型增长
C．“Z”型增长
D.直线型增长
解析：在富营养化的湖泊中，某些藻类的生长过程呈现指数
式爆发增长，属于“J”型增长。
答案：A
3．在环境条件不受破坏的情况下，种群数量的增长呈“S”型。
下列关于“S”型曲线中的 K 值的说法中，不正确的是(
)
A．K 值时种群数量最大
B．K 值时种群增长率最大
C．同一环境下不同生物的 K 值可能不同
D．同一生物在不同环境条件下 K 值可能不同
解析：“S”型曲线中 K 值是环境容纳量，在 K 值的时候种群数
量是最大的。同一环境下不同生物的 K 值可能不同，同一生物在
不同环境条件下 K 值也可能不同。种群增长率最大是在 K/2 处。
答案：B
4．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，
根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2
水平。这是因为在这个水平上(
)
A．种群数量相对稳定
B．种群增长速率最大
C．种群数量最大
D．环境条件所允许的种群数量最大
解析：“S”型增长曲线在各个阶段的增长率是不相同的，其中
增长率最大是在 K/2 处。
答案：B
5．(多选)图 15－2 是某生物种群的增长曲线图。据图判断，
下列叙述不正确的是(
)
图 15－2
A．该生物种群的环境容纳量是 2 000 个
B．在 0～5 天内该生物种群呈直线增长
C．在 0～5 天内该生物种群密度越来越大
D．6 天后该生物种群的出生率大于死亡率
解析：该生物种群的环境容纳量是 1 600 个；在 0～5 天内该
生物种群密度越来越大，6 天后该生物种群的出生率约等于死亡
率。
答案：ABD(共10张PPT)
考点 2
糖类、脂质的种类和作用
C、H、O
一、糖类(组成元素：________)
核糖
葡萄糖
能源
蔗糖
乳糖
纤维素
淀粉
动物
项目
类型 种类 主要功能
脂肪 细胞内良好的①________物质；保温；缓
冲；减压
磷脂 ②________膜和③____________膜的重
要组成成分
固醇 ④___________
动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与
血液中脂质的运输
⑤__________
促进人和动物生殖器官的发育与生殖细
胞的形成
⑥__________ 促进人和动物肠道对钙和磷的吸收
二、脂质(组成元素：__________，有些含有 N、P 等)
脂肪、糖类、蛋白质在氧化分解时释放能量的比较：脂肪(H 含量多，O 含量少)
＞糖类＞蛋白质。
C、H、O
储能
细胞
胆固醇
性激素
细胞器
维生素 D
【例 1】下列有关糖类的叙述中，正确的是(
)
A．葡萄糖是主要的储能物质
B．动植物细胞都具有葡萄糖、蔗糖、糖原
C．淀粉是植物体唯一储能的物质
D．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
[解题关键]葡萄糖是主要的能源物质；蔗糖、麦芽糖、淀粉和
纤维素是植物细胞特有的糖类；乳糖和糖原是动物细胞特有的糖
类；植物体的储能物质还有脂肪。选 D。
【例 2】在细胞脂质中，磷脂的主要功能是(
)
A．细胞内良好的储能物质
B．生物膜的主要组成成分
C．参与血液中脂质的运输
D．促进人体生殖器官的发育
[解题关键]在细胞脂质中，脂肪——细胞内良好的储能物质，
胆固醇——参与血液中脂质的运输，性激素——促进人体生殖器
官的发育。选 B。
【例 3】(2011 年 6 月广东学业水平·多选)下列物质中，属于
脂质的是(
)
A．纤维素
B．脂肪
C．磷脂
D．胆固醇
[解题关键]脂质主要分为三类：脂肪、磷脂、固醇(胆固醇、
性激素、维生素 D)。纤维素属于多糖。选 BCD。
1．动植物体内都有的糖是(
)
A．糖原和纤维素
B．淀粉和葡萄糖
C．葡萄糖、核糖、脱氧核糖
D．蔗糖和麦芽糖
解析：植物细胞特有蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素；动物细
胞特有乳糖和糖原。
答案：C
2．(2011 年 6 月广东学业水平)牛以草为食物，草的主要成分
为纤维素，组成纤维素的基本单位是(
)
A．氨基酸
B．核苷酸
C．脂肪酸
D．葡萄糖
解析：纤维素是由许多葡萄糖连接而成的。
答案：D
3．生物体内的主要能源物质和储能最多的物质分别是(
)
B．糖类和蛋白质
D．脂肪和蛋白质
A．糖类和脂肪
C．脂肪和糖类
答案：A
4.下列物质中，属于固醇的是(
)
A．脂肪和蛋白酶
C．磷脂和糖原
B．维生素 D 和性激素
D．胆固醇和脂肪
解析：固醇包括胆固醇、性激素和维生素 D。
答案：B
5．(多选)下列有关糖类和脂质的叙述中，正确的是(
)
A．纤维素是组成细胞壁的多糖
B．胆固醇能起保温、保护内脏器官的作用
C．它们的组成元素都是 C、H、O、N
D．脂肪释放的能量大于同等质量的糖类
解析：脂肪能起保温、保护内脏器官的作用；糖类的组成元
素是 C、H、O，脂肪的组成元素是 C、H、O，有些脂肪还含有 N、
P 等。
答案：AD(共4张PPT)
考点 8
探究酵母菌的呼吸方式
一、原理
CO2
酒精
1．酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生________和水。
2．在无氧条件下进行无氧呼吸，产生______和少量二氧化碳。
二、装置
甲：有氧呼吸装置
乙：无氧呼吸装置
1 ．A 瓶加入 NaOH 的目的是：排除进入 B 瓶的空气中的
________对实验结果的干扰。
CO2
检测 CO2 的产生
2．C 瓶和 E 瓶加入澄清的石灰水的目的是：_______________。
三、检测
1．检测 CO2 的产生
CO2 可使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝
变绿再变黄，说明有 CO2 产生。
2．检测酒精的产生
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成
灰绿色。
1．在探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，使用的溴麝香草酚
蓝水溶液(或澄清的石灰水)、10% NaOH 溶液、重铬酸钾分别用于
(
)
A．检测是否产生酒精、检测是否产生 CO2、除去空气中的 CO2
B．除去空气中的 CO2、检测是否产生 CO2、检测是否产生酒精
C．检测是否产生 CO2、除去空气中的 CO2、检测是否产生酒精
D．检测是否产生 CO2、检测是否产生酒精、除去空气中的 CO2
答案：C
2．图 18－1 为“探究酵母菌细胞的呼吸方式实验”的两个装
置图，下列有关叙述不正确的是(
)
图 18－1
A．甲装置的酵母菌进行有氧呼吸
B．质量分数为 10%的 NaOH 溶液用于测定 CO2
C．澄清石灰水可以用溴麝香草酚蓝水溶液替代
D．乙装置的酵母菌进行无氧呼吸
解析：10%的 NaOH 溶液用于吸收空气中的 CO2。
答案：B(共11张PPT)
名称 杂交
育种 诱变
育种 单倍体
育种 多倍体
育种 基因工
程育种
原理 基因
重组 ②_________ ④________
__________ 染色体
变异 基因
重组
方法 杂交→自交
→筛选→自
交 辐射、激光、
化学药剂等
诱变 花药离体培养
后，人工诱导
加倍 秋水仙素处
理萌发的种
子及幼苗 转基因
技术
考点 4
生物变异在育种上的应用
各种育种方法的比较
基因突变
染色体
变异
名称 杂交
育种 诱变
育种 单倍体
育种 多倍体
育种 基因工
程育种
优点 不同个体的
优良性状集
中在同一个
体上 ③________
突变频率 明显⑤______
育种年限 器官大，提高
产量和营养
成分 目的
性强
缺点 育种时间
①______ 多害少利 技术复杂 技术复杂 技术复
杂
实例 家畜育种 高产青霉菌
株的选育 高产抗倒伏水
稻的培育 无子西瓜的
培育 转基因
抗虫棉
续表
长
提高
缩短
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)科学家将甜椒种子送往太
空接受辐射一段时间后，在地面种植和筛选，培育出大果实的“太
空甜椒”，这种育种方法称为(
)
A．诱变育种
B．单倍体育种
C．杂交育种
D．转基因育种
[解题关键]“太空甜椒”的产生是利用太空辐射等作用，诱发
基因突变从而培育出来的新品种，属于诱变育种。选 A。
【例 2】人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种
上的一个有效方法是杂交育种，当中所依据的主要遗传学原理是
(
)
A．染色体数目增加
B．基因重组
C．染色体数目减少
D．基因突变
[解题关键]杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用
方法，它所依据的主要遗传学原理是基因重组。选 B。
【例 3】(多选)下列关于育种的叙述中，错误的是(
)
A．用物理因素诱变处理可提高突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
[解题关键]杂交育种只是原有基因的重新组合，不会形成新的
基因；四倍体和二倍体杂交，产生的受精卵可发育成三倍体植物；
诱变育种一般多害少利。选 BCD。
1．能提高突变频率，使后代性状较稳定，加快育种进程，最
好采用(
)
A．诱变育种
B．杂交育种
C．单倍体育种
D．多倍体育种
解析：唯有诱变育种能满足提高突变频率的条件。
答案：A
2．单倍体育种能明显缩短育种年限，该育种方法主要依据的
遗传学原理是(
)
A．基因自由组合
B．基因突变
C．染色体变异
D．基因重组
解析：单倍体育种首先将配子培育成单倍体，再人工诱导染
色体加倍。这样获得的个体的每对染色体成对的基因都是纯合的，
因此能明显缩短育种年限。
答案：C
)
3．下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是(
A．诱变育种
B．杂交育种
C．花粉离体培养
D．转基因育种
解析：花粉离体培养获得的是单倍体，一般高度不育。
答案：C
4．育种是农作物提高产量、改善品质的有效措施。诱变育种
与杂交育种相比所具有的优势是(
)
③能形成新基
①能大幅度改良某些性状
因型 ④一般对个体生存有利
A．①②
C．②③
②能形成新基因
B．①③
D．②④
解析：诱变育种与杂交育种都能形成新的基因型，诱变育种
产生的变异是不定向的，利少害多。
答案：A
5．在动物的育种中，用一定剂量 X 射线处理精巢，可获得大
量变异个体。这是因为(
)
A．雄配子都是纯合子
B．诱发雄配子发生了高频率的基因突变
C．诱导发生了大量的染色体变异
D．提高了基因重组的比例
解析：X 射线诱发基因突变，提高突变频率。
答案：B
6．(多选)下列叙述正确的是(
)
A．根据多倍体育种原理培养无籽番茄
B．根据多倍体育种原理培育无子西瓜
C．利用基因突变培养青霉素高产菌株
D．利用杂交育种原理培养“多莉羊”
解析：无籽番茄是利用生长素刺激果实的发育；“多莉羊”
是克隆产生的，属于无性生殖。
答案：BC(共3张PPT)
考点 13
调查常见的人类遗传病
一、要求
大
单基因
1．调查的群体应足够______。
2．选取群体中发病率较高的__________遗传病。如红绿色盲、
白化病、高度近视(600 度以上)等。
3．如果调查某病的遗传方式，则要对___________________
进行调查统计。
二、步骤
确定调查的目的、要求→制定调查计划→实施调查活动→整
理、分析调查资料
患病的家族群体
1．下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，其
正确的顺序是(
)
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现
②汇总结果，
统计分析
③统计记录表格及调查要点
④分多个小组调查，获
得足够大的群体调查数据
B．③①④②
D．①④③②
A．①③②④
C．①③④②
答案：C
2．(多选)下列关于调查人群中的遗传病活动的叙述中，正确
的是(
)
A．某种遗传病的发病率等于某种遗传病的发病人数除以某种
遗传病的被调查人数，再乘以 100%
B．调查时，最好选取群体中发病率较低的遗传病进行调查
C．根据调查的数据，就能确定各种遗传病的类型和发病的根
本原因
D．对某遗传病的患病家族群体进行调查，可知该病的遗传方
式
答案：AD(共3张PPT)
考点 18 探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替
一、原理
演替
密封
阳光
1．在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的
基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统。
2．人工生态系统的稳定性是有条件的，会发生群落的______。
二、设计要求
1．水族箱必须是________且是透明的。
2．生物种类齐全，具有很强的生活力。
3．放置在室内通风、光线良好的地方，要避免________直接
照射。
1．如果生态缸中腐生的微生物数量太少，最先出现营养危机
的生物是(
)
A．分解者
B．生产者
C．初级消费者
D．次级消费者
解析：腐生的微生物数量太少就不能将有机物分解成无机物，
首先出现营养危机的是能利用无机物的生物——生产者。
答案：B
2．许多同学都尝试设计制作生态缸，下面所列举的在设计生
态缸时应遵循的原理中，不合理的是(
)
A．缸中的动物与植物之间应有捕食关系
B．缸中各种生物的数量搭配应合理
C．应经常向缸内通气保证缸内生物的呼吸
D．缸中生态系统应获得充足的能量
解析：设计的生态缸要密闭。
答案：C(共10张PPT)
考点 3
细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
一、细胞的衰老
1．含义
生理状态
细胞的________________和化学反应发生复杂变化的过程，
最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
2．细胞衰老的特征
减慢
降低
(1)________减少，体积变小，代谢速率________，如皱纹的
出现。
(2)酶的活性________，如白发的出现。
水分
(3)________积累，如老年斑的出现。
色素
染色质
(4)呼吸减慢，核体积增大，____________收缩，染色加深。
(5)细胞膜____________改变，使物质运输功能降低。
3．细胞衰老的原因：____________学说和端粒学说。
二、细胞凋亡
自由基
基因
1．含义：由________所决定的细胞自动结束生命的过程。
2．实例：尾的消失，手指的形成。
细胞凋亡与细胞坏死
①细胞凋亡是细胞生理性死亡，对细胞是有利的。
②细胞坏死是在不利因素下引起的细胞损伤和死亡。
通透性
三、细胞衰老和凋亡与人体健康的关系
内部环境
维持多细胞生物体完成正常发育，维持____________的稳定，
抵御外界因素的干扰。
【例 1】老年人的皮肤上出现老年斑的原因是(
)
A．细胞内酪氨酸酶的活性降低
B．细胞的呼吸速率减慢
C．细胞内水分减少
D．细胞内的色素逐渐积累
[解题关键]细胞内的色素随着细胞衰老而积累，形成老年斑。
选 D。
【例 2】下列各项中不属于细胞凋亡的是(
)
A.皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落
B．骨折时造成的细胞死亡
C．蝌蚪变态发育过程中尾部消失
D．人的红细胞在经历 120d 左右的寿命后死亡
[解题关键]骨折时造成的细胞死亡属于细胞坏死，不受基因的
控制，不属于细胞凋亡。选 B。
【例 3】(多选)细胞衰老和凋亡是普遍存在的现象，下列有关
叙述不正确的是(
)
A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C．细胞凋亡和细胞坏死是同一原理
D．老年人头上的白发是细胞凋亡的结果
[解题关键]人体细胞要经过分化、衰老和凋亡的过程，各细胞
的发生过程并不是同步的。细胞凋亡是受基因控制的编程性死亡，
细胞坏死不受基因的控制。老年人头上的白发是细胞衰老的结果。
选 ACD。
1．与人类和动植物的寿命直接相关的细胞变化是(
)
A．细胞分裂
B．细胞分化
C．细胞生长
D．细胞衰老
解析：对于多细胞生物来说，个体衰老的过程是组成个体的
细胞普遍衰老的过程，细胞衰老与生物体的寿命直接相关。
答案：D
2．下列有关衰老细胞的叙述中，正确的是(
)
A.细胞衰老与个体衰老同步
B．衰老细胞的体积逐渐增大
C.衰老细胞基因表达都加快
D．衰老细胞的呼吸速率减慢
解析：衰老细胞的水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代
谢的速率减慢。
答案：D
3．细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，下列关于细胞凋
亡的叙述中，正确的是(
)
A．细胞凋亡就是细胞坏死
B．细胞凋亡导致细胞死亡，因而对生物体有害
C.细胞凋亡在生物个体发育中起着重要作用
D．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
解析：细胞凋亡是受基因控制的，对生物体来说是有利的。
答案：C
4．下列对于个体衰老与细胞衰老的关系的说法中，正确的是
(
)
A．个体衰老导致细胞衰老
B．幼年个体内没有衰老细胞
C．老年个体内没有幼嫩细胞
D．没有细胞的衰老就不会有个体的衰老
解析：对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体
的衰老或死亡；但对于多细胞生物来说，个体衰老的过程是组成
个体的细胞普遍衰老的过程。
答案：D
)
5．细胞一生依次要经过的几个阶段是(
A．分化、未分化、衰老、凋亡
B．衰老、分化、未分化、凋亡
C．分化、衰老、未分化、凋亡
D．未分化、分化、衰老、凋亡
答案：D
6．(多选)人体内衰老的红细胞具有下列哪些特征？(
)
A 新陈代谢的速率减慢
C．细胞核体积增大
B．呼吸速率减慢
D．细胞膜的通透性改变
解析：红细胞不含有细胞核，其他各项都是细胞衰老的特征。
答案：ABD(共11张PPT)
考纲 水平要求 知识网络
1.现代生物进化理论的主要内容
2.生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ
Ⅱ
专题十一
生物的进化
主要学说 主要观点
拉马克的进化学说 ①____________和获得性遗传
达尔文的自然
选择学说 ②________繁殖(基础)、生存斗争(动力、外因、条件)、
③____________(内因)、适者生存(结果)
现代生物
进化理论 (1)④________是生物进化的单位
(2)⑤________和基因重组是产生进化的原材料
(3)⑥____________决定生物进化的方向
(4)⑦________导致物种形成
考点 1
现代生物进化理论的主要内容
有关生物进化的学说
用进废退
过度
遗传变异
种群
自然选择
突变
隔离
注：(1)进化的实质是种群基因频率的改变。
某基因的数目
基因频率＝
控制同种性状的
的总数
(2)变异是不定向的，______________使种群基因频率发生定
向改变。
等位基因
自然选择
可育
(3) 物 种 的 概 念 ： 能 够 在 自 然 状 态 下 相 互 交 配 并 且 产 生
________后代的一群生物。
(4)隔离的类型
地理
生殖
生殖
①________隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同
的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
②________隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即
使交配成功，也不能产生可育的后代。
(5)出现________隔离是新物种形成的标志。
(1)通过基因型频率计算基因频率：一对等位基因中
的一个基因的频率＝纯合子基因型频率＋1/2 杂合子基因型频率。
(2)物种形成的三个基本环节：突变与基因重组、自然选择、
隔离。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)生长在同一地区的两种杜
鹃花的开花时间不同，自然状态下不能杂交，这种现象属于(
)
