人教版二年级下册 数学《1000以内数的认识》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版二年级下册 数学《1000以内数的认识》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-25 19:15:28 | ||
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文档简介
《1000以内数的认识》教学设计
教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。
教学目标：
知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。
情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。
教学重难点
体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
教学过程：
一、设置疑问，导入新课
（白板出示千字文）师：房老师前两天看到一篇文章，我想知道大约有多少个字， 请你来猜一猜。
生：……
师：大家都觉得比100个要多，为什么呢？说说你的理由。
师：那么到底有几个字呢？我们该怎么数可以做到又快又对？
生：自由说……
师（边听边小结，用白板标记数数）
先一个一个地数，十个一就是一十。这部分是10，那么这一行的另一部分是多少个呢？（也是10个）这里的字排列整齐我们就可以有规律地数了。那么接下来我们可以十个十个地数，一个十，两个十，三个十……十个十就是100，也就是5行正好满100个字。我们用小棒再来看看是怎样数的（摆小棒）
一个一个地数，10个一是多少？（10个一是一十）【板书】
十个十个地数，10个十是多少？（10个十是一百）【板书】
现在要数更多的数我们可以一百一百地数，
10个一百是多少？（10个十是？）【板书】
二、借助文字，探究新知
1.（四人小组讨论）可以借鉴这些方法，也可以尝试用不同的方法来数剩下的汉字。可以在千字文上圈一圈，记一记。注意圈时要保持美观整齐。【走动指导】
生：汇报
师：接下来我们可以一百一百得数，请大家这样数，一个百是100，2个百是200，三个百是300，……9个一百是900，9个百在添上一百就是1000，那么1000里面有几个百？【补充板书】这就是我们今天学习的1000以内数的认识。
师板书课题：《1000以内数的认识》
师：通过刚才数千字文得活动，你觉得可以怎样数数？（可以一个一个得数，十个十个得数，数更大的数时还可以一百一百得数）
2.在计数器上表示一千。
师：你能在计数器上表示出一千吗？（叫一生上台）
师：让我们一百一百的数到一千，看千位上这一个珠子是怎么来的？
3．边拨珠边数数
1.从一百起，一个一个地数到一百二十
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三
3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十
师：看能不能正确地请出一些数朋友来
a．从一百九十八数到二百零六
b．从九百八十五数到一千。
c．七百九十九的后面一个数是谁？
三、贴近生活，巩固新知
1.师：接下来让我们来做个文字游戏。游戏规则：按照要求在千字文中很快找到相应的字，然后连成一个短语。
第113个字，第223个字，第305个字，第661个字
谜底：我爱学习。
2.你们找的又快又准！下面我们来进行智勇大冲关，你有信心都做对吗？
闯关一：按要求数数：（1）从199数到203。 （2）从998数到988。
练习十六1、2题
闯关二：填一填：
1、10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ ）。
3. 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。
（1）二百二百地数，数到一千。（ ）个二百是一千。
（2）五百五百地数，数到一千。 （ ）个五百是一千。
（3）三百三百地数。三百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。
闯关三：画珠子
闯关四：按要求填数
师：哎呦，同学们表现很不错嘛，但是老师还出了一道更难的题目，你们敢接受挑战吗？＿＿＿ ＿＿＿ 800 ＿＿＿ ＿＿＿（答案不唯一）
师：这道题看似简单，其实很难哦，同桌讨论讨论吧。
全班交流。
师：通过数数这个题我们发现，数的方法不同，数的顺序不同，数数找的规律不同，得到的结果呢？（也不一样），只要我们同学们善于观察，善于思考，相信你们会有更大的收获。
3师：这节课我们认识了许多1000以内的数，其实，这样的数在我们的生活中还有很多，我就搜集了几个，看谁给大家读一读？
（1）海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。
（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。
