基本体操：拍手操四—六节与游戏“推小车”（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

基本体操：拍手操四—六节与游戏“推小车”（教学设计）
（一）教学设计理念
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以拍手操的学习为依托，增进学生健康，确保“健康第一”的指导思想落到实处，贯彻“以学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣。注重学生个性的发展，培养良好的竞争意识和合作学习的精神，促进学生身心健康发展，为学生终身体育奠定基础。
（二）教材分析
拍手操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性，动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进有好文明的社会交往等都有积极的作用。
（三）学情分析
本课的教学对象是水平一二年级的学生，学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，柔韧素质好。运动技能较差的现象。所以在体育课中比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。对于 过多的技术要求过了不易接受也不感兴趣。因此我选择了拍手操四节到六节相对直观易于接受的教学内容。
（四）教学目标
1.通过拍手操的学练，80%的学生学会简单的拍手操和基本动作方法。
2.培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿势和快乐的情绪与美感。
3.培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度，有集体责任感和勇敢顽强的意志品质。
（五）教学重难点
重 点：屈膝提举，腿下击掌。侧屈时胸前击掌。跳跃与击掌协调配合。
难 点：动作美观有力，动作与音乐配合。
（六）教学过程
1.课堂常规
培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。
2.队列队形练习
（1）进行原地踏步
要求：让学生形成正确的身体形态，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。
3.热身活动《红灯停抢车位》小游戏
运用小游戏调动学生的兴趣，让他们全身心投入练习中，激发学生的学习愿望，提升学生兴奋度，达到充分热身目的。
4.技能学习
学习拍手操动作提膝运动、体侧运动、跳跃运动。通过练习，发展学生协调性、节奏感及模仿、自我表现能力。
4.辅助游戏
运用游戏强化学生素质练习，培养学生团结意识，吃苦耐劳与抗挫折能力，是课堂气氛再次升华达到课的高潮。
5.身心放松
运用舞蹈《最美的光》流行音乐使学生陶冶情操，充分放松，达到身心全面恢复。
6.总结与下课
（七）教学方法
1.讲解、示范、看图片、探究使学生在大脑里建立正确的动作表象。
2.师生互评，学生相互评价指导，相互学习，合作探究，共同进步。
3.练习方法采用由易到难，又慢到快，循序渐进的练习方法。
4.通过游戏法进行素质练习，激发学生的运动热情。
(八) 场地器材
场地一块，多媒体设备，iPad一个，垫子25块。
（九）教学效果预计
预计平均心率：（130±5）次/分
最高心率为：（135-140）次/分（出现在第30分钟至40分钟之间）
练习密度约为：（35±5）%
运动负荷：中等
教案
学校： 班级：二年二班 人数：24人
教材 1:基本体操：拍手操四—六节 2：游戏“推小车”
教 学 目 标 1.通过拍手操的学练，80%的学生学会简单的拍手操和基本动作方法。 2.培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿势和快乐的情绪与美感。 3. 培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度，有集体责任感和勇敢顽强的意志品质。
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 练习 组织与要求
次 时
准 备 部 分 1.课堂常规 2.队列练习 踏步走与立定 3.游戏热身 “红灯停抢车位” 4.徒手操 头部运动 肩部运动 膝关节运动 手腕脚踝运动 1. （1）观察体委整队情况。 （2）宣布上课，向学生问好。 （3）教师介绍本课内容，提出任务和要求。 2.口令指挥，提示动作要点。 3.组织游戏讲明规则。 4.教师带领学生共同做徒手操， 1. （1）体委整队，统计人数。 （2）向老师行礼并问好。 （3）专心听讲，记住本课内容和要求。 2.认真听教师的口令和提示。 3.师生共同游戏。 4.学生认真看教师动作并模仿，动作要到位。 1 1 1 1 7 8 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：1.站队“快”“静”“齐”，精神饱满. 2.踏步抬腿和摆臂动作规范，整齐划一。 组织： 要求：1.游戏时，不许推、挤、逗，注意安全。 2.动作规范，到位。
基 本 部 分 基本 部 分 1.复习拍手操1—3 2.学习拍手操 四—六节 重点： 第四节：屈膝提举，腿下击掌。 第五节：侧屈时胸前击掌。 第六节：跳跃与击掌协调配合 难点：动作美观有力，动作与音乐配合。 3．游戏 “推小车” 游戏规则：同学分为两队。每组一名学生身体伏在垫子上,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名同学站在其后扮演小车夫,抬起前一位同学的双脚,两人配合着向前行走，到终点之后，从垫子的两侧走回，与同组同学击掌，下一组继续前进，最先完成的小组获胜。 1.组织学生展示拍手操1-3节 2. 教师引出学习内容，教师组织学生看大屏幕，并做四-六节拍手操完整动作示范。 3.组织学生学习第四节提膝运动 （1）教师带领学生分解动作练习。 （2）组织学生尝试第四节完整动作练习，提示动作要点。 （3）组织小组互助练习，教师巡回指导 4.组织学生学习第五节体侧运动 教学步骤：同上 5.组织学生自喊口令，连做第四节和第五节。 6.组织学生学习第六节跳跃运动 教学步骤：同上 7.组织学生自喊口令，连做第四---六节，并用iPad摄录下学生的演示动作 8. 组织典型演示练习（或播放iPad视频） 9.组织学生小组练习，改正错误动作。 10.教师组织学生随音乐集体展示四至六节拍手操。 1．教师讲解并演示游戏方法，介绍游戏规则。 2．组织学生进行游戏比赛。 3．组织小组讨论。 4．组织学生进行游戏比赛。 5.教师总结。 1.学生边喊口令（或听音乐）边展示拍手操1-3节。 2.认真看视频，仔细观察教师的完整动作示范 3.学习第四节提膝运动 （1）认真听，仔细观察教师示范动作，模仿教师做练习。 （2）相邻两人一组，相互学习、指导。 4. 认真听，仔细观察教师示范动作，模仿教师做练习。 5. 学生自喊口令，连做第四节和第五节。 6. 认真听，仔细观察教师示范，模仿教师做练习。 7. 学生自喊口令，连做第四---六节。 8.认真观看视频上的典型动作演示，进行评价、指导。 9.小组互助练习。 10.学生随音乐练习,变换队形。 1.学生认真听，用心看老师演示游戏方法。 2.进行游戏比赛。 3．小组讨论获胜或失败的原因。 4．进行游戏比赛 5.认真听点评。 1 3 2 1 8 19 9 1 1 0 组织： 两列成梯形 组织： 要求： 1.认真观察与思考。 2.动作到位，舒展大方。 3.严格要求自己，积极认真完成。 4.口令清晰洪亮。 组织： 要求：1.游戏时不推不抢，有秩序的进行，注意安全。 2.车夫在放小车时要慢慢放，不要一下就从高处松手，以免扮小车的同学双脚从空中重重落下而碰伤。
结 束 部 分 1.柔韧放松练习。音乐《最美的光》 2.小结 3.收器材 4.师生再见 1.在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松练习，口令提示。 2.教师总结本次课并布置作业。 3.指定两名同学收器材。 4.宣布下课。 1.随教师在音乐中放松。 2认真听总结和作业。 3.生收拾器材。 4.下课。 1 5 6 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：放松要充分
运动负荷 练习密度：（35±5）% 练习心率：（130±5）次/分 运动负荷：中等