A．优胜劣汰
B．适者生存
C．生殖隔离
D．性状分离
[解题关键]两种杜鹃花在自然状态下不能杂交，即产生了生殖
隔离。选 C。
【例 2】(2011 年广东学业水平模拟)下列关于现代生物进化理
论的说法中，不正确的是(
)
A．种群是生物进化的基本单位
B．隔离一定会导致新物种的形成
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变
[解题关键]隔离可分为地理隔离和生殖隔离等，只有出现了生
殖隔离才标志着产生了新物种。选 B。
【例 3】(多选)用现代生物进化理论的观点解释病菌抗药性不
断增强的原因是(
)
A．使用抗生素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强的方向
变异
B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能
力强的
C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能
力强的
D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过程中
淘汰了抗药性弱的个体
[解题关键]病菌中有少数个体由于基因突变等原因，本身就存
在着能够抵抗抗菌素的可遗传的变异，当人们使用抗菌素后，抗
菌素对病菌起到一个选择作用，绝大多数没有抗药性的个体死亡，
少数产生了抗药性的个体生存下来。选 CD。
1．对生物进化的方向起决定作用的是(
)
A．基因重组
C．染色体变异
B．基因突变
D．自然选择
解析：自然选择决定生物进化的方向。
答案：D
2．新物种形成最显著的标志是(
)
A．具有一定的生理功能
B．具有一定的形态结构
C．产生了生殖隔离
D．改变了基因频率
解析：生殖隔离是新物种形成最显著的标志。
答案：C
3．第一个提出比较完整的进化学说的科学家是(
)
B．拉马克
D．施旺、施莱登
A．达尔文
C．孟德尔
答案：A
4．果蝇的体色灰色(G)对黑色(g)显性，在某果蝇种群中，基
因型 GG 的个体占 60%，Gg 的个体占 30%，gg 的个体占 10%，
则 g 的基因频率是(
)
A．10%
B．25%
C．60%
D．75%
解析：g%＝gg%＋1/2Gg%＝25%。
答案：B
5．(2010 年广东学业水平)生物进化的实质是种群基因频率的
定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个
区域内的该昆虫种群，原来 B 与 b 的基因频率各为 50%，后来该
区域煤烟污染严重，若干年后发现 B 的基因频率为 90%，b 的基
因频率为 10%。由此可推断出(
)
A．该种群发生了进化
B．该种群没有发生进化
C．该种群产生了新物种
D．该种群产生了生殖隔离
解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，但不一定产
生新物种。
答案：A(共2张PPT)
考点 4
观察线粒体和叶绿体
一、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞。
二、原理
绿
蓝绿
1．叶绿体具有叶绿素，呈________色。
2 ．用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中，线粒体呈
__________色，细胞质接近无色。
三、步骤
1．观察叶绿体：直接用显微镜观察。
2．观察线粒体：将上皮细胞染色后用显微镜观察。
1．下列材料中不能用于观察叶绿体的是(
)
A．黑藻叶细胞
C．幼嫩茎皮层细胞
B．幼嫩黄瓜果肉细胞
D．根毛细胞
解析：根毛细胞无叶绿体。
答案：D
答案：B
色后，线粒体应该呈现(
)
A．砖红色
B．蓝绿色
C．橘黄色
D．无色
2．在“观察线粒体和叶绿体”的实验中，活细胞经健那绿染
考点梳理
考点精练(共3张PPT)
考点 16 探究培养液中酵母菌数量的动态变化
一、原理
pH
J
S
1．用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、
空间、________、温度等因素的影响。
2．不同的生长状况
(1)在理想的环境中，酵母菌种群的增长呈“____”型曲线。
(2)在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“____”型曲线。
二、材料和工具
培养液、酵母菌种、显微镜、血球计数板等。
1．在酵母菌的培养中，如果不更换培养液，其种群数量的增
长模式为(
)
A．直线
B．“S”型曲线
C．“J”型曲线
D．不规则曲线
解析：在酵母菌的培养中，如果不更换培养液，食物、空间
将会越来越少，酵母菌的数量却逐渐增多，种内斗争激烈，酵母
菌的增长速度将会减慢，呈“S”型曲线。
答案：B
2．为了研究酵母菌群体生长规律，将少量酵母菌种接种到培
养液中，定期取样测定培养液中的酵母菌数目，以时间为横坐标，
以酵母菌数目为纵坐标，得到生长曲线图。酵母菌数目的测定方
法是(
)
A．取样并用显微镜通过血球计数板计数
B．取样并用放大镜通过血球计数板计数
C．通过显微镜直接计数培养液中酵母菌的数量
D．通过放大镜直接计数培养液中酵母菌的数量
答案：A(共14张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.细胞的减数分裂
2.配子的形成过程
3.受精过程 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题六
遗传的细胞基础
发生的范围 进行①______________的生物
发生的时期 在产生②____________________的时候
特点 染色体复制一次，细胞分裂③______次
考点 1
细胞的减数分裂
一、细胞的减数分裂
有性生殖
成熟生殖细胞
两
分裂的结果 成熟的生殖细胞中的④______________比原始
生殖细胞的⑤________________
相关概念 同源
染色体 配对的两条染色体，⑥________和
⑦________一般都相同，一条来自父
方，一条来自母方
联会 ⑧____________两两配对的现象
四分体 联会后的每对⑨____________含有四
条染色单体
染色体数目
减少一半
形状
大小
同源染色体
同源染色体
续表
复制次数 分裂次数 子细胞数 子细胞染色体数
与母细胞相比
减数
分裂 1 次 2 次 4 个或 1 个性细胞 减半
有丝
分裂 1 次 1 次 2 个体细胞 相同
(1)减数分裂特有的过程
联会、四分体时期、姐妹染色单体交叉互换及同源染色体的
分离(同时非同源染色体自由组合)。
(2)减数分裂和有丝分裂的比较
减数第一次分裂 减数第二次分裂
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
染色
体 2n 2n ①____ n n n ②____ n
染色
单体 4n 4n 4n ③____ 2n 2n ④____ 0
DNA
数目 4n 4n ⑤____ 2n 2n 2n 2n ⑥____
二、减数分裂过程中染色体、染色单体和 DNA 数目的变化规
律
2n
2n
2n
0
4n
n
(1)减数第一次分裂末期，同源染色体分离，染色体、
染色单体和 DNA 数目都减半。
(2)减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离，染色
体数目暂时加倍。
【例 1】某动物的精原细胞有染色体 32 条，则在该动物的初
级精母细胞核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA
分子数分别是(
)
A．32、16、64、64
C．32、8、32、64
B．16、8、32、32
D．16、0、32、32
[解题关键]从精原细胞到初级精母细胞经过 DNA 复制，DNA
数量加倍，染色体数量不变，但含有了姐妹染色单体；四分体数
等于同源染色体的数目。选 A。
【例 2】以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示
意图，按分裂时期的先后排序，正确的是(
)
A．①②③④
B．②①④③
C．③④②①
D．④①③②
[解题关键]①同源染色体分离为减数第一次分裂后期；②同源
染色体排列在赤道板两侧，为减数第一次分裂中期；③没有同源
染色体，着丝点分裂，为减数第二次分裂后期；④没有同源染色
体，着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期。选 B。
【例 3】(多选)减数第一次分裂过程中，可能出现的有(
)
A．同源染色体联会
B．同源染色体彼此分离
C．非同源染色体自由组合
D．着丝点分裂
[解题关键]减数分裂特有的过程是联会、四分体和同源染色体
分开(同时非同源染色体自由组合)。选 ABC。
)
1．减数分裂过程中的四分体是(
A．细胞中的四个染色单体
B．细胞中的四对染色体
C．细胞中的四个染色体
D．一对同源染色体的四个染色单体
答案：D
2．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之
一是(
)
A．染色体移向细胞两极
B．同源染色体联会
C．有纺锤体形成
D．着丝点分开
解析：同源染色体两两配对，即联会现象，为减数分裂特有。
答案：B
3．减数第一次分裂的实质是(
)
A．姐妹染色单体彼此分开
B．染色体进行了复制
C．联会后的同源染色体彼此分开
D．染色体恢复成染色质
答案：C
程中 DNA 含量变化与染色体数目变化的曲线分别是(
)
4．(2011 年广州学业水平模拟)下列选项是细胞分裂过程中细
胞核内的染色体数或 DNA 含量的变化曲线，其中表示精子形成过
A．曲线 d 和曲线 a
C．曲线 a 和曲线 b
B．曲线 b 和曲线 a
D．曲线 d 和曲线 C
解析：精子形成过程中 DNA 含量变化与染色体数目的变化要
注意抓住两点：①是最终数量均减少一半；②是加倍的时期不同，
DNA 的加倍在间期，染色体是在第二次分裂后期加倍。
答案：A
5．(2011 年 6 月广东学业水平)小王同学观察蝗虫精母细胞减
数分裂固定装片后拍摄了以下照片，选项中所示细胞处于减数第
)
二次分裂中期的是(
答案：B
6．(多选)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出
现的是(
)
A．分裂间期 DNA 复制与有关蛋白质合成
B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C．联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA 交换
D．同源染色体分离分别进入两个子细胞
解析：在减数分裂过程中出现的特有现象是联会和同源染色
体彼此分离。
答案：CD(共8张PPT)
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 ①______________ ②_______________
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 ③_________________ ④______________
作用时间 短暂 比较长
考点 2
神经、体液调节在维持稳态中的作用
一、神经调节与体液调节的比较
反射弧
体液运输
准确、比较局限
较广泛
二、神经调节和体液调节的关系
调节
1．内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的___________。
2．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的___________。
如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育。
发育和功能
3．动物体的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节。
【例 1】人体内环境能够保持相对稳定的状态是由于(
)
A．神经调节
C．基因调节
B．激素调节
D．神经—体液调节
[解题关键]人体的各项生命活动常常同时受到神经和体液调
节。选 D。
【例 2】(多选)在维持人体稳态中，神经调节和激素调节通过
不同方式发挥作用。与神经调节相比，下列不属于激素调节的特
点的是(
)
A．作用时间较短
B．微量而且高效
C．反应速度较快
D．通过反射弧起作用
[解题关键]激素调节的特点是微量而且高效、作用时间较长、
反应速度较慢、通过体液运输。选 ACD。
1．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一定量的二氧
)
化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于(
A．神经调节
B．体液调节
C．激素调节
D．内分泌调节
答案：B
比较项目 神经调节 体液调节
A.作用途径 反射弧 体液运输
B.反应速度 迅速 较缓慢
C.作用范围 比较广泛 较局限
D.作用时间 短暂 比较长
2．下表为神经调节和体液调节特点的比较，其中错误的是
( )
解析：神经调节的作用范围比体液调节小。
答案：C
3.雌性毒蛾释放的性外激素会引诱雄性毒蛾前来交尾，毒蛾完
成此行为是(
)
A．神经调节的结果
B．体液调节的结果
C．基因直接控制的结果
D．神经和激素共同调节的结果
答案：B
4．下列关于神经调节和激素调节的叙述中，错误的是(
)
A．神经调节和激素调节密不可分
B．神经调节为主导，激素调节起辅助作用
C．激素调节能反作用于神经调节
D．激素调节不受神经调节的控制
解析：在人体的神经－体液调节过程中，神经调节是主导调
节系统，激素调节为辅，激素调节受到神经调节的控制。
答案：D
5．(多选)下列有关神经系统对生命活动调节的叙述中，正确
的是(
)
A．神经系统控制激素的分泌，而激素又反过来影响神经系统
的发育
B．反射是神经系统调节机体生命活动的基本方式
C．激素对神经系统没有影响
D．稳态只是在神经系统的调节下实现机体动态平衡
答案：AB(共3张PPT)
考点 10
模拟探究细胞表面积与体积的关系
一、原理
细胞体积
紫红
1．模拟对象：琼脂块的大小模拟______________。
2．NaOH 遇上酚酞呈________色。
3．琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小。
二、现象
琼脂块变成紫红色的速度随着琼脂块的增大而减小。
三、结论
小
低
1．细胞体积越大，其相对表面积越________，细胞运输物质
的效率就越________。
2．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
1．下列各种边长大小的琼脂块中，NaOH 扩散速度最快的是
(
)
A．4 cm
B．3 cm
C．2 cm
D．1 cm
解析：琼脂块越小，扩散速度越快。
答案：D
拟细胞大小的是(
)
B．NaOH 溶液的浓度
D．显微镜的放大倍数
A．琼脂块的大小
C．酚酞溶液的浓度
2．在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中，用作模
答案：A
3．(多选)下列有关细胞表面积和体积的关系的说法中，不正
确的是(
)
A．细胞体积越大，则其相对表面积也越大
B．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的无限长大
C．根据模拟实验得出结论：细胞体积越小越好
D．细胞表面积与体积之比，对细胞正常生命活动无直接影响
答案：ACD(共13张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.植物生长素的发现和作用
2.其他植物激素
3.植物激素的应用 Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
专题十二
植物的激素调节
科学实验 证明
达尔文实验 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种①________，对
下部产生影响，出现②__________弯曲
詹森实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过③______________
传递给下部
考点 1
植物生长素的发现和作用
一、植物生长素的发现过程
刺激
向光性
琼脂片
科学实验 证明
拜尔实验 胚芽鞘尖端产生的物质在其下部分布
④____________造成胚芽鞘弯曲生长
温特实验 造成胚芽鞘弯曲的化学物质是⑤____________
1931 年科学
家的实验 具生长素效应的化学物质为⑥__________________
续表
不均匀
生长素
吲哚乙酸
生长素的有关注意事项
①生长素的产生部位在尖端，但发生效应的部位在尖端以下，
并且生长素的合成不需要光。
②生长素不能透过云母片，能透过琼脂片。
产生部位 主要是幼嫩的芽、叶和发育中的①________
分布部位 在植物体的各个器官都有分布，但相对集中地分布
在②______________的部位，如胚芽鞘、芽和根顶
端的分生组织、形成层等处
运输特点 (1)③________运输：从胚芽鞘尖端向光一侧向背光
一侧运输
(2)极性运输：植物体形态学上端→形态学下端
(3)运输方式：④________运输
二、生长素的产生部位、分布部位及运输特点
种子
生长旺盛
横向
主动
三、生长素的生理作用——两重性
促进
抑制
低浓度________生长，高浓度__________生长。
植物对生长素浓度的敏感性
同一植物的不同部位对生长素浓度的敏感性不同，如根>芽>
茎。
胚芽鞘的生长情况是(
)
【例 1】如图 12－1 所示实验中，甲、乙表示用不透光的锡箔
纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁表示用不透水的云母片插
入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，
图 12－1
A．甲向右生长
C．丙向左生长
B．乙向右生长
D．丁向左生长
[解题关键]从图中分析可知，甲图的胚芽鞘尖端被锡箔罩住，
感受不到单侧光刺激，是直立生长；乙图的胚芽鞘能发生横向运
输，是弯向光源生长；丙图的胚芽鞘向右弯曲生长；丁图是直立
生长。选 B。
【例 2】(2011 年 6 月广东学业水平)小周用胚芽鞘做“生长素
极性运输”探究实验，过程如图 12－2 所示，一定时间(t)后测定
)
并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是(
图 12－2
A．甲没有生长素
C．乙不含生长素
B．乙的生长素运送到甲
D．甲的生长素运送到乙
[解题关键]生长素从形态学上端运输到形态学下端。选 C。
【例 3】(多选)下列关于生长素作用的叙述中，正确的是(
)
A．高浓度和低浓度都促进生长
B．高浓度抑制生长，低浓度促进生长
C．不同植物对生长素浓度的敏感性相同
D．同一植物的不同部位对生长素浓度的敏感性不同
[解题关键]生长素生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，
高浓度抑制生长。同一植物的不同部位对生长素浓度的敏感性不
同。根＞芽＞茎。选 BD。
)
1．植物茎产生向光性的原因在于生长素(
A．向光侧分布得多
B．背光侧分布得多
C．在茎中分布均匀
D．在茎的顶端产生
答案：B
2．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，
在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，
但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为(
)
解析：幼苗是放在旋转器上匀速旋转，因而暗箱内的幼苗实
际上是各个面都可以均匀的接受到光照，所以幼苗应直立生长。
答案：B
3．在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是(
)
A．成熟的果实
C．成熟的种子
B．发黄的叶片
D．发育的种子
答案：D
解析：生长素能逆浓度梯度运输，此种运输方式属于主动运输。
答案：B
仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于(
)
A．自由扩散
C．渗透作用
B．主动运输
D．协助运输
4．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素
5．(2011 年广东学业水平模拟·多选)图 12－3 表示生长素浓度
)
对某植物根、芽和茎生长的影响。下列说法正确的是(
图 12－3
A．生长素对根、芽、茎 3 种器官生长的作用都具有两重性
B．C 点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制
了根的生长
D．3 种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎>芽>根
答案：AC(共9张PPT)
考点 3
基因与性状的关系
一、中心法则
①________ ， ②________ ， ③________ ， ④________ ，
⑤________。
复制
转录
逆转录
复制
翻译
RNA→DNA，是少数病毒(如 HIV 病毒)进行的逆转
录(需逆转录酶)过程。
二、基因与性状的关系
1．间接控制
酶
蛋白质
基因通过控制________的合成来控制代谢过程，进而控制生
物体的性状。
2．直接控制
基因通过控制__________的结构直接控制生物体的性状。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)图 8－2 表示遗传信息传
)
递的一般规律，该规律简称为遗传学的(
图 8－2
A．分离定律
C．自然选择
B．中心法则
D．共同进化
[解题关键]识记中心法则与其他规律的概念。选 B。
【例 2】(2011 年 6 月广东学业水平)酪氨酸存在于正常人的皮
肤和毛囊等处的细胞中，它能促使酪氨酸转变为黑色素，若编码
此酶的基因发生了突变将导致白化病，这种现象说明(
)
A．性状的改变与基因无关
B．性状能控制基因的表述
C．性状由基因决定
D．基因不能决定性状
[解题关键]基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制
生物体的性状。选 C。
1．(2011 年广东学业水平模拟)对于中心法则，经科学家深入
研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传
递从(
)
A．蛋白质→RNA
B．RNA→DNA
C．DNA→RNA
D．DNA→DNA
答案：B
2．图 8－3 表示遗传信息传递的一般规律。图中⑤所代表的
过程称为(
)
图 8－3
B．转录
D．翻译
A．逆转录
C．复制
答案：D
3．(2011 年 1 月广东学业水平)我国著名的女子花样游泳运动
员蒋雯雯和蒋婷婷是同卵孪生姐妹，长得十分相像。她们相像的
根本原因是(
)
A．基因型相同
B.生活环境相同
C．性状充分表达
D．饮食结构相同
答案：A
4．下列关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正
确的是(
)
A．生物体的性状完全由基因控制
B．基因可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状
C．蛋白质的结构可以直接影响性状
D．蛋白质的功能可以影响性状
解析：生物体的性状由基因决定，但受环境条件的影响。
答案：A
5．(多选)某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1 在低
)
温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明(
A．表现型是基因型的外在表现形式
B．基因型决定表现型
C．基因型相同表现型也可能不同
D．表现型还会受到外部环境的影响
答案：CD(共6张PPT)
考点 3
人类基因组计划及意义
一、目的：测定人类基因组的______________序列，解读其
中包含的遗传信息。
全部 DNA
24
二、主要工作：测定人类________条染色体的基因序列。
三、意义
预防
1．对于人类疾病的诊治和__________有重要意义。
2．进一步了解生命的奥秘，如细胞的生长、分化和个体发育
的机制及生物进化等。
【例 1】(2010 年广东学业水平)“人类基因组计划”对于人类
深入了解自身的基因结构和功能有重要意义，其目的是测定人类
基因组的全部(
)
A．mRNA 的碱基序列
B．DNA 的碱基序列
C．tRNA 的碱基序列
D．rRNA 的碱基序列
[解题关键]人类基因组计划测定的是人类 DNA 的碱基序列。
选 B。
【例 2】(多选)人类在认识自身的道路上不断前行。人类基因
组计划绘制出有“生命之书”之称的人类基因组图谱，揭开了人
体基因的奥秘。下列说法正确的是(
)
A．可以利用人类基因组图谱帮助治疗疾病
B．人类基因组图谱可以消除社会歧视现象
C．人类基因组图谱精确测定了人类基因碱基对序列
D．人类基因组图谱直接揭示了人与黑猩猩之间存在差异的原因
[解题关键]人类基因组计划的主要工作就是测定人类 24 条染
色体上的基因序列，并绘制出了基因碱基对的序列，其主要目的
是在人类疾病的预防和治疗上发挥作用。选 AC。
)
1．人类基因组计划已经成功测定了(
A．DNA 的基因种类
B．DNA 上脱氧核苷酸的排列顺序
C．DNA 上的核苷酸种类
D．DNA 的化学组成
答案：B
2．人类基因组计划测定了人体细胞内的 24 条染色体上的脱
氧核苷酸序列，这 24 条染色体是指(
)
A．44 条常染色体中任意 22 条＋X 染色体＋Y 染色体
B．随机抽取的 24 条染色体
C．24 对同源染色体中的各一条
D．22 对常染色体各一条＋X 染色体＋Y 染色体
解析：人类基因组计划测定了人体细胞内的 24 条染色体上的
脱氧核苷酸排列顺序，这 24 条是 22 条非同源的常染色体和 X、
Y 染色体，因为这 24 条上所含的基因各不相同。
答案：D
3．(多选)以下关于人类基因组计划对人类的影响的叙述中，
正确的是(
)
A．对于各种疾病，尤其是遗传病的诊断、治疗具有划时代的
意义
B．对于进一步了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化
和个体发育的机制具有重要意义
C．对于了解生物的进化具有重要意义
D．人类基因组计划对人类只有好处没有弊端
答案：ABC(共11张PPT)
考点 4
癌细胞的主要特征及防治
一、癌细胞的概念
致癌因子
有的细胞受到____________的作用，细胞中的遗传物质发生
变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
二、癌细胞的特征
增殖
糖蛋白
1．能够无限________。
2．形态结构发生显著变化。
3．表面发生变化，__________等物质减少，癌细胞易分散和
转移。
三、细胞癌变的机理
致癌因子
病毒
致癌因子
在________________的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突
变，即原癌基因被激活，抑癌基因被抑制。
四、致癌因子
包括物理致癌因子、化学致癌因子和____________致癌因子。
五、癌症的预防和治疗
1．预防：远离____________，增强体质，保持健康心态。
2．治疗：有手术切除、化疗和放疗等手段。
【例 1】下列有关癌细胞的特征的叙述中，不正确的是(
)
A．能够无限增殖
B．癌细胞的形态结构发生了变化
C．癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化
D．癌细胞的表面发生了变化
[解题关键]在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖，不能进行
正常的细胞分化。选 C。
【例 2】(2011 年 6 月广东学业水平)夏日人们来到海边游泳，
要注意避免长时间暴晒于强烈阳光下，这是因为阳光中的紫外线
可能会(
)
A 诱导皮肤细胞癌变
B．维持皮肤细胞稳定
C．防止皮肤细胞受损
D．延缓皮肤细胞衰老
[解题关键]阳光中含有紫外线辐射，属于物理致癌因子，能诱
发细胞癌变。选 A。
【例 3】(多选)下列有关细胞癌变的叙述中，正确的是(
)
A．细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少
B．癌症病人染色体上无抑癌基因
C．经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变
D．癌症的发生与个人的身心状况有关
[解题关键]癌症病人也有抑癌基因，但该基因发生了变异。选
ACD。
1．下列各项中，属于化学致癌因子的是(
)
A．紫外线
B．电离辐射
C．肝炎病毒
D．黄曲霉素
解析：紫外线和电离辐射都是物理致癌因子；肝炎病毒属于
病毒致癌因子，黄曲霉素属于化学致癌因子。
答案：D
2．癌症患者晚期发生癌细胞扩散，主要原因是(
)
A．癌细胞能够无限增殖
B．癌细胞的形态结构发生了变化
C．癌细胞的表面发生了变化，使细胞彼此之间黏着性减小
D．癌细胞具有细胞的全能性
解析：癌细胞的细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞
彼此之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移。
答案：C
3．细胞癌症的原理是(
)
A．自然形成的
B．原癌基因和抑癌基因发生突变
C．细胞分化中特化出来的
D．细胞衰老的必然结果
解析：环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA 分子，使原癌
基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变
成癌细胞。
答案：B
4．下列细胞中，可能已发生癌变的是(
)
A．细胞膜上的糖蛋白减少的细胞
B．染色体加倍的细胞
C．自由水减少的细胞
D．具有全能性的细胞
解析：细胞膜上的糖蛋白减少是癌细胞的特征之一。
答案：A
5．医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质
就是用化学药剂抑制肿瘤细胞 DNA 的复制，这时的肿瘤细胞就停
留在(
)
A．分裂期前期
B．分裂期中期
C．分裂期后期
D．分裂间期
解析：DNA 的复制发生在细胞分裂的间期，所以“化疗”主
要是将肿瘤细胞抑制在细胞分裂的间期。
答案：D
6．(多选)下列有关细胞癌变的叙述中，正确的是(
)
A．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系
B．在适宜的条件下，癌细胞能无限增殖
C．癌细胞与正常细胞相比，形态结构将发生变化
D．由于癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞很容易
转移
解析：BCD 属于癌细胞的特征，细胞的畸形分化不一定是癌
细胞的结果。
答案：BCD(共8张PPT)
类型
内容 初生演替 次生演替
起点 从来没有过①________的
环境；或原来存在有植被，
现已被②______________。 原有植被已不存在，但保留原有
③________，甚至保留种子或其
他④________
考点 4
群落的演替
一、演替的概念
代替
随着时间的推移，一个群落被另一群落________的过程。
二、演替的类型比较
繁殖体
植被
彻底消灭
土壤条件
类型
内容 初生演替 次生演替
经历时间 长 短
影响因素 自然因素 人类活动较为关键
速度 缓慢 较快
实例 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替
续表
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)植物群落不是静止不动的，
是随着时间的进程不断变化和发展的。下列选项中，不属于群落
演替的是(
)
A．退耕还林
B．“野火烧不尽，春风吹又生”
C．沙漠变绿洲
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
[解题关键]演替是随着时间的推移，一个群落被另一群落代替
的过程。D 项属于正常的季节开花现象，具有周期性。选 D。
【例 2】(多选)下列群落演替实例中，属于次生演替的是(
)
A．火山岩上进行的演替
B．草原上进行的演替
C．农田弃耕后的演替
D．森林砍伐后的演替
[解题关键]火山岩的演替是在原本没有植被覆盖的地面上进
行的演替，属于初生演替。选 BCD。
)
1．初生演替和次生演替的主要区别是(
A．影响因素不同
B．起始条件不同
C．产生的植物种类不同
D．产生的生物数量不同
答案：B
2．下列群落演替中，属于初生演替的是(
)
A．干涸的池塘蓄水后的演替
B．牧场的恢复演替
C．冰川泥上的演替
D．荒废的花园里的演替
解析：初生演替的概念是指在一个从来没有被植物覆盖的地
面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
答案：C
3．在寒温带地区，一场大火使某地的森林被大面积烧毁，经
过漫长的时间，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶
林、云杉为主的针叶林，这种现象称为(
)
A．物种进化
B．外来物种入侵
C．初生演替
D．次生演替
解析：大火烧毁后的森林，还保留了原来的土壤条件，然后
再演替形成其他群落，属于次生演替。
答案：D
4．(多选)下列关于人类对群落演替的影响的叙述中，正确的
是(
)
A．人类活动影响着生物群落的演替
B．人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造
和建设的作用
C．人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控
制之下
D．人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行
解析：人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的
速度和方向进行。
答案：ABC(共10张PPT)
存在形式 主要功能
水 结合水 细胞结构的重要①____________
②________ 良好的③__________；参与生化反
应；运送营养物质和代谢废物；提
供液体环境等
无机盐 大多以④______
形式存在 (1)组成细胞内复杂的化合物
(2)维持细胞和生物体的生命活动
(3)维持细胞的⑤__________平衡
考点 3
水和无机盐的作用
组成成分
自由水
溶剂
离子
酸碱
(1)自由水和结合水可以相互转化，自由水比例越大，
细胞的新陈代谢越旺盛。
(2)无机盐组成细胞内复杂的化合物：Fe→血红蛋白，Mg→
叶绿素，I→甲状腺激素等。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)水对细胞的活动有重要
作用。细胞内的水可分为自由水和结合水，其中结合水的作用
是(
)
A．使细胞凋亡
B．运输营养物质
C．维持细胞酸碱平衡
D．作为细胞结构的组成成分
[解题关键]运输营养物质是自由水的功能，维持细胞酸碱平
衡是无机盐的功能。选 D。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)小伟患痢疾出现腹泻而
引起严重脱水，医生除了用药物治疗外还考虑补液。下列补液
方法中，最恰当的是(
)
A．喝葡萄糖水
B．喝橘子汁
C．输生理盐水
D．喝蒸馏水
[解题关键]腹泻引起严重脱水的同时会伴随无机盐的大量
流失，以致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，应输生理盐水。
选 C。
1 ．生活在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是
(
)
A.蛋白质
B．糖类
C．水
D．无机盐
解析：水是细胞中含量最多的化合物。
答案：C
2．自由水/结合水的比值用 t 代表，当生物体新陈代谢旺盛
时，生物体内的 t 值(
)
A．与新陈代谢无关
B．升高
C．降低
D．不变
解析：当生物体新陈代谢旺盛时，自由水的含量上升，所
以自由水/结合水的比值升高。
答案：B
3．刚收获的粮食要摊开晾晒一段时间以除去一部分水，粮
食入仓储存前，还要再晒一下，请说明除去的水分在细胞中主
要以哪种形式存在？(
A．结合水
C．结构水
)
B．自由水
D．蒸馏水
解析：既然这部分水可以被除去，说明它可以移动，没有
和其他的物质结合在一起，所以是自由水。
答案：B
＋
答案：A
5．高二(3)班某同学在进行足球比赛的下半场时，突然发生
抽搐现象，你认为这是因为他的血液中哪种物质含量太低引起
的？(
)
A．蛋白质
C．铁离子
B．钙盐
D．镁离子
解析：血液中钙离子浓度过低，可使神经兴奋性加强，从
而引起肌肉持续性收缩即出现抽搐现象。
答案：B
)
6．(多选)“没有水就没有生命”，自由水的作用包括(
A．水是细胞内的良好溶剂
B．水在生物体内可以起到运输物质的作用
C．细胞内的代谢在水中进行
D．细胞结构中不可缺少的水是自由水
解析：细胞结构中不可缺少的水是结合水。
答案：ABC(共2张PPT)
考点 11
观察细胞的减数分裂
一、材料：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
二、注意事项
染色体
低倍镜
高倍镜
1 ．判断各期细胞的依据：减数分裂的各个时期的
____________变化的特点。
2．可通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测出一个精母细
胞减数分裂过程中染色体连续变化。
3．观察时，先用__________观察，找到各时期的细胞，再转
用__________观察。
1．下列属于观察细胞减数分裂的材料的是(
)
A．马蛔虫受精卵
C．小鼠睾丸
B．成熟花粉粒
D．叶肉细胞
解析：只有原始生殖细胞能进行减数分裂。
答案：C
2．下列各项中，能观察到细胞的同源染色体分离的是(
)
B．洋葱根尖
D．人体口腔上皮细胞
A．蓖麻种子
C．蝗虫的卵巢
答案：C
▲考点梳理
考点精练(共5张PPT)
考点 3
用显微镜观察多种多样的细胞
一、显微镜的使用
1．操作步骤
对光
视野中央
取镜→安放→__________→压片→观察→收放
注：高倍镜的使用方法
转换器
细准焦螺旋
低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于______________→
转动__________，换用高倍镜→调焦(转动__________________)。
镜头种类 长度 放大倍数
物镜 长 ①____
短 ②____
目镜 ③____ 小
④____ 大
2．物像移动与装片移动的关系
倒
相反
显微镜下所成的像是______像，所以物像移动的方向与载玻
片移动的方向是________的，即偏哪就移向哪。
二、物镜和目镜的比较
大
小
长
短
选项 细胞 细胞壁 叶绿体
A 酵母细胞 有 无
B 黑藻叶细胞 有 有
C 小肠绒毛上皮细胞 无 无
D 洋葱根尖细胞 无 有
1．(2011 年 6 月广东学业水平)小明在显微镜下观察了 4 种细
胞，并总结出相应特征，不正确的是(
)
解析：洋葱根尖细胞没有叶绿体，但具有细胞壁。
答案：D
2.使用高倍显微镜观察的顺序是(
)
①转动细准焦螺旋调焦
②对光
③转动转换器，使高倍物
镜对准通光孔
④在低倍物镜下看清物像
⑤将目标移到视野中
央
A．④②①⑤③
B．②④⑤③①
C．②④③⑤①
D．④②⑤③①
答案：B
3．用显微镜的一个目镜分别与 4 个不同倍数的物镜组合来观
察血细胞涂片。当成像清晰时，下列哪一个物镜在一个视野中看
到的细胞最少？(
)
解析：物镜与载玻片的距离越近，所观察到的细胞数目越少。
答案：A(共5张PPT)
名称 合成部位 生理作用
赤霉素 幼芽、幼根和未
成熟种子 (1)促进细胞伸长，从而引起植株
①________
(2)促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 ②________ 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶
片 ③________细胞分裂，促进叶和果实
的衰老和脱落
乙烯 植物体各部位 促进④__________成熟
