课件58张PPT。唐雎不辱使命辜负唐雎完成了出使的任务。文学常识 《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。? 刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。
时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。读准字音唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地 jū fú
guī xi?n
g?o yōng
náo qiāng 重点掌握以下词语。
〖易〗
〖其〗
〖加惠〗
〖弗〗
〖因〗交换。句中用来加重希望语气的助词。给予恩惠。（fú）不。于是。第一段 秦王派人对安陵君说：“我打算用方圆五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，拿大块土地来换取小的，那很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。 〖错意〗
〖广〗
〖逆〗
〖轻〗
〖与〗
〖岂直〗
扩充。违背。轻视。语气助词，相当于“吗”。难道只是。注意，放在心上。错，通“措”。第二段以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人之意，轻寡人与？
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？*把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的
主意。（错意，注意。错，通措）
*现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土
地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
*即使是方圆千里的土地也不敢交换，
何况只用方圆五百里的土地呢？ 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里了封地而守护它，即使拿方圆一千里的土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”〖怫然〗
〖公〗
〖布衣〗
〖免冠〗 〖徒跣〗
〖抢〗 〖庸夫〗
〖士〗
〖休祲〗
〖缟素〗摘掉帽子。撞。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。光着脚。平庸无能的人。（fú）盛怒的样子。相当于“先生”，古代对人的尊称。平民。第三段公亦尝闻天子之怒乎？
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
*您曾听说过天子发怒吗？
*平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，
把头往地上撞罢了。
*心里的愤怒还没有发作出来，上天就
降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上
我，将成为四个人了。 秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“我未曾听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，加上我，将成为四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿丧服，今天就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。 〖色挠〗
〖谢〗
〖谕〗
〖徒以〗变了脸色。挠，屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒，只是。第四段 秦王（顿时）变了脸色，直身而跪向唐雎道歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方幸存下来的原因，只是因为有您唐雎先生啊。” 指出下面句中的通假字并解释。 ⑵以君为长者，故不错意也。
⑶仓鹰击于殿上。错通“措”，注意。仓通“苍”通假字解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 使秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ） 许派出使左右、上下听从仓鹰击于殿上
受地于先王
请广于君
使唐雎使于秦
虽然，受地于先王
秦王怫然怒
在
从
给
到、往
这样
….的样子解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用因为把凭“以”的用法整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。
2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？
继续答案答案分析目录分析界面课文结构起因愿终守之
使唐雎使于秦高潮故不错意也
轻寡人与结局长跪而谢之以地易安陵秦王不悦 发展非若是也
虽千里不敢易天子之怒布衣之怒分析目录 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。
主要人物是唐雎。问题分析目录 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。
故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。问题分析目录第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
继续答案答案分析目录 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 问题分析目录 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。分析目录问题第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？
2、秦王说的是否是真心话？说说理由。
3、唐雎是如何反驳的？
4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？继续答案答案答案答案分析目录 有恩于安陵君问题分析目录问题分析目录 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，进而说安陵君婉拒是逆寡人和轻寡人，是威。
先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。问题分析目录 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。
不同点：地点、背景面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。问题分析目录第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？继续答案答案答案答案分析目录 伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析目录 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容分析 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。问题分析目录善于抓住斗争时机，勇于献身、视死如归，大义凛然。问题分析目录1、秦王有什么样的言语和行动？
2、写出了秦王的什么心态？第四段分析分析界面答案答案分析目录 神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）问题分析目录 欺软怕硬、内心虚弱、外强中干，色厉内荏、前倨后恭问题分析目录文中用到的刻画人物形象的方法：
动作描写
神态描写
语言描写
问题一：
你觉得秦王是一个怎样的人？你能谈谈秦王的性格特点吗？骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君不听寡人，何
也？……而君逆寡人
者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。秦王 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
色厉内荏问题二：
你觉得唐雎是一个怎样的人？请按前面分析秦王性格的方法谈谈你的意见。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 爱国忠君
勇于献身……虽千里不敢易也，
岂直五百里哉？怀怒未发，休 降于
天，与臣而将四矣。祲 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。机智勇敢
有胆有识…否，非若是也，安陵
君受地于先王而守之…夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…爱国忠君
机智勇敢从容镇定不畏强暴大义凛然人物形象 问题三：
从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？说话技巧
唐雎的大王尝闻布衣之怒
乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”启示一：懂得一个道理： 说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
启示二：培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。小结 你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？
蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等拓展训练 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路”。
美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。完成练习三 1、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！（易，交换）
2、即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便交换。（虽然，即使如此）
3、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！（徒，只是）