（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。
（4）上海东方明珠塔高468米，是亚洲第一高塔。
师：大家读得非常好，下课以后你们也去搜集几个，同学之间交流交流，好吗？
四、课堂小结
说说你的收获
教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。
教学目标：
知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。
情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。
教学重难点
体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
教学过程：
一、设置疑问，导入新课
（白板出示千字文）师：房老师前两天看到一篇文章，我想知道大约有多少个字， 请你来猜一猜。
生：……
师：大家都觉得比100个要多，为什么呢？说说你的理由。
师：那么到底有几个字呢？我们该怎么数可以做到又快又对？
生：自由说……
师（边听边小结，用白板标记数数）
先一个一个地数，十个一就是一十。这部分是10，那么这一行的另一部分是多少个呢？（也是10个）这里的字排列整齐我们就可以有规律地数了。那么接下来我们可以十个十个地数，一个十，两个十，三个十……十个十就是100，也就是5行正好满100个字。我们用小棒再来看看是怎样数的（摆小棒）
一个一个地数，10个一是多少？（10个一是一十）【板书】
十个十个地数，10个十是多少？（10个十是一百）【板书】
现在要数更多的数我们可以一百一百地数，
10个一百是多少？（10个十是？）【板书】
二、借助文字，探究新知
1.（四人小组讨论）可以借鉴这些方法，也可以尝试用不同的方法来数剩下的汉字。可以在千字文上圈一圈，记一记。注意圈时要保持美观整齐。【走动指导】
生：汇报
师：接下来我们可以一百一百得数，请大家这样数，一个百是100，2个百是200，三个百是300，……9个一百是900，9个百在添上一百就是1000，那么1000里面有几个百？【补充板书】这就是我们今天学习的1000以内数的认识。
师板书课题：《1000以内数的认识》
师：通过刚才数千字文得活动，你觉得可以怎样数数？（可以一个一个得数，十个十个得数，数更大的数时还可以一百一百得数）
2.在计数器上表示一千。
师：你能在计数器上表示出一千吗？（叫一生上台）
师：让我们一百一百的数到一千，看千位上这一个珠子是怎么来的？
3．边拨珠边数数
1.从一百起，一个一个地数到一百二十
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三
3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十
师：看能不能正确地请出一些数朋友来
a．从一百九十八数到二百零六
b．从九百八十五数到一千。
c．七百九十九的后面一个数是谁？
三、贴近生活，巩固新知
1.师：接下来让我们来做个文字游戏。游戏规则：按照要求在千字文中很快找到相应的字，然后连成一个短语。
第113个字，第223个字，第305个字，第661个字
谜底：我爱学习。
2.你们找的又快又准！下面我们来进行智勇大冲关，你有信心都做对吗？
闯关一：按要求数数：（1）从199数到203。 （2）从998数到988。
练习十六1、2题
闯关二：填一填：
1、10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ ）。
3. 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。
（1）二百二百地数，数到一千。（ ）个二百是一千。
（2）五百五百地数，数到一千。 （ ）个五百是一千。
（3）三百三百地数。三百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。
闯关三：画珠子
闯关四：按要求填数
师：哎呦，同学们表现很不错嘛，但是老师还出了一道更难的题目，你们敢接受挑战吗？＿＿＿ ＿＿＿ 800 ＿＿＿ ＿＿＿（答案不唯一）
师：这道题看似简单，其实很难哦，同桌讨论讨论吧。
全班交流。
师：通过数数这个题我们发现，数的方法不同，数的顺序不同，数数找的规律不同，得到的结果呢？（也不一样），只要我们同学们善于观察，善于思考，相信你们会有更大的收获。
3师：这节课我们认识了许多1000以内的数，其实，这样的数在我们的生活中还有很多，我就搜集了几个，看谁给大家读一读？
（1）海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。
（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。
（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。
（4）上海东方明珠塔高468米，是亚洲第一高塔。
师：大家读得非常好，下课以后你们也去搜集几个，同学之间交流交流，好吗？
四、课堂小结
说说你的收获