考点 2
其他植物激素
增高
根尖
抑制
果实
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)体内脱落酸含量比野生型
玉米低很多的玉米某突变体，其种子会在未完全成熟前就在果穗
上萌芽，说明脱落酸能够(
)
A．促进种子萌芽
B．抑制生根
C．抑制种子萌芽
D．促进结实
[解题关键]该玉米脱落酸含量比野生型低很多，结果种子能萌
芽，说明脱落酸有抑制种子萌芽的作用。选 C。
【例 2】(多选)下列生物现象与赤霉素有直接关系的是(
)
A．种子萌发
B．细胞伸长，植物长高
C．果实脱落
D．棉花摘心
[解题关键]赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植物长高，也能
促进种子萌发。选 AB。
1．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是(
)
A．脱落酸
C．细胞分裂素
B．乙烯
D．赤霉素
解析：脱落酸分布的部位在根冠和衰老叶片中，主要功能是
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老脱落。
答案：A
2．下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是(
)
B．生长素
D．脱落酸
A．乙烯
C．细胞分裂素
答案：A
3．(2011 年 1 月广东学业水平)与“瓜熟蒂落”现象直接相关
的激素为(
)
A．胰岛素
B．青霉素
C．生长素
D．脱落酸
答案：D
)
4．(多选)下列关于植物激素的叙述中，正确的是(
A．赤霉素能促进细胞的伸长
B．乙烯是一种气体激素
C．生长素只能促进植物的生长
D．脱落酸能抑制细胞分裂
答案：ABD(共8张PPT)
结
构 核膜 ①________层膜，把核内物质与细胞质分开
上面有②________，实现核质之间的物质交换和信
息交流
染色质 组成 ③________________
与染色体的关系 同一物质在不同时期的两种形态
核仁 与某种 RNA 的合成和④__________的形成有关
功
能 是⑤__________信息库
是⑥______________和⑦__________的控制中心
考点 5
细胞核的结构和功能
染色质存在于细胞间期，染色体存在于细胞分裂期。
双
核孔
细胞代谢
遗传
DNA 和蛋白质
核糖体
遗传
【例 1】(2010 年广东学业水平)细胞核是细胞的重要结构。下
列关于细胞核的叙述中，正确的是(
)
A．核膜为单层膜
B．细胞核内有线粒体
C．细胞核内没有 DNA
D．核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道
[解题关键]核膜为双层膜，细胞核内有染色质(DNA 和蛋白
质)、核仁等，没有线粒体等细胞器。选 D。
【例 2】细胞核的主要功能是(
)
A．储存能源物质，进行能量转换
B．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
C．细胞核是细胞生命活动的“蓝图”
D．在控制物质进出和信息传递中起决定性作用
[解题关键]A 项属于细胞质的功能；细胞生命活动的“蓝图”
指的是遗传物质；D 项属于细胞膜的功能。选 B。
)
1．细胞这一最基本的生命系统的控制中心是(
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞器
答案：C
2．(2010 年广东学业水平)图 2－3 是真核细胞的细胞核结构
示意图，图中的 X 是(
)
图 2－3
B．核膜
D．染色质
A．核孔
C．核仁
答案：C
3．如果将某一正常细胞的细胞核除去，则这一去核细胞(
)
A．生长受到影响
B．继续生长和分裂
C．变成肿瘤细胞
D．变成具有全能性的细胞
解析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，所以一旦失去
细胞核，生长和分裂一定受影响。
答案：A
)
4．下列有关细胞核的叙述中，不正确的是(
A．细胞核是细胞新陈代谢的主要场所
B．细胞核是由核膜、染色质、核仁构成的
C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D．细胞核是双层膜结构
解析：细胞质是细胞新陈代谢的主要场所。
答案：A
)
5．(多选)关于染色质和染色体的比较中，正确的是(
A．都主要由 DNA 和蛋白质组成
B．两者没有区别
C．遗传物质完全不同
D．两者形态不同
答案：AD(共12张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.人类对遗传物质的探索过程
2.DNA 分子结构的主要特点
3.基因的概念
4.DNA 分子的复制
5.遗传信息的转录和翻译 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题七
遗传的分子基础
考点 1
人类对遗传物质的探索过程
一、格里菲思肺炎双球菌的转化实验
1．实验过程
不死亡
S 型
R 型活
2．结论：加热杀死的 S 型细菌中，含有某种促成 R 型细菌转
转化因子
化为 S 型细菌的“__________________”。
二、艾弗里证明 DNA 是遗传物质的实验
1．实验过程
R 型细菌和 S 型细菌
R 型细菌
2．结论：使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质是__________。
DNA
三、噬菌体侵染细菌的实验
1．实验过程
蛋白质
DNA
2．结论：DNA 是遗传物质。
四、生物的遗传物质
遗传物质
1．绝大多数生物的遗传物质是__________，DNA 是主要的
________________。
2．某些病毒(如烟草花叶病毒)的遗传物质是 RNA。
DNA
【例 1】格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化
实验，此实验结果(
)
A．证明了 DNA 是遗传物质
B．证明了 RNA 是遗传物质
C．证明了蛋白质是遗传物质
D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质
[解题关键]格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了有转化
因子，但不能证明哪种物质是遗传物质。选 D。
【例 2】(2010 年广东学业水平)艾弗里等人的肺炎双球菌转化
实验证明了(
)
A．脂类是遗传物质
B．DNA 是遗传物质
C．糖类是遗传物质
D．蛋白质是遗传物质
[解题关键]艾弗里的实验证明了 DNA 是遗传物质。选 B。
【例 3】(多选)在人类探究遗传物质的过程中，科学家以 T2
噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体
侵染细菌的实验，在此实验中，用 32P、35S 分别标记的是噬菌体
的(
)
A．32P 标记 DNA
B．32P 标记 RNA
C．35S 标记核苷酸
D．35S 标记蛋白质
[解题关键]DNA 和蛋白质相比，DNA 特含 P 元素，蛋白质特含
S 元素，所以用 32P、35S 分别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质。选 AD。
1．噬菌体和烟草花叶病毒的遗传物质(
)
A．都是 DNA
B．都是 RNA
C．分别是 DNA 和 RNA
D．分别是 RNA 和 DNA
解析：噬菌体是 DNA 病毒，烟草花叶病毒是 RNA 病毒。
答案：C
2．将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注射到小鼠体
内，R 型细菌能转化为 S 型细菌。促成这一转化的活性物质是 S
型细菌的(
)
A．DNA
B．RNA
C．蛋白质
D．多糖
答案：A
3．若用 DNA 酶处理 S 型肺炎双球菌，再使其与活的 R 型肺
炎双球菌(无毒性)一起感染小鼠，结果是(
)
A．小鼠不死亡
B．小鼠死亡
C．从小鼠体内可分离得到 S 型活菌
D．从小鼠体内可分离得到 S 型菌的 DNA
解析：用 DNA 酶处理使 S 型肺炎双球菌的 DNA 水解，从而
不能使 R 型细菌转化。
答案：A
)
4．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了(
A．蛋白质是遗传物质
B．DNA 是遗传物质
C．糖类是遗传物质
D．RNA 是遗传物质
答案：B
5．(多选)下列有关“DNA 是生物的主要遗传物质”的叙述
中，不正确的是(
)
A．所有生物的遗传物质都是 DNA
B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA，
少部分病毒的遗传物质是 RNA
C．动物、植物、真菌的遗传物质是 DNA，除此以外的其他
生物遗传物质是 RNA
D．真核生物、原核生物的遗传物质是 DNA，其他生物的遗
传物质是 RNA
答案：ACD(共7张PPT)
考点 3
基因的概念
一、基因的概念：基因是有____________的 DNA 片段。
二、基因和 DNA、染色体的关系
遗传效应
1．基因在 DNA 分子上，一个 DNA 分子上有________基因。
2．每条染色体上含有 1 个或 2 个____________。
3．基因在染色体上呈线性排列。
三、基因存在的部位：基因在细胞核和细胞质中都存在。
遗传信息：指基因中碱基对的排列顺序。
多个
DNA 分子
【例 1】(2011 年广东学业水平模拟)若用 a、b、c 分别表示一
个真核细胞的细胞核中的染色体、DNA、基因，则下列表示 a、b、
c 三者之间关系的正确图解是(
)
[解题关键]基因是有遗传效应的 DNA 片段，染色体是 DNA
的主要载体。选 B。
【例 2】(多选)下列关于基因和染色体关系的叙述中，正确的
是(
)
A．染色体是所有基因的载体
B．一条染色体上有多个基因
C．基因在染色体上呈线性排列
D．染色体就是由基因组成的
[解题关键]染色体只是基因的主要载体，还有部分在细胞质的
线粒体和叶绿体中；而染色体的化学组成是 DNA 和蛋白质。选
BC。
1．基因的本质是(
)
A．有遗传效应的 DNA 片段
B．有遗传效应的氨基酸片段
C．DNA 的任一片段
D．多肽链的任一片段
解析：基因是 DNA 的片段，但不是任一 DNA 片段都可以称
为基因，只有具有遗传效应的 DNA 片段才是基因。
答案：A
2．下列对真核生物基因的分布的描述中，正确的是(
)
B．只在细胞核中
D．细胞核和细胞质都有
A．只在染色体上
C．在细胞质的质粒上
答案：D
3．下列有关基因的叙述中，错误的是(
)
A．可以准确地复制
B．能够储存遗传信息
C．是 20 种氨基酸的有序排列
D．可控制蛋白质的合成
解析：氨基酸的有序排列是与蛋白质的结构有关。
答案：C
4．(2011 年广东学业水平模拟)关于概念图 7－1 的叙述中，
不正确的是(
)
图 7－1
A．A 是脱氧核糖
B．G 是蛋白质
C．D 在 E 中的排列顺序代表遗传信息
D．F 的基本组成单位是图中的 E
解析：DNA 的基本组成单位为脱氧核糖核苷酸。
答案：D
5．(多选)下列有关染色体、DNA 、基因三者关系的叙述中，
正确的是(
)
A．每条染色体上含有一个或两个 DNA ，DNA 分子上含有
多个基因
B．生物的繁殖中，染色体的行为决定着 DNA 和基因的行为
C．三者都是生物细胞内的主要遗传物质
D．三者能复制、分离和传递
解析：细胞生物的主要遗传物质是 DNA，染色体是 DNA 的
载体。
答案：ABD(共2张PPT)
考点 15 模拟尿糖的检测
一、原理
砖红
1．糖尿病患者的尿液中含有还原糖(葡萄糖)，可发生以下反应：
(1)斐林试剂＋葡萄糖→________色沉淀
(2)班氏试剂＋葡萄糖→砖红色沉淀
(3)尿糖试纸＋葡萄糖→试纸呈现特定的颜色(与标准比色卡
比对，可知葡萄糖含量)
2．正常人的尿液中无还原糖(葡萄糖)，所以没有发生反应。
二、材料：葡萄糖溶液模拟糖尿。
1．检验尿液中有无葡萄糖，下列试剂中可选用的是(
)
A．斐林试剂
B．碘液
C．甲基绿溶液
D．重铬酸钾
解析：碘液检测淀粉，甲基绿溶液检测 DNA，重铬酸钾检测
酒精。
答案：A
▲考点梳理
考点精练(共7张PPT)
种类 物理信息 化学信息 行为信息
来源 ①________、
生物 生物在生命活动过
程中产生的 来源于同种生物或
②__________
实例 光、声音、温
度 生物碱、昆虫的性外
激素 蜜蜂跳舞
考点 3
生态系统中的信息传递
一、信息的种类
物与环境之间。
无机环境
异种生物
信息传递是双向传递，作用范围在生物之间或者生
二、信息传递在生态系统中的作用
种间
1．有利于生命活动的正常进行，如蝙蝠的“回声定位”。
2．有利于生物种群的繁衍，如昆虫交尾。
3．能调节生物的________关系，以维持生态系统的稳定。
三、信息传递在农业生产中的应用
1．提高农产品和畜产品的产量。
2．对有害动物进行控制。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)蜜蜂用不同的舞蹈动作把
所发现蜜源的信息传递给同伴。蜜蜂跳舞属于(
)
A．化学信息
B．物理信息
C．行为信息
D．定位信息
[解题关键]蜜蜂跳舞是蜜蜂利用行为特征在同种生物之间传
递信息，属于行为信息。选 C。
【例 2】(多选)在农业生产实践中，人们常常利用信息传递原理
来防治害虫。下列措施中，属于利用化学信息来防治害虫的是(
)
A．利用紫外灯诱捕害虫
B．利用昆虫信息素诱捕害虫
C．播放结群信号录音诱捕害虫
D．利用性外激素类似物干扰害虫雌雄交配
[解题关键]化学信息是指生物在生命活动过程中，产生的一些
可以传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸等代谢产物及动物
的性外激素，昆虫体中存在能传递信息的化学物质——信息素。
选 BD。
1．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，
警戒色从信息传递的类型分析属(
)
A．物理信息
B．化学信息
C．生物信息
D．行为信息
解析：颜色是物理特征，属于物理信息。
答案：A
2．(2010 年广东学业水平)雄孔雀开屏是向雌孔雀发出的一种
求偶信号，这种信号属于(
)
A．化学信息 B．物理信息 C．行为信息
D．营养信息
答案：C
不正确的是(
)
A．信息传递可调节种间关系
B．信息传递可调节生物的繁衍
C．动物的求偶过程存在信息传递
D．信息需要沿食物链传递并逐渐衰减
3．(2011 年 6 月广东学业水平)关于生态系统信息传递的描述，
答案：D
4．(多选)属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施
的是(
)
A．利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉
率和结实率
B．利用昆虫的趋光性，诱捕有害昆虫
C．适当延长光照时间，提高家禽产蛋量
D．利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
解析：利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
属于植物激素对植物生命活动的调节，不属于生态系统的信息传
递在生产中的应用措施。
答案：ABC(共3张PPT)
考点 12
低温诱导染色体加倍
一、原理
纺锤体
用低温处理植物分生组织细胞，能抑制________________的
形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细
胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
二、步骤
固定
根尖培养→低温诱导→材料__________(卡诺氏液)→制作装
片→观察
注：可观察到正常的二倍体死细胞和染色体数目发生改变的
死细胞。
1．(2011 年揭阳期末)在低温诱导植物染色体数目变化的实验
)
中，其原理是低温抑制了(
A．纺锤体的形成
B．染色体加倍
C．着丝点分裂
D．DNA 复制
答案：A
2．(2011 年 1 月广东学业水平)在用蚕豆种子进行“低温诱导
)
植物染色体数目的变化”实验时，正确的步骤是(
A．低温处理→发根→固定→制片
B．固定→发根→低温处理→制片
C．发根→低温处理→固定→制片
D．发根→制片→低温处理→固定
答案：C
考点梳理
考点精练(共5张PPT)
考点 6
探究影响酶活性的因素
一、探究温度对酶活性的影响
1．原理
蓝色
麦芽糖
淀粉遇碘后，形成________的复合物。淀粉酶可以使淀粉水
解成__________，其遇碘后，不形成蓝色的复合物。
2．步骤
碘液
不变蓝
3．实验证明：酶的催化作用需要__________的温度条件，温
适宜
度过高和过低都将影响酶的活性。
二、探究 pH 对酶活性的影响
1．原理
斐林试剂
有
淀粉在淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，麦芽糖能与
______________发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀。
2．步骤
3．实验证明：酶的催化作用需要适宜的 pH，pH 偏低或偏高
都将影响酶的活性。
1．在探究影响酶活性的因素的实验中，探究不同的温度对酶
)
活性的影响时，温度属于(
A．自变量
B．因变量
C．无关变量
D．对照变量
答案：A
2．某同学在探索 pH 对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验
方案如下。其中操作顺序最合理的是(
)
①在三支试管中各加入可溶性淀粉溶液 2mL
②在三支试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液 1mL
③置于适宜温度下保温 5min
④分别置于 100℃、60℃、0℃环境中保温 5min
⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象
⑥将试管中溶液的 pH 分别调到 3、7、11，保持 5min
B．①⑥④②⑤
D．②⑥①③⑤
A．①④②③⑤
C．①②⑥③⑤
答案：D
试管号 试管内容物 条件 检测
A 2 mL 糨糊＋2 mL 纯唾液 37℃，10 分钟 3 滴碘液
B 2 mL 糨糊＋2 mL 清水
C 2 mL 糨糊＋2 mL 稀释 10 倍唾液
D 2 mL 糨糊＋2 mL 纯唾液＋2 mL 浓 HCl
3．(多选)在下表所列内容的实验中，试管内容物变成蓝色的
是(
)
解析：B 选项中缺少淀粉酶，D 选项中酸性太强酶失活，以
致都不能使糨糊中的淀粉分解，而淀粉遇碘变蓝。
答案：BD(共5张PPT)
考点 14
探究植物生长调节剂对
扦插枝条生根的作用
一、原理
多
快
1．插条生根受生长素类似物的浓度影响。
2．存在一个最适浓度，使植物插条的生根数量最______，生
长最______。
二、探究活动
1．步骤
作出假设
设计实验
提出问题→______________→______________→实施实验→
分析并作出结论→表达与交流
2．注意事项
在正式实验前，最好做一个预实验，根据预实验结果来设置
正式实验的浓度梯度。
3．预测实验结果
(1)用适宜浓度的 2,4－D 或 NAA 处理过的插条逐渐长出大量
的不定根。
(2)而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的
不定根或不生根。
2,4－D 溶液浓度(mg/L) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 蒸馏水
枝条生根数目(条) 2 5 10 7 3 1
1．某生物学兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物对竹节秋
海棠插枝生根的影响”的课题研究，经实验(插条基部处理 4 小时
后，用沙土培植 3 天)，观察结果如下表：
根据实验结果得到如下结论，不正确的是(
)
A．1.5 mg/L 的 2,4－D 溶液浓度是促进竹节秋海棠插枝生根
的最佳浓度
B．2,4－D 对竹节秋海棠插枝生根作用具有两重性
C．实验中，2,4－D 溶液浓度为 1.5 mg/L 时对竹节秋海棠插
枝生根的效果最好
