(共20张PPT)
狐假虎威
语文部编版 二年级上
学习目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、了解狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的。
3、了解课题寓意。
复习导入
（ ）逮住了（ ），（ ）借（ ）的威风，吓跑了（ ），骗了（ ）。这就是（ ）的故事。
课文主要内容是什么？
我会读
有感情地朗读课文，想一想:
1、狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的？
2、这个故事告诉我们一个什么道理？
课文结构梳理
这篇课文可以分为几部分呢？一起来梳理一下吧！
第一部分（1):讲老虎抓住了狐狸。
第二部分（2－6):讲狐狸蒙骗老虎的过程。
第三部分（7－8):讲老虎跟着狐狸去森林的场景。
第四部分（9):讲老虎被骗的结局，揭示动物的真相。
品读课文
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
读一读蓝色方框内的词语，你读懂了什么？
“寻找”
“窜过”
说明老虎很饿，急着找东西。
说明动作发生很快，时间很短。
“扑过去”
“逮住了”
说明老虎很凶猛，要把狐狸当作食物，揭示了狐狸危险的处境。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
读一读蓝色方框内的词语，你读懂了什么？
体现狐狸很狡猾。
说明狐狸内心很恐慌。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
思考:老虎“松开了爪子”，这时狐狸为什么不逃跑？
因为当时老虎还不太相信狐狸的话。狐狸一跑，老虎就会立刻识破它的骗局，最终又入虎口。
文中老虎对狐狸的态度有什么变化？
想吃狐狸
愣
被蒙住了，松开了爪子
半信半疑
信以为真
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
读一读，积累下面蓝色方框内词语。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
现在，你明白“狐假虎威”的意思和寓意了吗？
扩展延伸
读一读和狐狸有关的歇后语
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
狐狸的尾巴——藏不住
狐狸进村——没安好心
狐狸奔鸡窝——熟路
板书设计
狐狸 神气活现 摇头摆尾
狐假虎威
老虎 半信半疑 东张西望
作业布置
和身边的小伙伴合作，分角色演一演这个故事。
谢谢
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22《狐假虎威》（第二课时）教学设计
教学目标:
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、了解狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的。
3、了解课题寓意。
教学重难点:
狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的。
教学过程:
一、回顾课文内容
根据课文内容填一填:
（ 老虎 ）逮住了（狐狸），（狐狸）借（老虎）的威风，吓跑了（百兽），骗了（老虎）。这就是（狐假虎威）的故事。
二、学课文，品题意
1、有感情地朗读课文，想一想:
（1)、狐狸是如何狡猾地骗过老虎，使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的？
（2)、这个故事告诉我们一个什么道理？
2、教师引导梳理课文结构:
第一部分（1):讲老虎抓住了狐狸。
第二部分（2－6):讲狐狸蒙骗老虎的过程。
第三部分（7－8):讲老虎跟着狐狸去森林的场景。
第四部分（9):讲老虎被骗的结局，揭示动物的真相。
3、学习课文第一部分（1):了解“寻找”“窜过”“扑过去”“逮住了”的意思。
4、学习课文第二部分（2－6):了解狐狸蒙骗老虎的过程。
（1)理解“骨碌碌”、“扯着嗓子”等词语，体会狐狸的狡猾。
（2)思考:老虎“松开了爪子”，这时狐狸为什么不逃跑？（因为当时老虎还不太相信狐狸的话。狐狸一跑，老虎就会立刻识破它的骗局，最终又入虎口。）
（3)文中老虎对狐狸的态度有什么变化？
（想吃狐狸——愣——被蒙住了，松开了爪子——半信半疑——信以为真)
5、学习第三部分（7－8):了解老虎跟着狐狸去森林的场景。
积累“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”“大摇大摆”等词语。
6、学习第四部分（9）:理解事情真相，理解题意。（“狐假虎威”的解释，比喻倚仗别人的势力来欺压人。）
三、拓展延伸
读一读和狐狸有关的歇后语
狐狸吃不到的葡萄——全是酸的
狐狸的尾巴——藏不住
狐狸进村——没安好心
狐狸奔鸡窝——熟路
四、板书设计
狐狸 神气活现 摇头摆尾
狐假虎威
老虎 半信半疑 东张西望
五、作业布置
和身边的小伙伴合作，分角色演一演这个故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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