技巧——直体滚动与游戏（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

技巧——直体滚动与游戏（教学设计）
执教地点：
学习阶段 水平一二年级 课型 新授课 单元 技巧单元 单元课次 第1课次 人数 自然班
教材名称 1、技巧：直体滚动 2、游戏：翻翻乐 教学重点：肩、腰、臀用力滚动 教学难点：自然协调流畅
教学 目标 知道多种姿势滚动的动作方法与名称。 能在游戏与展示练习中流畅的做出各种姿势滚动动作，有体力完成最基本的练习要求。 学练中能遵守规则，与同伴友好相处，表现出积极的学练态度与习惯。
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷 组织队形与要求
次数 时间 强度
开始部分 2′ 1.课堂常规 1.提前到达准备场地、器材 2.接受体委汇报 3. 宣布本课内容和目标，安排见习生 课堂常规 1.在指定地点集合 2.师生问好 3.说出“奔跑吧，兄弟”明确本课学练内容 1′ 小 组织：四列横队 要求： 集队迅速，精神饱满 判断准确，反应迅速
准备部分 7′ 1.游戏：“石头、剪子、布” ⑴常规版游戏 ⑵热身版游戏 ⑶变形版游戏 1.带领学生做游戏，并指导学生分批进入场地。 2.指导热身版游戏“石头、剪子、布” 3.指导变形版“石头、剪子、布” 1.游戏中，羸过教师的同学听指挥进入场地。 2.通过游戏进行慢跑、侧滑、后退等热身动作 3.改变游戏的动作，用身体做出“石头、剪子、布”动作。 1 1 1 30” 2’ 3’ 小 中 中 队形：
基 本 部 分 19’ 1.游戏“老鹰抓小鸡” ⑴躲避低姿 ⑵躲避低姿移动 ⑶直体滚动 ⑷拓展：各种姿势的游动 1.讲解游戏方法，垫子是家，老鹰出现，小鸡躲家中，最低或者最小的姿势。 2.提出要求，要两个位置移动躲避。 3.提问什么动作“最快速有效”并通过示范提示结果。滚动比移动快也是一种专门的移动动作。 4.组织各种姿势的滚动练习。 1.在“石头、剪子、布”的游戏中，听信号躲避老鹰，在垫子上做出低姿的动作。 2.根据教师的提出，随机作出垫上躲避与移动动作（左右） 3.知道滚动的动作与方法 4.（俩人一组，垫子互拼），进行轮流练习。 1 随机 1 2~3 2’ 2’ 2’ 中 中 中 队形：
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 次数 时 间 强度 组织队形与要求
基 本 部 分 ⑷教学展示 5.组织各种姿势滚动的展示与讲解，明确动作方式与用力办法。并再次组织练习 6.组织集体展示，并讲解示范方法：亮相、准备、滚动、起立、收势。 5.由学生分别进行各咱姿势滚动的展示，并能说出滚动时的用力体验。相互学习，并尝试练习各种姿势的滚动，尽可能的自然协调流畅。 6.在统一节奏下，进行集体展示，俩人轮流，一人口号一人练习。 1 2~3 3’ 2’ 中 中 队形：
素质练习与游戏 8’ 1.游戏：桥与桥洞 1.讲解并示范游戏方法，说明规则。 2.组织练习并强调方法与规则。 3.组织比赛。 1.了解动作方法与规则。 2.俩人一组配合练习，熟练动作。 3.游戏比赛，单位时间内的完成个数。 2~3 2’ 大 队形：
结束部分 4′ 1.放松拉伸。 2.小结本课。 3.宣布下课。 4.收归器材。 1.组织拉伸练习。 2.讲评本课练习情况. 3.解散课堂并布置收归器材任务。 1.按要求坐姿拉伸。 2.明确本课学练情况，做出自我评价。 3.帮助收归器材并下课。 1 1’ 小 队形同上：
场地 学校操场 35×20米 练习密度 45~50% 预计 效果 本课将提供最多时间与次数的练习机会，在培养学生自主合作练习的基础上，对各种姿势滚动的动作名称与方法会有比较深刻的体会，运动负荷尽可能达到50%，心率追求120~140/分平均。
平均心率 125~130/分
器材 小垫子若干 安全提示 1.课前检查着装，及个人物品。 2.课中强调练习秩序及要求。 3.巡回指导，及时到位。