D．为了探究 2,4－D 对促进竹节秋海棠插枝生根作用的最佳
浓度，可以设置 1.0 mg/L、1.2 mg/L、1.4 mg/L、1.6 mg/L、1.8 mg/
L、2.0 mg/ L 这一浓度梯度进一步实验
解析：生长素类似物浓度梯度过大，不能说明 1.5mg/L 的 2,
4－D 溶液浓度为最佳浓度。
答案：A
2．(多选)下列关于“探究植物生长调节剂对插条生根的最适
浓度”的探究过程的注意事项中，说法正确的是(
)
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条
件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．每个实验组不能只选取一根枝条
D．此探究活动中不存在对照实验
解析：不同浓度之间形成对照，存在对照实验。
答案：ABC(共14张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.物质出入细胞的方式
2.酶在代谢中的作用
3.ATP 在能量代谢中的作用
4.光合作用的基本过程
5.影响光合作用速率的环境因素
6.细胞呼吸 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题三
细胞的代谢
考点 1
物质出入细胞的方式
一、细胞的吸水和失水
1．原理：渗透作用。
2．发生渗透作用必须具备的两个条件
半透膜
(1)具有____________。
(2)膜两侧溶液具有浓度差。
条件 结果
外界溶液浓度＜细胞质浓度 细胞①____________
外界溶液浓度＞细胞质浓度 细胞②____________
外界溶液浓度＝细胞质浓度 细胞水分进出平衡
吸水膨胀
失水皱缩
3．动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例)
原理 条件 结果
原生质层相当于
①____________；
原生质层比细胞
壁的伸缩性大 细胞液浓度＜外界溶
液浓度 细胞失水，出现
②________________
细胞液浓度＞外界溶
液浓度 细胞吸水，出现
③________________
细胞液浓度＝外界溶
液浓度 细胞水分进出平衡
4.植物细胞的质壁分离和复原
半透膜
质壁分离
质壁分离复原
方式
项目 被动运输 主动运输 胞吞 胞吐
①________
协助扩散
运输方向 高浓度→
低浓度 ②________
________ ③________
_________ 细胞外→
细胞内 细胞内→
细胞外
载体 不需要 ④_______ 需要 不需要 ⑤__________
能量 ⑥_________ 不需要 ⑦________ ⑧________ 需要
实例 酒精、水、O2、
CO2、甘油 红细胞吸收
葡萄糖 离子、葡萄糖
进入小肠细胞 大分子物质
进入细胞 大分子物质
排出细胞
二、跨膜运输的方式
自由扩散
需要
不需要
不需要
需要
需要
高浓度→
低浓度
高浓度
低浓度→
【例 1】将人的红血球置于不同浓度蔗糖溶液中，浸泡半小时
之后的结果如图 3－1 所示，根据血球外形的变化判断蔗糖溶液的
浓度，由高到低排列正确的是(
A．甲＞乙＞丙＞丁
C．丙＞丁＞甲＞乙
)
图 3－1
B．丁＞甲＞乙＞丙
D．丙＞乙＞丁＞甲
[解题关键]当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当
外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；浓度相等，细胞水
分则保持平衡。选 D。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)图 3－2 为人工合成的脂
质双分子层示意图。下列物质中，可自由通过脂质双分子层的是
(
)
图 3－2
A．O2
B．Na
＋
C．葡萄糖
D．氨基酸
[解题关键]自由扩散指物质通过简单的扩散作用进出细胞，不
需要载体和能量，如水、酒精、二氧化碳等。选 A。
【例 3】(多选)下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的
是(
)
A．酒精进入胃黏膜细胞
B．氨基酸进入小肠上皮细胞
C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞
D．水分子进入细胞
[解题关键]主动运输需要载体和能量。选 BC。
1．下列现象中，属于渗透作用的是(
)
A．蔗糖放入水中，溶解后使水变甜
B．氧分子通过细胞壁
C．新鲜萝卜放在清水中变硬
D．放在空气中的 NaCl 的潮解
解析：发生渗透作用必须具备两个条件：一是有半透膜，二
是浓度差。
答案：C
2．一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其
原因是(
)
A．根系细胞呼吸过强，影响根对水分的吸收
B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度
D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度
解析：“烧苗”是由于土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞
过度失水。
答案：B
3．质壁分离是指(
)
A．细胞质与细胞壁分离
B．细胞膜与细胞壁分离
C．液泡膜与细胞壁分离
D．原生质层与细胞壁分离
解析：质壁分离是由于原生质层的伸缩性比细胞壁大，失水
时原生质层与细胞壁分离的现象。
答案：D
4．图 3－3 是某种物质跨膜运输方式的示意图，该运输方式
是(
)
图 3－3
A．自由(简单)扩散
C．主动运输
B．协助扩散
D．被动运输
解析：逆浓度梯度，需要载体和能量的运输方式为主动运输。
答案：C
5．人体 B 淋巴细胞产生的抗体(蛋白质)由细胞内运到细胞外
的方式(
)
A．自由扩散
B．胞吐
C．协助扩散
D．主动运输
解析：蛋白质这样的大分子进出细胞要通过胞吞、胞吐来实
现。
答案：B
6．(多选)下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是(
)
A．小分子的物质和离子都是通过自由扩散进入细胞的
B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞
C．协助扩散顺着浓度梯度进行，不需要载体蛋白协助
D．主动运输逆浓度梯度进行，需要载体蛋白协助，需要消耗
能量
解析：大分子有机物要通过胞吞、胞吐才能进出细胞；协助
扩散需要载体蛋白的协助，但不需要能量。
答案：ABC(共10张PPT)
结构特点 细胞器 功能
双层膜
结构 ①____________ 进行光合作用(能量转换)
②____________ 进行有氧呼吸(能量转换)
考点 4
主要细胞器的结构和功能
一、主要细胞器的结构和功能
叶绿体
线粒体
结构特点 细胞器 功能
单层膜
结构 ③____________ 蛋白质初加工，以及合成脂质
④____________ 对蛋白质进行加工、分类、包装和
分泌
⑤____________ 与渗透吸水有关
⑥____________ 分解衰老、损伤的细胞器或消灭病
毒、病菌
无膜
结构 ⑦____________ 合成蛋白质
⑧____________ 与动物和低等植物的有丝分裂有关
内质网
高尔基体
液泡
溶酶体
核糖体
中心体
续表
主要细胞器的辨析
①产生水的细胞器：线粒体、核糖体、叶绿体。
②产生 ATP 的结构：叶绿体、线粒体、细胞质基质。
③能发生碱基互补配对的细胞结构：细胞核、线粒体、叶绿
体、核糖体。
④与主动运输有关的细胞器：线粒体、核糖体。
二、细胞器之间的协调配合
在分泌蛋白的合成和运输中，细胞结构之间的相互协调配合：
核糖体
内质网
【例 1】关于细胞器的说法，不正确的是(
)
A．核糖体是合成蛋白质和脂质的场所
B．植物细胞的液泡可能含有色素
C．线粒体和叶绿体都能发生碱基配对
D．线粒体和叶绿体能产生 ATP
[解题关键]核糖体是合成蛋白质的场所，而脂质的合成发生在
内质网；在细胞器中线粒体和叶绿体都含有 DNA，所以都会发生
碱基配对的过程。选 A。
【例 2】(2011 年 6 月广东学业水平·多选)水稻种子萌芽时，
部分细胞合成并分泌大量的α－淀粉酶用于分解贮存的淀粉，参与
α－淀粉酶合成及分泌的细胞器有(
)
A．内质网
B．液泡
C．核糖体
D．高尔基体
[解题关键]α －淀粉酶是一种蛋白质，与蛋白质合成、分泌有
关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(供能)。选 ACD。
1．(2011 年广东学业水平模拟)在人体的心肌细胞中，具有双
层膜结构的细胞器是(
)
A．叶绿体
B．线粒体
C．内质网
D．溶酶体
解析：人体的心肌细胞，其结构中没有叶绿体，所以具有双
层膜的细胞器只有线粒体。
答案：B
2．(2010 年广东学业水平)红玫瑰花非常漂亮，它的花瓣细胞
中含有红色色素。储存这些色素的细胞器是(
)
A．核糖体
B．液泡
C．线粒体
D．内质网
答案：B
)
3．活细胞中，与酶的合成与分泌直接有关的是(
A．核糖体与高尔基体
B．中心体与高尔基体
C．内质网与核糖体
D．高尔基体与液泡
答案：A
4．水稻细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是(
)
A．叶绿体、线粒体和中心体
B．叶绿体、线粒体和高尔基体
C．线粒体、内质网、中心体
D．线粒体、内质网和高尔基体
解析：水稻细胞不含有中心体，人的细胞不含有叶绿体。
答案：D
5．(2010 年广东学业水平·多选)下列对线粒体和叶绿体共同点
的描述中，正确的是(
)
A．都属于原核细胞的结构
B．都具有双层膜结构
C．所含的酶都相同
D．都能进行能量转换
解析：真核生物才有这两种细胞器，但这两种细胞器所含的
酶不同。
答案：BD(共10张PPT)
考纲 水平要求 知识网络
1.种群的特征
2.种群的数量变化
3.群落的结构特征
4.群落的演替 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
专题十五
种群和群落
考点 1
种群的特征
一、种群的特征
同种
体积
1．种群的概念
在一定的自然区域内，____________生物全部个体的集合。
2．种群密度——种群最基本的数量特征
是指种群在单位面积和单位____________中的个体数。
3．出生率和死亡率：是决定种群__________和种群密度的重
要因素。
大小
变化趋势
4．迁入率和迁出率：直接影响种群密度的大小。
5．年龄组成和性别比例
(1)年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
①类型：增长型、稳定型、衰退型。
②意义：预测种群数量的______________。
(2)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例，性别比例对种群
密度有一定的影响。
种群特征与种群数量变化之间的关系
二、调查种群密度的方法
样方法
标志重捕法
1．________________：适用于植物和运动能力较弱的动物。
2．__________________：适用于运动能力强的动物。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)下列所描述的生物中，不
属于一个种群的是(
)
A．全世界的蓝鲸
B．珠江里的肉食性生物
C．一个菜园里的白粉蝶
D．一个湿地公园的白鹭
[解题关键]种群的概念是指在一定的自然区域内，同种生物全
部个体的集合。B 选项中的珠江里的肉食性生物，不是同种生物
的范畴。选 B。
城市 出生率(‰) 死亡率(‰)
甲 12.5 3.5
乙 12.6 5.6
丙 8.8 0.8
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)下表所示为三个城市的人
口出生率和死亡率。若将这三个城市人口增长率由高到低排序，
正确的是(
)
A.甲>乙>丙
C．甲>丙>乙
B．乙>甲>丙
D．乙>丙>甲
[解题关键]人口增长率是指出生率减去死亡率，甲的出生率为
9‰，乙的出生率为 7‰，丙的出生率为 8‰。选 C。
)
1．种群最基本的数量特征是(
A．性别比例
B．种群密度
C．迁入率和迁出率
D．出生率和死亡率
答案：B
2．图 15－1 为某种群各年龄段的个体数量的示意图，该种群
的年龄组成的类型是(
)
图 15－1
A．稳定型
C．衰退型
B．增长型
D．无法判定
解析：图中的老年个体多，幼年个体少，属于衰退型。
答案：C
3．(2011 年 6 月广东学业水平)下列实验中，最适合标志重捕
法的是(
)
A．调查农田中田鼠的种群密度
B．调查农田中田螺的种群密度
C．调查土壤中蚯蚓的种群密度
D．调查土壤中大肠杆菌种群密度
答案：A
4．(多选)如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之有
关的是(
)
A．种群处于衰退期
B．种群内雄性趋于不育
C．种群死亡率超过出生率
D．群落结构太复杂
答案：ABC(共13张PPT)
考点 2
基因的分离规律和自由组合规律
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)——分离定律
1．遗传图解
3
1
测交实验
1∶1
2．验证方法：__________，后代性状分离比为______。
3．结论——分离定律
同一性状
分离
配子
在生物的体细胞中，控制____________的遗传因子成对存在，
不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生________，分离
后的遗传因子分别进入不同的配子中，随________遗传给后代。
二、孟德尔的豌豆杂交实验(二)——自由组合定律
1
16
1．杂交实验过程(现象)
P 黄色圆粒
×
绿色皱粒
↓
F1
F2
黄色圆粒
↓
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
①____∶
3 ∶
3 ∶
②____
结果有③______种组合方式，9 种基因型，4 种表现型。
9
基因分离定律 自由组合定律
相对性状及其等
位基因 一对 两对或两对以上
细胞学基础
(染色体运动) 减Ⅰ后期同源染色体
分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合
遗传实质 等位基因分离 非同源染色体上非等位基因之间
的自由组合
2．验证方法：__________，后代性状分离比为____________。
3．结论——自由组合定律
测交实验
1∶1∶1∶1
控制________性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此________，
决定不同性状的遗传因子_________。
不同
自由组合
(1)基因分离定律与自由组合定律的比较
分离
(2)配子类型问题：如，AaBbCc 产生的配子种类数为 2×2×2
＝8 种。
(3)基因型类型问题：如，AaBbCc×AaBBCc，其杂交后代有
3×2×3＝18 种类型。
(4)表现型类型问题：如，AaBbCc×AabbCc，其杂交后代有
2×2×2＝8 种表现型。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)豌豆圆粒(R)对皱缩(r)为
显性，孟德尔将圆粒豌豆自交，后代中出现了皱缩豌豆，说明(
)
A．R、r 基因位于非同源染色体上
B．用于自交的圆粒豌豆为杂合子
C．自交后代出现的皱缩豌豆为杂合子
D．自交后代中圆粒、皱缩的比例应该为 1∶3
[解题关键]由题意可知此过程遵循的定律是基因分离定律，所
以 R、r 基因位于一对同源染色体上，皱缩豌豆的基因型是 rr(纯合
子)，自交后代中圆粒、皱缩的比例应该为 3∶1。选 B。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)某养猪场有黑色猪和白色
猪，假如黑色(B)对白色(b)显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)
还是纯种(BB)，最合理的方法是(
)
A．让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B．让该黑色公猪与黑色母猪(BB 或 Bb)交配
C．让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配
D．从该黑色公猪的表现型即可分辨
[解题关键]鉴定高等动物纯合子、杂合子可用测交的方法。如
果黑色公猪与白色母猪交配的后代都为黑色猪，则黑色公猪的基
因型为 BB；如果黑色猪和白色猪都有，则为 Bb。选 C。
【例 3】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)苜蓿种子的子叶黄
色(Y)对褐色(y)显性，圆粒(R)对肾粒(r)显性，这两对性状独立遗
传。若要使后代出现四种表现型，且比例为 1∶1∶1∶1，则两亲
本的组合是(
)
A．YyRr×YyRr
C．Yyrr×Yyrr
B．YyRr×yyrr
D．Yyrr×yyRr
[解题关键]要使后代出现四种表现型，且比例为 1∶1∶1∶1。
即符合两对杂合子与相应的两对隐性纯合子杂交的结果，即 YyRr
× yyrr 或 Yyrr × yyRr。选 BD。
1．(2011 年 1 月广东学业水平)孟德尔通过豌豆杂交实验，提
出了著名的分离定律和自由组合定律。以现代遗传学的观点看，
)
分离定律的实质是(
A．生殖隔离
B．表现型分离
C．基因型分离
D．等位基因分离
答案：D
2．(2010 年广东学业水平)孟德尔为了验证他所发现的遗传规
)
律，巧妙地设计了测交实验。下列选项中，属于测交实验的是(
A．AaBb×AaBb
B．AaBb×aabb
C．Aabb×AaBb
D．AABB×aaBb
解析：测交就是子一代与隐性类型(aabb)相交。
答案：B
3．采用下列那一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问
题(
)
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显隐
性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种 F1 的基因型
A．杂交、自交、测交 、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
解析：杂交可以用于显隐性的判断；自交可以不断提高纯合
度，也可以用于植物纯合子和杂合子的鉴定；测交可用于测定杂
种子一代的基因型，也可用于高等动物纯合子和杂合子的鉴定。
答案：B
4．(2011 年 6 月广东学业水平)番茄中，缺刻叶(C)对马铃薯叶
(c)为显性，紫茎(A)对绿茎(a)为显性，两对性状相互独立，从图 8
－1 可以推出，I 的表现型为(
)
图 8－1
B．缺刻叶绿茎
D 马铃薯叶绿茎
A.缺刻叶紫茎
C．马铃薯叶紫茎
答案：A
5．(2010 年广东学业水平)人的褐色眼(B)对蓝色眼(b)为显性，
双眼皮(D)对单眼皮(d)为显性，这两对基因位于非同源染色体上。
在一个家庭中，父亲为褐色双眼皮(BbDd)，母亲为蓝色双眼皮
(bbDd)，生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是(
)
A．1/2
C．1/8
B．1/4
D．1/16
解析：BbDd×bbDd，产生 bbdd 为 1/2×1/4＝1/8。
答案：C
6．(多选)下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法
中，正确的是(
)
A．两者具有相同的细胞学基础
B．两者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律
C．在生物性状遗传中，两规律同时进行，同时起作用
D．基因分离定律是基因自由组合定律的基础
解析：基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离，导致
等位基因分离，分别进入不同的配子；基因自由组合定律的细胞
学基础是同源染色体分离、非同源染色体自由组合，导致非同源
染色体上的非等位基因自由组合。
答案：BCD(共12张PPT)
考纲 水平要求 知识网络
1.人类遗传病的类型
2.人类遗传病的监测和预防
3.人类基因组计划及意义 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
专题十
人类遗传病
考点 1
人类遗传病的类型
一、人类遗传病的概念
遗传物质
由于______________改变而引起的人类疾病。
分类 遗传特点 实例
单基因遗传病(受
①________对等
位基因控制) 常染色体显
性遗传病 男女患病几率相等，代
代遗传 并指，
多指
常染色体隐
性遗传病 男女患病几率②_____，代代遗传 白化病
伴 X 显性
遗传病 女患③______男患、隔
代遗传 抗维生素 D
佝偻病
伴 X 隐性
遗传病 男患④______女患、交
叉遗传 红绿色盲
一
相等
多于
多于
二、人类遗传病的类型
分类 遗传特点 实例
多基因遗传病(受⑤______对以上
的等位基因控制) 家庭聚集现象，易受
⑥________影响 原发性
高血压
染色体异常遗传病 往往造成较严重后果，
甚至在胚胎期引起自然
流产 21 三体综
合征，猫叫
综合征
续表
两
环境
单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律，而多基因遗传
病和染色体异常遗传病不遵循。
【例 1】下列对单基因遗传病的说法中，错误的是(
)
A．是指受一对等位基因控制的遗传病
B．致病基因可能是显性，也可能是隐性
C．致病基因一般都在常染色体上
D．白化病是单基因遗传病
[解题关键]单基因遗传病的致病基因可能是在常染色体或者
在性染色体上。选 C。
【例 2】“猫叫综合征”是人的第 5 号染色体部分缺失引起
的，这种遗传病的类型是(
)
A．常染色体单基因遗传病
B．性染色体多基因遗传病
C．常染色体数目变异遗传病
D．常染色体结构变异遗传病
[解题关键]第 5 号染色体部分缺失，应属于染色体结构变异。
选 D。
【例 3】(多选)多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗
传病。以下疾病属于多基因遗传病的是(
)
A．哮喘病
B．21 三体综合征
C．抗维生素 D 佝偻病
D．青少年型糖尿病
[解题关键]21 三体综合征是染色体异常遗传病，抗维生素 D
佝偻病是 X 染色体上的显性遗传病，哮喘病和青少年型糖尿病是
多基因遗传病。选 AD。
1．下列有关遗传病的叙述中，正确的是(
)
A．仅基因异常而引起的疾病
B．仅染色体异常而引起的疾病
C．基因或染色体异常而引起的疾病
D．先天性疾病就是遗传病
解析：遗传性疾病一般有三种类型：单基因遗传病、多基因
遗传病和染色体异常遗传病。先天性疾病不一定是遗传病，如胎
儿在子宫中受天花病毒感染，出生后留下疤痕。
答案：C
2．患恶性鱼鳞癣的男性与正常女性结婚，他们的儿子都患病，
女儿不患病，孙子患病，孙女不患病，则该病的遗传方式是(
)
A．常染色体显性遗传
B．X 染色体显性遗传
C．X 染色体隐性遗传
D．Y 染色体伴性遗传
解析：由题意可知，该病传男不传女，因此是 Y 染色体伴性
遗传。
答案：D
3．(2011 年广州学业水平模拟)下列属于单基因遗传病的是
(
)
A．苯丙酮尿症
C．21 三体综合征
B．原发性高血压
D．青少年型糖尿病
答案：A
传病的发生。下列遗传病中，由染色体数目改变引起的是(
)
B．白化病
D．红绿色盲
A．21 三体综合征
C．猫叫综合征
4．(2011 年揭阳期末)人的染色体结构或数目变异可能导致遗
答案：A
5．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有
)
病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是(
A．常染色体显性遗传病
B．常染色体隐性遗传病
C．X 染色体显性遗传病
D．X 染色体隐性遗传病
解析：父患女必患是伴 X 显性遗传病的特点。
答案：C
6．(多选)下列关于人类遗传病的叙述中，错误的是(
)
A．一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
B．一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
C．携带遗传病基因的个体会患遗传病
D．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
解析：若是一种隐性遗传病，则一个家族中仅一代人中出现
过的疾病也有可能是遗传病；携带遗传病基因的个体可能不患此
病；一个家族几代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引
起的，因此不一定是遗传病，如由环境引起的；遗传病也可能是
由于染色体增添或缺失所引起。
答案：ABCD(共10张PPT)
伴性遗传
一、伴 X 染色体隐性遗传
1．特点
男性
女性
(1)________患者多于________患者。
(2)交叉遗传：男性→女性→男性。
(3)一般为隔代遗传。
2．实例：人类红绿色盲症、血友病，果蝇的白眼。
考点 4
二、伴 X 染色体显性遗传
1．特点
女性
男性
(1)________患者多于________患者。
(2)代代相传。
2．实例：抗维生素 D 佝偻病。
三、伴 Y 染色体遗传
1．特点
男
(1)全为______性患者。
(2)父传子，子传孙子。
2．实例：外耳道多毛症。
遗传方式的判定方法
口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女
病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。
(1)第一步：确定致病基因显隐性的根据
①双亲正常子代有病为隐性遗传。
②双亲有病子代出现正常为显性遗传。
(2)第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上
①在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，
为常染色体上隐性遗传。
②在显性遗传中，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，
为常染色体显性遗传。
③不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子
正常，都不可能是 Y 染色体上的遗传病。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)小家鼠的 X 染色体上某
基因显性突变导致尾巴弯曲，若正常尾巴的雌性小家鼠与弯曲尾
巴的雄性小家鼠交配，其后代中尾巴弯曲的雌性小家鼠占(
)
A．25%
C．75%
B．50%
D．100%
[解题关键]此为 X 染色体显性遗传(设为 XA)，亲代基因型为
XaXa×XAY，后代基因型为 XAXa 或 XaY。选 B。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平·多选)血友病为伴 X 隐性
遗传病。图 8－4 为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ－3 为血友病患者，
Ⅱ－4 与Ⅱ－5 为异卵双胞胎。下列分析中，正确的是(
)
图 8－4
A．Ⅰ－1 不是血友病基因携带者
B．Ⅰ－2 是血友病基因携带者
C．Ⅱ－4 可能是血友病基因携带者
D．Ⅱ－5 可能是血友病基因携带者
[解题关键]血友病为伴 X 隐性遗传病，而Ⅱ－4 正常，则Ⅱ－
4 不可能是血友病基因携带者。选 ABD。
)
1．人类外耳道多毛症表现为全男遗传，则说明(
A．基因位于 Y 染色体上
B．基因位于 X 染色体上
C．X 染色体上的等位基因为显性
D．X 染色体上的等位基因为隐性
答案：A
2．如果某男患病，则可推知其母亲及女儿都有此病，那么该
病的致病基因是(
)
A．X 染色体上的显性遗传
B．常染色体上的隐性遗传
C．常染色体上的显性遗传
D．X 染色体上的隐性遗传
解析：某男患病，而且母亲及女儿都有此病，说明该病与 X
染色体有关，且是显性。
答案：A
3．(2010 年广东学业水平模拟)血友病是一种伴 X 染色体隐性
遗传病，一对夫妇均患有该病，问这对夫妇生下健康小孩的概率
是(
)
A．0
C．2/4
B．1/4
D．3/4
解析：已知该病是隐性遗传，而该对夫妇均患病，所以后代
一定患病，故该对夫妇所生健康小孩的概率是 0。
答案：A
4．在下列 4 个选项中，不可能是 X 染色体上隐性基因决定的
遗传病(图中深颜色表示患者)的是(
)
解析：如果是 X 染色体上隐性基因决定的遗传病，选项 C 中
的女患者是 XaXa，其中的一个 Xa 来自于她的父亲，那么她的父
亲基因型为 XaY，即是患者。
答案：C
5．(多选)图 8－5 是某一伴性遗传病的系谱图，根据此图可推
出(
)
图 8－5
A．该病是隐性遗传病
C．Ⅰ－2 携带致病基因
B．该病是显性遗传病
D．Ⅱ－3 是杂合体
解析：此病为伴性遗传，1 号(女性)患病，2 号表现为正常，但
3(女性)、4(男性)号全为患病者，则此病为伴 X 染色体显性遗传，2
号基因型为 XaY,1 号基因型为 XAXa 或 XAXA，Ⅱ－3 一定为杂合体。
答案：BD(共6张PPT)
考点 2
细胞的全能性
一、细胞的全能性的概念
完整个体
已经分化的细胞，仍然具有发育成________________的潜能。
二、细胞具有全能性的原因
遗传物质
一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的___________。
全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞。
三、动植物细胞全能性的区别
细胞
细胞核
1．高度分化的植物________具有全能性。
2．已分化的动物体细胞的__________具有全能性。
【例 1】以下不能说明细胞具有全能性的是(
)
A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
B．紫色糯性玉米种子培育出植株
C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
[解题关键]种子培育成新个体，只能表明一个个体的发育过
程，不能说明细胞具有全能性。选 B。
【例 2】(多选)下列有关细胞全能性的叙述中，正确的是(
)
A．斯图尔德的组织培养成功，表明植物细胞具有全能性
B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个
体的全部遗传信息
C．克隆绵羊“多莉”的诞生证明了动物细胞具有全能性
D．细胞分化程度越高，它的全能性就越低
[解题关键]克隆绵羊“多莉”的诞生仅表明了动物细胞核的
全能性。选 ABD。
1．下列细胞中，全能性最高的是(
)
A．受精卵
B．生殖细胞
C．体细胞
D．肝细胞
解析：受精卵还没开始分化，具有较高的全能性。
答案：A
2．将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细
胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆
绵羊”。那么，此“克隆绵羊”的性状(
)
A．与甲基本相同
B．与乙基本相同
C．与丙基本相同
D．与各绵羊不一定相同
解析：动物细胞核具有全能性，由于“克隆绵羊”的遗传物
质是来自于甲绵羊的细胞核，所以“克隆绵羊”的性状与甲绵羊
基本相同。
答案：A
3．(多选)下列有关细胞全能性的描述中，不正确的是(
)
A．卵细胞在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全
能性最高
B．植物体内已分化的细胞也能表现出全能性
C．精子与受精卵一样，细胞未分化，有高度的全能性
D．植物细胞在任何条件下能表现出全能性
解析：植物细胞的全能性需要在特定的条件下，才能表现出
来。
答案：ACD(共11张PPT)
考点 2
配子的形成过程
二、卵细胞的形成过程
极体
卵细胞
精细胞
一、精子的形成过程
精子的形成 卵细胞的形成
不
同
点 形成部位 ①________ 卵巢
细胞质分
裂形式 均等分裂 ②______________
变形期 有 无
性细胞数 一个精原细胞形成
③______个精子 一个卵原细胞形成
④______个卵细胞
相同点 都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目
是体细胞的⑤__________
三、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
精巢
不均等分裂
四
一
一半
【例 1】1 个卵原细胞经过减数分裂最终能形成(
)
A．1 个卵细胞
B．2 个卵细胞
C．3 个卵细胞
D．4 个卵细胞
[解题关键]1 个卵原细胞经过减数分裂最终能形成 1 个卵细胞
和 3 个极体。选 A。
【例 2】图 6－1 为某高等哺乳动物雌性个体的一个细胞示意
图，该细胞属于(
)
图 6－1
A．卵原细胞
C．次级卵母细胞
B．初级卵母细胞
D．卵细胞
[解题关键]此细胞的显著特点是无同源染色体(数目为单数，
而且三个染色体形态都不同)，并含有姐妹染色单体，所以是经过
减数第一次分裂后所产生的次级卵母细胞。选 C。
【例 3】(多选)正常人的染色体是 46 条，在下列细胞中，可
能找到两条 X 染色体的是(
)
A．卵原细胞
B．初级卵母细胞
C．次级精母细胞
D．次级卵母细胞
[解题关键]卵原细胞中含有两条 X 染色体；初级卵母细胞中
有同源染色体，含有两条 X 染色体(四条 X 染色单体)；次级卵母
细胞在减数第二次分裂后期发生着丝点的分裂，就会有两条 X 染
色体出现。选 ABD。
1．1 个精原细胞经减数分裂后最终能形成(
)
A．1 个精细胞
B．4 个精子
C．1 个精细胞和 3 个极体
D．3 个精细胞和 1 个极体
解析：精原细胞经减数分裂形成 4 个精细胞，再经变形后形
成 4 个精子。
答案：B
2．图 6－2 表示某动物精子形成过程中不同时期的细胞，其
正确的排列顺序应为(
)
图 6－2
A．④①③⑤②
C．①④③⑤②
B．④③①⑤②
D．①④⑤③②
解析：①→④表示间期的 DNA 复制，使精原细胞中每条染色
体上都含有姐妹染色单体；④→③是经过减数第一次分裂，同源
染色体分开，分别进入两个次级精母细胞；③→⑤是减数第二次
分裂，着丝点分开，结果精细胞中不含有姐妹染色单体；⑤→②
是精细胞到精子的变形过程。
答案：C
)
3．下列选项为一个精原细胞生成的精子，其中错误的是(
解析：经过减数分裂产生的配子中不含有同源染色体。
答案：B
4．(2011 年广州学业水平模拟)图 6－3 中 A 和 B 为动物细胞，
下列关于它们的叙述中，错误的是(
)
图 6－3
A．细胞 A 和 B 都含有两对同源染色体
B．细胞 B 产生的子细胞染色体数目将减半
C．细胞 A 有 2 个四分体，细胞 B 有 8 个 DNA 分子
D．细胞 B 下一步将发生着丝点分裂
解析：B 细胞进行有丝分裂，产生的子细胞染色体数目不变。
答案：B
5．在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵
)
母细胞、卵细胞的比例是(
A．1∶1∶2∶4
B．1∶1∶1∶2
C．1∶1∶4∶4
D．1∶1∶1∶1
答案：D
6．(多选)精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说
法正确的是(
)
A．精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的
B．一个初级精母细胞可形成 4 个精子，而一个初级卵母细胞
只能形成一个卵细胞
C．精细胞变形形成精子，而卵细胞无变形过程
D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中
无极体产生
解析：精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的。
答案：BCD(共9张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.细胞的生长和增殖的周期性
2.细胞的无丝分裂
3.细胞的有丝分裂 Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
专题四
细胞的增殖
考点 1
细胞的生长和增殖的周期性
一、细胞的生长
体积
数目
1．生物体生长的原因
细胞________的增大和细胞________的增多
2．限制细胞长大的主要原因
表面积
(1)细胞______________与体积的关系限制了细胞的长大。
(2)受细胞核的控制范围制约。
细胞的相对表面积(即细胞表面积与体积之比)越大，物
质的运输效率越高。反之越低。
二、细胞增殖的周期性
1．细胞的增殖
物质准备
发育
有丝分裂
(1)包括__________________和细胞分裂整个连续的过程。
(2)意义
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、________、
繁殖、遗传的基础。
(3)真核细胞的分裂方式：__________、无丝分裂、减数分裂。
2．细胞周期
完成
分裂间期
长
(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂________时开始，到
下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
(2)特点
①细胞周期包括______________和分裂期。
②分裂间期的时间比分裂期的时间________。
)
【例 1】如图 4－1 所示，能够表示一个完整的细胞周期的是(
图 4－1
A．甲→乙
B．乙→甲
C．甲→甲
D．乙→乙
[解题关键]连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一
次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和
分裂期。分裂间期的时间大于分裂期的时间。选 D。
【例 2】(多选)真核细胞的直径一般在 10 微米～100 微米之间，
生物体细胞体积不能无限长大的原因是(
)
A．受细胞所能容纳的物质制约
B．相对表面积小，有利于物质的运输
C．受细胞核所能控制的范围制约
D．相对表面积大，有利于物质的运输
[解题关键]生物体细胞不能无限长大的主要原因：细胞相对面
积的限制；细胞核所能控制的范围限制。选 CD。
1．细胞与外界进行物质交换的效率主要取决于(
)
A．细胞的体积
B．细胞的表面积
C．细胞的表面积与体积之比
D．细胞分裂的快慢
解析：因为细胞的表面积与体积之比越大，细胞与外界环境
物质交换的效率就越高。反之则越低。
答案：C
2．生物生长发育的基础是(
)
A．细胞的增殖
B．物质和能量交换
C．基因的传递与变化
D．对刺激产生的反应
解析：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发
育、繁殖、遗传的基础。
答案：A
3．一个细胞周期的持续时间是(
)
A．一次分裂开始至下次分裂开始
B．一次分裂开始至下次分裂结束
C．一次分裂结束至下次分裂开始
D. 一次分裂结束至下次分裂结束
解析：细胞周期就是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂
完成时为止。
答案：D
4．(多选)有丝分裂不会出现在下列哪种类型的细胞中？(
)
A．蓝藻
B．人的上皮细胞
C．细菌
D．支原体
解析：有丝分裂是真核细胞的分裂方式。蓝藻、细菌、支原
体都是原核生物。
答案：ACD(共13张PPT)
考点 3
染色体结构变异和数目变异
一、染色体变异的类型
1．染色体结构变异
缺失
性状
(1)类型：染色体__________、增添、倒位、易位等。
(2) 结果：染色体结构改变 →基因的数目或排列顺序改变
→________变异。
2．染色体数目变异
染色体组
包括个别染色体的增加或减少、染色体数目以____________
的形式成倍地增加或减少。
单倍体 二倍体 多倍体
概念 体细胞中含有本物
种①__________染
色体数目的个体 体细胞中含有
②______染色体
组的个体 体细胞中含有
③___________________
染色体组的个体
发育起点 ④__________ 受精卵 ⑤__________
植物特点 植株弱小，高度
⑥________ 发育正常 植株粗大，营养含量高，
发育迟缓
二、染色体组
非同源
配子
两个
1．染色体组的概念
三个或三个以上
配子
受精卵
细胞中的一组____________染色体，在形态和功能上各不相
同，携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息。
2．单倍体、二倍体和多倍体的比较
不育
(1)染色体数目的判别方法
①根据相同形态的染色体数目。
②根据控制相同性状的基因数目，如 AaaaBBbb 含有 4 个染
色体组。
(2)单倍体的染色体组数大于或等于 1。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)图 9－2 为甲、乙两种植
)
物体细胞的染色体及基因分布示意图，由图可知(
图 9－2
A．甲、乙都是二倍体
B．甲是三倍体，乙是二倍体
C．甲是二倍体，乙是四倍体 D．甲是三倍体，乙是四倍体
[解题关键]根据形态相同的染色体数，可判断甲图中有三个染
色体组，属于三倍体。根据控制相同性状的基因数，可判断乙图
中有两个染色体组，属于二倍体。选 B。
【例 2】下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，不正
确的是(
)
A．一个染色体组中不含同源染色体
B．单倍体只含有一个染色体组
C．含一个染色体组的个体是单倍体
D．多倍体植株的体细胞含有 3 个或以上的染色体组
[解题关键]单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的
个体，所以其染色体组数大于或等于 1。选 B。
【例 3】(多选)在细胞分裂过程中出现了如图 9－3 甲、乙两
种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的
是(
)
图 9－3
A．甲图中发生了染色体结构变异
B．乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异
C．甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
D．甲、乙两图中的变异类型都属于可遗传变异
[解题关键]甲图中发生的是染色体中某一片段位置颠倒，属于
染色体结构的变异；乙图中是在着丝点分裂时，两条姐妹染色单
体移向了同一极，使子细胞中染色体多了一条，属于染色体数目
的变异。而乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可以是减数分裂也
可以是有丝分裂。选 ABD。
)
1．下列不属于染色体结构变异的类型是(
A．染色体上的某段缺失
B．染色体上的某段重复
C．两条同源染色体间发生片段互换
D．染色体中某一片段位置颠倒
解析：C 项属于基因重组。
答案：C
2．(2011 年广州学业水平模拟)下列各基因组合中最可能是二
倍体生物的配子的是(
)
A．Aabb
B．Ee
C．DE
D．Abb
解析：在细胞的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，
则有几个染色体组，二倍体生物配子应只含一个染色体组。
答案：C
3．含三个染色体组的细胞是(
)
解析：在细胞的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，
则有几个染色体组。
答案：A
4．(2010 年广东学业水平)人的染色体结构或数目变异可能导
致遗传病的发生。下列遗传病中，由染色体数目改变引起的是
(
)
A．21 三体综合征
B．白化病
C．猫叫综合征
D．红绿色盲
解析：B、D 两项是基因突变，C 项是染色体结构变异。
答案：A
5．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是(
)
A．促进细胞融合
B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C．促进染色单体分开，形成染色体
D．诱导染色体多次复制
解析：秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体
的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起染色体数目加
倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育
成多倍体植物。
答案：B
6．(多选)下列不属于单倍体的是(
)
A．二倍体种子长成的幼苗
B．四倍体的植株枝条扦插成的植株
C．六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗
D．用鸡蛋孵化出的小鸡
解析：单倍体是指由配子直接发育成的个体。A、D 项是二倍
体，B 项是四倍体。
答案：ABD(共7张PPT)
概念 以亲代 DNA 分子为模板合成子代 DNA 的过程
时间 有丝分裂①________或减数②_________________
方式 ③______________复制
条件 模板 ④____________________的两条脱氧核苷酸链
原料 ⑤______________________
能量 ⑥__________
酶 解旋酶、⑦__________________等
特点 (1)⑧______________________
(2)遵循⑨________________原则
场所 主要在细胞核中，⑩__________________也存在
意义 保持了遗传信息的连续性
考点 4
DNA 分子的复制
间期
第一次分裂间期
半保留
ATP
亲代 DNA 分子
4 种脱氧核苷酸
DNA 聚合酶
边解旋边复制
碱基互补配对
线粒体和叶绿体
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)下列关于 DNA 复制的叙
述中，正确的是(
)
A．为半保留复制
B．不需要酶的参与
C．形成两个不相同的 DNA 分子
D．复制时 DNA 分子不解旋
[解题关键]DNA 分子边解旋边复制，为半保留复制，需要多
种酶参与，复制后形成与亲代相同的 DNA 分子。选 A。
【例 2】具有 100 个碱基对的一个 DNA 分子片段，内含 60
个腺嘌呤，如果连续复制 2 次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸
)
多少个？(
A．60
C．120
B．80
D．180
[解题关键]根据碱基互补配对原则，得出 DNA 上鸟嘌呤脱氧
核苷酸有 40 个，同时在复制 2 次后，得到 4 个 DNA 分子，除去
原来的 DNA 分子，实际合成了 3 个 DNA 分子，所以需要鸟嘌呤
脱氧核苷酸 120 个。选 C。
1．DNA 复制不可能发生在(
)
A．细胞核
C．线粒体
B．叶绿体
D．核糖体
答案：D
)
B．1
D．4
与(T＋C)的比值为(
A．0.5
C．2
2．(2011 年 6 月广东学业水平)在 DNA 的复制产物中，(A＋G)
答案：B
3．下列对 DNA 分子复制的叙述中，错误的是(
)
A．复制发生在细胞分裂的间期
B．边解旋边复制
C．复制需要酶和氨基酸
D．复制时碱基互补配对
解析：复制过程需要的条件包括：酶、ATP、脱氧核苷酸等。
答案：C
答案：B
的培养液中连续复制 4 次，则含 32P 的子代 DNA 分子个数是(
)
A．1
B．2
C．8
D．16
4．用32P 标记一个 DNA 分子的两条链，让该 DNA 分子在 31P
5．(2011 年广东学业水平模拟)某 DNA 分子的 2 条链均带有
同位素 15N 标记，在含有 14N 核苷酸的试管中以该 DNA 为模板进
行复制实验，复制 2 次后，试管中带有同位素 15N 标记的 DNA 分
子占(
)
A．1/2
C．1/6
B．1/3
D．1/8
解析：复制 2 次后，形成 4 个 DNA 分子，其中 2 个带有同位
素15N。
答案：A
)
6．(多选)下列有关 DNA 分子复制的叙述中，不正确的是(
A．DNA 分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
B．在复制过程中，解旋和复制是同时进行的
C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D．一条新的子链通过折叠形成一个新的 DNA 分子
答案：ACD(共3张PPT)
考点 9
观察细胞的有丝分裂
一、原理
碱性
分生区
1．染色体容易被________染料(龙胆紫)着色。
2．植物根尖和芽尖的________细胞的有丝分裂旺盛。
二、材料：洋葱根尖。
三、制片过程
染色
解离(盐酸＋酒精)→漂洗(清水)→________→制片
四、观察
死
不同时期
1．可观察到根尖分生区细胞排列紧密，呈正方形。
2 ．观察的是________ 细胞，要通过不断移动玻片去寻找
____________的细胞。
1．(2011 年 6 月广东学业水平)选用根尖分生组织为材料来观
)
察染色体的主要原因是(
A．细胞较大
B．细胞数目较多
C．细胞处于同一分裂期
D．细胞分裂较旺盛
答案：D
最佳时期为(
)
B．分裂中期
D．分裂末期
A．分裂前期
C．分裂后期
2．在观察细胞有丝分裂的实验中，分辨染色体形态和数目的
答案：B
3．(多选)在观察植物细胞有丝分裂的实验中，在光学显微镜
下可能看到的现象有(
)
A 细胞呈长方形，没有进行细胞分裂
B.细胞呈正方形，排列紧密，有的正处于分裂期
C.大多数细胞处于分裂间期
D.分裂后期的细胞着丝点已分裂，同源染色体已分离
解析：同源染色体在有丝分裂中不会发生分离。
答案：BC(共7张PPT)
考点 2
生物进化与生物多样性的形成
一、生物的进化
真核
复杂
高等
陆生
1．生物进化的历程
(1)原核生物→________生物。
(2)简单→________。
(3)低等→________。
(4)水生→________。
2．最早出现的生物：________生物。
厌氧
二、共同进化
无机环境
基因
进化
不同物种之间，生物与______________之间在相互影响中不
断进化和发展，实现共同进化。
三、生物多样性
1．内容：________多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2．形成的原因：生物的________。
【例题】(2011 年 1 月广东学业水平)下列关于生物进化与生
物多样性形成的叙述中，正确的是(
)
A．进化只是由基因突变引起的
B．发生变异的个体总是能适应环境的
C．生物进化与无机环境的变化相互影响
D．共同进化总是通过物种间的生存斗争实现的
[解题关键]发生变异的个体不一定能适应环境；共同进化是不
同物种之间、生物与无机环境之间相互影响实现的。选 C。
1．草原上的食肉动物和食草动物一般都具有很强的奔跑能
力，这是(
)
A．共同进化的结果
B．锻炼的结果
C．环境条件决定
D．变异的结果
解析：任何物种都不是单独进化的，不同的生物之间、生物
与无机环境之间是相互影响、共同进化的，食肉动物与食草动物
在捕食与被捕食的过程中是相互选择、共同进化的。
答案：A
2．(2010 年广东学业水平)达尔文曾发现一种兰花具有细长的
花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传粉昆虫提供食物，他推定一定
有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜。50 年后的确
发现了这样的昆虫，这一事实表明(
)
A．该兰花是独立进化的
B．该花矩没有生物学意义
C．任何物种都不是独立进化的
D．该昆虫的细长口器是独立进化的
解析：生物是共同进化的，任何物种都不是独立进化的。
答案：C
3．生物多样性不包括(
)
A．基因多样性
B．细胞多样性
C．物种多样性
D．生态系统多样性
解析：生物的多样性包括三个层次的多样性，即基因多样性、
物种多样性和生态系统多样性。
答案：B
4．(多选)下列关于生物进化和生物多样性的叙述中，不正确
的是(
)
A．在进化地位上越高等的生物，适应能力越强
B．生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
C．生物多样性的形成时间很短
D．最早登陆的生物是适应陆地生活的原始两栖类
解析：A 项：适应是相对的，适应力的强弱与生物的进化地
位无直接关系；生物多样性的形成需要很长的时间；原始的陆生
植物才是最早登陆并适应陆地生活的生物。
答案：ACD(共8张PPT)
考纲扫描 考纲要求
必修一
1.观察 DNA、RNA 在细胞中的分布
2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
3.用显微镜观察多种多样的细胞
4.观察线粒体和叶绿体 实验与探究能力
专题十八
实验专题
考纲扫描 考纲要求
5.通过模拟实验探究膜的透性
6.观察植物细胞的质壁分离和复原
7.探究影响酶活性的因素
8.叶绿体色素的提取和分离
9.探究酵母菌的呼吸方式
10.观察细胞的有丝分裂
11.模拟探究细胞表面积与体积的关系 实验与探究能力
续表
考纲扫描 考纲要求
必修二
12.观察细胞的减数分裂
13.低温诱导染色体加倍
14.调查常见的人类遗传病 实验与探究能力
必修三
15.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
16.模拟尿糖的检测
17.探究培养液中酵母菌数量的动态变化
18.土壤中动物类群丰富度的研究
19.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 实验与探究能力
续表
考点 1
观察 DNA、RNA 在细胞中的分布
一、原理
绿色
红色
DNA＋甲基绿呈__________，RNA＋吡罗红呈__________。
二、步骤
制片(0.9%NaCl)→水解(8%盐酸)→冲洗→染色→观察
注：(1)0.9%NaCl 溶液：保持口腔上皮细胞________。
(2)8%盐酸
正常形态
细胞膜
①改变____________等的通透性。
②使染色体中 DNA 与____________分开。
(3)显微镜观察：低倍镜→高倍镜。
绿色
红色
三、结果：细胞核主要呈________，细胞质主要呈________。
蛋白质
1.为了观察 DNA 在细胞中的分布，取人的口腔上皮细胞，用
甲基绿试剂染色后，在显微镜下观察到的结果应该是(
)
A.细胞质呈红色
B．细胞不被染色
C．细胞核呈绿色
D．细胞核呈红色
解析：甲基绿色使 DNA 呈绿色，而 DNA 主要存在于细胞核
中。
答案：C
2.在“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验中，将口腔
上皮细胞置入 8%的盐酸溶液中水解的主要目的是(
)
A.维持细胞形态
B.水解细胞中的蛋白质
C.改变细胞膜的通透性
D.防止细胞吸水涨破
解析：8%的盐酸溶液能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进
入细胞；使染色体中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色
剂结合。
答案：C
3.(多选)“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验的原理是
(
)
A．DNA 遇甲基绿呈绿色
B．RNA 遇甲基绿呈绿色
C．DNA 遇吡罗红呈红色
D．RNA 遇吡罗红呈红色
答案：AD(共15张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.蛋白质、核酸的结构和功
2.糖类、脂质的种类和作用
3.水和无机盐的作用 Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
专题一 细胞的分子组成
结
构 组成元素 都有①______________，有的含 S、Fe 等
鲜重含量 占 7～10%，是含量②__________的有机物
基本单位 ③________________(约 20 种)
结构通式
考点 1
蛋白质、核酸的结构和功能
C、H、O、N
一、蛋白质——生命活动的主要承担者
最多
氨基酸
结
构 结构特点 (1)每种氨基酸至少含有一个④________和一
个羧基且连接在同一个⑤____________上
(2)氨基酸的不同在于⑥________的不同
结构层次 氨基酸→多肽→蛋白质
(1)氨基酸形成多肽的方式是⑦____________
(2)连接两个氨基酸分子的键叫肽键：
⑧____________________(化学式)
结构多样
性的原因 (1)组成蛋白质的氨基酸种类、数目、
⑨________________不同
(2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的
______________千变万化
氨基
碳原子
R 基
脱水缩合
－CO－NH－
排列顺序
空间结构
续表
催化
运输
调节
抗体
功
能
(1)细胞的组成成分：肌蛋白等各种结构蛋白
(2) __________功能：绝大多数的酶等
(3) __________功能：载体、血红蛋白等
(4) __________功能：蛋白质类激素(胰岛素等)
(5)免疫功能： ____________等
续表
与蛋白质相关的计算要点
①肽键个数＝氨基酸个数(m)－肽链条数(n)＝脱去的水分子
数。
②蛋白质分子量＝m×a－18×(m－n)，a 为氨基酸平均分子
量。
③n 条肽链中至少含 n 个氨基和 n 个羧基(至少两头有)。
结
构 种类 ①____________(DNA) 核糖核酸(RNA)
基本单位 脱氧核苷酸 ②____________
化
学
成
分 碱基 A(③________)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)
T(④__________) U(⑤__________)
五碳糖 ⑥____________ 核糖
磷酸 磷酸
空间结构 ⑦________、螺旋 单链
分布 主要在⑧__________，少
量在⑨________________ 主要在⑩________
功
能 (1)细胞内携带 ________________的物质
(2)对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成极其重要
二、核酸—— 一切生物的遗传物质(朊病毒除外)
脱氧核糖核酸
核糖核苷酸
腺嘌呤
胸腺嘧啶
尿嘧啶
脱氧核糖
双链
细胞核
线粒体和叶绿体
细胞质
遗传信息
不同生物中碱基、核苷酸、五碳糖的种类
①真核与原核生物(含 DNA 和 RNA)：5 种碱基、8 种核苷酸、
2 种五碳糖。
②病毒(只含 DNA 或 RNA)只有：4 种碱基、4 种核苷酸、1
种五碳糖。
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)黄豆种子吸水萌发时贮存
的蛋白质会发生降解，此时明显增加的物质是(
)
A．淀粉
B．氨基酸
C．脂肪
D．无机盐
[解题关键]蛋白质的降解产物，即其基本单位——氨基酸。选
B。
【例 2】(2011 年 1 月广东学业水平)某蛋白质由 764 个氨基酸
组成，该蛋白质的合成过程中共脱去 763 个水分子，则该蛋白质
的肽键数目是(
)
A．762
B．763
C．764
D．765
【例 3】(多选)下列有关蛋白质和核酸的叙述中，正确的是
(
)
A．蛋白质具有催化、运输、调节、免疫等功能
B．蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的
C．DNA 是一切生物的遗传物质
D．RNA 通常只有一条链，它的碱基组成与 DNA 完全不同
[解题关键]肽键数目＝脱去的水分子数。选 B。
[解题关键]核酸是一切生物的遗传物质(除朊病毒外)；RNA 和
DNA 有共同的碱基：A、C、G。选 AB。
1．人体血红蛋白的一条肽链有 145 个肽键，形成这条肽链的
氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是
(
)
A.145 和 144
C．145 和 146
B．145 和 145
D．146 和 145
解析：氨基酸分子数＝肽键个数＋肽链条数＝145＋1＝146；
生成的水分子数＝肽键个数＝145。
答案：D
2．催产素和血管舒张素都是含有 9 个氨基酸的一条多肽链，
但它们的生理功能却不相同，其主要原因是(
)
①肽键的数目不同
②氨基酸种类不同
③氨基酸排列顺序
不同 ④多肽链的空间结构不同
A．①②③
C．①③④
B．①②④
D．②③④
解析：蛋白质的多样性由氨基酸种类、数量、排列顺序和多
肽链的空间结构不同决定的。
答案：D
3．(2011 年 1 月广东学业水平模拟)蛋白质和核酸是细胞内重
要的两类有机物，在元素组成上二者都含有(
)
A．C、H、O、P
B．C、H、O、N、S
C．C、H、O、N
D．C、H、O、P、S
解析：蛋白质一定含有的元素 C、H、O、N，核酸一定含有
的元素 C、H、O、N、P。
答案：C
4．人体细胞内的核酸中，含有的碱基种类是(
)
A．1 种
C．5 种
B．4 种
D．8 种
解析：人体细胞含有 2 种核酸——DNA 和 RNA, DNA 和 RNA
具有相同的碱基：A、C、G，DNA 特有碱基 T，RNA 特有碱基 U，
所以碱基有 5 种。
答案：C
5．下列与核酸相关的叙述中，错误的是(
)
A．核酸是细胞内携带遗传信息的物质
B．核酸可分为 DNA 和 RNA
C．DNA 只存在于细胞核，RNA 只存在于细胞质
D．核苷酸由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组
成
解析：DNA 主要存在于细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿
体中；RNA 主要存在于细胞质中。
答案：C
6．(多选)下列有关蛋白质结构与功能的叙述中，正确的是
(
)
A．蛋白质是生命活动的主要承担者
B．起催化作用的酶都是蛋白质
C．蛋白质结构的多样性决定其功能的多样性
D．氨基酸通过脱水缩合形成肽链，肽链盘曲、折叠成蛋白质
解析：生物体内的绝大多数的酶是蛋白质，而少量的酶是
RNA。
答案：ACD(共11张PPT)
考纲 水平要求 知识网络
1.基因重组及其意义
2.基因突变的特征和原因
3.染色体结构变异和数目变异
4.生物变异在育种上的应用
5.转基因食品的安全 Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
专题九
生物的变异
一、基因重组的概念
基因重组及其意义
生物体进行______________的过程中，控制不同性状的基因
的重新组合。
非等位
二、基因重组的类型
1．减数分裂第一次分裂后期：非同源染色体上的___________
基因自由组合。
有性生殖
考点 1
2．减数分裂形成四分体时期：同源染色体上的_____________
互换，引起基因重组。
非姐妹染色单体
3．外源基因导入：基因工程中的目的基因与受体细胞的 DNA
重组。
基因重组的结果
只产生新的基因型，不产生新的基因，不会产生新的性状，
只出现原有性状的重新组合。
三、意义
多样性
进化
1．基因重组是形成生物____________的重要原因之一。
2．基因重组对生物的__________也具有重要意义。
【例 1】以下有关基因重组的叙述中，错误的是(
)
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．非姐妹染色体的交换可引起基因重组
C．纯合体自交由于基因重组导致子代性状分离
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关
[解题关键]纯合体可以稳定遗传，自交后代不会发生性状分
离。导致基因重组的主要原因有减数第一次分裂后期非同源染色
体的自由组合、四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的
交叉互换，这也是同胞兄妹间遗传差异的根本原因。选 C。
【例 2】控制不同性状的基因重新组合称基因重组。下列各项
中，不能体现基因重组的是(
)
A．利用转基因技术，将人的干扰素基因转移到烟草细胞中
B．在毛桃上嫁接水蜜桃，毛桃与水蜜桃之间实现基因重组
C．一只花猫生了一窝毛色各异的小猫
D．基因型为 AAbb 的小麦授予基因型 aaBB 的花粉，从而获
得基因型 AaBb 的受精卵的过程
[解题关键]植物间的嫁接属于无性生殖。不发生基因重组。选
B。
【例 3】(多选)人类能遗传的基因重组常发生在(
)
A．减数第一次分裂后期
B．四分体时期
C．减数第一次分裂间期
D．有丝分裂间期
[解题关键]减数第一次分裂后期发生非同源染色体自由组合；
四分体时期发生同源染色体上的非姐妹染色单体互换。选 AB。
1．若一对白狗所生育的小狗中，有黑色、白色、黄色，这种
变异主要来自(
)
A．基因突变
B．基因重组
C．环境影响
D．染色体变异
解析：非同源染色体之间发生基因重组、同源染色体的非姐
妹染色单体局部交换都是非常普遍的，因此基因重组是生物多样
性的重要来源和重要原因之一。
答案：B
2．下列关于基因重组的叙述中，哪一项是正确的？ (
)
A．有丝分裂可导致基因重组
B．等位基因分离可导致基因重组
C．无性生殖可导致基因重组
D．非等位基因自由组合可导致基因重组
解析：基因重组发生在有性生殖形成配子的过程中，因此可
排除 A、C；基因重组指的是控制不同性状的基因的重新组合，而
不是由基因分离导致基因重组。
答案：D
)
3．下列有关基因重组的说法中，不正确的是(
A．基因重组是生物变异的根本来源
B．基因重组能够产生多种基因型
C．基因重组发生在有性生殖的过程中
D．同源染色体上的非等位基因可以发生重组
答案：A
4．图 9－1 中 a、b、c、d 表示人的生殖周期中不同的生理过
程，基因重组可发生在 (
)
图 9－1
A．a、b、c
B．a、b、d
C．a、b
D．b
解析：b 是有性生殖的生物产生配子的过程，出现基因重组。
答案：D
5．(多选)根据基因重组概念的发展，判断下列过程中有发生
基因重组的是(
)
A．将普通椒培育成太空椒
B．将人凝血因子转入羊的受精卵
C．将抗虫基因插入大肠杆菌的质粒中
D．初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中
解析：基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通
过基因工程实现的人工重组；A 项属于基因突变。
答案：BCD(共12张PPT)
内分泌腺 激素名称 主要作用
下丘脑 促……释放激素 调节相应的内分泌腺
①________激素 促进肾脏对水的吸收
垂体 ②________激素 促进生长
促……激素 控制相应内分泌腺的活动
考点 4 动物激素的调节及在生产中的应用
一、动物激素的调节
抗利尿
生长
内分泌腺 激素名称 主要作用
甲状腺 甲状腺激素 促进代谢，促进生长发育，提高
神经系统兴奋性
肾上腺 ③________素 促进代谢，升高体温、血糖含量
胰岛 胰岛素 降低血糖浓度
④__________素 升高血糖浓度
卵巢 雌性激素 促进生殖器官的发育和生殖细
胞的成熟，激发并维持第二性征
睾丸 雄性激素
续表
肾上腺
胰高血糖
激素的拮抗作用和协同作用
①拮抗作用：如胰高血糖素和胰岛素。
②协同作用：如胰高血糖素和肾上腺素，生长激素和甲状腺
激素，肾上腺素和甲状腺激素。
二、动物激素调节的实例
胰岛素
下丘脑
1．血糖平衡调节：主要的激素有__________和胰高血糖素。
2．甲状腺激素的分级调节
(1)受__________和垂体的调节。
(2)反馈调节
图 13－1
三、动物激素在生产中的应用举例
1．催情激素(性激素)：诱发鱼类发情和产卵，提高鱼类受孕率。
2．阉割猪(性激素)：可以缩短其生长周期，提高产量。
3．人工合成昆虫激素
交配
(1)防治害虫：施放性引诱剂，干扰雌雄虫的________。
(2)提高产量：利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长幼
虫期，提高蚕丝的质量和产量。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)糖尿病是一种以高血糖为
)
主要特征的疾病，治疗此病的有效方法之一是给患者注射(
A．胰岛素
B．胰高血糖素
C．生长素
D．甲状腺激素
[解题关键]胰岛素能降低血糖浓度。选 A。
【例 2】下列两种激素属于拮抗作用的是(
)
A．胰高血糖素和胰岛素
B．生长激素和甲状腺激素
C．雌激素和孕激素
D．促甲状腺激素和甲状腺激素
[解题关键]胰高血糖素和胰岛素属于拮抗作用，生长激素和甲
状腺激素是协同作用。选 A。
【例 3】下列有关动物激素的说法中，正确的是(
)
A．肾上腺素和胰高血糖素有协同作用
B．人工合成的性引诱剂可用于防治害虫
C．跟血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素
D．甲状腺激素的分级调节是反馈调节
[解题关键]跟血糖平衡调节有关的激素主要有胰岛素和胰高
血糖素。选 ABD。
1．胰岛素是由下列哪一种细胞分泌的？(
)
A．胰岛 A 细胞
C．肝细胞
B．胰岛 B 细胞
D．胰腺
答案：B
而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致？(
)
B．甲状腺激素
D．性激素
A．胰岛素
C．生长激素
2．(2011 年广东学业水平模拟)某人成年后，身材仍不足 1 米，
答案：B
3．切除动物的垂体后，血液中(
)
A．生长激素减少，甲状腺激素增加
B．生长激素减少，甲状腺激素也减少
C．生长激素增加，甲状腺激素减少
D．生长激素增加，甲状腺激素也增加
解析：动物的垂体可以分泌生长激素和促甲状腺激素。切除
动物的垂体后，生长激素和甲状腺激素都会相对减少。
答案：B
4．给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入
休克状态，要使其及时复苏可适量注射(
)
A．甲状腺激素
B．葡萄糖液
C．生理盐水
D．生长激素
解析：给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠
的血糖浓度降低而进入休克状态，要使其尽快复苏，最恰当的做
法就是输入葡萄糖液，提高血糖浓度。
答案：B
5．(2011 年 6 月广东学业水平)在四大家鱼(鲤、鳙、草、鲢)
的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲
)
鱼注射的药物是(
A．胰岛素
B．生长素
C．抗利尿激素
D．促性腺激素
答案：D
6．(2010 年 6 月广东学业水平·多选)蝌蚪发育成青蛙与甲状腺
激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青
蛙，原因是(
)
A．甲状腺激素分泌减少
B．垂体不能分泌促甲状腺激素
C．甲状腺激素不能运输到靶器官
D．下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素
解析：垂体被完全破坏后，不能分泌促甲状腺激素，同时甲
状腺激素分泌也减少。
答案：AB(共5张PPT)
考点 7
叶绿体色素的提取和分离
一、原理
溶解度
快
慢
1．叶绿体中的色素能溶解在无水乙醇(或丙酮)中。
2．不同的色素在层析液中的____________不同
(1)溶解度高的色素分子扩散得______。
(2)溶解度低的色素分子扩散得______。
二、步骤
提取色素→收集滤液→制备滤纸条→画滤液细线→纸层析法
分离色素
化学物质 作用
SiO2 有助于充分①________
②________ 防止色素被破坏
无水乙醇或丙酮 溶解色素
注：提取色素时，加入的化学物质的作用
研磨
CaCO3
三、结果分析
叶绿素 a
胡萝卜素
1 ．从色素带的宽度可知色素含量的多少依次是：
____________＞叶绿素 b＞叶黄素＞____________。
2．从色素带的位置可知色素在层析液中溶解度的大小依次
是：__________＞__________＞__________＞__________。
胡萝卜素
叶黄素
叶绿素 a
叶绿素 b
1．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，正
确的是(
)
A．加入碳酸钙防止滤液挥发
B．用 NaCl 溶液提取叶片中的色素
C．加入二氧化硅有利于充分研磨
D．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素
解析：加碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏；提取叶片中的色
素要用无水乙醇；分离各种色素用层析液；加二氧化硅是为了充
分研磨。
答案：C
2．在提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应
该是(
)
A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨
B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线
C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进
行纸层析
D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进
行纸层析
答案：D
3．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现 4 条
色素带，从上而下依次为(
)
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b
B．胡萝卜素、叶绿素 a、叶绿素 b、叶黄素
C．叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素
D．叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素、叶黄素
解析：记忆四种色素的扩散速度由快到慢(即纸条从上到下)
依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。
答案：A(共10张PPT)
考纲扫描 水平要求 知识网络
1.孟德尔遗传实验的科学方法
2.基因的分离规律和自由组合规律
3.基因与性状的关系
4.伴性遗传 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
专题八
遗传的基本规律
考点 1
孟德尔遗传实验的科学方法
一、孟德尔遗传实验的科学方法——假说演绎法
提出问题→假说解释→演绎推理→实验验证→总结规律
二、孟德尔取得成功的原因
1．选用豌豆作为实验材料
自花传粉
性状
(1)豌豆是__________、闭花受粉的植物，一般为纯种。
(2)具有易于区分的__________，并能稳定遗传给后代。
2．先研究________相对性状，再对多对相对性状进行研究。
3．对实验结果进行统计学分析。
一对
三、与遗传相关的概念
生理
表现
相同
1．性状：生物所表现出来的形态特征和________特性。
2．相对性状：一种生物的同一种性状的不同________类型。
3．性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的
现象。
4．显性性状与隐性性状：纯合子杂交，F1 表现出来的性状叫
显性性状，未表现出来的性状叫隐性性状。
5．纯合子：遗传因子(基因)组成________的个体。
6．杂合子：遗传因子(基因)组成________的个体。
7．杂交(×)：遗传因子组成________的个体之间的相交方式。
8．自交(
)：遗传因子组成________的个体之间的相交方式。
如：DD×DD。
不同
不同
相同
隐性
等位基因
9．测交：F1(待测个体)与________纯合子杂交的方式。如：
Dd×dd。
10．____________：位于一对同源染色体的相同位置上，控
制着相对性状的基因。
纯合子自交后代全为纯合子，不发生性状分离；杂
合子自交后代出现性状分离。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)遗传学上，一种生物同一
性状的不同表现类型，称为相对性状。下列选项中，属于相对性
状的是(
)
A．菊的黄花与菊的重瓣花
C．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
B．南瓜的黄色与南瓜的圆形
D．兔子的黑毛与兔子的白毛
[解题关键]理解相对性状的概念(两“同”一“不同”)。选 D。
【例 2】(2010 年广东学业水平模拟·多选)下列关于孟德尔的
遗传实验研究获得成功的原因的说法中，恰当的是(
)
A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种的
B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的
C．对实验结果进行了统计学分析
D．使用了物理和化学的方法进行了诱变育种
[ 解题关键] 孟德尔遗传实验运用的是豌豆的杂交实验。选
ABC。
1．在一对相对性状的两个纯合亲本杂交实验中，子一代(F1)
未表现出来的亲本性状称为(
)
A．显性性状
B．性状分离
C．相对性状
D．隐性性状
解析：在一对相对性状的杂交实验中，子一代(F1)未表现出来
的亲本性状称为隐性性状，表现出来的性状称为显性性状。
答案：D
2．(2011 年广东学业水平模拟)下列属于等位基因的是(
)
A．a 与 B
B. R 与 r
C. E 与 E
D. G 与 f
解析：等位基因是指控制同一性状的不同表现类型的基因，
R 与 r 才是一对等位基因。
答案：B
3．欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是(
)
A．杂交
B．观察
C．测交
D．自交
解析：豌豆是一种自花传粉、闭花受粉的植物，要鉴别高茎
豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是自交。
答案：D
4．(2010 年广东学业水平模拟)孟德尔通过观察、分析、提出
问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎
)
推理，最后再通过实验进行检验。这种科学研究方法叫(
A．类比推理法
B．对照实验法
C．数学统计法
D．假说演绎法
答案：D
)
5．(多选)孟德尔选择豌豆为实验材料的优势，包括(
A．豌豆是异花传粉的植物
B．豌豆具有易于区分的性状
C．豌豆的性状能稳定遗传
D．豌豆花较大，便于实验操作
解析：豌豆是自花传粉的植物。
答案：BCD(共4张PPT)
考点 5
一、病因
艾滋病的流行和预防
1．病原体：________________病毒(HIV)，其遗传物质是 RNA。
2．发病机理
T 细胞
免疫系统
HIV 病 毒 侵 入 人 体 后 ， 攻 击 ____________ ， 破 坏 人 体
________________，最终使人体无法抵御其他病菌、病毒的入侵
而发生不可治愈的感染或肿瘤。
二、主要传播途径和预防
血液
1．三种主要传播途径：性接触、________、母婴。
2．传播艾滋病的主要行为：共用注射器、吸毒和性滥交。
3．预防：拒绝毒品，洁身自爱。
人类免疫缺陷
【例题】下列关于艾滋病的叙述中，正确的是(
)
A．可通过唾液传播
B．艾滋病的病原体是一类细菌
C．艾滋病患者的皮肤中有 HIV
D．HIV 能破坏人体的 T 淋巴细胞
[解题关键]艾滋病主要通过性接触、血液、母婴来传播；艾滋
病患者受到 HIV 病毒感染，HIV 病毒能破坏 T 淋巴细胞。选 D。
)
B．一种自身的免疫病
D．免疫机能过低
1．艾滋病属于(
A．一种免疫缺陷症
C．免疫机能过高
答案：A
2．艾滋病病毒主要破坏人体的(
)
B．B 细胞
D．红细胞
A．吞噬细胞
C．T 细胞
答案：C
3．下列不属于艾滋病传播途径的是(
)
A．血液
B．精液
C．乳汁
D．握手
答案：D
4．(多选)下列有关艾滋病的叙述中，错误的是(
)
A．其病原体是人类免疫缺陷病毒
B．HIV 的遗传物质是 DNA，变异性很强
C．艾滋病患者的体液免疫功能严重缺损
D．专家已发现对艾滋病有效的治疗方法
解析：HIV 的遗传物质是 RNA，变异性很强；艾滋病暂时还
没有有效的治疗方法。
答案：BD
